三國演義讀書(shū)心得（集錦15篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編收集整理的三國演義讀書(shū)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三國演義讀書(shū)心得1
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！睆男〉酱�，我讀過(guò)很多書(shū)，但讓我百讀不厭的還是《三國演義》。
二年級時(shí)媽媽從圖書(shū)館借來(lái)了給小學(xué)生看的《三國演義》，從此，我就跟“三國”結下了不解之緣。凡是與它有關(guān)的書(shū)籍，我都如饑似渴地閱讀。
媽媽看我這么入迷，又從閱覽室借來(lái)大人們看的《三國演義》。我欣喜若狂，一把從媽媽手中奪過(guò)，一頭扎進(jìn)了書(shū)中。
在書(shū)中，我認識了勇猛無(wú)比的`呂布、張飛，神機妙算的諸葛亮、司馬懿，雄才大略的孫權、曹操，還有姜維、馬貸、陸遜等，他們一個(gè)個(gè)給我留下深刻的印象。
在書(shū)中，我知道了劉備求賢若渴，三顧茅廬請諸葛亮出山;知道了關(guān)羽義薄云天，過(guò)五關(guān)斬六將，終與兄弟團聚;知道了諸葛亮神機妙算，大擺空城計，唬得司馬懿十萬(wàn)大軍無(wú)功而返。望梅止渴、七擒七縱、如魚(yú)得水……每一個(gè)故事都讓人津津樂(lè )道。
在書(shū)中，我了解了“團結就是力量”。劉關(guān)張三兄弟齊心協(xié)力，成就蜀漢大業(yè);了解了“一個(gè)人最大的弱點(diǎn)，是在于以為自己聰明”，馬謖平時(shí)遇事侃侃而談，連諸葛亮都稱(chēng)贊他是個(gè)人才，可是他卻把戰略重鎮——街亭給丟了，讓諸葛亮的第一次北伐計劃付諸東流;了解了“得道多助，失道寡助”，董卓擅自廢立天子，被天下人唾罵，最后被呂布殺死。官渡之戰、赤壁之戰、六出祁山……一個(gè)個(gè)戰例發(fā)人深省。
《三國演義》中的每個(gè)人物都各有風(fēng)格，每個(gè)故事都精彩紛呈，每個(gè)道理都淺顯易懂，不愧是四大名著(zhù)之一。
三國演義讀書(shū)心得2
這個(gè)學(xué)期，我利用課余時(shí)間讀完了《三國演義》這部中國古典名著(zhù)。書(shū)中主要講述魏、蜀、吳三個(gè)國家之間的爭斗，最后三國歸魏，從此天下太平的故事。
書(shū)中一個(gè)個(gè)傳奇的故事：桃園三結義、三顧茅廬、赤壁之戰……一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮，忠膽狹義的關(guān)羽，粗中有細的張飛……深深地印在我的腦海中。我還明白了“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨……”的含義。其中最令我感動(dòng)的是“關(guān)羽刮骨療毒”的故事。
關(guān)羽真勇敢��！攻打樊城時(shí)，關(guān)羽被毒箭射中右臂，毒已滲入骨頭。將士們找來(lái)名醫華佗給關(guān)羽治傷。關(guān)羽問(wèn)華佗怎樣治法？華佗說(shuō)：“我怕你害怕，立一柱子，柱子上吊一環(huán)，把你的胳膊套入環(huán)中，用繩子捆緊，再蓋住你的眼睛，給你開(kāi)刀治療�！标P(guān)羽笑著(zhù)說(shuō)：“不用捆�！比A佗切開(kāi)肉皮，用刀刮骨。在場(chǎng)的人嚇得用手捂著(zhù)眼。再看關(guān)羽，一邊喝酒，一邊下棋。過(guò)了一會(huì )，血流了一盆，骨上的毒刮完，關(guān)羽笑著(zhù)站起來(lái)對眾將說(shuō)：“我的胳膊伸彎自如，好像從前一樣。
