五年級《老人與�！纷x后感15篇
細細品味一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的五年級《老人與�！纷x后感，希望對大家有所幫助。
五年級《老人與�！纷x后感1
一向想讀這本書(shū)＜老人與海＞，最終如愿以嘗了。每每讀到這類(lèi)外國的書(shū)，總覺(jué)得怪了點(diǎn)，但卻并非不是一種樂(lè )趣。但我覺(jué)得這本書(shū)讀得似乎比其他書(shū)更吃力些，硬著(zhù)讓一個(gè)正興奮著(zhù)的人靜下心來(lái)去讀一個(gè)老人３天的行程，似乎很困難。但它辦到了。
當我意識到是，已經(jīng)看完了整本書(shū)（雖然很短）。我的不耐煩去了，只明白舒了口長(cháng)長(cháng)的氣，不知是因為最終看完了此書(shū)，還是替老人順利回到家而開(kāi)心。之后回想起來(lái)，我在吃力地啃咬下那些文字時(shí)，看到老人８４天沒(méi)補到一條魚(yú)，心里似乎籠著(zhù)一大片茫茫的煙霧，看到老人為了補大馬林魚(yú)而堅持了一天一夜，柔軟的沙發(fā)椅坐起來(lái)也讓人腰酸背痛，如坐針氈，看到老人吃生魚(yú)，既悲涼又不可思議，看到老人同鯊魚(yú)搏斗，我似乎也拿起了棍子，看到老人童年的非洲的夢(mèng)里的獅子，仿佛在那夢(mèng)中的不是他，而是我，倚著(zhù)船欄，看著(zhù)海岸高處凝望的獅子＾＾
正如其他優(yōu)秀的作品一樣，它給我帶來(lái)了深深的震撼，絕非來(lái)自文字的華美，而是心靈的，讓我對像所有其他讀者一樣都不能不產(chǎn)生這樣的感情：尊敬。如果一個(gè)人有老人的堅持，optimistic，這樣堅強而透徹的，質(zhì)樸而樂(lè )觀(guān)的，高尚的心，無(wú)論是在一個(gè)普通漁夫的身上，抑或是農民，醫生，工人，等等，我都要義無(wú)返顧地堅持著(zhù)一情感。直至某一天，我也能得到這樣的心，即便僅有一半也足夠用了。
以此書(shū)此文，激勵高一時(shí)的自我，不忘堅持，永遠樂(lè )觀(guān)！
五年級《老人與�！纷x后感2
我看過(guò)許多書(shū)，但讓我印象最深的是《老人與�！�。
這本書(shū)講了一個(gè)叫桑提亞哥的老漁夫出門(mén)遠航，在海上三天兩夜，終于捕到一條大馬林魚(yú)。然而在回家途中，一條條鯊魚(yú)圍了上來(lái)，盡管老人奮力抵抗，但等他回到家，只剩下馬林魚(yú)那副巨大的骨架。
桑提亞哥雖然沒(méi)有把大馬林魚(yú)完好不缺地帶回來(lái)，但是他在大海上一次又一次與鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)面讓我震撼。一條鯊魚(yú)來(lái)了，他用魚(yú)叉殺死了它；兩條鯊魚(yú)來(lái)了，他用綁著(zhù)刀的槳殺死了它們。他用這些簡(jiǎn)陋的工具，擊殺了比自己的船還大幾倍的鯊魚(yú)，這種勇敢、不退縮的精神值得我們學(xué)習。挫折就這樣結束了嗎？不，鯊魚(yú)聞著(zhù)血腥味，一條、兩條，成群結隊地來(lái)了。饑腸轆轆的桑提亞哥依舊頑強地奮斗著(zhù)，三天兩夜的戰斗也體現了“堅持就是勝利”的真理。
記得有一次，爸爸媽媽帶著(zhù)我去游泳館學(xué)習游泳。剛開(kāi)始，老是嗆水，我一度想要放棄。但是媽媽提醒我：“不記得桑提亞哥了嗎？‘堅持就是勝利’還是你自己體會(huì )到的呢！”從那以后，我每個(gè)星期六都堅持去練習�，F在，我能像魚(yú)兒一樣，在水里自由自在地游了。
所以，只要我們堅持不懈，一定會(huì )取得成功，就像桑提亞哥捕到大馬林魚(yú)一樣。
五年級《老人與�！纷x后感3
