讀《老人與�！酚懈�15篇（優(yōu)選）
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的讀《老人與�！酚懈�，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《老人與�！酚懈�1
實(shí)用主義毀掉一個(gè)人——《老人與�！纷x后感
《老人與�！愤@個(gè)故事講述了老人圣地亞哥，出海八十四天都沒(méi)有捕到魚(yú)，在第八十五天捕到一條大馬林魚(yú)，最后卻被鯊魚(yú)吃光的故事。很多人認為，這本書(shū)中只描寫(xiě)了圣地亞哥打不敗的精神，以及其硬漢形象。其實(shí)在這本書(shū)中還蘊藏著(zhù)另一個(gè)哲理�！}記
在墨西哥灣那蔚藍的海面上，一群年輕人正在運載著(zhù)一條死鯊魚(yú)，他們歡呼著(zhù)，叫喊著(zhù)。只見(jiàn)他們上了岸把鯊魚(yú)肉割成一條條的，腌制起來(lái)，扔進(jìn)凍庫等別人來(lái)買(mǎi)，剩下的魚(yú)肝他們就賣(mài)給美國的肝油產(chǎn)業(yè)，再用這些錢(qián)買(mǎi)一些摩托車(chē)的設備機械，將捕魚(yú)當成改善生活的一種手段，只顧眼前利益，只懂得捕魚(yú)。這是實(shí)用主義的最好寫(xiě)照�？上攵�，這是多么可怕。如果那些年輕漁民，就這樣只顧當下、一心捕魚(yú)、鼠目寸光。那么他們將一輩子貧窮，一輩子呆在那個(gè)落后的墨西哥灣上。
因此我一直反對實(shí)用主義。這導致現在許多少年，浮于表面技能，而不愿探究背后的原理乃至長(cháng)遠的發(fā)展。認為學(xué)習沒(méi)用，一心只想過(guò)好當下。甚至出現了反智現象，比如，“數學(xué)滾出高考”。要知道學(xué)數學(xué)是學(xué)習數學(xué)思想，理性思維，這是作為一個(gè)現代青少年必須具有的品質(zhì)。為什么會(huì )出現這種現象呢，罪魁禍首就是實(shí)用主義，因為他們認為凡是實(shí)用的`就是真理。
這也讓他們最后一事無(wú)成。更可怕的是有的人走向了實(shí)用主義的極端，他們一味的去賺快錢(qián)，不顧良心、道德，運用各種不義手段，而一點(diǎn)也不慚愧。只看重追求錢(qián)的結果，不去深入思考其過(guò)程，最后讓自己變成一個(gè)好吃懶做的混混。因為他們認為錢(qián)是最實(shí)用的。
在與人交往上，更是漏洞百出，只要這個(gè)人有利用價(jià)值就和他交朋友，等到最后他沒(méi)有了利用價(jià)值，就會(huì )鳥(niǎo)盡弓藏、兔死狗烹。與其絕交，再另尋新友。就這樣反復不斷，直到別人都不再相信你，不再和你交友，那是再后悔就晚了。因此實(shí)用主義毀掉一個(gè)人。
網(wǎng)上，曾傳出這樣幾行字:
語(yǔ)文學(xué)到魯迅就行了，你買(mǎi)菜還用文言文？
數學(xué)學(xué)到計算就行了，你買(mǎi)菜還用微積分?
英語(yǔ)學(xué)完字母就行了，你買(mǎi)菜還用外語(yǔ)?
