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五年級《三國演義》讀后感(集合15篇)
當品味完一本著(zhù)作后，大家心中一定有很多感想，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的五年級《三國演義》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級《三國演義》讀后感1
當我看完三國演義之后，我對關(guān)羽的敬佩之情不是三言?xún)烧Z(yǔ)可以概括的，關(guān)羽義氣。但是他的有一個(gè)很?chē)乐氐腵缺點(diǎn)，這個(gè)缺點(diǎn)導致了他喪命，那就是驕傲。
關(guān)羽很驕傲，導致他大意失荊州，劉備在漢中和曹操決戰，關(guān)羽忍不住也想建功。如果想要北伐，最好的出發(fā)點(diǎn)就是荊州北上，要是想從荊州出發(fā)，襄陽(yáng)、樊城必須占領(lǐng)，所以關(guān)羽就攻打樊城。
關(guān)羽的確厲害，樊城指日可下。正當這是，曹操于孫權結盟，圖取荊襄，之后平分地盤(pán)，所以孫吳出兵。
關(guān)羽打樊城的時(shí)候，馬良建議他不要傾巢而出，畢竟要留守荊州。而在關(guān)羽眼中，東吳群雄皆鼠輩，所以他根本不把孫吳放在眼里。
東吳大都督呂蒙裝病，然后孫權讓陸遜擔任大都督一職。關(guān)羽更加不把東吳放在眼里，竟然找一個(gè)書(shū)生擔任大都督，可見(jiàn)東吳后繼無(wú)人了。
關(guān)羽攻打樊城，曹操派上將于禁帶七路人馬去解樊城之圍。龐德也隨著(zhù)出征，并且他抬了一口棺材和關(guān)羽打。龐德當然打不過(guò)關(guān)羽，但是他放冷箭，射關(guān)羽左臂。這只劍是毒箭，華佗為關(guān)羽刮骨療傷，關(guān)羽都不怕疼，關(guān)羽水淹七軍。真的很厲害。
但是呂蒙他們率軍攻下了荊州，關(guān)羽大怒，箭創(chuàng )迸發(fā)。最后退守麥城，死戰到底，最終死于孫權之手。
一代軍神就這樣死了，我心中很悲傷。如果關(guān)羽不是那么驕傲，他當初要是聽(tīng)了馬良的，守住荊州，就不會(huì )遭此大難。關(guān)羽忠義，我非常佩服，我會(huì )學(xué)習關(guān)羽。永遠不背叛兄弟朋友。
所以我也要學(xué)會(huì )不背叛兄弟，哪怕有難也要自己扛過(guò)去。但我決不會(huì )像他一樣驕傲。
五年級《三國演義》讀后感2
這一個(gè)星期，是我們4年級盼望已久的“三國周”。我們班可熱鬧了，人人都在準備自己的“三國故事”，準備在“舞臺”上一展風(fēng)采。我和沈昊天合作講的是“三國演義”中非常精彩的'一段“趙云大戰長(cháng)坂坡”。下面就讓我來(lái)給你講講這個(gè)故事吧。
話(huà)說(shuō)曹軍把劉備一行殺得大敗，趙云和劉備走散了。張飛以為趙云投靠了曹操。其實(shí)趙云是去曹營(yíng)80萬(wàn)大軍中找糜夫人了。趙云在路上見(jiàn)到百姓，就像他們打聽(tīng)糜夫人的下落。終于，趙云在一座破院里找到了抱著(zhù)阿斗的糜夫人。不管趙云怎么勸說(shuō)，糜夫人就是不肯和趙云一起離去，還趁趙云不注意跳進(jìn)井中摔死了。趙云只能抱著(zhù)阿斗沖殺回去。趙云剛沖出重圍，就遇到了曹軍的大將張頜。張頜十分勇猛，趙云不敢戀戰，從旁邊挑死好幾名曹兵，殺開(kāi)一條血路，沖了出去。接著(zhù)又有4名曹將攔住了趙云的去路。趙云力戰4將，一手護著(zhù)阿斗，一手持槍?zhuān)虿苘妬y砍亂殺，曹軍不敵趙云的勇猛，被殺退了。趙云又突出了重圍。
因為曹操想活捉猛將趙云，故命曹軍不許放箭。曹軍有所顧忌，趙云才得以保護著(zhù)阿斗殺出包圍，回到了劉備的所在。
聽(tīng)了這個(gè)故事，你們是不是很欽佩趙云呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，快來(lái)了解三國中的各個(gè)精彩故事，讓我們一起走進(jìn)三國，走進(jìn)這個(gè)群雄紛爭，逐鹿中原的亂世吧。
五年級《三國演義》讀后感3
“觀(guān)三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢(mèng)斷”，我國四大名著(zhù)中，我對《三國演義》情有獨鐘。今年寒假，我買(mǎi)了一本《三國演義》，津津有味地讀了起來(lái)。
《三國演義》是羅貫中寫(xiě)的，以東漢末年為歷史背景，以魏蜀吳三國為主干線(xiàn)，敘述了從東漢末年到西晉初年100余年的風(fēng)云變幻，興衰起伏，云波詭譎的歷史演義故事。三國中有很多聰明的人，如諸葛亮，司馬懿，郭嘉……讀了他們的故事，我明白了一個(gè)道理，頭腦比肌肉更有用，要做生活的智者!
