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魯濱遜漂流記讀后感字

時(shí)間:2020-10-18 18:13:06 魯濱遜漂流記讀后感 我要投稿

魯濱遜漂流記讀后感2000字范文

  《魯濱遜漂流記》是用第一人稱(chēng)所寫(xiě)的長(cháng)篇小說(shuō),這部巨作敘述了魯濱遜在一個(gè)小島上單獨生活了二十八年的經(jīng)歷。下面YJBYS小編為大家搜集的2篇“魯濱遜漂流記讀后感2000字范文”,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友!

魯濱遜漂流記讀后感2000字范文

  魯濱遜漂流記讀后感2000字范文一

  這是一個(gè)看似渺小的人類(lèi)向所謂命運的挑戰,這是一個(gè)固執而堅忍不拔的靈魂與自然抗爭,這是一本給予我無(wú)限幻想和振奮我心的書(shū)——《魯濱遜漂流記》。

  魯濱遜,出生于中產(chǎn)階級,屬于衣食無(wú)憂(yōu)的富家子弟。然他不滿(mǎn)足于現狀、不甘于碌碌無(wú)為,竟舍棄安逸舒適的平庸生活,出海遠航。我不禁贊嘆起魯濱遜的雄心勃勃、志存高遠。設問(wèn)能有勇氣放棄安逸而去遵從內心的召喚、挑戰命運的人能有幾個(gè)?魯濱遜的膽量和志氣著(zhù)實(shí)讓我欽佩不已。他敢于沖破現狀,敢于和所謂的命運抗衡。他并沒(méi)有安享富貴,而是愿意遵從自己內心的渴望,去追逐自己的夢(mèng)想。魯濱遜的爽快和志氣,他對于自己的夢(mèng)想的執著(zhù)、對于外界的好奇和膽量,愿意自己去打拼的勇氣……哪一點(diǎn)不值得我去贊嘆和學(xué)習?身在溫室的花朵,更應該具備他的這種品質(zhì)。

  然而初次航海便遭遇不測,魯濱遜一船人幾乎全部遇難,僅魯濱遜一人僥幸漂上一孤島,茍且殘存。待他蘇醒,發(fā)現這孤島一片荒蕪,自己又一無(wú)所有。但是魯濱遜并沒(méi)有我想象般絕望自棄,喪失希望、枯坐等死:他在慟哭之后迅速打起精神,在船的殘骸中尋找可供給其使用的物品,并且在荒蕪的孤島上尋找安身之處。他的堅強和鎮靜讓我吃驚,更讓我欽佩:無(wú)論多大的災難降臨,他都可以迅速從打擊中恢復過(guò)來(lái)。因為他并沒(méi)有在意于逆境帶給他的痛苦和創(chuàng )傷,而是努力尋找擺脫和自救的方法。面對如此慘烈的災難,魯濱遜可以那么快地振作,那么在學(xué)習上遇到一點(diǎn)點(diǎn)小小困難就棄之而去的我,是不是應該汗顏呢?這些小小的挫折比起魯濱遜所遭遇的,那么微小不值得一提。而可笑的我面對時(shí)的態(tài)度,遠遠不及他那般堅強和冷靜!

  再說(shuō)在孤島求生初期,魯濱遜的“家”幾次被風(fēng)雨破壞抑或是自然損敗,一次甚至是在主任尚未出門(mén)時(shí)塌方!看著(zhù)好容易修筑好的“家”就這樣搖搖欲墜、險些毀于一旦,如果是我,必定會(huì )選擇放棄,會(huì )因“天不作美”而絕望。然而他不同于我。他懷著(zhù)堅韌不拔的毅力,一次次將“家”修補,一次次改進(jìn)和完善自己的家園,甚至有點(diǎn)樂(lè )此不疲。這實(shí)在讓我為自己對魯濱遜所作所為的揣測而汗顏,敢情我的想法真是太幼稚了!敢問(wèn)這般毅力能有幾?只有有毅力的人,方可戰勝逆境,撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)啊。

  當魯濱遜安頓自己的安身之處后,他便開(kāi)始潛心于家中的家具的打制、鍋碗瓢盆的燒制,甚至是對于羊、狗和鸚鵡的飼養、葡萄等水果的儲蓄。他愿意花上很多天去耐心地捉摸、研究怎樣燒制一個(gè)缸,也愿意屢次推翻重做直到終于做成一把像模像樣的椅子。也許在孤島上時(shí)間的確無(wú)法衡量,但是魯濱遜的耐性和努力盡善盡美的品質(zhì)仍舊是值得我去學(xué)習去感動(dòng)的'。他凡事力求完美,相當專(zhuān)注,會(huì )“鉆”會(huì )思考,且做的時(shí)候相當有耐性,不怕屢次重來(lái),不怕“毀壞”自己辛苦幾天的勞動(dòng)成果。而我們,在做事情的時(shí)候能有魯濱遜的認真么?能做到他的力求完美么?能像他一樣“鉆”么?尤其是在理科方面,總是了解皮毛就洋洋得意,有沒(méi)有試著(zhù)“鉆”一番,耐性去解決一些看起來(lái)很復雜的題目呢?捫心自問(wèn),我沒(méi)有過(guò)。

