大學(xué)生讀三國演義有感(通用6篇)
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編整理的大學(xué)生讀三國演義有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生讀三國演義有感1
楊修是誰(shuí)?乃是曹操的主簿。他天資聰穎，為人好學(xué)，才僅僅二十幾歲就踏上官途，前途可謂是一片光明。但就是這樣一個(gè)人，卻仗著(zhù)自己的聰明，狂妄不羈，不計后果，數次惹得那曹孟德怒氣橫生，最終招致了殺身之禍。羅貫中在書(shū)中雖對他描寫(xiě)不多，連外貌都沒(méi)有，可他確是令我最受觸動(dòng)的人。
那是圍繞一個(gè)雞肋發(fā)生的：當時(shí)正是曹劉二軍爭奪漢中的緊要關(guān)頭，奈何諸葛孔明已然智取漢中，于是曹操無(wú)奈，只好退兵，以待時(shí)機。一個(gè)夜里，大將夏侯?lèi)?xún)問(wèn)夜里的命令，曹操隨口答道：“雞肋”二字。楊修聽(tīng)后，竟自以為理解了曹公的念頭，擅自命令大軍收拾行裝，欲班師回朝。此時(shí)曹操正好看見(jiàn)這一幕，遭已對楊修不滿(mǎn)的他，便以惑亂軍心之由，斬了楊修�？赐甏四�，我不勝感慨：從不因為各種原因驕傲自滿(mǎn)的人，方可成就大事。
在這一點(diǎn)上，我認為漢高祖劉邦做的是真不錯。劉邦他可是為數不多的敢起兵與大秦朝抗衡的領(lǐng)袖，但即便有如此功績(jì)，他卻依舊不驕傲自滿(mǎn)，仍能做到不恥下問(wèn)，于是像什么韓信啊、張良啊、蕭何啊等等等等一堆優(yōu)秀人才，都覺(jué)得跟著(zhù)他能干出大事業(yè)來(lái)，于是全聚在他的身邊。而他也是則其善者，知道自己沒(méi)啥才能，所以從來(lái)沒(méi)有因為半點(diǎn)驕傲的心態(tài)而拒絕這些逆耳的良言�？身椨疬@人就不行了，雖十四歲便能舉起一口大鼎，“力拔山兮氣蓋世”，更是堂堂西楚霸王，感覺(jué)十分厲害的樣子，但最后連秦皇的椅子都沒(méi)有坐熱呢，就被劉邦逼到烏江邊，和虞姬雙雙自刎。這其中最最重要的原因就是劉邦從不驕傲自滿(mǎn)，善聽(tīng)良言，而項羽卻以為自己武藝高超就天下無(wú)敵，將身邊的謀士統統趕走了。
再看看楊修這人，他雖然不是剛愎自用，但他恃才放曠，為了顯擺自己的才智，置如山的軍機于不顧，一聞“雞肋”收拾行裝，最后被曹操以此為由，“推出斬之”，實(shí)在是咎由自取。
所以說(shuō)一個(gè)人如果想要在任何時(shí)代做出一番大事，不僅要文武雙全，更要有著(zhù)一顆永遠謙卑的心啊!
大學(xué)生讀三國演義有感2
《三國演義》這本書(shū)很厚實(shí)，讀了確實(shí)讓我受益匪淺。本不喜歡戰爭的我卻被當時(shí)戰火紛飛的三國深深吸引了。
《三國演義》以蜀漢興亡為主線(xiàn)，集中地描繪了三國時(shí)期各勢力集團之間的軍事、政治、外交的斗爭。在這些明爭暗斗中，作者以人物為中心，寫(xiě)出了戰爭的方方面面。比如官渡之戰、赤壁之戰、彝陵之戰、六出祁山這幾場(chǎng)大的戰役。雙方的戰略，戰術(shù)的安排，力量的對比，地位的轉換等等，作者都描述得井井有條。作者不僅敘述了戰爭的進(jìn)程，還向世人揭示了戰爭勝負的決定因素——比如官渡之戰中的軍糧，赤壁之戰中的水軍與戰船。
可是，整本書(shū)中最吸引我的還是那些人物。這里有神機妙算的諸葛亮，有英勇過(guò)人的趙云，還有義氣深重的關(guān)羽等等。這些人物不管是足智多謀，還是粗魯莽撞，在作者手中都描寫(xiě)得栩栩如生，讓人難以忘懷。
我最期望的自己，當然也如書(shū)中般的人物智勇雙全。平時(shí)，我的學(xué)習成績(jì)在班級里名列前茅，我還會(huì )一手飄逸的書(shū)法，它能讓我修身養性。音樂(lè )也是我的樂(lè )趣，它可以陶冶我的情操，使我更加的快樂(lè )。你可別小看我這個(gè)文質(zhì)彬彬的書(shū)生哦，其實(shí)我上起體育課還是十分陽(yáng)光活潑的。瞧，那生龍活虎，快速奔跑的不就是我打籃球的樣子嗎?你是不是感覺(jué)到了我的活力四射呢?