書(shū)中，諸葛亮是智慧的化身。雖然他不像趙云一樣能打，但是他的頭腦在三國中肯定名列前茅，“草船借箭”中他觀(guān)天象、懂地理、識人心，向曹軍成功“借”了10萬(wàn)支羽箭!“空城計”中他命人把旌旗隱藏，又叫士兵把城門(mén)打開(kāi)，派幾名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街，自己則領(lǐng)著(zhù)兩個(gè)小書(shū)童，到敵樓上彈起琴來(lái)，令生性多疑的司馬懿全軍撤退�！捌咔苊汐@”中他將孟獲捉住七次，放了七次，使孟獲真正服輸，不再為敵。
諸葛亮善用頭腦的事例值得我們學(xué)習。我們在生活中也要多用頭腦，能用頭腦解決的，千萬(wàn)不要用蠻力解決。頭腦用了能很快的'恢復，但傷筋動(dòng)骨可要100天啊!
記得有一次，我跟小伙伴一起玩，不知怎么著(zhù)門(mén)壞了，他被關(guān)在了房間中，很著(zhù)急。我用力推門(mén)，門(mén)紋絲不動(dòng)，用力踢門(mén)，但門(mén)卻毫發(fā)無(wú)傷。當時(shí)大人都不在，我就慌了，使了全身的力氣推拉頂拽，可就是打不開(kāi)。后來(lái)我靈機一動(dòng)，想起了書(shū)中開(kāi)門(mén)的方法，輕輕一推，門(mén)就開(kāi)了。
同學(xué)們，讓我們一起善用頭腦，做生活的智者吧，這樣我們的生活才能游刃有余。
五年級《三國演義》讀后感4
一本《三國演義》，讓我愛(ài)不釋手。里面塑造了許多栩栩如生的人物：有鞠躬盡瘁、死而后已的諸葛亮；輕財重義的關(guān)羽；奸詐陰險的曹操；仁義的劉備……
《三國演義》這本書(shū)里介紹了許許多多大大小小的戰役。其中做著(zhù)名的還要數“官渡之戰”“火燒赤壁”“夷陵之戰”這三大驚天動(dòng)地的戰役。
“官渡之戰”只要是由于袁紹不停謀士的好言相勸，才遭此大敗。而在這場(chǎng)戰役中，袁紹兵多將廣，占絕對優(yōu)勢，失敗的原因就是因為袁紹不善用人。就連他的對手曹操也說(shuō)過(guò)“如果袁紹是善用兵之人，我對冀州連正眼都不看�！�
“火燒赤壁”與“夷陵之戰”中，曹操和劉備的兵力都占有一定優(yōu)勢，可最后還是敗了。曹操被周瑜用火攻破，而劉備則也是被陸遜火燒連營(yíng)攻破。相比之下，劉備不如曹操樂(lè )觀(guān)了，曹操在危難中還大笑三次，還依然說(shuō)：“北方江山還是我的�！倍鴦鋽『缶棺杂X(jué)無(wú)顏回成都，病亡在白帝城。
《三國演義》中我最佩服的人是曹操。雖然他很奸詐陰險，也說(shuō)過(guò)“寧教我負天下人，休叫天下人負我”的話(huà)，但是他善于用人，曾頒布過(guò)好幾道“招賢令”引得無(wú)數豪杰來(lái)投奔。曹操那里形成“猛將如云，謀臣似海的局面。他的五良將之首張遼，曾經(jīng)差點(diǎn)活捉了孫權。就連吳國的'小孩兒知道聽(tīng)到張遼的鼎鼎大名，都嚇得不敢哭了。