政治要學(xué)，考公務(wù)員賺錢(qián)。
網(wǎng)友評價(jià)：這群人活一輩子就為了買(mǎi)菜！
同學(xué)們，讓我們拒絕實(shí)用主義，讓自己有一個(gè)好的前程，讓這輩子活的有意義，而不是活一輩子，就為了買(mǎi)菜。
讀《老人與�！酚懈�2
最近，我讀了美國作家海明威寫(xiě)的《老人與�！�。這本書(shū)的主人公是一個(gè)叫圣地亞哥的老人，他已經(jīng)八十四天沒(méi)有捕到一條魚(yú)了，所以跟隨他的孩子只能聽(tīng)從父母的命令離開(kāi)了他。第八十五天，老人終于釣到了一條大馬林魚(yú)，他與這條大魚(yú)周旋了兩天，終于叉中了它�？墒�，受傷的魚(yú)在海上留下的腥蹤，引來(lái)無(wú)數鯊魚(yú)的爭搶?zhuān)先藠^力拼搏，但回到海港時(shí)，馬林魚(yú)只剩下一副巨大的骨架。老人精疲力盡地一頭栽倒在陸地上，孩子來(lái)看老頭兒，他認為圣地亞哥沒(méi)有被打敗。而圣地亞哥也認為：“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他�！笔サ貋喐缡且粋�(gè)典型的硬漢，面對各種各樣的困難，他毫不退縮，勇敢地與其抗爭，表現出非常頑強的毅力。
記得有一次，我們一家去恐龍園玩。我們排隊等候玩“翻轉飛椅”，看著(zhù)龐大的飛椅在空中上下翻飛，坐在上面的人們一會(huì )兒頭朝上，一會(huì )兒腳朝天，發(fā)出陣陣恐怖的.尖叫聲。媽媽膽小地說(shuō)：“你們玩吧，我先走了�！蔽铱匆�(jiàn)媽媽溜了，也膽怯地對爸爸說(shuō)：“我不敢玩了， 我們走吧！”爸爸拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“孩子，別怕，這是對你的一個(gè)考驗，你要勇敢地面對�！蔽疑钗豢跉�，點(diǎn)了點(diǎn)頭，決定鼓起勇氣試一試。我坐上椅子，扣好安全帶。開(kāi)始了，我感覺(jué)椅子越動(dòng)越快，很快就開(kāi)始翻轉，我閉上眼睛，死死地抓住爸爸的手臂，努力克服心中的恐懼，想像自己是一只在氣流中靈活飛翔的老鷹……過(guò)了一會(huì )兒，機器慢了下來(lái)，我睜開(kāi)眼睛，發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)完成了這個(gè)考驗，一股自豪感頓時(shí)在我心中彌漫開(kāi)來(lái)。
所以，困難并不是那么可怕，只要我們像圣地亞哥一樣勇敢地面對，一定可以克服它。我們也要勇敢地挑戰自己，無(wú)論成功還是失敗，嘗試過(guò)了，心中就不會(huì )留下遺憾。
讀《老人與�！酚懈�3
《老人與�！肥呛Ｃ魍痪盼逡荒暝诠虐蛯�(xiě)的。這本書(shū)獲得了普利策獎、諾貝爾文學(xué)獎。它講述了一個(gè)古巴老漁夫的故事，故事很簡(jiǎn)單，但讀完之后，讓我收獲很多。
故事一開(kāi)頭就交代了一個(gè)蒼老的、貧困的、孤單的老漁夫。他已經(jīng)84天沒(méi)有捕到魚(yú)了，但老漁夫依然自信樂(lè )觀(guān)，每天帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的信心和希望出海。在第85天的時(shí)候，終于遇到了一條大馬林魚(yú)，他獨自一個(gè)人，在基本上空手的情況下，奮斗了三天三夜，終于戰勝了這條馬林魚(yú)。讀到這里，我替老人感到高興，為他感到自豪。
然而，在返回的路上，一群鯊魚(yú)盯上了船上的'魚(yú)，但老人并沒(méi)有氣餒，并沒(méi)有放棄，魚(yú)叉被擊中的鯊魚(yú)帶走了，刀也折斷了。馬林魚(yú)的肉在一塊塊被撕去……最后，老漁夫只帶著(zhù)一副巨大的骨架回到了港口。
讀完這本書(shū)，最讓我震撼的是老漁夫永不屈服的精神。讀懂了老人的精神，我卻非常慚愧，想想自己一背英語(yǔ)課文的時(shí)候就想放棄，一遇到困難就想退縮……我們的生活是幸福的，我們不需要忍受貧窮的痛苦，不需要面對波濤洶涌的大海，不需要面對鯊魚(yú)的夾擊，但我們卻缺少了永不放棄的堅持。讀懂了老人的精神，此刻我能做的就是改變，做好當下的事情，堅持自律，成為那個(gè)比昨天更優(yōu)秀的自己。
當我們不可避免的要獨立面對很多事情的時(shí)候，我們要靠自己不斷地奮斗和抗爭，我們需要一種永不言棄、永不言敗的精神。
讀《老人與�！酚懈�4