《老人與�！愤@本書(shū)講述了老人桑地亞哥捕魚(yú)的故事。老人連續八十四天出海都是空手而歸，但他沒(méi)有放棄。果然在第八十五天，他如愿以?xún)數夭兜揭粭l比他的小船還要大的槍魚(yú)。然而，被叉傷的大魚(yú)留下的血跡引來(lái)了鯊魚(yú)的圍攻，但這并沒(méi)有令他倒下，他頑強地與鯊魚(yú)搏斗，最后大魚(yú)都被鯊魚(yú)吃掉了，老人依然沒(méi)有放棄。
在這個(gè)世界上，有著(zhù)堅持不懈的精神的人很多，例如：愛(ài)迪生發(fā)明電燈、達·芬奇畫(huà)雞蛋、莫言寫(xiě)書(shū)等等。他們在做這些事情的時(shí)候，同樣面臨著(zhù)無(wú)數次的失敗，只要放棄一次，都不會(huì )有最后的成功。而之所以他們成為我們學(xué)習的對象，不是因為他們聰明，而是因為他們堅持。這種堅持不懈的精神，值得我們好好學(xué)習。在我們這個(gè)年齡段，根本沒(méi)有遇到過(guò)生死存亡的大事，但這并不表示我們沒(méi)有機會(huì )去體驗堅持的樂(lè )趣，身邊很多的事情都告訴我們，堅持到底就是勝利。
我在學(xué)習的時(shí)候，也有相同的情況。簡(jiǎn)單的我已經(jīng)學(xué)會(huì )的內容，就特別愿意做題也愿意拿出來(lái)跟人討論，但是很難的內容，我就不想做，總是拖一天算一天。其實(shí)困難放在那里是不會(huì )自己主動(dòng)消失的，需要我堅持不懈地去消化和理解，直到把困難變成容易。
五年級《老人與�！纷x后感4
一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。
秋天的夜晚，拂面而來(lái)的是瑟瑟寒風(fēng)，聆聽(tīng)到的是樹(shù)葉沙沙沙飄落的聲音。我望著(zhù)在云間照亮大地的月亮，眼前浮現出那個(gè)俱有一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。信念的老人——圣地亞哥。
前八十四天一條魚(yú)也沒(méi)捕到，接近三個(gè)月的時(shí)間，絲毫沒(méi)有起色。換了誰(shuí)也受不了，但老人——圣地亞哥卻接受了事實(shí)。他有信心地說(shuō)：八十五是個(gè)幸運的數字，你想不想看到我帶回來(lái)一條大魚(yú)。他準備第八十五次出海，這不是一種自我寬慰，而是一種堅定的信念。我很敬佩老人的自信，他不是盲目的自大，而是有目標，有追求。如果是我，一個(gè)小小的挫折，就失去了信心�？衫先嗣鎸Φ氖且粋�(gè)大大的打擊，卻依然沒(méi)有放棄。
出海了，老人艱難地捕到了大馬林魚(yú)。慶幸之余，更大的困難在向他逼近。老人先后與登士鯊、六鰓鯊進(jìn)行了搏斗。他是個(gè)經(jīng)過(guò)歲月滄桑，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨打磨的老人，可仍是勇敢的。面對一條、兩條，甚至一郡鯊魚(yú)的攻擊，他都臨危不懼，抄起短棍握著(zhù)刀子，舉起舵柄作抗爭。最后，他把鯊魚(yú)擊退了。我為此感到驚訝無(wú)比——無(wú)論哪個(gè)老人即使身體再結實(shí)，可哪有這種膽量。
老人的信念是一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。老人向往尊嚴，我也一樣。人一生中最重要的不是財富，而是尊嚴。它不是局限于一時(shí)間的成功或失敗，而是一生的尊嚴。
一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。老人的話(huà)給了我啟發(fā)，讓我明白一個(gè)人活著(zhù)，要為自己的尊嚴而奮斗。
五年級《老人與�！纷x后感5