《三國演義》里面還有很多故事，如“諸葛亮七擒孟獲”“關(guān)羽水淹七軍”“趙子龍單騎救主”“關(guān)羽敗走麥城”等都能夠使我不厭其煩地去讀它、去品它。
《三國演義》這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)深刻的道理：不管什么時(shí)候都不能以為自己是最厲害最強的，永遠都不可以驕傲，否則就會(huì )像“關(guān)羽大意失荊州”的歷史再次重演。
五年級《三國演義》讀后感5
這本書(shū)，使我懂得了仁的重要性;這本書(shū)，使我感到了那個(gè)戰國時(shí)期用鮮血凝成的友誼;這本書(shū)，使我終生受益，一向勉勵著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我做一個(gè)重情義，講義氣的人。這本書(shū)就是中國古典四大名著(zhù)之一《三國演義》。讓我們翻開(kāi)這本傳世之作，讓我們在一次體會(huì )一下當時(shí)他們的別樣人生。
《三國演義》這本書(shū)中，我比較欣賞劉備這個(gè)人。他文武雙全，憑借著(zhù)自我的仁義和虛心，將不少名將都招入自我的勢力中。著(zhù)名的五虎上將關(guān)羽、張飛、馬超、趙云、黃忠等都收入他的膝下，其中給我留下深刻印象的是劉備“三顧茅廬”的故事。
當年劉備因沒(méi)有一個(gè)好軍師而愁困不已，聽(tīng)說(shuō)諸葛亮是一個(gè)上至天文下知地理，中知人事的`人，便帶上關(guān)羽、張飛去請諸葛亮出山，幫忙自我。結果第一次沒(méi)見(jiàn)到，第二次不顧張飛關(guān)羽阻攔，冒著(zhù)大雪去請仍沒(méi)見(jiàn)到，第三次等諸葛亮睡醒后才最終見(jiàn)到他本人。這顯示了劉備真情實(shí)意的邀請諸葛亮出山來(lái)協(xié)助他統一天下，同時(shí)第二次請諸葛亮時(shí)，關(guān)羽等人說(shuō)要把諸葛亮綁起來(lái)威脅他，劉備卻狠狠地斥責了他們，這又體現了劉備的以誠待人。
《三國演義》中不僅有劉備的“仁”去值得我們學(xué)習，還有諸葛亮的“智”關(guān)羽的“忠”，都值得我們去學(xué)習，其實(shí)人生就像一場(chǎng)戰爭，正義的信念使我們看清前進(jìn)的道路，而邪惡的信念會(huì )讓我們迷失方向，誤入歧途。最終告訴大家一句話(huà)“仁”可治天下，“智”可管理好人民，“邪”再怎樣努力，終究還是會(huì )一敗涂地。
祝大家都能打贏(yíng)人生這場(chǎng)戰爭，祝大家都能成功，成才!
