《水滸傳》的初中讀后感范文
認真品味一部名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的《水滸傳》的初中讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《水滸傳》的初中讀后感范文1
去年假期我讀了《水滸傳》。雖說(shuō)讀了好多遍，但還是被書(shū)中經(jīng)典的人物所吸引。
比如說(shuō)魯智深，梁山泊英雄排名第十三，上映天孤星，人稱(chēng)“花和尚".他這個(gè)人個(gè)性豪爽，好見(jiàn)義勇為，打抱不平。喜愛(ài)自由 ，疾惡如仇，心地樸質(zhì)為救金氏父女，三拳打死惡霸鎮關(guān)西后，一頭大踏步去了�？芍^是一個(gè)粗中有細的好漢。
再說(shuō)宋江，他是我在這本書(shū)中最喜歡的人 物，人稱(chēng)“及時(shí)雨”，“呼保義”。即是濟困扶危的江湖義士，又是滿(mǎn)口忠義的腐吏。宋江經(jīng)過(guò)長(cháng)久的道路，終于被“逼上梁山”。他用人公道，在成就一系列事業(yè)中發(fā)揮關(guān)鍵作用。在梁山上講了些思想課。但傳統的封建忠孝觀(guān)念，又使宋江終不能拋棄有朝一日效忠朝廷博得“封妻萌子”的夢(mèng)想，最終導致了招安的悲劇。
在看《水滸傳》中，我們不得不想起有武松這號人物。他身長(cháng)八尺，相貌堂堂，疾惡如仇。景陽(yáng)岡赤手打死老虎，聲震山東。因為哥哥被西門(mén)慶與潘金蓮毒死， 他為兄 報仇，親手殺死潘金蓮，西門(mén)慶；血濺鴛鴦樓后，為躲避緝捕改為行者打扮，所以叫“行者武松”。
這幾個(gè)經(jīng)典人物都各有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，總得來(lái)說(shuō)《水滸傳》是值得我們讀的名著(zhù)。
不看水滸不知世間之奇，我還要繼續品嘗這 世間之奇。去從這世間之奇中尋找寶藏。
《水滸傳》的初中讀后感范文2
《水滸傳》可是中國四大名著(zhù)之一，我覺(jué)得它雖攀不上《三國演義》，但也不遜色于另外兩著(zhù)。
這本書(shū)通篇寫(xiě)好漢相識，以酒代言，豪氣十足，義氣行事，抵制不平等。書(shū)中內容豐富，很符合當時(shí)的社會(huì )情形；描寫(xiě)較多，生動(dòng)形象，讓讀者猶如身臨其境，不可釋手；故事情節有因有果，有頭有尾，都和整本書(shū)上下聯(lián)系；內容真實(shí)，非常符合實(shí)情，和現在為人處世雖遙不可及，但也有一般相似，使讀者未卜先知。
書(shū)中人物心理活動(dòng)和外貌的描寫(xiě)非常深入，十分具體的刻畫(huà)使得文章活靈活現，不呆滯。這讓人讀了就能體會(huì )當時(shí)人物心理的變化和想法，可以表現出人物的性格，還可以用文字想象出所描寫(xiě)的畫(huà)面。
一開(kāi)始，我認為它是《酒肉傳》，因為，許多畫(huà)面都是好漢們在一起飲酒享肉以表達愉悅或感激。但現在，我認為這書(shū)其實(shí)妙有妙處。我開(kāi)始改變了對它的看法。
《水滸傳》的初中讀后感范文3
合上書(shū)本，算是又看完一本書(shū)？《水滸傳》。想想書(shū)中的精彩內容，感受頗多，說(shuō)也說(shuō)不盡，真是回味無(wú)窮��！
要講《水滸傳》，要先從梁山好漢講起，而講梁山好漢，又要說(shuō)起一百單八將。這一百零八個(gè)頭領(lǐng)，雖說(shuō)記得不太牢，但有幾個(gè)卻給我留下很深的印象。呼保義宋江、玉麒麟盧俊義、智多星吳用、豹子頭林沖，他們身上發(fā)生的故事，猶如一場(chǎng)場(chǎng)精彩的戲劇展現在我面前，而他們身上那種講信用、守承諾的優(yōu)秀品質(zhì)，更讓我刮目相看。