《老人與�！分饕v了一位老人出海捕魚(yú)，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，捕到了一條大魚(yú)，但回來(lái)時(shí)危機重重，魚(yú)的味道引來(lái)了其它魚(yú)，最終魚(yú)被別的魚(yú)咬光了肉，帶回來(lái)的只是一副魚(yú)骨頭供人參觀(guān)。
讀著(zhù)老人的一言一行，我仿佛知道了什么是堅強，什么是不屈。在茫茫的大海中漂行，面對眾多兇猛的魚(yú)，前方是那么迷茫，自己也不知道自己在什么時(shí)候會(huì )成為魚(yú)的美食，在那種情況竟然還有勇氣去面對，去反抗！太值得敬佩了！想想我自己，在家里，在學(xué)校里，不管我遇到什么困難，我都會(huì )退縮，沒(méi)有勇氣去面對�？偸桥伦约簳�(huì )做不好，也怕會(huì )失敗，更怕會(huì )遭到別人的恥笑！
有一次，張老師在上數學(xué)課，講到了一道題，別的同學(xué)都踴躍地舉起了手，只有我緩緩地舉起膽怯的小手。誰(shuí)知張老師好像看穿了我的小心翼翼，居然正好叫到我。我心里非常緊張，就報了個(gè)答案。我本來(lái)想等著(zhù)張老師問(wèn)過(guò)程，然后我就可以講過(guò)程了，可張老師卻直接說(shuō)：過(guò)程沒(méi)有，坐下。一瞬間，我的耳邊響起了很多同學(xué)的笑聲，在我聽(tīng)來(lái)像是嘲笑聲，我的心像被針扎一樣，眼淚在眼眶中打轉，我感到了十二分的羞愧，下決心我再也不舉手了！從那以后，我再也沒(méi)有舉過(guò)手，我在數學(xué)課上不再講話(huà)，只是默默的聽(tīng)課，聽(tīng)別人的回答，因為我的心不夠堅強。較于老人的惡劣境遇，我這樣的遭遇真是微不足道。我相信從現在開(kāi)始，一定會(huì )讓自己強大起來(lái)！
“老人”，是我們的榜樣，做人就要有老人那樣堅強和不屈的精神！不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹！
五年級《老人與�！纷x后感6
今天，我讀了海明威寫(xiě)的《老人與�！愤@本書(shū)，讓我受益匪淺，這本書(shū)第一部分講了海邊一位老人，以打漁為生，曾經(jīng)是一位好捕手，但是現在，他已經(jīng)連續84天沒(méi)有捕到魚(yú)了，大家都認為他已經(jīng)老了，好運已經(jīng)離他遠去。但是，他卻并不灰心，沒(méi)有放棄�？吹竭@里，我想到在我們生活中，許多人遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就灰心喪氣。找各種理想抱怨不斷，但是老人84天沒(méi)有釣到魚(yú)，仍不放棄，說(shuō)明他有堅強的意志力，這種意志力值得讓我們大家學(xué)習。
故事中間介紹了老人在大海中堅持不懈的釣魚(yú)，最后終于捕到了一條大魚(yú)，大魚(yú)拖著(zhù)他走了兩天兩夜，老人堅持持和大魚(yú)拼搏到底。老人在別大魚(yú)拖著(zhù)的時(shí)候，他完全可以放棄，可他堅持下來(lái)了，因為他懷著(zhù)一種必勝的信念，最后戰勝了大魚(yú)，抓住了大魚(yú)。我想到在學(xué)習中，在背單詞，背誦古詩(shī)詞時(shí)，我總是認為太難了，學(xué)一半就想放棄，以后我要學(xué)習老人的這種堅持不懈的精神，不能半途而廢。
最后，老人拖著(zhù)大魚(yú)在回去的路上，遭到了鯊魚(yú)的攻擊，他用盡全身力氣和鯊魚(yú)拼搏，但最后只帶回了大魚(yú)的殘骨。但我認為，老人最后是勝利的，他是最強大的。
這本書(shū)以老人為中心，重點(diǎn)描寫(xiě)了他的心理縮寫(xiě)。最后，雖然沒(méi)有了大魚(yú)，但老人的堅持不懈，堅持勝利信念的品格保留了下來(lái)。老人的這種精神讓我想到了一句話(huà)：人可以被毀滅，但不可以被打��！