五年級《三國演義》讀后感6
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄”合上書(shū)本我靜靜地回味著(zhù)這本書(shū)的內容——《三國演義》！我忽然間感受到了桃園三結義友誼的真摯，刮骨療毒的毅力，草船借箭的智慧。這一個(gè)個(gè)精彩的故事深深地印在了我的腦子里，三國呀三國，我最?lèi)?ài)的就是三國呀！
《三國演義》主要講了：漢末黃巾軍起義到西晉統一這八、九十年間的歷史的故事。我認為《三國演義》不僅是本書(shū)，還是一本處處演繹著(zhù)人生的劇本。正如作者所說(shuō)的：你能看到多遠的過(guò)去，就能看到多遠的未來(lái)。的確，這是一本充滿(mǎn)智慧的名著(zhù)！書(shū)中所講述的魯肅、諸葛亮、周瑜、孫權、劉備等人物呼之欲出。然而最讓我喜歡的人物還是關(guān)羽，他是勇敢的化身。最能表現他勇敢的.就是過(guò)“五關(guān)斬六將”，主要講了：關(guān)羽不辭而別，由于沒(méi)有得到曹操的手諭，一路上經(jīng)歷了重重困難，但他還是堅持了下來(lái)！這是多么可貴的勇氣呀！我讀完之后，想了很多，感到受益匪淺。這樣的故事還有很多，如：“千里走單騎”，“華容道義釋曹操”等。作者把關(guān)羽這個(gè)形象描寫(xiě)得淋漓盡致，使人讀完后回味無(wú)窮。
《三國演義》中有令人感動(dòng)的事情，也有令人傷心的人物，還有有令人失望的糗事。但是不管怎樣變化，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：那就是處處演繹著(zhù)人生，讓我們知道生活的豐富多樣。不管怎樣變化，它都是我心中最?lèi)?ài)的三國，這本書(shū)，將伴隨我一生。
五年級《三國演義》讀后感7
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄”合上書(shū)靜默一會(huì )，我恍惚間感悟到了桃園三結義的真摯，煮酒論英雄的豪邁，千里走單騎的英勇；似乎又看到了三顧茅廬的真誠，草船借箭的機智，火燒赤壁的瀟灑；也領(lǐng)略到了單刀赴會(huì )的.勇敢，刮骨療傷的堅忍，空城退敵的謹慎。三國的一個(gè)個(gè)故事給我留下了極深的印象和極大的感受。
三國演義主要寫(xiě)了：東漢末年黃巾軍起義到曹操統一天下，并自立為王的故事。這本書(shū)形象地展現了歷史，書(shū)中的趙云，關(guān)羽，張飛，劉備，諸葛亮，曹操，周瑜，魯肅，孫權等一個(gè)個(gè)人物呼之欲出。在這本書(shū)中，令我印象最深的就是張飛，他勇猛過(guò)人，在百萬(wàn)軍中取上將首級就像囊中取物一樣容易。在長(cháng)板橋大戰時(shí)，他的三聲怒吼嚇得曹操大將夏侯杰肝膽破裂，不禁從馬背上失足跌下來(lái)；嚇得曹軍將士丟盔棄甲；嚇得曹操掉頭就跑，披頭散發(fā)也顧不上。
我也最敬佩關(guān)羽的為人，他是一位忠義之士，在土山被迫降曹營(yíng)時(shí)他提出了三個(gè)條件：1.只降皇帝不降曹操；2.給劉備的兩位夫人發(fā)俸祿；3.一旦知道劉備的去向，他就立刻去投奔。曹操答應了這三個(gè)條件，關(guān)羽就留在了曹營(yíng)。在得知劉備在袁紹那后，他毅然動(dòng)身出發(fā)，只留下了一封書(shū)信，曹操送的所有禮物，關(guān)羽也都一一鎖在箱子里，還給了曹操。
《三國演義》里的故事給了我許多歡笑和憂(yōu)愁，給了我無(wú)限想象的空間。讀書(shū)破萬(wàn)卷，我會(huì )繼續讀下去。
五年級《三國演義》讀后感8