華佗先生，你真是呀！”用尖刀刮骨頭一定疼痛難忍，而且當時(shí)沒(méi)有麻醉的藥，可關(guān)羽居然還能一邊喝酒，一邊下棋，這是常人所做不到的.，難怪連神醫華佗都贊嘆道：“我行醫以來(lái)，從沒(méi)見(jiàn)像你這樣了不起的人，將軍乃也�！毕胂胱约�，平時(shí)碰到一點(diǎn)困難挫折就畏縮，甚至痛哭流淚。有一次，我不小心被一塊玻璃割破了手指，鮮血頓時(shí)流了出來(lái)。雖然血沒(méi)關(guān)羽流的多，但恐懼加上疼痛，我嘩嘩大哭，眼淚和鼻涕流了一臉，鄰居的小朋友們都笑我�，F在回想起來(lái)，我只是傷了一點(diǎn)點(diǎn)皮肉就嚎啕大哭，以后怎么面對學(xué)習和生活上的困難與挫折呢？再說(shuō)和關(guān)羽刮骨療毒相比，我這點(diǎn)皮肉之苦又算得了什么？
讀完了《三國演義》，書(shū)中的精彩動(dòng)人的故事和英雄人物的事跡讓我大開(kāi)眼界，我不僅懂得了許多歷史知識，同時(shí)還學(xué)到了一些描寫(xiě)人物的方法，真是受益匪淺��！
三國演義讀書(shū)心得3
我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心境合上《三國演義》，我對驚天動(dòng)地的.奇才諸葛亮佩服得五體投地，對逆天篡漢的曹操感到氣憤……此外，我還為許多人感到惋惜：郭嘉因水土不服病死了，年僅三十九歲;關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將，卻因為輕敵才麥城殯天;周瑜是絕世英才，卻因為氣量小而英年早逝。
其中我最敬佩的一個(gè)是諸葛亮，一個(gè)是趙云，還有一個(gè)是黃忠。
先說(shuō)諸葛亮。他剛出山，就立了大功。夏侯?lèi)蚀筌姽ゴ蛐乱�，諸葛亮稍加思索，便想出了一道計策。他讓趙云做前鋒，只許敗，不許勝，又讓劉備引他們深入。最終張飛關(guān)羽一齊殺出，取得了勝利。這還沒(méi)完，曹操竟然親率幾十萬(wàn)大軍強攻新野。劉備毅然決定移民，退守樊城。令關(guān)羽領(lǐng)一千人馬在白河上游埋城中放伏，聽(tīng)到下游人喊馬嘶，就立刻放水淹。趙云在新野四周埋伏，在酒和油，準備放火。曹軍來(lái)到時(shí)，萬(wàn)箭齊發(fā)，新野城內一片火海，曹軍剛逃到白河邊準備喝水，又被大水沖。
趙云是一員大將，他智勇雙全。
他以往單槍匹馬救阿斗，他一桿涯角槍?zhuān)诓苘娭谐鋈胱匀�。如入無(wú)人之境，勢不可擋，連續出入曹軍中五次，連刺曹軍五十多位將領(lǐng)。
黃忠是老當益壯，深藏不露。
當年關(guān)羽攻打長(cháng)沙時(shí)，與黃忠打了五六十個(gè)回合不分勝負，并且箭無(wú)虛發(fā)，連趙云都自嘆不如!
從諸葛亮身上體會(huì )到做人要能言善辯;周瑜之死讓我明白做人要大度;趙云之勇足以體現一個(gè)人的氣概;關(guān)羽的死讓我明白做事不能驕傲
這本書(shū)還向我們揭示了戰爭年代群雄紛爭的形勢，告訴我們戰爭是無(wú)情的，我們要維護和平。
三國演義讀書(shū)心得4
在歷史長(cháng)河中，唯獨三國時(shí)是三個(gè)國家同時(shí)出現的，它引起了我的興趣，于是我讀起了《三國演義》這本書(shū)，這本書(shū)述說(shuō)了那驚心動(dòng)魄的歷史故事。
三國演義是明朝羅貫中著(zhù)作，講述的是蜀（漢)、魏、吳三國的構成及因爭奪權力、土地而互相爭斗，最終三國歸晉，天下統一精彩的歷史故事，給讀者留下十分深刻的印象。
三國演義中我最喜歡的人物是關(guān)羽，關(guān)羽字云長(cháng)，他忠心耿耿，義薄云天，盡管曹操用盡方法討好他，期望關(guān)羽能投靠他，幫忙其完成霸業(yè)，可關(guān)羽置之不理，誓死跟從劉備，為他效力。有一次他的臂膀受傷了，毒已經(jīng)滲入骨頭，必須要把肉切開(kāi)刮去骨頭上的毒液才能完成治好，那時(shí)沒(méi)有麻醉，必須要忍受十分巨大的疼痛。手術(shù)開(kāi)始了，可是關(guān)羽不僅僅沒(méi)有露出痛苦的表情，還和馬良談笑風(fēng)生，被后人傳為美談。關(guān)羽的這種堅韌的精神誰(shuí)見(jiàn)了不欽佩呢？