五年級《老人與�！纷x后感7
兒子：《老人與�！肥敲绹骷液Ｃ魍拇碜�。說(shuō)的是老漁夫圣地亞哥在連續出海八十四天仍一無(wú)所獲的情況下，終于在第八十五天發(fā)現一條比他船還長(cháng)的大馬林魚(yú)，與大魚(yú)進(jìn)行了兩天兩夜地搏斗，他終于制伏了這條魚(yú)。然而在返回途中，這條大魚(yú)卻被鯊魚(yú)吃了個(gè)精光，可即使如此，老人仍然堅強，保持著(zhù)獨有的風(fēng)度�？戳诉@本書(shū)，我十分欣賞老人的勇敢、樂(lè )觀(guān)和堅強。我認識到，做一個(gè)男子漢，要學(xué)會(huì )堅持，永不放棄。我要成為這樣一個(gè)男子漢，勇敢堅強，能戰勝任何困難。
媽媽?zhuān)骸独先伺c�！返墓适潞芎�(jiǎn)單，寓意卻非常深刻。正如廣告上說(shuō)的：“與其讓孩子在茫然中摸索成長(cháng)，不如給他一本《老人與�！��！庇赂液蛨猿质俏覀冏顟摻虝�(huì )孩子的品格，沒(méi)有他們，就不可能成功。樂(lè )觀(guān)是最應該讓孩子養成的生活態(tài)度，只有樂(lè )觀(guān)的孩子才是最快樂(lè )的，才能發(fā)現生活中那些美好的事物�！耙粋�(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”，讓我們以書(shū)中的這句名言，共勉吧！
五年級《老人與�！纷x后感8
最近，我們學(xué)了老人與海鷗一文，這篇課文深深的打動(dòng)了我。
本文講了一位老人，生活并不富裕，老師說(shuō)這位老人每年只有三百零八元的退休金，只抽兩角錢(qián)一斤的香煙，而給海鷗買(mǎi)餅干要4．5元錢(qián)。每逢冬天，就步行二十余里從城郊趕到翠湖喂海鷗，與海鷗相伴。就連坐做公交車(chē)的錢(qián)也不舍得花。老人對海鷗的那份美好的感情，早已經(jīng)被那“重情意”的海鷗受納。在老人死后，海鷗在遺像面前翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫。
善良的老人，純潔的海鷗，彼此用真情譜寫(xiě)了一首愛(ài)的贊歌。那份相知與相守，牽掛與依賴(lài)，讓我們猛然領(lǐng)悟到，人與自然的和諧共處原來(lái)如此美好、彼此動(dòng)人。他無(wú)時(shí)無(wú)刻不提醒大家，要與大自然做朋友，珍惜生命、珍愛(ài)生活。
記得在自己很小的時(shí)候，每當看到秋高氣爽的天空中由北向南飛過(guò)的雁群時(shí)，心中總會(huì )涌現出濃濃的與之為伴的渴望與憧憬之情。因為那像是與仙為伴，甚至還比與仙做伴更令人陶醉和神往。而這個(gè)老人卻有幸能享受這人間的仙境。而仙境中的人總會(huì )迷醉于其中而忘卻人間的一切煩惱。
可是，有些人愛(ài)殺鳥(niǎo)、愛(ài)吃鳥(niǎo)、愛(ài)傷害鳥(niǎo)，如果有一天，地球上只剩下人類(lèi)自己了，那么，我們還能得到那些快樂(lè )嗎？
但老人走了，海鷗在飛，海鷗飛在老人的心里，老人留在海鷗的生命中，那是一群潔白的重情重義的精靈……
五年級《老人與�！纷x后感9
大海里波濤洶涌，如果你站在海邊，你會(huì )看見(jiàn)一個(gè)老人，他駕駛著(zhù)一條小船，用釣鉤去捉那條大馬林魚(yú)。鯊魚(yú)來(lái)了，他瘋狂地與它搏斗，鉤線(xiàn)拽住的，是魚(yú)，也是堅持，永不服輸。
“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗�！钡鞘旷弫�(lái)了，我要殺死它。另兩條鯊魚(yú)來(lái)了，撕咬著(zhù)魚(yú)肉，不，我不能認輸，殺死它們。這是老人的心聲，在那一刻，蒼老瘦弱的老人全身充滿(mǎn)了力量，臉上的道道皺紋也活了過(guò)來(lái)似的。即便受了傷，也滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“男子漢不在乎這點(diǎn)痛”。
