讀《老人與�！酚懈芯A(15篇)
看完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的讀《老人與�！酚懈�，希望能夠幫助到大家。
讀《老人與�！酚懈�1
人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。
——題記
“老人在做夢(mèng)，又夢(mèng)見(jiàn)了獅子�！薄逸p輕地合上書(shū)本，思緒卻沉浸在《老人與�！返墓适轮袩o(wú)法自拔。我的心依然隨著(zhù)老人的船，在洶涌澎湃的大海中不斷翻騰。孤獨、寂寞慢慢地退潮，自信、勇敢漸漸地脹滿(mǎn)……
故事講述了一個(gè)古巴老漁夫圣地亞哥，他在連續八十四天一無(wú)所獲的情況下，在已經(jīng)被他人嘲笑為失敗者的情況下，堅持不懈地努力，終于在大洋深處獨自釣到一條巨大的馬林魚(yú)。由于它實(shí)在太大，老人的`船在海上被拖了三天兩夜才讓大馬林魚(yú)精疲力盡死于叉下。誰(shuí)知，老人的苦難遠未結束，在歸程中，無(wú)數的鯊魚(yú)被血腥味所吸引，他一次又一次地遭受襲擊。最后，他的成果只剩下了一頭一尾一脊骨。
這樣的結局，在他人眼里就是徹頭徹尾的失敗。一個(gè)整天忙碌卻沒(méi)有成果呈現出來(lái)的人，如何能獲得他人認可？可是，凡事不拘泥于表面。當我們看懂老人強大的內心時(shí)，才會(huì )發(fā)現，他是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的、勇敢的、有毅力的、有智慧的人。他堅持出海捕魚(yú)，無(wú)論是否有收獲，都笑對人生；他遭受到肉體與精神的雙重折磨時(shí)，激發(fā)出強大的潛能；他面對困難不放棄，與無(wú)情的大自然和實(shí)力懸殊的對手殊死搏斗；他保持清醒的頭腦，冷靜應對各種狀況，大海仿佛融進(jìn)他的靈魂之中！在老人的人生詞典之中，沒(méi)有“失敗”一詞！
“心若在，夢(mèng)就在，天地之間還有真愛(ài)�？闯蓴�，人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)！”這是我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的一首歌。讀《老人與�！分畷r(shí)，這首歌就情不自禁地在我腦海中回蕩著(zhù)，仿佛是老人的人生寫(xiě)照——永不言敗。相對我們這一代，到目前為止還算順利的人生，談“永不言敗”猶如紙上談兵。但是，在我的成長(cháng)道路上，可以想象，一定會(huì )遇到很多的困難。學(xué)習老人的堅毅勇敢，并讓這種精神深深扎根在自己的思想中，這樣遇到挫折才會(huì )不放棄。何況，我并不孤單，我不是一個(gè)人在“戰斗”。有父母的陪伴鼓勵，有很多老師的悉心指導，我更應該自信樂(lè )觀(guān)。學(xué)習上、生活上遇到一點(diǎn)小小的困難真的不算什么，不必自怨自艾，更不必失望放棄。一定要相信人的巨大潛能，就算被毀滅，也絕不言��！
讀完《老人與�！�，我的心中，仿佛也住進(jìn)了一頭獅子……
讀《老人與�！酚懈�2
大家都說(shuō)：“動(dòng)物是我們的好朋友!”確實(shí)不錯，有了動(dòng)物，我們的生活也會(huì )變得更加充實(shí)。有這樣一位老人——背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍布包，裝鳥(niǎo)食的.塑料袋也褪了色。這身穿著(zhù)真是太樸素了，太平常了，但這位老人的所作所為卻平凡的偉大。
老人每天步行從郊區趕到翠湖公園，目的只有一個(gè)——給海鷗喂食。十幾年來(lái)，老人從來(lái)都沒(méi)有斷過(guò)，天天如此。當然，時(shí)間久了，老人和海鷗之間已經(jīng)建立了一層感情。老人把海鷗當做自己的兒女;海鷗把老人也當做親人，可見(jiàn)，它們之間的關(guān)系無(wú)異于親密無(wú)間。
終于有一天，老人不幸逝世了，他永遠離開(kāi)了我們，永遠離開(kāi)了他的“兒女”——海鷗。當鷗群知道這個(gè)消息時(shí)，它們圍著(zhù)老人的遺像翻飛盤(pán)旋。它們肅立不動(dòng)，像是為了老人守靈的白翼天使�？梢�(jiàn)，海鷗們對老人有太多的感激，太多的愛(ài)。這就是一位老人的堅持，一位老人對大自然動(dòng)物們的愛(ài)!
看了這個(gè)故事，難道我們還把鳥(niǎo)兒關(guān)在籠子里，供自己玩弄，還是把它們送到廣闊的藍天呢?我們都有家，鳥(niǎo)兒也有家。它們的家就是藍天，就是大自然。我們得為它們營(yíng)造一個(gè)溫馨、快樂(lè )的家!看了這個(gè)故事，難道我們還讓小動(dòng)物們活生生的死掉，還是保護它們呢?