最讓我驚訝的`是赤壁之戰，這是歷史上十分著(zhù)名的以上勝多的戰役，曹操有80萬(wàn)大軍，而孫劉聯(lián)盟只可是十幾萬(wàn)而已，雙方實(shí)力差距如此之大，怎樣可能戰勝曹操，可是經(jīng)過(guò)龐統獻連環(huán)計，諸葛亮草船借箭，黃蓋一個(gè)愿打一個(gè)愿挨的計謀，最終連老天都幫忙了他們，原本刮西風(fēng)的天氣突然轉變?yōu)闁|風(fēng)，使得諸葛亮和周瑜火攻的計謀成功，曹操80萬(wàn)大軍傷的傷，亡的亡，最終曹操倉皇敗走華容道，元氣大傷。從此出現三國鼎立的局面。
《三國演義》我看完了，那段歷史在我腦海中不斷重演。
三國演義讀書(shū)心得5
今年寒假，我讀了《三國演義》（少兒版）這本書(shū)，這本書(shū)的作者是羅貫中；羅貫中描寫(xiě)的三國具有很高的文學(xué)成就，成為中國四大名著(zhù)之一。書(shū)中的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，經(jīng)常寥寥數語(yǔ)就令人物在讀者面前鮮活起來(lái)，對于事情的發(fā)展，更是有條不紊，娓娓道來(lái)。
《三國演義》是以《三國志》改編而來(lái)，描寫(xiě)了劉備、孫權、曹操三分魏蜀吳的故事�！度龂萘x》中有眾多英雄：劉備胸懷大志，對兄弟肝膽相照。關(guān)羽英勇善戰，對兄長(cháng)肝腦涂地。諸葛亮知識淵博，才高八斗，上知天文下知地理……
在所有英雄人物中，我最喜歡、最敬佩的人是諸葛亮。諸葛亮原來(lái)隱居在臥龍崗，所以也稱(chēng)臥龍先生。劉備聽(tīng)說(shuō)諸葛亮足智多謀、神機妙算，是不可多得的人才，曾三顧茅廬用真心打動(dòng)了諸葛亮。最后，諸葛亮當上了劉備手下的.謀士。第一次出戰，關(guān)羽和張飛懷疑諸葛亮的能力，不聽(tīng)從調遣。因為諸葛亮拿到了劉備的“令箭”，所以二人不得不執行命令。劉備、趙云假裝戰敗，將曹軍領(lǐng)進(jìn)蘆葦蕩中，借著(zhù)風(fēng)勢，火燒曹軍。與此同時(shí)，關(guān)羽和張飛火燒曹軍糧草，幾對人馬前后夾擊，令曹軍狼狽不堪，倉皇逃跑。就這樣，劉備帶領(lǐng)的人馬憑借著(zhù)諸葛亮完美的計謀，以少勝多戰勝了曹軍。我看到此處感嘆不已，諸葛亮不愧是一位出色的謀士��！
我讀完《三國演義》之后，感慨萬(wàn)分，心情久久不能平息……
三國演義讀書(shū)心得6
作為古典四大名著(zhù)之一的《三國演義》，在我國長(cháng)篇章回小說(shuō)發(fā)展史上占據著(zhù)重要的地位，它不僅是我國第一部長(cháng)篇章回體歷史演義小說(shuō)，還是歷史演義小說(shuō)的開(kāi)山之作�！度龂萘x》以75萬(wàn)字的規模，塑造了400多個(gè)人物形象，描寫(xiě)了近百年的歷史進(jìn)程。如今人們對三國的故事津津樂(lè )道，表現出濃厚的興趣，很大程度上要歸功于這部小說(shuō)的魅力。然而在它獲得巨大贊譽(yù)之聲的時(shí)候，卻有一種聲音說(shuō)“少不看《水滸》，老不看《三國》”，那么這到底是為什么呢？要回答這個(gè)問(wèn)題，需要我們了解這本書(shū)。
《三國演義》全名為《三國志通俗演義》，作者是元末明初的著(zhù)名小說(shuō)家羅貫中。它的內容取自我國歷史上風(fēng)起云涌、豪杰林立的“三國”，描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近105年的歷史風(fēng)云，以描寫(xiě)戰爭為主，反映了東漢末年的群雄割據混戰和漢、魏、吳三國之間的政治和軍事斗爭和最終司馬炎一統三國，建立晉朝的`故事。反映了三國時(shí)代各類(lèi)社會(huì )斗爭與矛盾的轉化，并概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一批叱咤風(fēng)云的三國英雄人物。
全書(shū)可大致分為黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。在廣闊的背景上，上演了一幕幕氣勢磅礴的戰爭場(chǎng)面。作者羅貫中將兵法三十六計融于字里行間，既有情節，也有兵法韜略。