讀《三國演義》有感作為中國的四大名著(zhù)之一的《三國演義》，想必是人人追捧的經(jīng)典，當我翻開(kāi)書(shū)的那一刻，也不得不為之傾倒。
這是一部歷史小說(shuō)，我想它最大的功績(jì)就在于將文字化繁為簡(jiǎn)。由正史《三國志》演變而來(lái)的《三國演義》，將小說(shuō)于歷史結合，將史書(shū)似的文字改為較通俗的語(yǔ)言，想想看，如果《三國演義》中的語(yǔ)言都想初中時(shí)學(xué)的《隆中對》一樣復雜，恐怕也不會(huì )吸引那么多人的追捧吧？
我想，這樣一部較為沉重的歷史小說(shuō)，之所以能夠吸引各個(gè)階級的人的喜愛(ài)，很重要的一點(diǎn)是因為小說(shuō)中使用的栩栩如生的文字語(yǔ)言。把人物和劇情描繪的'生動(dòng)細致，就需要將文章的內容夸張化、虛構化、傳奇化、極致化、例如神話(huà)的關(guān)羽，作者將關(guān)羽的忠忍，用“義釋曹操”、“刮骨療毒”來(lái)詮釋。再如神化了的諸葛亮，仿佛萬(wàn)千智慧都集他于一身�！安荽杓�、“舌戰群儒”無(wú)一不表示出諸葛亮妙計重生、機智過(guò)人的特點(diǎn)。還有許多其他人物，也值得我們一一品讀。人物如此之多，性格如此之鮮明，恐怕也只有中國的其他三大名著(zhù)足以比擬，其他的小說(shuō)根本不值一提。
《三國演義》的又一大亮點(diǎn)，則是它鮮明的觀(guān)點(diǎn)和堅定不移的立場(chǎng)。正面、反面、中立。的人物從文章一開(kāi)始就大致定下格局。再看看第八十回目“曹丕廢帝篡炎劉，漢王正位續大統”正是作者認為“天下者漢家之天下也”，皇帝還是應當有漢家人來(lái)當。作者擁漢貶曹的情感顯而易見(jiàn)。
這部創(chuàng )作于封建時(shí)代的小說(shuō)，又有點(diǎn)亦有缺點(diǎn)。雖然通俗易懂，但也傳播了不少封建習俗與語(yǔ)言，但是功過(guò)相抵，它的功勞依舊要大于其錯誤。在為我們帶來(lái)快樂(lè )的同時(shí)，也為歷史、文學(xué)埋下了身后的記憶》
五年級《三國演義》讀后感9
想必大家都知道《三國演義》吧，這部書(shū)是我國古代四大名著(zhù)之一，作者是明代的羅貫中，他用一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰爭描述了從漢末群雄割據到三國歸晉的歷史故事。在這個(gè)寒假，我閱讀了一遍這部經(jīng)典文學(xué)巨著(zhù)——《三國演義》。
“劉關(guān)張桃園三結義”是本書(shū)的第一章，當我讀完這一章后，不禁為劉備、關(guān)羽、張飛他們三人之間兄弟般的友誼而感動(dòng)。要知道，他們可是見(jiàn)面沒(méi)多久就對天盟誓，結為生死兄弟。誰(shuí)不想有這樣的朋友？可是這種知音現在還找得到嗎？我看幾率很小。
以前，我一直以為張飛雖然武藝高強、為人豪爽，但是他辦事大手大腳、不會(huì )使用計謀；然而當我看了“猛張飛粗中有細”這一章后，就對他改變了看法。在這一章中，張飛巧用計謀，不打一仗，不丟一兵，就趕在趙云和諸葛亮的前面到達雒城�？赐赀@章后，我還知道：就算做事再大手大腳，也會(huì )有他細致的一面。
讀完這本書(shū)的'前大部分，讓我直大呼過(guò)癮，因為有很多動(dòng)作描寫(xiě)，而我讀后面的一小半時(shí)，覺(jué)得這部分不僅有很多動(dòng)作描寫(xiě)，主要人物也一個(gè)接一個(gè)的去世，令我的心情很沉重。首先是關(guān)羽敗走麥城，再就是張飛被手下刺死，接著(zhù)劉備病死在白帝城，最后諸葛亮病逝五丈原。盡管全書(shū)后面有些傷感，但我還是覺(jué)得作者寫(xiě)得很漂亮，動(dòng)作細節描寫(xiě)特別驚心動(dòng)魄，人物情感也比較飽滿(mǎn)，真是一部不可多得的好書(shū)。