老人——他是一個(gè)屢次被人取笑的老漁夫，卻也是一個(gè)不輕易言敗的人。壓力與打擊就像那滔滔不絕的海浪，一次又一次地向他襲來(lái)，翻滾著(zhù)向老人涌去。人生也是如此，當你小心翼翼地駕駛著(zhù)小舟，在人生之海中航行。你永遠不會(huì )知道你將面對怎樣的困難，在命運面前，在死亡與厄運面前，你會(huì )退縮嗎?會(huì )害怕嗎?老人說(shuō)，我不認輸!他用瘦弱的身軀，幾近抽筋的手，抵住了一次次命運的挑戰。即使剩下的只有魚(yú)骨，但是，他是一個(gè)失敗了的英雄。
風(fēng)雨過(guò)后，只剩下了一副魚(yú)骨。那長(cháng)長(cháng)的骨頭，記錄的是老人輝煌的經(jīng)歷，但終究會(huì )被潮水帶走，仿佛從未存在過(guò)。海明威把老人的'故事講給我們聽(tīng)，那永不服輸，百折不撓的精神卻已永遠地留在我們心中。
老人做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了獅子，他樂(lè )觀(guān)，不服輸的心正如獅子，也正如太陽(yáng)般正在升起。
五年級《老人與�！纷x后感10
閑來(lái)無(wú)事，拿出身旁的《老人與�！芳毤毱纷x，翻開(kāi)書(shū)卷，我能聆聽(tīng)到一顆鮮活跳動(dòng)的心。
老人遠赴大海，僅為了捕魚(yú)嗎？我想絕不是如此的。海明威筆下的老人被賦予了一種不可征服的頑強精神。當老人在出海的84天后卻一無(wú)所獲時(shí)，應對多次失敗，老人并未絕望，那份淡然是我們值得學(xué)習的；當他用粗陋的武器一次次刺進(jìn)鯊魚(yú)頭顱時(shí)，我們看到了老人身上那份頑強的勇氣和一顆永不屈服的心；當老人回家時(shí)后看到馬林魚(yú)只剩下一副的魚(yú)骨架時(shí)，老人只淡然地說(shuō)道“人盡能夠被毀滅，卻不能被打敗”。雖然這句話(huà)聽(tīng)上去顯得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但在我看來(lái)卻蘊含著(zhù)大道理。
肉體，能夠被折磨，但精神是絕對不能被侵犯的，這是我對老人的話(huà)的理解。英雄，能夠不需要有強壯的體魄，但絕對不能沒(méi)有巨大的精神力量，而老人就是這樣的英雄。他沒(méi)有強壯的體魄卻有著(zhù)戰勝自我對缺陷、挑戰了自我的極限的巨大精神。挑戰極限永遠是值得我們尊敬的，因為他向我們展示了最高貴的自信。
我們的人生總是在無(wú)止境地追求中，或許我們的路上滿(mǎn)是坎坷和荊棘，但只要我們用一顆充滿(mǎn)自信的心去應對，我們總會(huì )成為勝利者。
五年級《老人與�！纷x后感11
很早以前就讀過(guò)《老人與�！愤@本書(shū)了，說(shuō)是書(shū)其實(shí)它是一篇不是很長(cháng)的小說(shuō)而已。雖然短可是它的精煉的文字和那種情節架構還是讓我印象深刻。
一個(gè)外表不好看能夠說(shuō)的上是丑陋的老漁民在別人的嘲笑聲中出海，在與馬林魚(yú)奮斗幾天幾夜后最終將魚(yú)帶回來(lái)了，可是帶回來(lái)的魚(yú)卻只剩下了一副魚(yú)骨頭了。
在那幾天幾夜中，老漁民可是受足了罪可是也收獲了眾多。
老人的故事讓我的感受之一是一個(gè)人應對困難需要勇氣。一個(gè)人需要自尊嗎答案是肯定的，老人也是這種做法，雖然年邁可是他從來(lái)沒(méi)有對生活失去過(guò)信心，從來(lái)沒(méi)有對他的捕魚(yú)技術(shù)失去過(guò)信心，這是他對自我的肯定以及自信。