很有意思的是《三國演義》的英文翻譯是《Romantic of Three Kingdoms》——三個(gè)王國的羅曼史，戰爭、打仗被翻譯為羅曼史倒也別具一格�！度龂萘x》主要寫(xiě)的是戰爭，是智謀和流血犧牲，里面大量的篇幅在說(shuō)打仗和智慧的較量。我國著(zhù)名科幻作家劉慈欣獲得科幻小說(shuō)最高獎——雨果獎的《三體》，里面講了一個(gè)很有意思的故事，說(shuō)三體人不會(huì )說(shuō)謊，發(fā)現地球上的人都說(shuō)謊成風(fēng)，于是向人類(lèi)學(xué)習這一智慧，他們學(xué)習所選用的書(shū)就有《三國演義》。
如果回到最初的問(wèn)題，就會(huì )發(fā)現“老不看《三國》”是有道理的，一是書(shū)中陰謀詭計、爾虞我詐太多；二是容易讓人產(chǎn)生英雄遲暮的感慨等。其實(shí)，這句話(huà)也證明了《三國演義》的影響之大，藝術(shù)手法之高超，是一部經(jīng)得起檢驗的、當之無(wú)愧的經(jīng)典。
三國演義讀書(shū)心得7
今天，我讀了《三國演義》一書(shū)，真是受益匪淺��！《三國演義》是一部斷代體古典名著(zhù)小說(shuō)，它講述了從東漢末年到晉代統一之間發(fā)生的一系列故事。
正文第一句話(huà)這樣寫(xiě)道：話(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合，合久必分。這句話(huà)不無(wú)道理。從周朝末年七國紛爭，并入于秦統一天下開(kāi)始，楚漢相爭，又并入于漢書(shū)中有上百個(gè)人物、無(wú)數的軍事謀略，加上作者本身借著(zhù)歷史人物，來(lái)闡述忠、教、仁、義、愛(ài)的道理，更是深入人心。羅貫中筆下的庸主獻帝劉禪，無(wú)能之輩呂布、董卓，心胸狹窄的周瑜，長(cháng)厚的魯肅，機智的孔明這些鮮明的人物都給我留下了深刻的印象。
雖有這些人物，但最令我受到感染的就是關(guān)羽。文中描述的文字極其簡(jiǎn)單：丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗，青龍偃月刀后騎一匹赤兔馬，他降漢不降曹、秉燭夜旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操，他刮骨療毒，斬顏良，誅文丑幾乎變得天下無(wú)敵，他的所作所為真的是值得我們學(xué)習。
《三國演義》的'作者羅貫中，其所描繪每個(gè)有血有肉的人物筆法令我敬佩，抓住人物個(gè)性，突出人物的特點(diǎn)，還巧妙地運用了語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等手法。故事中赤壁之戰令我最為激烈，使讀者都有身臨其境之感，真為作者高超的筆法折服！
《三國演義》四大名著(zhù)之一，值得同學(xué)們學(xué)習！
三國演義讀書(shū)心得8
《三國演義》是我國四大古典名著(zhù)之一，里面一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事，把人物的個(gè)性特點(diǎn)描述的淋漓盡致，把一個(gè)個(gè)場(chǎng)面描繪的更是栩栩如生活靈活現，使我過(guò)目不忘，即使拋開(kāi)了書(shū)，它們也深深印入我心，讓我浮想聯(lián)翩。
什么“丹鳳眼臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，過(guò)五關(guān)斬六將’的關(guān)羽，以及“粗中有細勇猛善戰”的張飛，“鞠躬盡瘁，死而后已，足智多謀，”的忠臣諸葛亮;還有心胸狹隘的周瑜，長(cháng)厚的魯肅等人交織在一起，引發(fā)了一連串扣人心懸的故事�？催^(guò)之余，掩卷沉思，“草船借鑒中神機妙算的.諸葛亮在三天之內造出十萬(wàn)支箭。當時(shí)的周瑜看來(lái)是一件天方夜譚的事，可足智多謀的諸葛亮利用天時(shí)，地利，人和等因素，“瞞”過(guò)了多疑的曹操，不費吹灰之力就搞到了十萬(wàn)支箭，令周瑜刮目相看。試想諸葛亮不講究“策略”能行嗎?