今天我讀了《老人與�！�，書(shū)的主要內容講了一位風(fēng)燭殘年的老漁夫，一連84天沒(méi)釣到魚(yú)，但是他仍不肯認輸，而是充滿(mǎn)奮斗的精神，終于在第85天，釣到了一條大魚(yú)。因為魚(yú)大，老人與這條魚(yú)掙扎了兩天兩夜，終于殺死了這條大魚(yú)。在回去的路上，遭到了鯊魚(yú)們的襲擊，盡管只剩下了魚(yú)骨頭，但老人終于完成了自己的心愿。（背景式開(kāi)頭，引出下文。）
看到這里，我的眼前不僅浮現出大發(fā)明家愛(ài)迪生，在嚴究燈泡時(shí)，他做了2692次實(shí)驗，在實(shí)驗時(shí)，他被第1692次實(shí)驗崩傷了一只眼睛，但是他沒(méi)有放棄。最后終于成功了，才有了我們今天的電燈。（舉例典型，有代表性，值得借鑒�。�
程門(mén)立雪的楊時(shí)，在求知拜師時(shí)，在門(mén)外的.大雪中足足站個(gè)幾個(gè)鐘頭，左腳被凍住了，右腳雪高一尺，最后成了雪人。但是他沒(méi)有放棄，直至等到老師醒來(lái)。（古今中外事例做對比，使文章具有可讀性，值得借鑒�。�
而現在的我們，誰(shuí)能有這樣的精神呢？在學(xué)習上，一遇到難題就放挺，等著(zhù)老師的講解，作業(yè)幫的幫助。就連上學(xué)的幾里路，我們都閑累，都得做（坐）校車(chē)來(lái)打發(fā)（上學(xué)）。未來(lái)的我們，還能做點(diǎn)什么呢？（聯(lián)系自身實(shí)際談問(wèn)題，很好！接下來(lái)要通過(guò)道理論證+比喻論證，來(lái)表達你心中的觀(guān)點(diǎn)和看法，明白？最后，還要有一個(gè)蘊含哲理結尾或感召結尾為宜�。�
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一個(gè)普通的老漁夫，一條巨大的馬林魚(yú)，一群兇猛的大鯊魚(yú)，他們在茫茫大海上演繹了一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事，這就是美國小說(shuō)家海明威的代表作《老人與�！�。
小說(shuō)寫(xiě)的是一個(gè)老漁夫在外出捕魚(yú)的第85天釣到了一條馬林魚(yú)，但這條馬林魚(yú)實(shí)在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡被他殺死，并綁在小船的一側。然而血腥味引來(lái)了大鯊魚(yú)。老人不愿放棄80多天的辛苦成果，與大鯊魚(yú)搏斗，但大馬林魚(yú)仍然逃不過(guò)被吃光的命運，回到漁港時(shí)只剩下魚(yú)骨。
“一個(gè)人不是生來(lái)就要被打敗的�！薄独先伺c�！分械倪@句話(huà)使我印象十分深刻。而老人就是一位不能被打敗的勇者，他有著(zhù)一戰到底的'決心和耐心，也有著(zhù)必勝的信心。雖然他只帶回了魚(yú)骨，看上去像是一個(gè)失敗者，但他仍然是一個(gè)勝利者。
我非常欽佩老人這種堅持不懈的精神，就算對手實(shí)力再強，也沒(méi)有絲毫退縮，而是迎難而上。正是他的這種硬漢精神，使他獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。
我不禁想起了美國作家海倫凱勒，她從小雙目失明，雙耳失聰，可是她放棄了嗎？在老師的幫助下，在自己的努力下，她終于可以和正常人一樣說(shuō)話(huà)，并先后完成了十多部著(zhù)作。她還被美國的《時(shí)代周刊》評“二十世紀美國十大英雄偶像”之一。一個(gè)女子為何被稱(chēng)為是英雄？就是她的那種堅持不懈的精神，她和老人一樣，都是不能被打敗的勇者。
我也想到了自己，當我遇到困難時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生負面情緒，輕言放棄。記得剛開(kāi)始學(xué)輪滑時(shí)，必須要別人扶著(zhù)才能一點(diǎn)點(diǎn)的向前挪動(dòng)。一旦脫離了別人就摔跤，摔了幾跤后我便不再?lài)L試，生怕再次失敗，最后我還是沒(méi)有學(xué)會(huì )輪滑。
《老人與�！愤@部著(zhù)作教給我們的太多了，我深信這部著(zhù)作會(huì )讓我的人生發(fā)生改變，至少它讓我相信堅強的意志能征服任何一座高峰。