在與大馬林魚(yú)的搏斗中，老漁民是越勇，他的精神狀態(tài)一向是很好的，那是他內心的信念一向支持著(zhù)他繼續戰斗下去，是源于他內心的力量。
感受之二是一個(gè)人的最大的敵人是他自我。其實(shí)在戰斗中大馬林魚(yú)并不是老漁民最大的敵人，他真正的敵人是來(lái)自?xún)刃牡哪欠蒈浫�，如果老人一旦松勁那么他的精神意志就�?huì )在那么一瞬間垮下來(lái)，從而無(wú)法讓他在幾天幾夜的戰斗中堅持那樣旺盛的斗志，也就不會(huì )有最終的成功了。
感受之三是外界的看法其實(shí)沒(méi)那么重要。盡管老人承受著(zhù)別人各種各樣的看法，可是他都沒(méi)有在意那些，而只是按照自我的生活方法去做，他獲得了自我的成功，那些對他的各種攻擊都不攻自破了。
五年級《老人與�！纷x后感12
讀過(guò)21課《老人與海鷗》這篇課文后，我有很深的感想,同時(shí)也被這篇文章感動(dòng)的熱淚盈眶。
有一位老人，每天步行二十余里地來(lái)到翠湖公園給每年冬天飛到昆明市過(guò)冬海鷗們喂食,老人穿的衣服已經(jīng)褪了色，老人的袋子已經(jīng)褪了色，就連給海鷗們裝食物的袋子也褪了色，可見(jiàn)老人對這群海鷗有著(zhù)多么深厚的感情呀，老人天天如此，年年如此，一做就是十幾年。
讓人覺(jué)的最不可思議的是老人居然能叫上他自己給海鷗起得名字，一次一只海鷗要飛離昆明，連連在老人的帽子上歇落了五次，老人還以為海鷗在和他開(kāi)玩笑，原來(lái)海鷗是在向老人道別。這種種事情表明了老人把海鷗當做自己唯一的親人，而海鷗也把老人當作親人。
在這里我想到了我老家以前養的一只小狗，我每次去給它喂食時(shí)，他總是擺一副不在乎的表情，當我走后，他就開(kāi)始狼吞虎咽的吃了起來(lái)，漸漸地我每天去給他送飯，它也不害怕我了，他知道我沒(méi)惡意，就很放心的吃了起來(lái)。
而在某一天，老人突然去世了，記者把老人生前的照片放大后放在了翠湖傍邊，令人驚訝的事情發(fā)生了，海鷗們好像得知老人逝世的消息了一樣，炸了營(yíng)似的，向老人的遺像飛撲過(guò)來(lái)，像是來(lái)瞻仰遺容的親屬。
這是一個(gè)感人的事情，也讓我懂得了動(dòng)物也有感情，世間的萬(wàn)物都有不同的感情。這也許就是人和動(dòng)物之間的感情吧！
五年級《老人與�！纷x后感13
今天，我向大家推薦一本我三年級時(shí)讀過(guò)的《老人與�！�。
《老人與�！分兄饕膬蓚�(gè)人物就是小男孩和一位與大海共生存，靠打漁為生的老人。
老人過(guò)著(zhù)平淡的生活，早上撒網(wǎng)，晚上收網(wǎng)。有一天，在酒樓喝酒卻與一位小男孩交了朋友。小男孩看見(jiàn)老人孤苦伶仃，穿的衣服破爛不堪，因此很同情老漢，并給老漢一些銀子讓老漢買(mǎi)些好點(diǎn)的漁具去大海深處捕魚(yú)。老人收下銀子，他十分感激這位小男孩。
老人出海航行，他坐著(zhù)小木船在海面上漂洋著(zhù)。到大海中央的時(shí)候，他捕魚(yú)的繩子突然劇烈抖動(dòng)了一下，接著(zhù)開(kāi)始不停擺動(dòng)。老漢使盡平生力氣，哪敢半點(diǎn)放松！但是魚(yú)還是逃了。老人心想：這一定是個(gè)大家伙，估計能賣(mài)好多錢(qián)。
老人與這條大魚(yú)斗了三天三夜，第四天白天那條魚(yú)被捕到了。老漢拉上來(lái)一看，原來(lái)是條金槍魚(yú)。為了抓到這條魚(yú)，老漢的手在不停地流血，背也有好幾條傷口，老漢不得時(shí)不時(shí)地把手浸泡在海水中，老漢的許多漁具都沒(méi)了。
老人撕下一塊肉，吃了。這魚(yú)肉嫩味美。但是在返回的途中，魚(yú)肉不斷遭到襲擊。最后也沒(méi)剩多少了。