細細思量，我們的學(xué)習不也一樣嗎?也應講究方法，注意勞逸結合，讓大腦得到調節，為下一節課積蓄精力，就能提高學(xué)習效率。
生活也是如此，有一次，家里來(lái)客人，媽媽讓我給客人沏茶，沏茶要燒開(kāi)水，清洗杯子，以及分放茶葉。燒開(kāi)水約十分鐘，分放茶葉約三分鐘，這樣一來(lái)，就要花將近二十分鐘的時(shí)間。我想出了一條妙計：在燒水的同時(shí)把杯子洗好，分放好茶葉，等水燒開(kāi)，其余兩項工作已完成。這樣一來(lái)我不僅節約了時(shí)間做其他的事情，還讓客人在短時(shí)間內感受到全人的熱情。
做事情不僅要有足智多謀的諸葛亮的“識”，還要有“單匹救主”的趙云的“膽”。記得那次體育課，體育老師讓我們練習跳高。同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻就像猴子一樣越過(guò)，輪到我了，我額頭直冒冷汗，但卻的內心使我的動(dòng)作變得縮手縮腳，最后落個(gè)“嘴啃泥”的下場(chǎng)。體育老師了解了我的心思，又耐心的給我講跳高的要領(lǐng)，在老師和同學(xué)們的鼓勵下，我大膽的又重試了一下，終于成功了，唉，沒(méi)膽量真是不行啊。
是啊，我們雖是新世紀的少年，但是沒(méi)有三國演義中的諸葛亮那樣的淵博的知識，橫溢的才華，沒(méi)有趙云那渾身是膽的氣魄，試問(wèn)，我們能有“膽”有“識”嗎?少年朋友們，讓我們攜手乘風(fēng)破浪，做個(gè)有“膽”有"識"的世紀少年吧!
三國演義讀書(shū)心得9
自劉備、關(guān)羽、張飛桃園三結義后，就一齊走向了投軍之路，他們一路上驚驚險險，幸好三兄弟齊心協(xié)力，打了不少勝仗�？墒撬麄円灿斜鴶〉腵時(shí)候，因為他們缺少一個(gè)軍師。劉備從水鏡先生那兒得知：得到臥龍、鳳雛先生二者之一就能夠安定天下。于是劉備三顧草廬。最終請來(lái)了臥龍先生，他是一個(gè)足智多謀的人，因為他的得力相助火燒赤壁，草船借箭，七擒孟獲……之后他們都死了，可是他們很勇猛，可是他們的后代都是昏君，在這本小說(shuō)中，我明白了：什么事都要以大局為重，就算心中又恨，也要等待時(shí)機。
三國演義讀書(shū)心得10
這個(gè)寒假，我讀完了四大名著(zhù)中的一本，書(shū)名是《三國演義》。書(shū)中一個(gè)個(gè)故事、一個(gè)個(gè)傳奇，構成了一本讓人津津有味、百看不厭的歷史書(shū)。
這本書(shū)生動(dòng)有趣的寫(xiě)了東漢末年時(shí)期到晉朝統一之間發(fā)生的一系列故事。故事中刻畫(huà)了近兩百個(gè)人物，以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團之間的矛盾和斗爭。
《三國演義》里讓我記住了許多英勇威武的人物，如足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關(guān)羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無(wú)能的劉禪、仁慈寬厚的劉備……，其中，最讓我敬佩的是諸葛亮。
諸葛亮從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延等一系列計策中顯示出他的非凡才智�？伤膊⒎巧裣�，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不應該因為別人的'一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責，也不應該因為自己的一次考試沒(méi)考好的分數而灰心、氣餒，更不應該為自己取得的一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jì)而沾沾自喜。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我們身上也一定存在著(zhù)需要充實(shí)改進(jìn)的地方。