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今天，我們講了一節課，名字叫《老人與海鷗》，是第七小學(xué)的領(lǐng)導來(lái)到我們學(xué)校，參加“手拉手”活動(dòng)。所以，我們班就將了這篇課文，我很喜歡。
這篇課文主要寫(xiě)了老人生前喂海鷗、呼喚海鷗的名字，與海鷗親切地說(shuō)話(huà)等事例，以及老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤(pán)旋、肅立、鳴叫等悲壯畫(huà)面，表現了老人對海鷗那份無(wú)私的愛(ài)，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的感情。
這篇課文學(xué)完以后，我知道了老人與海鷗相伴，老人喂食給海鷗，呼喚海鷗的名字，跟海鷗親切地說(shuō)話(huà)，體現出老人對海鷗無(wú)私的`愛(ài)。老人死后，海鷗為老人吊唁，在空中翻飛、盤(pán)旋，站在地上，肅立鳴叫，和那海鷗造成的白色漩渦，體現了海鷗對老人的震撼感情。正所謂老人對海鷗的情深深，海鷗對老人的意濃濃。充分表現了人與動(dòng)物之間的美好親情、和諧共處的感情。
學(xué)會(huì )了這篇課文以后，我知道了人與動(dòng)物之間要和諧共處，要有美好親情。我以后，也要愛(ài)護小動(dòng)物，和它們和諧共處。
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一葉漁舟，一個(gè)老人，還有一片茫茫大海。引起無(wú)限遐想，漁舟上承載的是一位孤寂英勇的捕魚(yú)老者，船下是隱藏著(zhù)無(wú)限未知的大海，這些平凡的事物卻演繹了一場(chǎng)精彩絕倫的冒險故事。
一位常年獨自在海上打魚(yú)的老人在八十四天一無(wú)所獲的失敗下，在第八十五天，他碰上了一條足有18英尺長(cháng)，比他還大的魚(yú)，他對這條馬林魚(yú)充滿(mǎn)了贊美和欣賞，也同時(shí)這更激起了向它挑戰的欲望。大魚(yú)與老人默默地對峙，老人與大魚(yú)奮戰了兩天兩夜，終憑著(zhù)頑強的毅力和堅強的信念，他終于挺了過(guò)來(lái)，征服了那個(gè)龐然大物。但意想不到的是，在老人將要把馬林魚(yú)拖回去的`歸途中，大批的鯊魚(yú)被吸引而來(lái)，爭吃捆在船邊上的馬林魚(yú)，老人使出渾身解數竭盡全力與鯊魚(yú)搏斗，但那條大魚(yú)仍舊被成群的鯊魚(yú)咬得只剩下一副空空的骨架。最后，老人只能把這巨大的空骨架拖回了岸邊。
老人只有小刀，漁網(wǎng)等簡(jiǎn)陋的工具,讓我聯(lián)想到了《荒野求生》里的英國冒險家貝爾·格里爾斯，每集他會(huì )走到沙漠、沼澤、森林、峽谷等不適合人類(lèi)生存的境地，同樣，貝爾也只有一些簡(jiǎn)易的工具，比如兩塊打火石、一根繩子和一把小刀，便走上路。每集他都會(huì )為了生存而吃一些讓人難以下肚的食物飽腹，令人敬佩他的膽大心細和勇敢聰慧。然而《老人與�！分械睦先伺c貝爾也有所不同，老人雖然也有多年的捕魚(yú)經(jīng)歷，但是時(shí)光已讓他褪去了強健有力的筋骨和豐沛的精力，但不變的是他依然年輕的冒險心。老人的堅毅在正如書(shū)中那句“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以消滅它，可就是打不敗它�！斌w現著(zhù)永不言敗的精神。
最后老人拖著(zhù)巨大的魚(yú)骨架回歸，他失敗了?如果把這場(chǎng)冒險當作人生，每個(gè)人都有不同的答案，有人認為這只不過(guò)竹籃打水一場(chǎng)空，忙忙碌碌，幾次生死交錯，拿命只留下了永久的傷疤和一次失敗，沒(méi)有意義;也有人認為，人生就是一場(chǎng)未知的航行，努力奮斗之后，失敗與否，不用再費心思細想，留下一場(chǎng)不悔的回憶和剛毅堅持的精神就夠了。
滄海如人生，我們都是那位老人，獨在汪洋，在這暗流涌動(dòng)的潮汐中與孤獨并肩作戰。即使我們沒(méi)有像老人一樣拿著(zhù)尖刀，但都在這世界里閃露這鋒芒，也沒(méi)有獨自挑戰整片汪洋，但我們卻時(shí)時(shí)在為了未來(lái)而拼搏去挑戰一個(gè)個(gè)艱巨的困難。我們的路還長(cháng)，我深知后路上也會(huì )有巨大的馬林魚(yú)誘惑，更有駭人的鯊魚(yú)前來(lái)爭奪，我隨時(shí)可以放棄，但我希望能依然為了初衷而努力奮斗，能在那時(shí)能想起這位不為艱險而屈服的老人，歷經(jīng)滄海桑田成勇者!