我們都有親人，小動(dòng)物也有親人。我們知道失去親人的痛苦，那么小動(dòng)物也是如此。我們得保護它們，愛(ài)護它們，不在傷害它們!看了這個(gè)故事，難道我們還要執迷不悟、無(wú)動(dòng)于衷嗎?難道我們就不能從中獲得一些道理嗎?不會(huì )，不會(huì )的，動(dòng)物是我們的好朋友，好似我們的親人，無(wú)論如何我們都不會(huì )向他們伸出那雙惡手!
一位老人，平凡而偉大!
讀《老人與�！酚懈�3
今天，我們六年二班要和八班的同學(xué)進(jìn)行一場(chǎng)籃球比賽，因為八班的籃球隊隊員個(gè)個(gè)都是高手，而我們班呢，第一是練得少，第二是個(gè)頭也比他們差點(diǎn)，所以我們勝出的機會(huì )非常渺茫，一想到這兒，我就像泄氣的皮球一樣，不想上場(chǎng)，我都能想象：一上場(chǎng)我們被打的落花流水的樣子……中午我沮喪的回到家里，不經(jīng)意間看見(jiàn)了書(shū)桌上的那本《老人與�！�。
《老人與�！分饕v了一個(gè)80多歲的古巴老漁夫圣地亞哥在海上連續84天沒(méi)捕到魚(yú)。第85天，老人一清早就把船劃出很遠，他出乎意料的釣到了一條比船還要大的大馬林魚(yú)，老人與魚(yú)在海上漂了2天，終于找到了機會(huì )，殺死了它，但死魚(yú)的血水引來(lái)了無(wú)數的鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)奮力得搏斗，但回到海港時(shí)，卻只剩下了一副巨大的骨架�！叭瞬皇菫槭《�.”，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”這是老漁夫圣地亞哥的信念！我想：“8班有什么好可怕的？我們也不是用紙糊的！打敗他們只是張飛吃豆芽——小菜一碟！”
中午，在哨聲中，緊張而又激烈的籃球比賽開(kāi)始了！8班的籃球隊員果然名不虛傳，個(gè)個(gè)都像一頭頭健壯的小公牛，讓我們像豆芽菜的籃球隊員不禁嚇了一跳，我忙給隊友加油打氣：“不要害怕，要像《老人與�！分械睦蠞O夫一樣，要有堅強的信念！正如書(shū)中的那句話(huà)‘一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗’加油，你行的！”隊友聽(tīng)了這一番話(huà)，個(gè)個(gè)精神抖擻，在球場(chǎng)上奮力拼搏，爭取得到每一分！還有3分鐘了，我們的分數還是個(gè)0包蛋，我想放棄了，我想棄權了，我想投降了。突然，一個(gè)聲音交織在我的耳際：不要放棄，想一想《老人與�！分械墓虐屠蠞O夫圣地亞哥吧，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”�！皩�，我不能放棄，我一定要堅持，就算分數是0也好！”我一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，速度快如閃電，以迅雷不及掩耳之勢上籃，球進(jìn)了！“嘟……嘟……比賽結束，6年級8班以25：1的巨大優(yōu)勢勝6年級2班�！薄鞍Α标犛验L(cháng)嘆一聲“輸的真慘！”“不，我們還沒(méi)有輸，分數上我們實(shí)現了‘0’的突破；精神上我們可是完勝他們哦！雖然我們缺乏籃球訓練，但是我們在最后關(guān)頭依然沒(méi)有放棄，如果是別的班的話(huà)，早就輸的連‘褲子都沒(méi)有了吧’！”“哈哈哈……”隊友笑了“聽(tīng)我說(shuō)完，最重要的還有一個(gè)，便是《老人與�！�！因為是書(shū)中的古巴老漁夫圣地亞哥堅持不懈的精神一直激勵著(zhù)我們不斷地前進(jìn)，雖敗猶榮，對不對？”“對！”大家異口同聲地說(shuō)。
《老人與�！分械墓虐屠蠞O夫圣地亞哥永不服輸，堅不可摧，勇于拼搏的精神和意志一定會(huì )讓我再遇到困難時(shí)，讓我知難而上，永不服輸！
《老人與�！纷屛叶昧撕芏啵骸捌鋵�(shí)對手并不可怕，如果你沒(méi)有信心的話(huà)，就被自己被打敗了！”
《老人與�！�，是你在我要放棄時(shí)鼓勵我；是你在我要失敗是幫助我；是你在……
讀《老人與�！酚懈�4
寒假里我讀了《老人與�！愤@本書(shū)，對這本書(shū)，我有很深的感觸。
《老人與�！愤@本書(shū)主要講的是，有一個(gè)老人已經(jīng)有很多天沒(méi)釣到一條魚(yú)，好不容易釣了一條大馬林魚(yú)，可回家時(shí)，大馬林魚(yú)的魚(yú)腥味卻引來(lái)了一群大鯊魚(yú)。老人與鯊魚(yú)斗志斗勇，每天都受傷，但每天都有鯊魚(yú)被殺死。最后老人回到家時(shí)，只有一副魚(yú)骨了。
