中學(xué)生《三國演義》啟發(fā)

中學(xué)生《三國演義》啟發(fā)1

　　《三國演義》是我國古代歷史上四大文學(xué)名著(zhù)之一。這本書(shū)由羅貫中以陳壽的《三國志》，范曄的《后漢書(shū)》及元代的《三國志》為依據，經(jīng)過(guò)熔裁在元末明初創(chuàng )作的。它描述了近90多年的重大歷史事件及歷史人物的活動(dòng)，展示了三國興亡的歷史畫(huà)卷，形象地再現了這一風(fēng)云變幻而又動(dòng)蕩不安地歷史時(shí)代，生動(dòng)地揭示了統治集團內部鉤心斗角、爾虞我詐、互相勾結而又相互爭奪的關(guān)系，向讀者展現了一副精彩壯闊的歷史畫(huà)卷。 其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無(wú)不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書(shū)當中所描述的幾個(gè)英雄人物。

　　先說(shuō)關(guān)羽。他夜讀春秋、秉燭達旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵，但一得知主公消息，毅然投奔主公，是一種難得可貴的忠�！度龂�演義》表現關(guān)羽的方法也極簡(jiǎn)單：“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來(lái)加上“赤兔馬”，刮骨療毒，誅顏良，斬文丑，使敵人聞風(fēng)喪膽。

　　再說(shuō)曹操。曹操被譽(yù)為“治世之能臣，亂世之奸雄�！�。對曹操的評價(jià)直到今天褒貶不一，他既有“挾天子以令諸侯”的'罵名，又有"寧教我負天下人，不教天下人負我“的野心，既有“一統北方”雄心壯志軍事才能，又有知人善任，唯才所宜的領(lǐng)導風(fēng)范，就單單的詩(shī)詞歌賦方面無(wú)人能及，雄才大略，醞釀出很多蒼涼雄健，才華縱橫，同情民生，追求事業(yè)，擁抱山河的詩(shī)歌，“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”，這樣的瑯瑯上口的詩(shī)句不勝枚舉。

　　然而，《三國演義》除了給我以閱讀的愉悅與歷史的啟迪以外，它更是給有志者聽(tīng)的英雄史詩(shī)。正因為如此，《三國演義》在雄渾悲壯的格調中彌漫與滲透著(zhù)的是一種深沉的歷史感悟和富有力度的反思;在今天，我們地震健兒，意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚、艱苦奮斗、頑強拼搏、跨隔壁、穿沙漠、越高原、踏雪山，征戰萬(wàn)里，以科學(xué)的態(tài)度，精湛的技術(shù)，譜寫(xiě)地震事業(yè)的新篇章，我們也是英雄。

中學(xué)生《三國演義》啟發(fā)2

　　假期，我讀完了《三國演義》這本書(shū)，讀過(guò)之后我受益匪淺。

　　“頭戴綸巾，身披鶴氅，手持羽扇，活賽神仙�！蓖瑢W(xué)們猜一猜是書(shū)中的哪個(gè)人?是的，他就是諸葛亮，也是我最喜歡的人物。他上知天文，下知地理，憑著(zhù)出色的才華取得了一個(gè)又一個(gè)的勝利。

　　提到諸葛亮，他那膽識過(guò)人、臨危不亂、深謀遠慮的形象便浮現在人們的`眼前：舌戰群儒——諸葛亮運用謀略，與東吳群臣縱論天下大事，巧舌辯駁，說(shuō)服他們和孫權要與劉備聯(lián)合抗曹;借東風(fēng)——諸葛亮登上七星壇，自己在壇上做法。幾天之后，果然刮起了東南風(fēng);乘著(zhù)濃濃霧氣“草船借箭”，騙過(guò)了曹;空城計——馬謖失街亭，孔明撤退不及，被迫使用空城計。聽(tīng)聞司馬懿大兵來(lái)到，身邊的人“個(gè)個(gè)嚇得面如土色，手足無(wú)措”，諸葛亮卻“手搖羽扇，捻須一笑”……同時(shí)，《孔明空城之計》這一章諸葛亮的一句話(huà)給我留下了深刻的印象，他輕搖羽扇,說(shuō)：“一個(gè)人只有做事小心，謹慎，才有成功的機會(huì )�！币驗�，我以前就沒(méi)能做到“謹慎”二字。