讀《老人與�！酚懈�8
最近，我看了一本《老人與�！�，這是一本扣人心弦的書(shū)，海明威曾在《老人與�！防飳�(xiě)了這樣一句話(huà)：“一個(gè)人不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他�！笔〔⒉豢膳�。
《老人與�！分v述了一個(gè)故事，古巴一位叫圣地亞哥的老漁夫連續八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，被同行看成失敗者，可是他堅持不懈，終于鉤到一條大魚(yú)，大魚(yú)把他的小船在海上拖了三天，最終被老人殺死了，綁在船的另一邊。老人在歸途中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，但他仍然斗志昂揚，像一個(gè)角斗士在大海這殘酷的角斗場(chǎng)上頑強地展開(kāi)搏斗，歷經(jīng)了重重艱難險阻。雖然老人捕的魚(yú)，在歸航的途中只剩下了魚(yú)頭、魚(yú)尾和一條脊骨，但絲毫沒(méi)有減退老人的堅強意志。
遠涉千里，深入大海，為的'只是一條魚(yú)么？說(shuō)到底，人的真正勝利也只能是精神的勝利。人在物質(zhì)上無(wú)論取得多大的成就，都不能贏(yíng)得我們崇高的敬意。而只有精神和氣魄的勝利，才能使我感動(dòng)。只要是人都會(huì )有缺陷。
“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！蓖庠诘娜怏w可以接受折磨，內在的意志卻是神圣不可侵犯的。一方面倒下，恰恰是另一方面的站起，在一個(gè)宛如夢(mèng)境的場(chǎng)景中，必定會(huì )出現勝利的結局。
我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：我們不能服從于困難，不能低頭于失敗，腳踏實(shí)地堅持不懈，把不可能化作可能。我們要像圣地亞哥老人一樣，永不言棄，永不言敗，我不會(huì )讓我邁出成功的步伐收回，我要告訴自己，自己是成功的，自己是強大的。
所謂老當益壯，壯的意義，我想就是一個(gè)英雄的努力，他在現實(shí)中失敗，卻在精神上達到了高峰。
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人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。這就是《老人與�！烽_(kāi)頭的話(huà)，《老人與�！肥敲绹骷液Ｃ魍䦟�(xiě)的書(shū)，海明威一生寫(xiě)過(guò)很多書(shū)，但我最喜歡的就是這本了。
《老人與�！繁M管構思簡(jiǎn)單，但是卻簡(jiǎn)單中蘊豐富，平淡里顯深邃，寓意極其深廣。本書(shū)主要講了老人圣地亞哥在出海75天后捕到了一條大魚(yú)，在做夢(mèng)中夢(mèng)到了獅子。這本書(shū)在人物塑造上，也避繁就簡(jiǎn)，塑造了圣地亞哥不屈不撓，頑強拼搏的硬漢形象。這本書(shū)看似什么也沒(méi)有，其實(shí)告訴我們很多道理，從老人獨自出海中，我可以明白只要堅持自己的感覺(jué)往下走，就是對的，從老人拿金槍魚(yú)做幼耳時(shí)，我可以知道只要有了努力，就一定有收獲，當老人和大馬林魚(yú)進(jìn)行了一反駁斗，最后捕捉了它時(shí)，我知道了千萬(wàn)不要小瞧自己的對手，當鯊魚(yú)來(lái)臨時(shí)，我又明白了不要為了一點(diǎn)小事而驕傲，因為你的對手隨時(shí)可能出來(lái)破壞這場(chǎng)局面�？傊�，本書(shū)讓我明白了只要堅持不懈，勇往直前，就能完成自己的.目標，達到自己的理想�！独先伺c�！肥呛Ｃ魍簧枷牒退囆g(shù)探索的大成之作，其巨大的國際聲譽(yù)和影響，也是實(shí)至名歸。
圣地亞哥，這個(gè)頑強的硬漢，勇敢地去挑戰如同大海般的命運，頑強不屈，最終成為勝利者，我們在生活中也要學(xué)習圣地亞哥的精神，頑強不屈，最后勝利。
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我讀了海明威的《老人與�！愤@篇小說(shuō)，老漁夫那種堅持不懈，不怕困難的品質(zhì)深深地把我折服了。