我這次看的《三國演義》只是刪減版，不是很全，我以后要讀未刪減的版本，細細品味其中的細節。
五年級《三國演義》讀后感10
只要一提起《三國演義》，我便會(huì )說(shuō)得滔滔不絕，口若懸河，我是多么喜歡這本書(shū)��！假期里我把厚厚的一大本《三國演義》細細地讀了兩遍，對立面的故事和人物如數家珍。
《三國演義》描寫(xiě)了中國歷史上波瀾壯闊的大時(shí)代，狼煙四起，金戈鐵馬，英雄輩出，群雄紛爭，天下三分。一場(chǎng)場(chǎng)刀光劍影的生死悲歡，一聲聲鼓角爭鳴的亂事回響，一幅幅風(fēng)云變幻的.歷史畫(huà)卷，留下多少品味不盡的美談佳話(huà)！它是一部多么美妙的史詩(shī)，描述了數不盡的英雄故事。
這本書(shū)，好像一杯醇厚的濃茶，只有細細地去閱讀，品嘗后，你才能找到它最真實(shí)的味道，最啟發(fā)認識的道理，蘊藏在最深處的啟迪。書(shū)中我最喜歡的便是諸葛亮了。他器宇軒昂，上知天文，下知地理，神鬼莫測，讓人無(wú)法不佩服他的智慧和膽量。而這本書(shū)中，我最喜歡的故事卻是三顧茅廬，劉備的三顧茅廬給了我無(wú)盡的啟迪。如果不是他一次又一次的拜訪(fǎng)諸葛亮，也不會(huì )有日后的三足鼎立。從中我也明白了，干什么事情都有堅持不懈，遇到困難不能知難而退，我們要迎難而上，這樣，即使是再大的難題，我們都能解決，都會(huì )獲得成功。
千百年來(lái)，無(wú)數先驅、名人都用他們的人生書(shū)寫(xiě)了堅持不解迎難而上的壯麗詩(shī)篇。他們在用實(shí)際行動(dòng)向我們詮釋著(zhù)亙古不變的道理：堅持不懈方能成功！
歷史的鐘聲一次次敲響，新世紀新的挑戰也在向我們招手。讓我們時(shí)刻銘記著(zhù)前人用生命為我們演繹的經(jīng)典教誨：唯有持之以恒方能獲得成功！
五年級《三國演義》讀后感11
我最近讀了一本長(cháng)篇小說(shuō)《三國演義》，《三國演義》是一本非常好看也非常經(jīng)典的書(shū)，它主要講了劉備，孫權，曹操三分天下而最后又被曹操部下的司馬懿的孫子司馬炎徹底奪取天下的故事，這本書(shū)里面主要有一群栩栩如生的人物有：先主劉備，魏王曹操，吳王孫權，還有劉備的五虎大將：關(guān)羽，張飛，趙云，馬超，黃忠。其中我最喜歡人物是趙云，趙云是一名赤膽忠心的將軍，他是如何的赤膽忠心呢？聽(tīng)了《趙子龍單騎救主》這個(gè)故事，你就知道了。
糜夫人投井后，趙云不顧生命危險，一把抱起阿斗，奮力向前沖，曹軍太多了，趙云左沖右突，不能得脫，趙云見(jiàn)人就殺，曹操還沒(méi)覺(jué)察到自己已經(jīng)損失了許多兵馬，突然大將張遼報告“丞相，不好了，已經(jīng)損失了不少兵馬！”曹操大吃一驚，說(shuō)到“此乃何及？”“吾乃常山趙子龍也”于是曹操下令：“此乃一虎將也！只許活捉，不許放箭！”于是趙云在此時(shí)殺得更起勁兒了，等到趙云殺出去后，鮮血早已染紅了戰袍，趙云來(lái)到劉備跟前，手里捧著(zhù)阿斗，跪下來(lái)說(shuō)：“主公，還好公子沒(méi)事！”劉備抱起阿斗說(shuō)：“都是你這個(gè)孫子,害的我差點(diǎn)損失了一員中將！”說(shuō)完就把阿斗重新扔到趙云的手上。
聽(tīng)了上面的.故事大家一定覺(jué)得趙云是一名赤膽忠心的將軍了吧！其實(shí)還有很多值得我們學(xué)習的，我們要學(xué)習諸葛亮的足智多謀，要學(xué)習張飛的粗中有細，要學(xué)習司馬懿的冷靜沉著(zhù)。