在我眼中，老人是個(gè)機智、勇敢、樂(lè )觀(guān)、有自信，不向失敗低頭的人。老人說(shuō)的有一句話(huà)讓我印象深刻。老人說(shuō)：“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗”。老人覺(jué)得鯊魚(yú)是殘酷、能干、強壯又聰明的，但他比它更聰明。老人在危險面前的鎮定和自信讓我十分佩服。
孫中山小時(shí)家里很窮，自幼就參加了農村勞動(dòng)。孫中山因繳不起學(xué)費到十歲的時(shí)候才進(jìn)入私塾讀書(shū)，孫中山敢于向這種傳統的教育提出質(zhì)問(wèn)。在這種暗無(wú)天日的環(huán)境下，他和封建勢力，斗智斗勇，世界上就多了一個(gè)革命家。孫中山與老人有類(lèi)似的閃光點(diǎn)。
有一次圍棋比賽，我和對手下著(zhù)下著(zhù)，對手把一個(gè)子下在了一個(gè)焦點(diǎn)上，只有我把這個(gè)子給提了我才能贏(yíng)，形勢很?chē)谰�，但我不能放棄，也不想放棄。我很�?zhù)急，絞盡腦汁的`想，我突然 記起老人的鎮定與自信，發(fā)現了對手的弱點(diǎn)，我對著(zhù)對手的弱點(diǎn)下子，對手就傻了眼，下這不行，下那也不行，下哪都不行，他只好乖乖認輸了。
老人教會(huì )了我再失敗面前的鎮定與自信，這將對我終身難忘，正如老人所說(shuō)的：人不是為失敗而生的。
讀《老人與�！酚懈�5
因為堅持，毛毛蟲(chóng)能夠破蛹成蝶，自由飛翔；因為堅持，小溪能夠流入大海，擁抱蔚藍；因為堅持，平凡的人能夠實(shí)現夢(mèng)想開(kāi)啟的成功之行……讀了《老人與�！愤@本書(shū)，再次讓我知道了堅持，這是一種可貴的精神，實(shí)在有無(wú)窮的力量。
這本書(shū)主要寫(xiě)了圣地亞哥老漁夫，在八十四天內一無(wú)所獲，在第八十五天時(shí)，他獨自出海捕魚(yú)，捕到了一條巨大無(wú)比的魚(yú)，甚至比船還長(cháng)兩尺，魚(yú)的力氣非常大，拖著(zhù)小船在海面上飄流了兩天兩夜，老人在著(zhù)漫長(cháng)的幾天中，經(jīng)歷著(zhù)從未經(jīng)受的考驗，終于把魚(yú)拴在船頭，然而回去的途中卻遭受了鯊魚(yú)的襲擊，他與鯊魚(yú)殊死拼搏，最后拖回去的卻是一個(gè)魚(yú)骨架和一身勞累，但得到了人們的表?yè)P……
一個(gè)人不是生來(lái)就要被打敗，你可以被毀滅，但不可以被打敗。是的人生就是這樣。記得去年的期末考試沒(méi)考好，我就是對自己沒(méi)信心。班主任汪老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“一個(gè)人對自己要有信心，不要一味的去抄襲去看，即使沒(méi)有考好也要從中汲取失敗的教訓�！蓖衾蠋熣f(shuō)的每一句都在捶打著(zhù)我的心靈。下定決心一定要憑自己的努力獲得好成績(jì)，考考試前我認真復習，該讀的讀該背的背、難寫(xiě)的.也要多些幾遍�？荚嚂r(shí)心中卻還是有抄襲的想法，由于緊張又沒(méi)考好。第二次我只想著(zhù)考試，認真復習上課時(shí)也認真聽(tīng)講及時(shí)做筆記，考試時(shí)專(zhuān)心致志沒(méi)有雜念，這次考了89.5，雖然離自己的目標還有些距離，但只有腳踏實(shí)地才安心。從此以后開(kāi)始慢慢穩定下來(lái)了。我自己默默地在想：“這真是功夫不負有心人��！”這件事讓我明白，人生每個(gè)人都有失敗的時(shí)候，最重要的是失敗過(guò)后重新站起來(lái)，積極的去面對，去尋找失敗的根本原因并且改正！
看完這本書(shū)，讓我的心久久不能平靜下來(lái)。我想在以后慢慢地長(cháng)路中，遇到挫折爬起來(lái)，勇敢地一步步向著(zhù)成功的大門(mén)緩緩走去……
我也要樂(lè )觀(guān)對待生活像圣地亞哥老漁夫那樣，堅持到最后永不放棄。古人云：山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。堅持的力量是無(wú)窮的，凡事只要做到堅持二字，沒(méi)有什么能夠阻撓我前進(jìn)的步伐，我一定要堅持下去！
讀《老人與�！酚懈�6
失敗，在許多人的眼中是非�？膳碌�，它一旦猖狂起來(lái)，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望。如果失敗戰勝不了你，而是被你踩在腳下，那么，成功必定屬于你。
作家海明威在《老人與�！分兴茉斓哪俏焕先司褪且粋�(gè)敢與失敗作斗爭的例子。