這本書(shū)主要講了古巴的一個(gè)名叫圣地亞哥的老漁夫，獨自一個(gè)人出海打魚(yú)，在一無(wú)所獲的84天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，比他的船還長(cháng)兩英尺的一條大魚(yú)。魚(yú)的勁非常大，拖著(zhù)小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而在返航時(shí)不幸遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗。最終，大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人歷經(jīng)一番艱辛，最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架和一身的傷，可還是得到了人們的贊賞。
我十分佩服小說(shuō)中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。對比自己，覺(jué)得無(wú)地自容。記得那次學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )，我參加了800米的長(cháng)跑比賽。我剛上跑道的時(shí)候，信心百倍，覺(jué)得跑道上其它班級的同學(xué)都是我的手下敗將。槍聲一響，我就奮力向前沖，兩圈都在前面領(lǐng)跑，把其他選手遠遠甩在后面�？墒�，漸漸地，我覺(jué)得力氣不支了，大口大口地喘氣，腳像踩在棉花團上一樣，輕輕飄飄的控制不住了，而且我發(fā)現有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)后來(lái)居上超過(guò)了我，我頓時(shí)像泄了氣的皮球，腳步逐漸慢了下來(lái)，心想：已經(jīng)沒(méi)有辦法追上去了，反正拿不到名次了，慢點(diǎn)就慢點(diǎn)吧！就這樣，無(wú)論老師同學(xué)們怎樣給我鼓勁，我逐漸由第一跌至倒數第一了。更讓老師同學(xué)無(wú)法容忍的是，我竟然在離終點(diǎn)還有大約50米的地方，在老師同學(xué)的熱切期待中退出了比賽。因為懦弱，我失去了斗志，使得班級丟失了一塊寶貴的獎牌。
讀了這本書(shū)，對比老漁夫不畏艱險、努力奮斗的精神，我感到十分羞愧。我認識到，以后無(wú)論做任何事情，都一定要像老漁夫那樣，不能滿(mǎn)足于現狀，積極向上，堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。也只有這樣，我們才能獲得更大的`成功和進(jìn)步！
爸爸媽媽評：
希彤是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)思考，愛(ài)寫(xiě)作的孩子。只要有空，就會(huì )拿起書(shū)本認真讀起來(lái)，班級圖書(shū)架上同學(xué)們捐的書(shū)，她幾乎看完了，同學(xué)們都叫她“小書(shū)迷”。每次作文，老師都會(huì )把她的作文當作范文來(lái)讀。在家里，只要拿起課外書(shū)，就舍不得放下，有時(shí)候叫她吃飯，喊幾次都沒(méi)有反應。晚上好不容易催她睡覺(jué)了，等我們一離開(kāi)，她又開(kāi)起燈偷偷看書(shū)，對她真是“愛(ài)恨”交加呢！
遇上好的書(shū)，她還推薦給我們一起讀，有時(shí)候還會(huì )出書(shū)中的問(wèn)題來(lái)考我們，好的故事也會(huì )復述給我們聽(tīng)。周末我們一家人去的最多的地方就是書(shū)店了，每次去書(shū)店，她總不會(huì )空手而歸的。
這篇讀后感，她聯(lián)系了自己所經(jīng)歷過(guò)的真實(shí)事件，寫(xiě)出了自己對作者所要表達的情感的理解與體會(huì )，敘述的事件中人物的動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫(xiě)較生動(dòng)準確，有感有悟。
希望希彤繼續多看好書(shū)，多寫(xiě)好文章，能夠從書(shū)中找到真正的黃金屋！
讀《老人與�！酚懈�11
我讀了一本獲得諾貝爾文學(xué)獎的作品，它的作者不僅是美國著(zhù)名作家，也被稱(chēng)為文壇上的硬漢海明威，這本膾炙人口的著(zhù)作就是《老人與�！�。作品講的是老人出海84天一無(wú)所獲，在第85天中午釣到了大馬林魚(yú)，他花了兩天兩夜才殺死了大馬林魚(yú)。然而，在回家途中，他五次頑強地和鯊魚(yú)搏斗，最后只帶著(zhù)大馬林魚(yú)的殘骸回到了家。
老人說(shuō)過(guò)：“但人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！彪m然老人最終一無(wú)所獲，他的不服輸的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我。
