《三國演義》初中生讀后感

　　當閱讀了一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的《三國演義》初中生讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《三國演義》的主要內容是這樣的：東漢末年，天下紛亂。先是宦官把持朝政，后是黃巾作亂。曹操、劉備、孫權等人為了一統天下，各自建立了魏、蜀、吳國，之后便是三國鼎立的階段，于是漢朝滅亡。此后，各國一直在為爭奪領(lǐng)地而爆發(fā)戰爭。諸葛亮病亡后，魏國勢力越來(lái)越大，不久，蜀國于魏景元四年（263年）滅亡。接著(zhù)，泰始元年，司馬炎改國號為大晉。最后，在太康元年（280年）大晉滅吳國。

　　自此，三國歸于晉帝司馬炎。古代人們競爭領(lǐng)地，現在人們競爭學(xué)習。其實(shí)學(xué)習和打仗的道理是一樣的：優(yōu)勝劣汰。于是，我與我的同學(xué)開(kāi)始了學(xué)習上的“戰爭”。五年級下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，學(xué)習“戰場(chǎng)”上的火藥味挺濃。我的主要競爭對手是袁婧怡。誰(shuí)知學(xué)期伊始，她數學(xué)期初卷和英語(yǔ)一單元卷竟然連得兩個(gè)滿(mǎn)分，給我了一個(gè)下馬威，嚇得我心驚膽戰。

　　還好袁婧怡的后勁不足，過(guò)了幾天她的成績(jì)馬上一落千丈，給了我超越的機會(huì )。我心想：袁婧怡的'弱點(diǎn)就是成績(jì)不穩定，一會(huì )好，一會(huì )差；我的成績(jì)雖然不十分出眾，但是成績(jì)一直不錯，而且很穩定。我要保持這個(gè)狀態(tài)，打個(gè)漂亮的翻身仗。你看，學(xué)習真跟打仗似的，得有勇有謀。轉眼間，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我的成績(jì)一直在優(yōu)、良之間徘徊，下半學(xué)期，袁婧怡的成績(jì)穩定起來(lái)，似乎已經(jīng)察覺(jué)出期末臨近了，期末考試要是考砸了，她的家長(cháng)肯定沒(méi)好臉色給她看。于是，她比平時(shí)更努力用功了。在她的帶動(dòng)下，我也用功起來(lái)。我們倆開(kāi)始了暗暗斗爭，覺(jué)得非分出個(gè)高下不可。

　　終于，期末考試這一難關(guān)被我們攻克了。我和袁婧怡的成績(jì)都很不錯。我懸了一個(gè)學(xué)期的心終于放下了。三國時(shí)期，多少英雄好漢為了幫助祖國統一天下而灑熱血；二十一世紀，多少學(xué)子為了將來(lái)的美好生活而寒窗苦讀。只有努力與別人競爭，未來(lái)才能更加美好！

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