《老人與�！分饕v了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次特別的打魚(yú)經(jīng)過(guò)。在連續八十四天沒(méi)有一條魚(yú)后，但在第二天，他非常幸運地捕獲到了一條巨大的大馬林魚(yú)。那條馬林魚(yú)是他平生捕到的`的一條魚(yú)，那條魚(yú)比他的小船還要長(cháng)2英尺呢！馬林魚(yú)的身體大，力氣自然也大。它拖著(zhù)老人和小船在海上漂流了兩天兩夜。老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷（了）從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的艱難考驗。大馬林魚(yú)在大海上奮力掙扎，企圖逃回大海。老人為了馬林魚(yú)，精疲力竭，皮開(kāi)肉綻，但他并沒(méi)有向大馬林魚(yú)屈服。他憑著(zhù)頑強的意志，終于把大馬林魚(yú)扎死，拴在了船頭。然而，幸運并沒(méi)有出現，等待老人的是更大的考驗。一群嗅著(zhù)血腥味而來(lái)的大鯊魚(yú)與已經(jīng)皮開(kāi)肉綻的老人展開(kāi)了殊死博斗。最后老人的命雖然保住了，但鯊魚(yú)們吃光了大馬林魚(yú)，老人拖回去的最終是一副光禿禿的骨架……
人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過(guò)的事，我們應該時(shí)時(shí)刻刻擁有一顆堅強、不屈服的心來(lái)面對失敗，成功就一定會(huì )向我們走來(lái)。
讀《老人與�！酚懈�7
能認識這位倔強的老人，很偶然。
長(cháng)假中，尋尋覓覓，找我的朋友借來(lái)了這本《老人與�！�，細細品讀。當我合上這本書(shū)，凝望著(zhù)這位老人的名字——桑提亞哥，一個(gè)值得尊敬的老人從靜臥的書(shū)中站了出來(lái)，靜靜地向我簡(jiǎn)述著(zhù)他的故事。
他已經(jīng)有很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有捕到魚(yú)了，多久？長(cháng)達八十四天。就因為這，這里的人開(kāi)始排斥他。也因為這，他再次駛著(zhù)他的破舟出海了。
海洋是未知的，他這次終于捕到了足以令那里的人都閉嘴的獵物——馬林魚(yú)，這條魚(yú)可謂是魚(yú)中豪杰，比他的破舟還要大。如此龐然大物，在海中折騰了他幾天。老人仍然堅不懈，寧死也不肯放開(kāi)手中的繩。他的手，已經(jīng)血肉模糊了。只要放棄，他就可以舒服一點(diǎn)，但老人沒(méi)有這樣做。最終，他制服了它。但是，在歸途中，獵物被可惡的獵食者當了免費的午餐。老人失敗了，他只好回家，同時(shí)歸來(lái)的還有那破爛不堪的漁船和他疲憊不堪的身體。
這位倔強的老人令我感動(dòng)，他那硬漢的頭顱，永遠不會(huì )在困難面前低下來(lái)。想到這，我有點(diǎn)慚愧。同這位老人相比，我們的微不足道便體現了出來(lái)。
回憶過(guò)去，曾記否，在困難面前，我一次又一次地低下了本不該低下的頭；曾記否，在困難挫折面前，我有時(shí)竟連挑戰的勇氣都沒(méi)有；但又有時(shí)，體會(huì )那戰勝困難后的喜悅，是多么令人欣慰、興奮。 其實(shí)，失敗并不可怕，可怕的.是你并沒(méi)有挑戰困難的勇氣。在困難面前，哪怕只有一絲一毫的機會(huì )，如果你去挑戰，還有成功的幾率，假使你放棄，那便是徹徹底底的失敗，你自己也會(huì )嘲笑自己。桑提亞哥就是在面對困難與失敗的風(fēng)度上，他戰勝了別人，更戰勝了自己。其實(shí)桑提亞哥也與許多普通老人一樣，他也常常坐在窗前，聆聽(tīng)海鷗的叫聲，凝望眼前的浪花，遙望綿綿青山，享受這份本該屬于他的安詳。但是在惡劣的環(huán)境中，他堅強，他深沉，剛毅的心靈透射出永不屈服的光輝。
在面對困難與失敗時(shí)，不能屈服于它們，這是這位倔強的老人告訴我們的。
人生是個(gè)漫長(cháng)的旅程，在旅途中有花香也有荊棘。屈原放逐而成《離騷》，司馬遷受宮刑而作《史記》，勾踐臥薪嘗膽多年而最終成功，詹天佑在克服重重困難后造成京張鐵路。
人啊，當遇到厄運時(shí)，要迎風(fēng)挺立，像桑提亞哥一樣如山巍峨挺立著(zhù)。
讀《老人與�！酚懈�8
這個(gè)寒假，我去泰國游玩，媽媽給我準備的旅途讀本是《老人與�！�。我就是在大海邊，看完這本書(shū)的。書(shū)里的大海，沒(méi)有我眼前的大海那么美，但海上發(fā)生的故事，那么讓人震撼，讓人敬畏，顯出了一份獨特的美，讓我感受到了堅持的偉大。
《老人與�！愤@本書(shū)主要講述了一位老人常年獨自在海上打魚(yú)。有一次他釣到了一條大魚(yú)，但是在返回的路上碰到了成群的鯊魚(yú)。老人使出渾身解數和鯊魚(yú)搏斗，最終擊退了鯊魚(yú)一波波的襲擊。雖然最終他拖回去的只是一副大魚(yú)骨架，但在與鯊魚(yú)的膠著(zhù)中，他心底的毅力，堅持的力量，或許讓鯊魚(yú)也為之膽怯了吧。