我喜歡《三國演義》。
五年級《三國演義》讀后感12
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”風(fēng)云變幻、刀光劍影的三國時(shí)代，文爭武斗，英杰輩出。正是在那個(gè)動(dòng)蕩的歷史時(shí)代里，無(wú)數個(gè)英雄好漢，曠世奇才紛紛登場(chǎng)：奸雄曹操、人杰劉備、武圣關(guān)羽；英明果斷的孫堅、驍勇善戰的孫策、心胸寬廣的孫權……為我們上演了一臺臺驚心動(dòng)魄的歷史劇。
《三國演義》中我最喜歡的角色是諸葛亮。諸葛亮字孔明，號臥龍，是瑯琊珺陽(yáng)都人。他是杰出的政治家、軍事家、戰略家、發(fā)明家。他聰明絕頂、神機妙算、上知天文、下知地理，未出茅廬便知天下三分。他本躬耕于南陽(yáng)，出山后輔佐劉備打天下。蜀漢政權建立后，他擔任丞相，雖然劉備有意把皇位交給他，但他推辭不受，輔佐劉禪治理國家�！熬瞎M瘁，死而后已”是他的座右銘，“靜以修身，儉以養德”是他一生的寫(xiě)照。我佩服他謀劃的空城計、草船借箭、火燒赤壁；我研讀他所寫(xiě)的《前出師表》、《后出師表》、《戒子書(shū)》；我更佩服他所發(fā)明的“水木流馬”、“孔明燈”�！肮沤穸嗌偈�，都付笑談中�！�
黯淡了刀光劍影，遠去了鼓角錚鳴，眼前飛揚著(zhù)一個(gè)個(gè)熟悉的面孔：曹操的'有謀有略、劉備的寬厚仁慈、關(guān)羽的情深意厚、趙云的忠心耿耿、周瑜的文武雙才……
我們今天雖然活在一個(gè)太平盛世，可是我們也需要英雄，需要英雄夢(mèng)，這樣的生活才不會(huì )單調，才會(huì )有趣味。
五年級《三國演義》讀后感13
莎比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！边@句話(huà)一點(diǎn)兒也不假。在你孤獨寂寞的時(shí)候，是書(shū)讓你脫離憂(yōu)郁；在你失敗傷心的時(shí)候，是書(shū)讓你拾回自信。所以說(shuō)一本好書(shū)是一個(gè)人一輩子的財富。而我的“財富”是那本我喜愛(ài)的《三國演義》。
諸葛亮的足智多謀無(wú)疑是他的最大亮點(diǎn)。像“空城計”就形象的寫(xiě)出諸葛亮的智慧。利用司馬懿疑心大的特點(diǎn)，成功的`嚇退司馬懿的百萬(wàn)雄兵，足以證明這一點(diǎn)，而巧取荊州這塊重要的地方更是讓人心眼里佩服他。
說(shuō)到諸葛亮的智慧那就又要提到一個(gè)人——關(guān)羽。就算你有好多的方針，手下無(wú)良將，也對敵方形不成威脅，威力就會(huì )大打折扣。而關(guān)羽則是一把利劍，一把可以讓人一劍封喉的利劍。有了他，讓劉備復興漢室的愿望更多了幾封把握。
而在三國中最有實(shí)力的人就是曹操了。他的身份可復雜多變了。在政治上他被稱(chēng)成“奸雄”；在文學(xué)上他是一代文豪。而當年“挾天子以令諸侯”更是讓他的實(shí)力有了進(jìn)一步的提升，但只可惜他疑心太重，最后沒(méi)能成就霸業(yè)，但怎么說(shuō)他也算一個(gè)英雄人物吧！
周瑜這個(gè)人物一定給人家留下很深的印象，他對諸葛亮的恨不是一天、兩天了，只因為他沒(méi)有諸葛亮聰明，以至于他最后氣絕身亡，死時(shí)年僅三十六歲，這么早英年早逝，唉！真是可惜��！
同學(xué)們，你們看了《三國演義》之后，有什么感想嗎？
五年級《三國演義》讀后感14
從小到大，我讀過(guò)很多書(shū)，但我最喜歡的還是《三國演義》。