雖然電視里在播放《三國演義》，但從書(shū)中，你可以欣賞到原汁原味的三國。如果你看了，相信你一定會(huì )跟我一樣大開(kāi)眼界，愛(ài)不釋手的!我保證!
大學(xué)生讀三國演義有感3
我在暑假就讀了四大名著(zhù)之一的《三國演義》,當時(shí)也寫(xiě)了讀后感,并做了讀書(shū)卡,近期利用課余時(shí)間又讀了一遍《三國演義》。再讀讓我加深了對《三國演義》這本書(shū)的理解和認識。這本書(shū)主要講的是魏、蜀、吳三國紛爭和興衰的過(guò)程。在那戰火紛飛的年代，出現了各式各樣的英雄人物。其中有足智多謀孔明、忠膽俠義的關(guān)羽、英雄過(guò)人的趙云、陰險狡詐的曹操等人物。小說(shuō)描述了一個(gè)個(gè)傳奇的故事，有桃園結義、三顧茅廬、赤壁之戰等等，每個(gè)故事都非常動(dòng)人，引人入迷，讀后讓人仿佛又回到那個(gè)年代。
在讀三顧茅廬的故事中，劉備三次親自邀請孔明出山，讓我明白了只要你有學(xué)問(wèn)，你就是住在深山也有人知道，只要你有學(xué)問(wèn)，就會(huì )有人發(fā)現，所謂“有麝自然香”的道理;也讓我明白對人要真誠、尊重別人才能換回別人對你的真心回報;同時(shí)讓我感受到有學(xué)問(wèn)、有知識的人在一個(gè)時(shí)代的重要性。從赤壁之戰中，我們看到了孔明的神機妙算、足智多謀，周瑜火燒赤壁的英雄氣概、非凡才能，曹操因為目空一切，驕傲自滿(mǎn)所以造成了重大失敗……故事情景描述非常動(dòng)人，對人物刻畫(huà)生動(dòng)，特別是對人物內心變化的描寫(xiě)非常出色，真是我們學(xué)習的好教材。
在《三國演義》中，還有很多很多優(yōu)秀的故事，學(xué)習這本書(shū)，不僅能拓寬我們的知識面，它優(yōu)美的文采更能提高我們寫(xiě)作的水平;不僅能引導我們對歷史故事的愛(ài)好，同時(shí)也讓我們認識到一個(gè)社會(huì )的和平、和諧是多么的重要，人們生活在一個(gè)戰亂年代是多么的悲慘。我們要珍惜現在來(lái)之不易的好日子，努力學(xué)習，保護好我們的祖國，把祖國建設得更美好!
大學(xué)生讀三國演義有感4
《三國演義》是一部經(jīng)典中的經(jīng)典——有硝煙彌漫的戰場(chǎng)，有步步驚心的朝堂，也有臣將之間的勾心斗角……最吸引我的是個(gè)性鮮明的人物。
盯著(zhù)主角光環(huán)，劉備在書(shū)中大仁大義，甚得人心，令無(wú)數將領(lǐng)為他鞠躬盡瘁，死而后已。但他太過(guò)優(yōu)柔寡斷，臥龍鳳雛兼得，卻得不了天下。
比起劉備我更欣賞諸葛亮，羽扇綸巾，身長(cháng)八尺，二十七歲就有安邦定國之才。他為出茅廬而知天下三分，舌戰群儒，草船借箭，七擒孟獲……他在這部小說(shuō)中近乎神人，可惜未能跟賢主。他小鐘于劉備，盡心竭力輔佐劉禪，卻積勞成疾，殞命五丈原。這便也是他的缺點(diǎn)，凡事親力親為，導致用人不當，痛失街亭�？芍^“聰明一世，糊涂一時(shí)”。
關(guān)于義薄云天，為兄弟之誼放棄高官厚祿，豪宅美女，求赤兔馬只為更快見(jiàn)劉備。他千里單騎走麥城，過(guò)五關(guān)，斬六將，在華容道義釋曹操。但他太過(guò)自大，結果被斬，結束了他充滿(mǎn)傳奇色彩的一生。
無(wú)論是劉備的仁，孔明的智，關(guān)羽的義，還是曹操的狠，張飛的莽，孫權的謀，都令人嘆。
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”從三國鼎立到西晉統一，也不過(guò)六十年的光陰，最終都付談笑中。
以古為鑒，可知興替;以人為鑒，可明得失。我們只有以歷史和別人的成敗作為經(jīng)驗鑒戒，才能不步后塵，向前進(jìn)步。
大學(xué)生讀三國演義有感5