合上書(shū)本，我想到了自己，不由有些慚愧。我在家里練習畫(huà)畫(huà)的'時(shí)候，有時(shí)畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，手酸了，覺(jué)得心煩了，就不想再畫(huà)。媽媽說(shuō)沒(méi)有人能隨隨便便取得成績(jì)，必須要持之以恒。畫(huà)畫(huà)是我酷愛(ài)的，用手中的畫(huà)筆把我的想象描繪出來(lái)，讓人歡欣。那在繪畫(huà)的過(guò)程中，我就不能有畏難的情緒，堅持下去，我一定能收獲多多，品嘗到更多的喜悅。
又比如這次泰國游玩，有一項是浮潛，我很害怕，深怕被大海里的魚(yú)吃掉了，同時(shí)浮潛的技巧也不能掌握，就想放棄。這時(shí)，老人說(shuō)過(guò)的那句話(huà)浮想在了耳邊：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他．”當你碰到困難時(shí)，你一定不要被挫折壓倒��！于是，我勇敢地再次來(lái)到海邊，在教練地指導下，完成了浮潛的全過(guò)程。教練夸我真棒。堅持之后獲得的成功，彌足珍貴，也特別甜美。
從《老人與�！愤@本書(shū)中，我看到了辛苦的老人，更看到了他身上堅持的力量。在漫漫的人生路上，困難和坎坷在所難免。我們不僅要坦然接受，勇敢面對，迎難而上，更要堅持不懈，堅忍不拔，這樣才能克服困難，磨練意志，并創(chuàng )造出更美好的生活。
現在，讓我們暗暗下定決心，記住這平凡又偉大的老人，記住他在海上的那一幕……讓他永不言棄，堅持的力量激勵著(zhù)我們每一個(gè)人，不斷前行吧！
讀《老人與�！酚懈�9
一位老人在海上打魚(yú)。有一次他釣到了一條大魚(yú)，但是在返回的路上遇到了成群的鯊魚(yú)。老人使出渾身解數和鯊魚(yú)搏斗，鯊魚(yú)把能吃的肉全吃完了，結果拖回去的只是一架魚(yú)的骨架，卻還有800磅左右……
這就是《老人與�！�。
當我第一次讀到這部小說(shuō)時(shí)，老人桑提阿果爺爺堅韌不屈的精神深深地震撼了我。后來(lái)，老爸讓我談?wù)劇独先伺c�！返腵讀后感，我將故事情節簡(jiǎn)單地向老爸敘述后，他哈哈大笑。弄得我莫名其妙，問(wèn)他笑什么，他不說(shuō)，只是向我介紹了作者海明威是美國作家，《老人與�！帆@得1954年諾貝爾文學(xué)獎。老爸又要求我再讀一遍小說(shuō)，細致讀。我討厭他的故弄玄虛，自以為他是漢語(yǔ)言文學(xué)系的，又是什么“文學(xué)愛(ài)好者”，他早在讀書(shū)時(shí)代就讀過(guò)這本小說(shuō)，哼，以為我不知道呢﹗
我用一個(gè)星期的時(shí)間又讀了一遍《老人與�！�。老爸在此期間不斷地用一個(gè)詞來(lái)提醒我—“硬漢”。他讓我注意這個(gè)詞。
桑提阿果爺爺說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你盡可以消滅他，卻不能打敗他�！崩先耸沁@樣一位普通而又可敬的勞動(dòng)者，他不被任何困難所壓服，盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。這種永不言敗的硬骨頭精神，貫穿在《老人與�！饭适碌氖冀K。我在老爸的閱讀指導下，終于慢慢讀懂了作品。
我們父女二人又進(jìn)行了一次激烈的爭論。老爸提問(wèn)道：“老人看上去瘦骨嶙峋，脖子上盡是深深的皺紋，顴骨上滿(mǎn)是黃褐斑，雙手傷痕累累，為什么稱(chēng)他是硬漢？”。我一時(shí)找不到答案，支支吾吾了半天，老爸慢吞吞地開(kāi)口：“所謂硬漢，稱(chēng)贊老人永不言敗的精神，而不是指外表、身體強硬”。我恍然大悟，但又不服氣。我追問(wèn)老爸，為什么小說(shuō)結尾處寫(xiě)到老人將大魚(yú)骨架拖回海灣，累得睡著(zhù)了，當男孩曼諾林見(jiàn)老人醒來(lái)后，端給老人熱咖啡時(shí)，老人卻說(shuō)：“它們把我打敗了，我這回是真的徹底打敗了”。爸爸聽(tīng)后若有所思，贊揚我讀書(shū)認真，并說(shuō)：“一個(gè)人再強硬，也有力不從心時(shí)，也不能違背大自然的力量。你要看到小說(shuō)傳遞給我們的主要信息—一個(gè)人對待生活中的任何困難和挫折要勇敢面對，不懼怕它，不回避它”。
有時(shí)，當我在學(xué)習上遇到困難或考試失誤時(shí)，我就會(huì )想到桑提阿果爺爺永不言敗的“硬漢”形象，爸爸媽媽也以此鼓勵我積極向上。
我喜歡讀書(shū)，老爸更是喜歡帶我逛書(shū)店，給我買(mǎi)青少年版的文學(xué)名著(zhù)。我讀過(guò)杰克·倫敦的《白牙》、儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》、法布爾的《昆蟲(chóng)記》等外國小說(shuō)，也初略翻閱過(guò)《白話(huà)史記》和青少年版的《資治通鑒》等書(shū)籍，但讓我最?lèi)?ài)的就是《老人與�！�，因為它不僅僅是故事的內容深深吸引了我，更是老人的永不言敗的精神感動(dòng)了我。