讀完一本《三國演義》，不禁感嘆歷史潮流的“分久必合，合久必分”之大勢，祖國和平統一，人民才能安居樂(lè )業(yè)�！度龂萘x》真的為讀者生動(dòng)活現地演義了一個(gè)個(gè)歷史故事，也讓我從中學(xué)到了一些為人處世之道，難怪人們說(shuō)：“少不看水滸。老不看三國�！�
三國演義讀書(shū)心得11
這幾天我和父母一起讀了《三國演義》這本書(shū)，以前我也曾讀過(guò)這本書(shū)，可如今再拿起，我依然是看得津津有味，不時(shí)還隨著(zhù)文中的人物一起悲歡！
這本書(shū)中的.人物性格鮮明，劉備謙虛大度，諸葛亮足智多謀，關(guān)羽忠義，張飛正氣凜然。其中我最喜歡的是諸葛亮，因為他足智多謀，神機妙算，不論敵人出什么招數，他總能想好對策，為主公出謀劃策。而且他能言善辯，文中就有例子，例如：第十一回“諸葛孔明舌戰群儒”，他以一個(gè)人一張嘴，打敗了一群人，讓其他人心服口服。第二十七回“七擒孟獲”，讓南王佩服得五體投地，從此再也不敢造反了。其中最有名的是“空城計”，堪稱(chēng)諸葛亮在軍事行動(dòng)中的一絕。文中還有很多人我也很喜歡，例如：趙云、周瑜、姜維、呂布。
從文中人物的事跡中，我深深地體會(huì )到，在生活中做人要像劉備一樣寬宏大度，不要像周瑜小肚雞腸；做事情應像諸葛亮全面考慮，做到心中有數，不要像馬謖那樣不切實(shí)際，只會(huì )紙上談兵；在正義方面要向張飛那樣有膽量，不要像夏侯杰那樣肝膽俱碎。
感謝學(xué)校的親子共讀書(shū)這個(gè)活動(dòng)，讓我和父母一起回顧了歷史，再次重現了那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面！
三國演義讀書(shū)心得12
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”只要提起這首詞，我的腦海中就是三國演義的精彩故事。
羅貫中筆下的三國是英雄倍出的年代，是戰火紛飛的年代，是發(fā)生了無(wú)數精彩故事的年代，這就是“分久必合，合久必分”的三國。
在書(shū)中，我最喜歡的不是仁義的劉備，而是梟雄曹操，雖然小說(shuō)中他是“挾天子以令諸侯”的小人，但他的智謀卻不能被抹殺，看他煮酒論英雄時(shí)對天下英雄的'不以為然與對劉備的另眼相看，不會(huì )讓人覺(jué)得他自負，只叫人贊其看人眼光的毒辣。
“對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多�？斠钥�，憂(yōu)思難忘。何以解憂(yōu)，唯有杜康�！边@是曹操的豪邁�！皩幗涛邑撎煜氯�，不教天下人負我�！本褪沁@句話(huà)讓別人看到曹操的自私，卻讓我看到曹操的敢愛(ài)敢恨。這句話(huà)無(wú)論放在何時(shí)何地，有幾人敢說(shuō)出這樣的話(huà)，這就是作為一方霸主的豪邁。
三國演義讀書(shū)心得13
暑假期間，我看了很多很多書(shū)，其中，最令我印象深刻的還是《三國演義》，真是讓我受益匪淺。
《三國演義》是本家喻戶(hù)曉的古典小說(shuō)，也是我國的四大名著(zhù)之一，是明代的羅貫中寫(xiě)的。這本書(shū)主要寫(xiě)了魏、蜀、吳三國之間的政治、軍事、外交斗爭和興衰過(guò)程，展現了一幅波瀾壯闊的百年歷史風(fēng)云畫(huà)卷。全書(shū)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了劉備之仁，曹操之奸，孔明之智，關(guān)羽之忠，張飛之莽……每個(gè)人都寫(xiě)得栩栩如生。