體質(zhì)差的我體育也差。記得有一次，上羽毛球課，熱身以后，我才打了二十分鐘，就全身大汗淋漓。我的`頭，我的背上，甚至全身都要快濕透了�？晌疫�是緊握球拍，看準教練發(fā)過(guò)來(lái)的球，揮動(dòng)酸軟的手臂，用力把球打到教練那一邊。結果更慘的是，由于動(dòng)作變形，我不小心摔了一跤，我那無(wú)力的膝蓋撞擊在球場(chǎng)的地板上，我的膝蓋疼得完全失去知覺(jué)，幾乎麻木了。我癱坐在地上，默念著(zhù)：手啊，握住球拍吧，腿啊，一定要站起來(lái)啊，你從來(lái)沒(méi)有讓我失望過(guò)。果然，它們都像聽(tīng)懂了我的心思，勉強站了起來(lái)。我真擔心我不能堅持到下課。這時(shí)，教練稱(chēng)贊道：“你真勇敢!”。教練的一句鼓勵，更加激起了我的斗志。我握緊球拍，把拍子舉得盡可能的高，用足力氣接教練打過(guò)來(lái)的球，發(fā)出砰砰金屬的聲響，羽毛球在空中歡快的飛來(lái)飛去，好像也在對我的勇敢歡欣鼓舞。
“但人不是為失敗而生的”，老人的這句話(huà)又飄蕩在我的腦海里。我要繼續向老人學(xué)習，學(xué)習他的堅強意志。
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輕輕合上這本《老人與�！�，不禁思緒萬(wàn)千，我的心早已隨著(zhù)這書(shū)飄到那波濤洶涌的大海。這本書(shū)，給了我生活的信心和面對生活的勇氣；這主人公（圣地亞哥），使我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
《老人與�！返墓适潞芎�(jiǎn)單，寫(xiě)的是老漁夫圣地亞哥在連續84天沒(méi)捕到魚(yú)的'情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚(yú)，但這魚(yú)實(shí)在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，他殺死了綁在小船的一邊，可想而知，這需要多大勇氣和多強的意志��！但在歸程中一再碰到鯊魚(yú)的襲擊，于是老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，但最后回港時(shí)只剩下魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。
但是他這種堅持不懈，自信的精神難道不值得我們學(xué)習嗎？雖然老漁夫沒(méi)有把完整的馬林魚(yú)拖回海岸，在別人眼里是失敗的，但是實(shí)際上他是成功的。
俗語(yǔ)道：不以成敗論英雄，他那堅強的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經(jīng)歷磨難而戰無(wú)不勝的巨人，值得每個(gè)人倡導。
古時(shí)的愚公移山，他明知開(kāi)山絕非易事，也非一朝一夕就可完成，他“知其不可為而為之”，仍堅持帶領(lǐng)子孫后代來(lái)開(kāi)山。終于感化天帝，命山神搬走了這幾座山。還有“水滴石穿”，“鐵杵成針”，“冰凍三尺”等等，不都意味著(zhù)“有志者，事競成”嗎？
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眼看著(zhù)馬上六年級就要過(guò)去了，重溫這幾個(gè)月學(xué)習的課文，對我印象最深的是《老人與海鷗》，復讀這篇課文，又增加了幾分感慨。
一位退休的老人，每到冬天，步行二十余里來(lái)給海鷗喂食，他視海鷗為兒女，三百六十多元的退休金至少拿出一半給海鷗買(mǎi)餅干，一個(gè)藍布包，和一個(gè)褪色的過(guò)時(shí)毛衣，雖然窮，但他知道海鷗喜歡吃餅干，不惜一切代價(jià)。就是這種精神令我感到，就是這種人與動(dòng)物和諧相處的精神將我的的心融化。
沒(méi)讀到老人去世的'情節時(shí)，心里總會(huì )有種說(shuō)不出的感覺(jué)，有點(diǎn)刺激人心，就這樣，海鷗的“父親”去世了，但是，這位平凡的不能再平凡的老人卻令海鷗成群結對在他遺像前翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，這是令世人意想不到的啊，多么瘆人的場(chǎng)面啊，讀到這里我不禁流出了眼淚，這種情況，是誰(shuí)也想不到的。一位平凡老人，死后卻引起海鷗這么不平凡的關(guān)注。海鷗們像為老人守靈的白翼天使，在老人遺像前翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫。當看到老人照片時(shí)，海鷗以為相伴已久的老人又來(lái)看他們了，卻不料老人已故。老人遺像上的那種眼神，好像在注視著(zhù)海鷗們，注視著(zhù)與他相伴了多少個(gè)冬天的兒女們。他嘬著(zhù)嘴，好像還在呼喚著(zhù)：“獨角·老沙！”老人慈祥的面容是世人永不能忘的！