讀《老人與�！酚懈�10
一位老人，每年冬天風(fēng)雨無(wú)阻的步行二十余里到翠湖喂海鷗，還給海鷗起名字。久而久之，他們結下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。翠湖邊，海鷗們圍著(zhù)老人的遺像大聲?shū)Q叫，翻飛盤(pán)旋，久久不肯離去。
這感人的故事就是我們不久前學(xué)過(guò)的課文——《老人與海鷗》。
正是因為愛(ài)，海鷗得到了老人的關(guān)心；也正是因為老人對海鷗的愛(ài)，讓海鷗在老人死后為老人守靈，哀悼，這一幅感人的畫(huà)面，也深深地震撼著(zhù)我們每個(gè)人的心靈。
老人與海鷗用愛(ài)共同譜寫(xiě)了一首美麗的歌曲。那份相知與相守，讓我們明白：人與動(dòng)物原來(lái)是如此和諧、動(dòng)人！這份愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著(zhù)我們，要熱愛(ài)大自然，關(guān)心動(dòng)物，珍惜生命。
但并不是每個(gè)人都能像文中的老人那樣保護動(dòng)物。一些人教育別人“保護野生動(dòng)物”，說(shuō)的頭頭是道，自己卻在殘忍的捕殺它們。就拿印度毛里求斯島上的渡渡鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，它沒(méi)有錯，卻因肉質(zhì)鮮美可口而遭到人們的大量捕殺，在十七世紀就已經(jīng)滅絕。再說(shuō)說(shuō)鯊魚(yú)，它們被人們殘忍的割下魚(yú)翅，而后帶著(zhù)滿(mǎn)身鮮血被扔回大海。割下的魚(yú)翅被人們吃掉，被扔回海里的鯊魚(yú)只有少數能活下來(lái)， 其余的都死在了茫茫的大海里……..
這一切的罪魁禍首就是那些為了自己的利益而肆意捕殺野生動(dòng)物的人，殘忍的捕獵者啊，你們有沒(méi)有想到動(dòng)物的.痛苦，它們是一個(gè)個(gè)的生命，傷害它們，它們也會(huì )痛的！有沒(méi)有想過(guò) ，如果被捕殺的是你們自己，你們又會(huì )有怎樣的感受？
請不要獵殺野生動(dòng)物，保護好地球上的每一個(gè)生靈。動(dòng)物是大自然賜予我們的無(wú)價(jià)之寶，它是我們的朋友。我們要向課文中的老人學(xué)習，關(guān)心動(dòng)物，熱愛(ài)大自然！
讀《老人與�！酚懈�11
在一次乒乓球比賽中，我以0比2的成績(jì)輸給了對方。我垂頭喪氣，正準備放棄時(shí)，桑提阿果爺爺的話(huà)突然在我耳邊響起：“孩子，繼續打，不要灰心。一個(gè)人并不是生下來(lái)就要給打敗的，你可以消滅它，但不可以打敗他�！鳖D時(shí)，我信心百倍，重新拿起球拍比賽，最后，我竟以3比2的成績(jì)反敗為勝！和我對壘的'同學(xué)驚訝地問(wèn)我：“你是不是吃了什么靈丹妙藥啊，球技突然變得那么厲害！”我嘻嘻笑道：“那當然，有桑提阿果爺爺暗中助了我一臂之力！”
桑提阿果爺爺是美國著(zhù)名作家海明威筆下的《老人與�！返闹魅斯�。初讀《老人與�！返奈�，被書(shū)中那位在滔天巨浪中奮戰了85天的老人——桑提阿果爺爺所深深折服。小說(shuō)來(lái)自于一個(gè)真實(shí)的故事：主要寫(xiě)了一位老人常年獨自在海上打魚(yú)。他在一次和巨大的劍魚(yú)搏斗了80多天，終于釣到了這只魚(yú)，但是在返航的路程中不幸地遇到了鯊魚(yú)，他并未放棄，反而使出渾身解數和鯊魚(yú)搏斗，這讓我深感佩服。
還有一次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)時(shí)，一道難題就像“攔路虎”擋住了我的去路，我絞盡腦汁地想還是沒(méi)有眉目，同學(xué)也勸我：“這題太難了，全班都不會(huì )，老師也不在，別寫(xiě)算了�！蔽乙舱郎蕚浞艞�，這時(shí)桑提阿果爺爺說(shuō)的話(huà)又在我耳邊響起：“孩子，繼續做，不要放棄，人只要堅持不懈，就會(huì )成功的！”我聽(tīng)了這話(huà)，又重新找回信心，竭盡全力地思考，終于打敗了這只“攔路虎”。
從那以后，每當我做一件事因為不順利而準備放棄時(shí)，桑提阿果爺爺那瘦骨嶙峋、手拿魚(yú)叉奮力拼搏的形象便浮現在我眼前，他讓我學(xué)會(huì )了遇到問(wèn)題只有勇敢向前，才能取得成功。
讀《老人與�！酚懈�12