不過(guò)，《三國演義》中最讓我感慨萬(wàn)千的還是呂蒙，呂蒙是吳國的一員大將，他小時(shí)候家家徒四壁，沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)，后來(lái)英勇善戰當上了將軍，呂蒙作戰雖然很猛，但是因為目不識丁沒(méi)有文化，所以沒(méi)辦法把他自己的經(jīng)驗用文字總結起來(lái)，于是孫權鼓勵他去讀書(shū)，學(xué)點(diǎn)知識。但是呂蒙說(shuō)：“軍人只要能上戰場(chǎng)，打好仗就可以了，讀書(shū)練字是文人墨客的事情，另外，我有很多的軍事需要處理，沒(méi)有時(shí)間用來(lái)讀書(shū)�！彼鸵赃@個(gè)理由一直推托。孫權舉了很多例子，推心置腹地多次告知他學(xué)習的重要性。呂蒙聽(tīng)了孫權的`話(huà)，非常感動(dòng)，便抓緊時(shí)間開(kāi)始學(xué)“四書(shū)五經(jīng)”和各種兵書(shū)。因為呂蒙孜孜不倦的努力與堅持，沒(méi)過(guò)多久，他能夠引用很多古文來(lái)說(shuō)話(huà)了，后來(lái)終于成為了東吳的第三個(gè)大都督，周?chē)娜硕颊f(shuō)他不再是那個(gè)“吳下阿蒙”了。
我也曾經(jīng)是那個(gè)“吳下阿蒙”，記得剛學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候，拿起筆就抓耳撓腮，搜腸刮肚也寫(xiě)不出幾個(gè)字來(lái)……記得有一次又要開(kāi)始寫(xiě)作文了，我又在那犯愁了，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“文文，寫(xiě)作文不是一蹴而就的，要長(cháng)期的積累，所以你需要多去閱讀增加知識積累……”聽(tīng)了媽媽的話(huà)后，于是我一有空捧著(zhù)書(shū)認真閱讀，不過(guò)開(kāi)始我只是為了完成任務(wù)而去看書(shū)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我發(fā)現書(shū)會(huì )給我帶來(lái)很多見(jiàn)識和樂(lè )趣，因為書(shū)本可以帶著(zhù)我游遍祖國大好河山；書(shū)本可以帶著(zhù)我穿越歷史；書(shū)本可以帶著(zhù)我遨游太空……慢慢的我也成了一個(gè)手不釋卷的小書(shū)蟲(chóng)，寫(xiě)作能力也得到了大幅度的提升，我的文章還獲得過(guò)很多的獎哦！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，所以我們要與書(shū)為友，與書(shū)為伴，讓書(shū)籍助我們健康成長(cháng)，走向成功之路！
三國演義讀書(shū)心得14
《三國演義》，相信大家對這本書(shū)并不陌生，它是四大名著(zhù)之一，作者羅貫中。整本書(shū)是根據三國時(shí)期的歷史故事寫(xiě)的，講述了魏、蜀、吳三個(gè)國家想要統一中國互相征戰的故事！
羅貫中把書(shū)中人物描寫(xiě)的淋漓盡致，如劉備、曹操、孫權等眾多人物。其中我最喜歡的英雄人物是諸葛亮。
諸葛亮，字孔明，號臥龍。在書(shū)中敘述了關(guān)于他的很多故事，如草船借箭，智取華容道，巧布八陣圖等，通過(guò)這些故事的描寫(xiě)，充分體現了諸葛亮的才智，不愧為“智圣”的名號。其中草船借箭這個(gè)故事描寫(xiě)的最精彩，也是我最喜歡的一個(gè)章節，下面就讓我給大家講一講吧！