略讀了一遍《三國》，確實(shí)無(wú)法領(lǐng)悟《三國》的精髓，外加之又是文言文版本，對于知識面很有限的我來(lái)說(shuō)實(shí)在艱難，所以要說(shuō)有感悟，實(shí)在談不上，頂多是一些想罷了。
通篇文章描寫(xiě)孟德和孔明的筆墨是相對較多的，羅貫中把曹操惡化為國賊，把諸葛亮則是神化，可是在我看來(lái)曹操才是英雄，可在古時(shí)候背罵名最多的就是他，當聽(tīng)到劉益州軍隊落敗時(shí)，百姓們則是哭天搶地，總是我認為作者帶有太多的色彩去描寫(xiě)這篇小說(shuō)，但是這些不會(huì )搗亂我們的胃口。
曹操從一開(kāi)始就被冠以奸雄之名，小時(shí)候誣陷叔叔，逃亡董卓是殘殺呂伯奢一家，之后更是為報家人之仇進(jìn)行屠城，令人發(fā)指，極其殘忍，極其惡劣。但是對待與才郎則是不問(wèn)出處，破格提拔，唯才是用，赤壁之戰的前夕寫(xiě)出“山不厭高，海不厭深，周公吐哺，天下歸心”之詞，可見(jiàn)其雄雄野心和求賢若渴，對于郭嘉的死的死則是大哭特哭以哀悼之，先不管心意如何，這一招將折服多少英雄才郎，曹操乃是君子小人也！
諸葛亮的神通廣大家喻戶(hù)曉，三顧茅廬，六出祁山，七擒孟獲等讓人大為驚嘆的本領(lǐng)，令我肅然起敬，對于正常的智商是望塵莫及，誰(shuí)能憑草船借箭，喚東風(fēng)，八陣圖等就像是科幻大片一樣，他的才能不親近于常人，計謀不敵，用兵不善，處事不機是常人缺陷，我相信對于此般人要么為友，要么逃之夭夭！
總之呢，三國人物是各領(lǐng)風(fēng)騷，而這兩個(gè)非典型之人，曹操是我喜歡的人物，活在當下的我們更需要他這種性格，多變，忍讓?zhuān)貞�，都是我們不可缺少的，對于諸葛亮的鞠躬盡瘁，死而后已則需多加慎重。
讀《三國》不懂，，那么品就是必成問(wèn)題，所以《品三國》這本書(shū)就有非常重要的'可讀性，可這么一讀，許多問(wèn)題就接踵而來(lái)。
我們還是來(lái)談?wù)劜懿倥c諸葛亮把，首先從曹操的一句話(huà)開(kāi)始“寧我負天下，不叫天下人負我”好一句狠話(huà)，此話(huà)一出，臭名昭著(zhù)，他一點(diǎn)對愧對于“奸雄”二字�？墒窃谄渌窌�(shū)有不同的說(shuō)法，這樣就讓我十分郁悶，雖然書(shū)上說(shuō)他更屬于“迫不得型”，分析起來(lái)也很有道理，但是說(shuō)明《三國》這書(shū)不僅有色彩，還帶有很多虛構的成分，比如說(shuō)赤壁之戰，曹操敗于周瑜和諸葛亮之手，可是有許多學(xué)者說(shuō)是敗于疾病，這也是有據可查的，結合史料和分析得出的答案是，多敗于疾病，周瑜那伙人至少部分因素，既然敗因有歧義，那么曹操帶多少兵也是有很大爭議的，《三國》說(shuō)是雄兵百萬(wàn)，可是現在的學(xué)者各有各的說(shuō)法，我也是腦袋里一個(gè)大大的問(wèn)號。
在赤壁之戰是除了這些，還有關(guān)于孔明舌戰群儒，草船借箭，借東風(fēng)都有虛構，那么這未出隆中，先知天下的天才軍事，居然光芒一下子暗淡無(wú)光，可以確定的事實(shí)是他幫住了劉備爭奪了一份天下，他的才能仍不可忽略，因為劉備可是基本屬于白手起家，腦子還不好使，可見(jiàn)孔明的才能非一般，可書(shū)中描寫(xiě)精彩的段落的說(shuō)它虛構確實(shí)讓我打破眼鏡了。
我認為這本書(shū)非常值得品讀，雖然《三國》十分精彩，但畢竟是小說(shuō)，虛構在所難免，可是閱讀完《品三國》之后可有對三國時(shí)期的事情有更加詳細的了解，也為常不可。
大學(xué)生讀三國演義有感6