《老人與�！愤@本書(shū)是美國著(zhù)名作家海明威的小說(shuō)。我十分佩服小說(shuō)中老漁夫的意志，故事中的老人是堅強與智慧的。他雖然年紀已大，但他用他超凡的勇氣、豐富的經(jīng)驗和堅強的意志依然戰勝了長(cháng)達18英尺的.大魚(yú)，在這之后還擊退了許多兇惡恐怖的大鯊魚(yú)。他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。
老漁夫在一次單身出海打魚(yú)時(shí)，釣到了一條大魚(yú)，卻拉不上來(lái)。他同魚(yú)周旋了幾天后，發(fā)現這條竟是超過(guò)自己漁船數倍的大馬林魚(yú)，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食，但老人仍不放棄，最終突出重圍，將大魚(yú)帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
當我讀到“老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠的地方會(huì )有更大的魚(yú)……”時(shí)，我十分佩服這位老漁夫，因為他這時(shí)已經(jīng)打到了一些魚(yú)，但他沒(méi)有安于現狀，而是向著(zhù)更大的目標前進(jìn)。再看看我們，平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難，我們都退縮。有時(shí)寫(xiě)完作業(yè)有點(diǎn)累了，可媽媽還讓我練琴，我覺(jué)得真的很累了，就推三阻四的逃避，就算堅持練琴，也是只按照媽媽規定的目標練習，沒(méi)有給自己定更大的目標。還有一次，爸爸帶我鍛煉身體，說(shuō)好我們一起跑五圈，可是跑到第三圈我已經(jīng)很累了，就蹲在地上不想跑了，這時(shí)爸爸會(huì )鼓勵我繼續堅持，生活中這樣的小故事還有很多。我們應該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標。
我欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手實(shí)力很強，但他沒(méi)有絲毫退縮，而是迎難而上。正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們在生活中也要學(xué)習老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。
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一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，一個(gè)平凡的漁夫，—條普通的大馬哈魚(yú)。在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又并不平凡的故事……
也許沒(méi)有大海，那就沒(méi)有了這個(gè)不平凡的故事。正因為有了大海，才有了這平凡的漁夫，才有了這碩大無(wú)比的魚(yú)；才讓漁夫釣上了這條大馬哈魚(yú)，但卻在海上與其搏斗了三天三夜才把它殺死，接著(zhù)卻又遭到了鯊魚(yú)的襲擊，最后的結局可想而知，這條大馬哈魚(yú)只剩下又粗又白的'脊骨。一切的肉體都不復存在了，剩下的僅僅是—個(gè)軀殼，一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀殼，只不過(guò)是一堆毫無(wú)利用價(jià)值的骨架！
然而在這個(gè)頗具悲劇色彩的故事中，卻折射出一位“英雄人物”——漁夫圣地亞哥。他連續八十四天捕不到魚(yú)，在別人看來(lái)，他是失敗的。一個(gè)漁夫捕不到魚(yú)，還能算是—個(gè)、真正的漁夫嗎?而他卻還在第八十五天出海捕魚(yú)。他從未放棄，即使已經(jīng)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)了。他的這種堅持不懈，勇敢面對失敗，“知其不可為而為之”的精神難道不值得我們佩服嗎？
古時(shí)愚公移山，他明知道開(kāi)山挖石并非易事，也不是一朝一夕可為之的事情，這需要自己的子子孫孫一代代不懈地做下去，可他仍堅持帶著(zhù)子孫一天天去移石。愚公不也“知其不可為”，卻也堅持不懈地做下去了嗎?天帝最后感其誠，命山神搬走了山。連古時(shí)一位九十多歲的老翁都如此，我們不是更應該如此嗎？如今的中學(xué)生，興趣倒是挺廣泛，學(xué)這又學(xué)那，可幾乎每次都是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，總半途而廢，他們缺少的不就是像圣地亞哥和愚公一樣的毅力嗎？只要有了毅力，便沒(méi)有不可攀登的高峰；只要有了毅力，便沒(méi)有不可逾越的障礙！