《三國演義》是我國古典四大名著(zhù)之一，是我國第一部長(cháng)篇章回體歷史演義小說(shuō)，全名為《三國志通俗演義》，在中國文學(xué)史上有著(zhù)難以估量的深遠影響。
它描寫(xiě)了約有200個(gè)栩栩如生的人物，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備、張飛等人�！度龂萘x》向我們敘述了一個(gè)個(gè)傳奇生動(dòng)的故事，如“桃園三結義”、“三顧茅廬”、“赤壁之戰”、“草船借箭”等。它不僅使我學(xué)到了許多知識，還讓我從中領(lǐng)悟到了一些為人處世的道理。
書(shū)中讓我印象最深刻的人物是關(guān)羽。他身高九尺，相貌威武，智勇雙全，驍勇善戰，為人十分講義氣。我最佩服他的是刮骨療毒這一事跡，雖然手臂在刮骨，但他依然吃肉把酒，與大家談笑自若。雖然關(guān)羽在麥城一戰中身陷埋伏而遇難，但他忠義兩全的英雄形象依舊長(cháng)存在我的心中。
《三國演義》中，作者羅貫中把每個(gè)人物的性格特點(diǎn)都刻畫(huà)得生動(dòng)形象，顯露無(wú)疑，如關(guān)羽的“義”，張飛的.“直”，諸葛亮的“忠”及曹操的“雄”……如此多的人物，卻每一個(gè)都顯得栩栩如生，可見(jiàn)這本書(shū)寫(xiě)得有多好。
《三國演義》真是一本值得看了再看的好書(shū)，每次看都能讓我們有不同的收獲。我希望同學(xué)們有時(shí)間的話(huà)都能去讀讀這本小說(shuō)，并且能跟我一樣喜歡上這本歷史名著(zhù)。
五年級《三國演義》讀后感15
我和媽媽去街上玩，無(wú)意間看見(jiàn)一本《三國演義》，于是就買(mǎi)下來(lái)了，回到家里就津津有味地看了起來(lái)，里面的內容使我受益匪淺。
讀完這本書(shū)，我知道了做人最主要的是有智慧。諸葛亮要是沒(méi)有智慧，他就不可能用草船借到十萬(wàn)支箭；劉備要是沒(méi)有智慧，就借不到荊州；周瑜要是沒(méi)有智慧，就不可能在“赤壁之戰以少勝多”……在現實(shí)生活中，我們同樣也需要智慧。要是你沒(méi)有智慧，就會(huì )被人欺負；要是你沒(méi)有智慧，就會(huì )被社會(huì )淘汰；要是你沒(méi)有智慧，就不可能在世上生存……人要是有了智慧，就會(huì )受人尊敬；人要是有了智慧，就能事半功倍；人要是有了智慧，就會(huì )造福人類(lèi)……
同時(shí)，我也明白了人一定要有真誠的心。劉備要是沒(méi)有真誠之心，就不能和關(guān)羽、張飛成為生死之交；劉備要是沒(méi)有真誠之心，他就不能請出諸葛亮為自己打江山；劉備要是沒(méi)有真誠之心，就不可能有那么多的人為他效力……在現實(shí)生活中，我們也要有真誠之心，這樣才能交到更多的朋友。
我還明白了人不能有嫉妒之心。周瑜在世時(shí)說(shuō)：“既生瑜，何生亮”，他要是沒(méi)有嫉妒之心，就不會(huì )被諸葛亮活活氣死了，以致英年早逝。我對于這一點(diǎn)是深有體會(huì )的，記得在我讀四年級的時(shí)候，一次期中考試，我的`好朋友考得比我好，我不禁心生嫉妒，我就故意疏遠她，漸漸的我發(fā)現我不僅少了這個(gè)好朋友，連其他朋友也越來(lái)越少了。但是自從我看到了《三國演義》這本書(shū)，妒忌之心慢慢不見(jiàn)了，那個(gè)朋友也回來(lái)和我玩了，我的朋友又越來(lái)越多了。
讓我們告別嫉妒，伴著(zhù)智慧和真誠快樂(lè )地成長(cháng)，成為別人心目中的英雄。
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