老人雖然已經(jīng)去世，但我堅信，他這種人與動(dòng)物和諧相處的精神能永遠流傳下去！
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讀《老人與�！酚懈薪裉煳易x了美 國作家海明威寫(xiě)的《老人與�！愤@本書(shū)。里面講的'是一個(gè)孤獨的老漁夫桑提亞哥的故事：一個(gè)老人以打魚(yú)為生，但是他已經(jīng)連續九十四天沒(méi)有打到一條魚(yú)了，在第九十五天他照常出海打魚(yú)，他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于打上了一條非常大的馬林魚(yú)。但是，馬林魚(yú)的腥味引來(lái)了一群鯊魚(yú)的搶食，老人跟鯊魚(yú)展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的搏斗。后來(lái)，馬林魚(yú)被鯊魚(yú)吃得成了一堆骨架。但是老人一直戰斗到最后，并且殺死了好多條鯊魚(yú)。
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只有堅強得忍受一番徹骨寒的梅花，才能撲鼻香。只有自強不息才可成功！
——題記
《老人與�！肥亲骷液Ｃ魍囊徊孔髌�，它并不是名噪一時(shí)的作品而是永久的經(jīng)典，它的故事情節非常簡(jiǎn)單，但卻令我終生難忘！
一位老漁夫連續八十四天沒(méi)有捕到一條魚(yú)，在遠離陸地的大海上飄蕩。終于，他遇上了一條大馬哈魚(yú)，這條魚(yú)實(shí)在太大，老漁夫經(jīng)過(guò)三天三夜才把它殺死，綁在小船的一邊。在回歸的.路程中，他卻遭到了鯊魚(yú)的襲擊，他仍然堅持著(zhù)，帶著(zhù)一顆堅強的心又將鯊魚(yú)殺死。最后老漁夫回歸了，可大馬哈魚(yú)只剩下了魚(yú)頭、魚(yú)尾和沒(méi)帶一點(diǎn)魚(yú)肉的魚(yú)骨。
這個(gè)老漁夫幾經(jīng)波折，雖沒(méi)有物質(zhì)收獲，但他戰勝了大海，魚(yú)骨和傷痕是一個(gè)勇士最好的證明！他高高吶喊：“人不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但是不能被打��！”這句話(huà)刻骨銘心地印在了我的腦子里。這也漸漸成了我的座右銘。這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯，我們的人生怎可能一帆風(fēng)順？生活難免會(huì )遇到各種困難、失敗，可不管怎樣，我們都是要面對的，所不同的是對待它的態(tài)度�？茨闶欠駡詮�，是否堅持。其實(shí)只要擁有一顆堅強的心，就可以戰勝一切困難！馬克思說(shuō)：“生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸�！边@也是同樣的道理。
看看書(shū)中堅強不屈的身影，我不由得想起那天。
“問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流�！庇信懿娇謶职Y的我將面臨800米長(cháng)跑。其實(shí)我并不是跑不快，而是怕累。想起每次跑步時(shí)氣喘吁吁，汗流浹背，我就想而生畏了，我心里像有一滴將落未落的水滴，一直懸在心頭。要不我就慢慢來(lái)，就當走路吧，我的心里冒出這樣的想法�！班亍边@魔鬼般的“叫聲”響起，我起步很慢，可想到和同學(xué)競爭，看到同學(xué)一個(gè)個(gè)超過(guò)我，我好勝，就來(lái)勁了！反正都得跑，不如克服困難，堅強一點(diǎn)，超越自我呢！我開(kāi)始放開(kāi)速度，像操場(chǎng)上的一股風(fēng)，像一匹脫韁的野馬，一溜煙超過(guò)了許多同學(xué)。我粗粗地喘著(zhù)氣，累了。當我想放松下來(lái)時(shí)，又不禁想起老漁夫，他能與鯊魚(yú)戰斗，忍受痛苦，而我卻只面對眼前的這一點(diǎn)小事就像放棄，難道就不能學(xué)會(huì )堅強嗎？人不是為了失敗而生，一個(gè)人可以被毀滅，但是不能被打敗。這句話(huà)在我腦海中飄蕩著(zhù)。我盡力了嗎？我問(wèn)我自己。于是我還是不甘落后，帶著(zhù)這份堅強，奮力把同學(xué)一個(gè)個(gè)超越，從最后幾名趕到了前三。有了堅強和不甘落后，我就征服了困難，取得勝利。
《老人與�！窂氐椎馗淖兞宋�，我好像長(cháng)大了許多，面對困難挫折不再是那么懦弱，跌倒并不可怕，可怕的是再也站不起來(lái)！
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