回想起文中老人的話(huà)：“人不是為失敗而生，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”，不正道出了這篇小說(shuō)的主題嗎？人真是很奇怪的動(dòng)物，為何有勇氣面對死亡，卻沒(méi)有勇氣面對失��？失敗真的如此可怕嗎？人生誰(shuí)能沒(méi)有失��？就像人學(xué)走路，肯定要摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤，人才能學(xué)會(huì )走路。失敗可以毀滅一個(gè)人，也可以造就一個(gè)人，有人因為害怕失敗不敢追求成功，這就是弱者。在弱者面前，失敗是傾覆生活之舟的波濤，波濤越大，他就越容易被吞噬。但我相信每個(gè)向往成功的人都不希望自己是弱者。那么作為一位強者，就不應該面對失敗而消沉悲觀(guān)，就不應該因為沮喪而停止追求！
《老人與�！方o予我們的啟示實(shí)在太多太多。它確實(shí)是—部好書(shū)，—本讓人受益終生的好書(shū)！
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一個(gè)平凡的大海，一個(gè)平凡的老人，一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，卻給我們一個(gè)深刻印象，告訴我們一個(gè)深刻的道理。
老漁夫桑地亞年輕時(shí)是一位出色的漁夫，到了老年他的精力和反應都遠不如以前。妻子死后，他一個(gè)人孤單的生活在海邊，只有一個(gè)小孩親近他，崇拜他。他已經(jīng)一連八十四天沒(méi)有打到魚(yú)了，對于一個(gè)漁夫來(lái)說(shuō)這是一個(gè)恥辱。但在第八十五天他依然頑強的出海打魚(yú)。這一次，他碰上了一條足有十八英尺長(cháng)的大魚(yú)，這條魚(yú)激起了老漁夫挑戰它的決心。老人與大魚(yú)奮戰了兩個(gè)晝夜，在這個(gè)過(guò)程中他不斷和魚(yú)，和鳥(niǎo)，和大海對話(huà)。憑借自己頑強的毅力和堅定的信念，他終于挺了過(guò)去，征服了龐大的魚(yú)，但在回來(lái)的路上，一大批鯊魚(yú)被吸引過(guò)來(lái)，老漁夫吃力的`與鯊魚(yú)搏斗，但干枯的精力無(wú)法阻擋鯊魚(yú)猛烈的進(jìn)攻。鯊魚(yú)把大魚(yú)吃了，那條大魚(yú)變成了一副空空的骨架，最后，老漁夫把巨大的骨架拖回了岸上。
在老人無(wú)力的時(shí)候，小孩是老人唯一的亮點(diǎn)，因為這一亮點(diǎn)，老人找回了自我。老人失敗了，但，也成功了。他戰勝了自身、大魚(yú)，但也輸給了鯊魚(yú)。晚上，老人睡著(zhù)了，小孩在他身邊守護著(zhù)他。那一晚，老人夢(mèng)見(jiàn)了雄獅，那是力量的象征。
看完這本書(shū)，我的心久久不能平靜，這位平凡而又可敬的老人，使我深深懂得了：做人不應該被任何困難所嚇倒，我們應該盡我們最大的努力與生活中的磨難，做不屈不撓的斗爭。
以前的我一遇到困難，往往先畏縮，沒(méi)有人鼓勵，引導，就會(huì )失去自我。讀完《老人與�！芬院�，他頑強的毅力，堅定的信念影響了我。今后的我不管遇到什么困難，總會(huì )迎難而上，堅持到底。
自信，頑強，堅定，永不言敗，這就是老人教給我的，人可以被打倒，但不能被打敗。
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今天，我們講了一節課，名字叫《老人與海鷗》，是第七小學(xué)的領(lǐng)導來(lái)到我們學(xué)校，參加“手拉手”活動(dòng)。所以，我們班就將了這篇課文，我很喜歡。
這篇課文主要寫(xiě)了老人生前喂海鷗、呼喚海鷗的名字，與海鷗親切地說(shuō)話(huà)等事例，以及老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤(pán)旋、肅立、鳴叫等悲壯畫(huà)面，表現了老人對海鷗那份無(wú)私的愛(ài)，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的感情。
這篇課文學(xué)完以后，我知道了老人與海鷗相伴，老人喂食給海鷗，呼喚海鷗的名字，跟海鷗親切地說(shuō)話(huà)，體現出老人對海鷗無(wú)私的'愛(ài)。老人死后，海鷗為老人吊唁，在空中翻飛、盤(pán)旋，站在地上，肅立鳴叫，和那海鷗造成的白色漩渦，體現了海鷗對老人的震撼感情。正所謂老人對海鷗的情深深，海鷗對老人的意濃濃。充分表現了人與動(dòng)物之間的美好親情、和諧共處的感情。
學(xué)會(huì )了這篇課文以后，我知道了人與動(dòng)物之間要和諧共處，要有美好親情。我以后，也要愛(ài)護小動(dòng)物，和它們和諧共處。
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