草船借箭的故事發(fā)生在赤壁之戰中，孫劉聯(lián)軍在赤壁共抗曹操軍隊，曹軍在長(cháng)江北岸，孫劉聯(lián)軍駐扎南岸，以孫權軍隊為主。周瑜是孫權一方的領(lǐng)軍將領(lǐng)，諸葛亮是代表劉備一方的將領(lǐng)，通過(guò)接觸，周瑜對諸葛亮的才干很是嫉妒，欲設計謀害他的性命。一天周瑜升帳和諸葛亮等將領(lǐng)討論與曹軍作戰事宜，周瑜說(shuō)水上作戰，用箭最好，便讓諸葛亮造十萬(wàn)只箭并在十天之內造完，而孔明說(shuō)三天就可以了，討論過(guò)后，孔明向魯肅借20條船，每條船上要三十名士兵，船用青布幔子遮住，還要一千多個(gè)草把，扎成人形，排在船的兩側。第三天的四更，孔明邀請魯肅一起取箭，帶船向北岸駛去，到了曹營(yíng)附近，這時(shí)大霧漫天，孔明讓船頭朝西，船尾朝東，一字排開(kāi)，然后讓軍士打鼓吶喊，驚動(dòng)了曹軍，曹操看不清虛實(shí)，讓弓箭手射箭，不讓敵人靠近，于是船一側的`草把上扎滿(mǎn)了箭，孔明又讓船只更換方向，這樣另一側的草把也逐漸扎滿(mǎn)了箭，這時(shí)孔明讓士兵齊喊，謝謝曹丞相的箭，很是激怒了曹操，說(shuō)完讓船趁霧駛回南岸。原來(lái)諸葛亮早就料到這件事，于是提前推測天氣，想好辦法。周瑜得知諸葛亮借箭經(jīng)過(guò)，自嘆自己不如孔明，也沒(méi)有找到借口殺了諸葛亮。草船借箭這件事，諸葛亮借助天時(shí)地利，充分表現了自己的聰明才智，一舉兩得：一是驚擾了曹軍，智取敵軍的物質(zhì)資助己方；二是巧妙避開(kāi)了自己的殺身之禍。
這本書(shū)我非常喜歡，作者把這些英雄人物描寫(xiě)的能力突出，性格鮮明，故事生動(dòng)，引人入勝。希望大家都能看看這本好書(shū)！
三國演義讀書(shū)心得15
“少不看《水滸》，老不看《三國》”。這是句在社會(huì )上流傳很久的話(huà)，其實(shí)，這是封建社會(huì )統治者的一種愚民術(shù)。他們認為青少年血氣方剛，看了《水滸》會(huì )造反：年長(cháng)者飽經(jīng)世故，看了《三國》會(huì )變得老奸巨猾�，F在，這種偏見(jiàn)早已被打破，《三國》，《水滸》成了社會(huì )提倡閱讀的優(yōu)秀歷史讀物。袁闊成在電視臺上講《三國》，吸引了千千萬(wàn)萬(wàn)聽(tīng)眾的心；研究《三國》，《水滸》的書(shū)刊，文章汗牛充棟；以他們?yōu)榈妆靖淖兊碾娪�，電視，戲曲令人目不暇接。中華民族，可以說(shuō)從三尺孩童到銀須飄拂的老人，常常喜歡在閑暇之際談《三國》，論《水滸》。
然而，直到今天，人們講《三國》，評《水滸》，都沒(méi)有超出文學(xué)評論，文藝欣賞，歷史考證的'范圍。許多人公開(kāi)反對那種“讀了《三國》軌道的不良傾向，但《三國演義》還正是以“詭道”吸引人們的。
其實(shí)，讀《三國》學(xué)詭道這并可怕，并不奇怪，本來(lái)就是順理成章的事，因為這部小說(shuō)是一部形象的兵書(shū)，在兵書(shū)里，“詭道”就是智慧的代名詞。
俗話(huà)說(shuō)：“亂世出英雄”。在軍閥爭雄的戰爭角逐中，浪起濤翻，必然會(huì )涌現出一大批能軍治國的人才。像春秋戰國時(shí)期的孫武，吳起，管仲，樂(lè )毅，孫臏等人，三國時(shí)期的曹操，諸葛亮，周瑜，司馬懿，陸遜等，都是風(fēng)云際遇，大顯身手，各自都留下了不可磨滅的史記�！度龂萘x》在詳細地記載魏，蜀，吳三方龍爭虎斗的歷史情形中，刻畫(huà)了軍事家們那種氣壯山河，叱咤風(fēng)云的英雄風(fēng)貌，對于我們學(xué)習和研究這段軍事斗爭史，有著(zhù)極為重要的參考價(jià)值。
誠然，《三國演義》是一部“七分事實(shí)，三分虛構”的文學(xué)作品。但也不能不承認，這部文學(xué)作品所寫(xiě)的戰略戰術(shù)，進(jìn)攻與防御，失敗與成功以及軍事上的虛實(shí)奇正等等，基本上是合于軍事科學(xué)原則和戰爭規律的。許多虛構的故事，如“草船借箭”：‘空城計”
等等，不僅在同時(shí)代可以找到事實(shí)的影子，而且在此前后也能找出與其十分相似的戰例�？梢�(jiàn)，這些虛構，源于戰爭生活，又高于戰爭生活，更能深刻地反映某些戰爭指導規律。
《三國演義》目的在于能給讀者留下一點(diǎn)施計用謀的啟示，同時(shí)使我們自己也從中得到一些教益！
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