  《魯濱遜漂流記》這本書(shū),讓我大開(kāi)了一次眼界,也讓我的心靈受到了強烈的震撼。只要我們像魯濱孫一樣,在困境面前毫不退縮,有他那種不畏困難的精神,在絕境中求生的信念,有什么事情我們不會(huì )成功呢?又有什么事情能比魯濱遜所遭受到的更糟呢?

  這部小說(shuō)是笛福受當時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng )作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長(cháng)發(fā)生爭吵,被船長(cháng)遺棄在荒島上,四年后被救回英國。賽爾科克在荒島上并沒(méi)有作出什么值得頌揚的英雄事跡。但笛福塑造的魯濱遜卻完全是個(gè)新人,成了當時(shí)中小資產(chǎn)階級心目中的英雄人物。

  作者笛福曾這樣點(diǎn)評魯濱遜:形象為不安于現狀,勇于行動(dòng),勇于追求,不畏艱險,按照現代文明的模式,開(kāi)辟新天地的創(chuàng )造者。很多人都只想滿(mǎn)足于現狀,最好是不經(jīng)過(guò)任何風(fēng)波就過(guò)著(zhù)幸福的生活,而他們卻不知道沒(méi)有經(jīng)過(guò)大風(fēng)大浪的人是經(jīng)不過(guò)任何打擊和挑戰的。有些人雖經(jīng)過(guò)了一番考驗得到了自己想要的東西,可一旦東西失去了,他們就再也振作不起來(lái)了。因為他們怕再一次為遇到難解決的問(wèn)題而大費周折!墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》里的小老鼠——咻咻和匆匆在失去了好不容易得到的奶酪后,并沒(méi)有任何猶豫,馬上穿上鞋子去開(kāi)始自己新的尋找。這樣,他們的心態(tài)和心境才會(huì )更平靜和從容因為他們懂得去追求,所以他們的遠方就在不遠處。

  的確,魯濱遜也是一樣的,如果他沒(méi)有離開(kāi)家,而是按照他父親的只是做事、生活,那么他的人生一定沒(méi)有那么精彩。在他的眼中就只會(huì )有金錢(qián),還有過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的日子。他也就不會(huì )懂得用自己的雙手去制造東西,去捍衛自己的家園。但他按照自己的意愿去做了,雖然他一次次的遇到困難,有一段日子甚至還被當成奴隸。但他勇于向世界挑戰:他離家出走,按照自己的意愿去奮斗;他勇于和大自然斗爭:在經(jīng)過(guò)大浪后也沒(méi)被淹沒(méi),在荒島上用自己的雙手開(kāi)辟出屬于自己的家園;他勇于去行動(dòng):在荒島上看見(jiàn)俘虜快被野人殺后吃掉,拼命去救他,就一個(gè)素不相識的人;他勇于去追求:追求自己想要的事物,自己想過(guò)的生活,經(jīng)歷大自然的挑戰和重重磨難。

  我們也應該向魯濱遜這樣,要敢勇于向世界挑戰,不被打垮,壓力越大則能夠越堅強,這才是我們的目標,要勇于斗爭、勇于行動(dòng)、勇于挑戰、勇于追求,這樣才能創(chuàng )出一個(gè)堅強的自我,一個(gè)依靠自己的雙手生活的自我。

  “有時(shí)我會(huì )發(fā)生疑問(wèn),為什么蒼天要這樣作踐他所造出的生靈,害得他這樣不幸,這樣孤立無(wú)援,這樣沮喪無(wú)聊,以致使人找不出理由對這種生活產(chǎn)生感謝的心情?”從這句描寫(xiě)中,不難看出魯濱孫初登孤島時(shí)的絕望心情。他需要面對的不是兇猛野獸,而是人類(lèi)最大的弱點(diǎn)--孤獨。他,在這種環(huán)境與可怕情緒的摧殘下,依然活了下來(lái),是什么給了他活下去的勇氣?沒(méi)錯,是求生的意志,是生命的本能,是生的動(dòng)力呀!“我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個(gè)經(jīng)驗教訓,這教訓就是:在最不幸的處境之中,我們也可以把好處和壞處對照起來(lái)看,從而找到聊以安慰的東西!濒敒I孫擁有把逆境轉變?yōu)閷ψ约河欣h(huán)境的能力,他懂得如何總結好與壞、利與弊,并善于利用目前的利扭轉逆境,這是值得我們學(xué)習的。