老漢這次捕魚(yú)算是成功，回家后小男孩過(guò)來(lái)看望他。
冬天，小男孩再來(lái)找他時(shí)，老漢卻死了。
讀了這本書(shū)讓我知道了，無(wú)論做什么事都要堅持不懈才會(huì )取得成功！哪怕遇到再大的困難，笑一笑也就過(guò)去了。
書(shū)的世界是神奇的，我邀請你一起和我進(jìn)入這個(gè)神奇的世界！
五年級《老人與�！纷x后感14
在這個(gè)暑假里我讀完了海明威所寫(xiě)的《老人與�！愤@部書(shū)。它對我受益匪淺。
他講述了一位叫圣地亞哥的老人，已經(jīng)連續84天沒(méi)有不到魚(yú)了，在第85天，老人決定再次出海�？斓街形绲臅r(shí)候，一條大魚(yú)終于上鉤了，但魚(yú)太大，不能把它拉出水面。白天過(guò)去了，老人又冷又困又餓，但依然堅持。第二天，他終于看見(jiàn)比船還大的魚(yú)了。午后，老人吃了點(diǎn)生魚(yú)以積蓄能量。夜里，老人睡著(zhù)了，但被又拉又跳的大魚(yú)吵醒了。第三天，大魚(yú)開(kāi)始了最后的較量，最終大魚(yú)死了。
但是麻煩并未結束，死魚(yú)的血把鯊魚(yú)招來(lái)了，他們大口地吞食掉魚(yú)肉，老人用魚(yú)叉、刀子、棍子、木漿等與鯊魚(yú)搏斗趕跑它們。深夜, 老人疲憊地回家了，但大魚(yú)被吃得只剩下空骨架。老人悲哀而無(wú)力地回到了小木屋，沉沉地睡去。
這個(gè)故事為我們講述了老人與大魚(yú)周旋，與鯊魚(yú)搏斗。體現出老人的堅強、勇敢、機智、自信。我從中體會(huì )到：在學(xué)習方面，無(wú)論遇到什么難題，不要立即去詢(xún)問(wèn)別人，要自己動(dòng)腦筋思考；在生活方面，要向老人一樣堅強、機智、勇敢、自信去面對每一個(gè)困難。
五年級《老人與�！纷x后感15
輕輕合上這本《老人與�！�，不禁思緒萬(wàn)千，我的心早已隨著(zhù)這書(shū)飄到那波濤洶涌的大海。
這本書(shū)主要講的是老人桑地亞哥在連續84天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，終于釣上了一條大馬林魚(yú)，他經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而在返航時(shí)卻不幸遇上了鯊魚(yú)，最后拖回家的是一副光禿禿的魚(yú)骨架和一身的傷。
“一個(gè)人可以被毀滅，卻不可以被打敗”，這就是桑地亞哥的信念。在鯊魚(yú)被血腥引來(lái)時(shí)，桑地亞哥沒(méi)有絕望地看著(zhù)鯊魚(yú)撕咬大魚(yú)，而是在看見(jiàn)鯊魚(yú)那一刻，腦子里只有一個(gè)念頭就是趕走鯊魚(yú)，保護獵物！“我和你們拼！”老人說(shuō)，“我和你們這群鯊魚(yú)拼到底！”這就是桑地亞哥的原話(huà)。在這部偉大的作品里，我深深地被桑地亞哥的那種堅不可摧的精神力量震撼到了。
讀了這本書(shū)，我發(fā)現桑地亞哥太值得我學(xué)習了。我是一個(gè)做事怕苦、怕累的人。有一次，我和媽媽興沖沖地去爬山，但是一到山腳下我就傻眼了，巍峨雄奇的高山屹立在我面前，這也太高了吧，要爬上去肯定很累的，算了，不爬了，我心里打起了退堂鼓。這時(shí)，我想到了《老人與�！分械纳５貋喐�，他身上有傷，明知鯊魚(yú)不好對付，但他還是拿起魚(yú)叉，用盡全力保護自己的獵物。再看看我，差點(diǎn)被這么小小的困難屈服!今天，我一定要爬上山頂，向桑地亞哥學(xué)習！于是，我咬了咬牙，終于爬到了山頂。
每當遇到困難時(shí)，我總要翻開(kāi)這本《老人與�！�，它會(huì )為我注入力量，陪我迎接新的挑戰！
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