亂世出英雄，在這戰火紛飛、烽火連天的戰亂年代里，英雄豪杰數不勝數，一個(gè)個(gè)英雄故事激勵人心!草船借箭、單刀赴會(huì )、大戰長(cháng)坂坡、火燒赤壁……這些引人入勝的故事?tīng)縿?dòng)著(zhù)我的心�！度龂萘x》最生動(dòng)的部分就是對人物性格和外貌的描寫(xiě)，并把外貌與性格聯(lián)系起來(lái)，比如，曹操，白臉體現他是一代奸雄最直接的描述，用這樣的方法讓文章變得栩栩如生，讓我百讀不厭。
《三國演義》這本書(shū)把歷史變得更加有戲劇性，許多事都好像令人難以置信，引起我的種.種猜測。它把一個(gè)人說(shuō)得十分夸張，像劉備兩耳垂肩之類(lèi)的描寫(xiě)，讓文章變得更加有趣。細細地品味每回的內容，其實(shí)它正是在告訴我們一些大道理。書(shū)中的忠臣有很多，以忠義為代表的關(guān)羽、趙云、郭嘉等。而奸臣小人，如楊松、呂布，是不會(huì )有好下場(chǎng)的。忠義是一個(gè)英雄身上最值得學(xué)習的地方，對我有所啟發(fā),有所收獲,有所進(jìn)步。
在亂世中涌現了許多英雄人物，其中對曹操的描寫(xiě)極為生動(dòng)：白面細眼長(cháng)髯。把曹操評價(jià)成了“奸雄”，在我看來(lái)，其實(shí)未必，曹操也是個(gè)英雄啊!他大戰官渡，平定北方，立下了汗馬功勞，他的終身理想就是“以安民定天下”，這造就了曹操強大的魏國�？刹懿贋槭裁幢环Q(chēng)為奸雄呢，就因為他曾經(jīng)面對陳宮說(shuō)過(guò)一名十分自私的話(huà)：“寧我負人，毋人負我”。這是當時(shí)的曹操對權力的渴望，可是直到曹操去世還沒(méi)有實(shí)現自己的霸業(yè)夢(mèng)，但是堅持不懈讓他的軍隊變得兵強馬壯，這種精神也是十分可貴的。所以曹操也是個(gè)不可多得的英雄人物。
諸葛亮對我來(lái)說(shuō)就是個(gè)神人，他是智慧的象征，是劉備霸業(yè)的奠基人，他以智服人，讓不是那么“聽(tīng)話(huà)”的張飛也對他服服帖帖的。他舌戰群儒，讓東吳的眾家謀士都“目瞪口呆、啞然無(wú)言”。他初出茅廬便火燒博望，讓夏侯敦和曹仁心驚膽裂……諸葛亮是一位絕無(wú)僅有的能人志士，他甘心為劉備的霸業(yè)而赴湯蹈火，鞠躬盡瘁。他熟知天文地理，顧全大局，讓我對這樣一位世間奇才深感敬佩。文中對諸葛亮形象的描寫(xiě)是羽扇綸巾，從中體現出了他淡定自若的智慧，也讓我想起了蘇軾著(zhù)名的《念奴嬌·赤壁懷古》中的那句“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”。為了輔佐阿斗他曾經(jīng)幾天晚上都通宵達旦地工作，所以諸葛亮死時(shí)，年僅59歲，英年早逝這讓我感到深深地惋惜。
趙子龍是武將里“勇”字的一個(gè)代表，他在曹操百萬(wàn)軍馬中殺了一個(gè)七進(jìn)七出，并保護著(zhù)幼主阿斗，立下奇功。趙云是一個(gè)虎將，是忠臣，他的一生都在戰火中度過(guò)。有一件事是最讓我驚嘆的，子龍年已七十卻還能力斬五將，他的威風(fēng)形象因此永遠定格在我的心中。他奮勇殺敵時(shí)，如入無(wú)人之境，趙云馬到處，陣陣倒退，后人有贊美子龍的詩(shī)：憶昔常山趙子龍，年登七十建奇功。獨誅四將來(lái)沖陣，猶似當日救主雄。
看著(zhù)昔日的英雄豪杰，心中升起無(wú)限的欽佩，他們的智慧，他們的豪爽，他們的義氣，讓我難以忘懷，使我久久不能平靜。
【大學(xué)生讀三國演義有感(通用6篇)】相關(guān)文章：
大學(xué)生讀三國演義有感02-09
讀《三國演義》有感 通用15篇10-11
讀《三國演義》有感 (通用15篇)10-10
讀《三國演義》有感（通用10篇）06-08
讀《三國演義〉有感09-29
《三國演義》讀有感07-29
大學(xué)生讀三國演義有感6篇02-09
大學(xué)生讀三國演義有感4篇02-09
讀《三國演義》有感范文（通用10篇）06-08
我讀三國演義有感09-28