　　有一天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，我愉快地去上國際象棋課。一路上，我像一只快樂(lè )的喜鵲嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。到了上課的時(shí)候，我也沒(méi)有剎住閘，仍舊和同學(xué)你一言，我一語(yǔ)地聊了起來(lái)。老師看到后，示意了我一下，可是我并沒(méi)有放在心上。我仍然和剛才那位同學(xué)悄悄地說(shuō)著(zhù)，哪知這一切全部被爸爸看見(jiàn)了，回到家后，爸爸沉著(zhù)臉，嚴肅地說(shuō)：“到我身邊來(lái)!”我戰戰兢兢來(lái)到爸爸身邊，他接著(zhù)說(shuō)道：“今天上課有沒(méi)有做錯什么呀?”我紅著(zhù)臉，低下了頭，嚇得大氣都不敢出一口。然后，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“做什么事，說(shuō)什么話(huà)都要分清場(chǎng)合，哪些事應該做，哪些事不該做，你應該分清場(chǎng)合，只有做到謹慎做事才有可能學(xué)有所成�！�

　　爸爸的告誡也讓我明白了，做人做事一定要謹慎，說(shuō)話(huà)做事必須要符合時(shí)間、地點(diǎn)，否則既傷害了別人，也讓自己不快樂(lè )。難怪清朝康熙皇帝曾說(shuō)：“一事不謹，即貽四海之憂(yōu);一念不慎，即貽百年之患�！�

　　法國大作家雨果說(shuō)過(guò)：“謹慎是智慧的長(cháng)子�！苯窈�，我要史為誡，以諸葛亮為榜樣，做一個(gè)謹言慎行的人。

中學(xué)生《三國演義》啟發(fā)3

　　“東漢末年分三國，烽火連天不休，兒女情長(cháng)沒(méi)法執著(zhù)，有誰(shuí)來(lái)煮酒，爾虞我詐是三國，說(shuō)不清對與錯，紛紛擾擾千……”。誠如歌中所寫(xiě)，《三國演義》是一部家國情仇的糾纏史。

　　這本書(shū)描寫(xiě)了許多有血有肉的英雄，如：神機妙算的諸葛亮;心胸狹窄的周瑜;謹慎多疑的曹操;求賢若渴的劉備;義薄云天的關(guān)羽;武功蓋世的呂布……

　　劉備，一個(gè)重情重義，也很有仁愛(ài)之心，非常的顧全大局的領(lǐng)導人物。就拿三顧茅廬這個(gè)故事來(lái)說(shuō)，劉備為了統一亂世，三次才請到了諸葛亮，他的這種堅持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是受到打擊不能控制自己，關(guān)羽、張飛被殺害后，他無(wú)法控制自己的`情緒，不聽(tīng)諸葛亮的話(huà)，一定要攻打吳國，導致失去了一員戰將，如果他當時(shí)聽(tīng)從諸葛亮的話(huà)，就一定能聯(lián)吳抗曹。

　　關(guān)羽，他一生獲得了許多戰功，比如說(shuō)：千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、華容道義釋曹操等等，他為了與劉備會(huì )合，便不遠千里來(lái)找劉備，斬顏良，誅文丑，結果魯莽的張飛以為他背叛了劉備，準備要殺他，然后又看見(jiàn)他跟敵方打仗，這才明白。于是關(guān)羽和張飛準備一起去找劉備，最后終于與劉備會(huì )合，想象著(zhù)那令人激動(dòng)的場(chǎng)面，真為他們而高興!在書(shū)中描寫(xiě)關(guān)羽的一句話(huà)是：丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗，手拿青龍偃月刀，還有赤兔馬。這樣搭配，簡(jiǎn)直是無(wú)人能敵!

　　曹操，他是有名的政治家、軍事家、詩(shī)人。他在與劉備煮酒論英雄時(shí)說(shuō)：當今天下，英雄只有你我二人，劉備嚇的把筷子掉在了地上，又裝作害怕打雷，這才蒙混過(guò)關(guān)。他在統一魏國時(shí)，可以說(shuō)是知己知彼，百戰百勝。他的策略，無(wú)不可以統一天下。但曹操生性多疑，在赤壁大戰中，只是因為周瑜的一個(gè)小計策，而失去了蔡瑁、張允那么好的將軍，也導致了他們沒(méi)有好的水軍將領(lǐng)，也沒(méi)能識破龐統為他提供的連環(huán)計，結果大敗而歸，全軍覆沒(méi)。

　　讀完《三國演義》，我學(xué)會(huì )了很多：劉備教我們什么事情都要冷靜對待;關(guān)羽教我們忠誠就能得到別人的信任;曹操教我們做什么事情都不要多疑。我們只要取長(cháng)補短，就能戰勝一切困難。

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