  除了強烈的求生意志,還有魯濱孫自己的冒險精神、毅力與冷靜的頭腦在起作用。他與我一樣,與父母有隔閡,有遠大的志向與抱負,為了自己的夢(mèng)想而奮斗,可是,換作是我能否有他那樣的毅力與勇氣呢?他用雙手為自己建立了一個(gè)堡壘似的安全的家,儲備充足的食物和彈,勇敢地抵抗入侵者。真讓我汗顏,若是我在這樣的環(huán)境下,也許會(huì )嚇得手足無(wú)措,更別提防御工事和建造一個(gè)家了。我還在父母的庇護下,家庭的溫床里,做自己的春秋大夢(mèng)。雖然我與魯濱孫的年齡無(wú)法相比,可單單在精神上,我卻是遜于他許多的。幾乎沒(méi)有挫折,我的道路是平坦的,可是身在福中不知福的我一直抱怨這抱怨那,懶惰地生活在吃飽穿暖無(wú)風(fēng)無(wú)浪的生活中。

  魯濱孫會(huì )成為青年們崇拜的人物,是因為他是有活力、有創(chuàng )造意識、不怕艱苦、善于團結人的一個(gè)發(fā)展、進(jìn)步人物。不得不承認,任性、嬌氣、依賴(lài)性強而動(dòng)手能力差是我的也是大多數青少年的缺點(diǎn)。是的,要培養扭轉逆境和在艱苦環(huán)境中生存的能力,我得從現在開(kāi)始,反思自己,鍛煉自己了。

  魯濱遜漂流記讀后感2000字范文二

  《魯濱遜漂流記》是我非常鐘愛(ài)的一本探險類(lèi)圖書(shū),主人公被人遺棄在一個(gè)荒島上,與世隔絕,獨自生活了四年多,最終被一個(gè)航海家帶回自己的國家。他的堅毅、勇敢幫助他克服了重重困難,最終摸索、尋求到一條挑戰自我、適合自己、娛樂(lè )自我的道路,為后人的探險提供了生存指南。

  魯濱遜初到島上,兩眼一抹黑,基本的生存條件都不具備,他利用漏了洞的船上遺留下來(lái)的東西獲得了寶貴的第一桶金,使他得以存活下來(lái)。他的勤勞和智慧帶給他無(wú)限的創(chuàng )造力,雖然之前都未曾接觸過(guò),以至于在建造家園的過(guò)程中動(dòng)作略顯笨拙,經(jīng)過(guò)多次的磨合鍛煉他變成了熟練工。耗費了大量的精力和時(shí)間,制造得心應手的工具,有了工具開(kāi)始改善住宅條件,同時(shí)抵御野獸的入侵,保證自身的安全。訓練野生動(dòng)物,轉化為家禽飼養,增添營(yíng)養的補給,作為食物補給的一種渠道。無(wú)意之間發(fā)現自己可以種植糧食,為長(cháng)期生存儲備口糧。生病時(shí)發(fā)現《圣經(jīng)》醫治了他的疾病,也在精神上極大的鼓勵了他,驅逐一個(gè)人長(cháng)期相處的寂寞,精神食糧的攝入使他變得更加堅定自己可以等到救援者,意識到自己曾經(jīng)在過(guò)去的生活中犯過(guò)的錯誤,向上帝獻上虔誠的懺悔,祈禱上帝派天使引導他逃離荒島,改變悲催的命運。

  隨著(zhù)對島上的每寸土地的探索,他發(fā)現了更多食物的來(lái)源,晾曬收起來(lái)位即將來(lái)臨的雨季儲備食物。漸漸地他有了富裕的食物,儲備食物使他更加自如的在島上生活了,同時(shí)他開(kāi)始感恩上帝的賜福,懂得與人分享的樂(lè )趣,回憶自己以前不畏上帝的狂野,認識到自己曾經(jīng)的罪惡生活,反省之余變得堅定,不但心平氣和的接受上帝的對當前處境的安排,還感謝上帝讓自己保住了命,精神境界有了高度的認識。隨后野人的出現帶給他極大的困擾,星期五的到來(lái)使他的生活有了不一樣的改變,他們一起制造船只,一起預防野人的不斷侵襲,一直到最后遇見(jiàn)了船長(cháng),并在船長(cháng)的幫助下回到闊別已久的家鄉英國。

  這是一段極富傳奇的故事,主人公身上具備的那些寶貴的特質(zhì)也并非一開(kāi)始就有,在與大自然的博弈中,他不斷從自然的奧秘里汲取營(yíng)養,自我修復、自我調適、自我救贖的過(guò)程中狀況頻出,主人公以非凡的勇氣克服自己不能承受的壓力和挑戰,最終戰勝了一切的艱難險阻,獲取了勝利。

  我常常想,這樣的成功真的可以復制嗎?我不知道,但魯濱遜精神永遠激勵人們無(wú)論在多么絕望的境地都不要放棄生命,生命的意義究竟是什么?每個(gè)人都有自己的認識,好死不如賴(lài)活著(zhù),是一些人隨波逐流的借口;留住最美的瞬間同樣給被生活的嚴苛擊垮的人給了結束生命的借口;死于泰山給了那些有著(zhù)崇高情懷的人奮進(jìn)的動(dòng)力。思想決定行動(dòng),選擇比努力更重要,一個(gè)人有了正確的人生觀(guān)和世界觀(guān),即使走到海角天涯也不會(huì )迷失自我。

  城市的喧鬧,現代化進(jìn)程的推進(jìn),競爭不可避免的使人壓力倍增,越來(lái)越多的人選擇離開(kāi)城市,去人煙稀少的地方,游歷四方,一張信用卡和戶(hù)外用品必備裝備準備齊全就可以出發(fā)了,無(wú)論是徒步游還是自助游,金錢(qián)的準備多多少少是要有的。

  級別高的探路者,比如名人王石、黃怒波選擇登頂珠峰, 詮釋企業(yè)家精神,在這兩位登頂珠峰的企業(yè)家看來(lái):面對大自然,人非常渺小。很多人認為登山就是去征服高山,事實(shí)上山無(wú)法被征服,只會(huì )讓登山的人獲得?更多的思考!跋啾鹊巧,山下的世界就是天堂。無(wú)非是企業(yè)的日子艱難一點(diǎn),但這也會(huì )變成另外一種樂(lè )趣讓我去克服!秉S怒波說(shuō),“山上那么苦,死亡我都不怕,還怕政策調控嗎?”在他看來(lái),這就是企業(yè)家精神!安幻煨 币馕吨(zhù):財富積累到一定的階段,在某種程度上越來(lái)越掌握一個(gè)自馭空間,能夠掌握自己的命運,可以踏踏實(shí)實(shí)地做很多事情。

  這些在路上的經(jīng)歷讓人受益匪淺,打開(kāi)了眼界,開(kāi)闊了心胸,增長(cháng)了知識,再次回到最初出發(fā)的原點(diǎn),人的心境多少會(huì )有所改變,利大于弊。讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數,閱人無(wú)數不如遇高人指點(diǎn),高人指點(diǎn)不如自悟,這是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,順序不可逆轉,每一步都為下一步打下牢固基礎,視野決定高度,人只有不斷接受新事物的洗禮,才會(huì )變得生動(dòng)有趣,激發(fā)創(chuàng )造力。

  我還在校園里接受教育,所學(xué)習的知識不知道在未來(lái)何時(shí)何地會(huì )發(fā)揮作用,但我相信知識就是力量,盡可能用智慧汲取到更加實(shí)用的知識,舉一反三,培養自己嚴謹的思維模式,避免書(shū)到用時(shí)方恨少的尷尬。

  “使青年人發(fā)表批判的獨立思考,對于有價(jià)值的教育也是生命攸關(guān)的。由于太多和太雜的學(xué)科(學(xué)分制)造成青年人的過(guò)重負擔,大大地危害了這種獨立思考的發(fā)展。負擔過(guò)重必導致膚淺。教育應當使所提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)領(lǐng)受,而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負擔!弊x著(zhù)愛(ài)因斯坦《論教育》的文字,怎么不使我們今天的教育人汗顏!“負擔過(guò)重必導致膚淺!”這應作為長(cháng)鳴的警鐘響徹在我們的耳畔。

  你只要想讀書(shū),哪里擠不出時(shí)間來(lái)呢?校長(cháng)朋友們,讀書(shū)吧,讀書(shū)改變氣質(zhì),讀書(shū)改變命運。校長(cháng)讀書(shū)。還能改變全校師生共同的氣質(zhì)和命運啊!

  《魯濱遜漂流記》我會(huì )反復閱讀,每次讀過(guò)都會(huì )有新體味,他的許多做法在荒島求生時(shí)足以借鑒,他的精神激勵人戰勝恐懼,他的成功也驗證了人類(lèi)發(fā)展史就是戰勝自然、挑戰自我的過(guò)程。

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