不說(shuō)那聰明有智慧的軍師吳用，也不說(shuō)那八十萬(wàn)禁軍教頭林沖，我就來(lái)談?wù)劻荷讲魉谓�。他為人講義氣，做事大氣，從不斤斤計較，所以，天下許多好漢都來(lái)投奔他。記得梁山伯好漢和沒(méi)羽箭張清交戰時(shí)，那張清會(huì )飛石子，百發(fā)百中，梁山好漢幾個(gè)都被他的石頭打傷，但張清最終還是被捕，押歸宋江。此時(shí)，那些被打傷的頭領(lǐng)，都要求殺了張清，宋江卻立刻制止。張清見(jiàn)宋江如此大義，也順歸于他。
若此時(shí)宋江聽(tīng)從眾好漢的提議殺了張清，自己既得不到一員愛(ài)將，還使得兩軍之間鬧得更僵，這樣豈不是得不償失。這更讓我體會(huì )到宋江為人的大氣，心胸的寬廣，才使得他成為梁山伯頭領(lǐng)，讓眾人心服口服。
平日里我跟同學(xué)相處就缺少大氣，總會(huì )因為一些雞毛蒜皮的小事鬧得不可開(kāi)交。
有一次，我和同桌為一支筆吵鬧起來(lái)。雖然這支筆最終被我搶走，她哭了，但我心里并不高興。事后回想起來(lái)，我非常后悔，不就是一支筆嗎，讓給她就行了，何必要吵吵鬧鬧呢？為了一支筆而失去一個(gè)朋友太不值得了。再看看宋江身上的一個(gè)個(gè)故事，仔細想想自己的心胸是如此的狹隘，真是羞愧呀！
在生活中，我們要心胸寬廣，做人大氣，才會(huì )交到更多的朋友。
《水滸傳》的初中讀后感范文4
《水滸傳》介紹了一百零八位英雄好漢的故事。那些蕩氣回腸的文字，栩栩如生的人物，還有波瀾壯闊的場(chǎng)景，早已讓我心馳神往，回味無(wú)窮了。
在這些梁山英雄好漢里有許許多多令人贊嘆而喜愛(ài)的人物，如：黑旋風(fēng)李逵、及時(shí)雨宋江、行者武松……他們做出過(guò)許多讓人折服的事情，如：景陽(yáng)岡武松打虎、黑旋風(fēng)李逵沂嶺殺四虎……這些人物和故事鼓勵著(zhù)我們，讓我們有一樣的英雄氣魄。
而在《水滸傳》的好漢中，我最喜歡的是勇敢無(wú)比、行俠仗義、名震四方的行者——武松。
武松是一個(gè)大英雄，我剛剛看到武松打虎的那一回時(shí)，我就深有感觸。
武松上山時(shí)就有告示說(shuō)了山上有老虎傷人，武松他卻不聽(tīng)勸告，硬要往山上行。那不是“明知山有虎偏向虎山行”嗎？但是武松卻斬釘截鐵的說(shuō)：“一個(gè)英雄好漢，就要勇敢無(wú)畏，山上有戶(hù)，怕什么��？”武松說(shuō)出這一番話(huà)足以顯示出他的英雄氣魄，面對什么都大膽勇敢，那還有什么難事會(huì )過(guò)不去呢？要是我也能學(xué)習到他的氣概，那我面多任何困難極不怕了��！
武松上了山，遇見(jiàn)了老虎，他并沒(méi)有落荒而逃，而是沉著(zhù)冷靜的積極面對。想盡一切辦法來(lái)面對老虎，他急中生智，抓住老虎的頂花皮，置他于死地，最后，武松戰勝了老虎。武松面對萬(wàn)事都能冷靜下來(lái)，所以才能四兩撥千斤，戰勝老虎。如果我們也遇到了突發(fā)事件，冷靜的面對就一定能安全，如果畏懼就將無(wú)路可走。
武松蘊含在他骨子里的勁兒其實(shí)是他硬邦邦的氣概和爽朗的豪邁，這這是中國人的氣概，這是中國人的豪邁。我想這就是武松的精神所在吧！
我喜歡《水滸傳》，我更喜歡武松，因為他給我的是英雄的氣質(zhì)、中國人的樸實(shí)還有他最勇敢的氣魄。
《水滸傳》的初中讀后感范文5
書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品，《水滸傳》是一部不朽的史詩(shī)，是一首英雄的贊歌。這部名為《水滸傳》的巨著(zhù)描寫(xiě)了108位好漢，他們因為一個(gè)“義”字聚在一起。因為“義”，兄弟之間互相信任，互相幫助。為了正義，梁山的強大軍隊形成了。
我從這本偉大的作品中學(xué)會(huì )了如何對待我的朋友。宋江是我們學(xué)習的榜樣，他武藝不高，計謀不深，也沒(méi)有什么獨門(mén)絕技，為什么能坐第一交椅呢?那是因為他以“義”字交朋友，他待朋友如兄弟。當他和李逵喝酒時(shí)，他買(mǎi)了很多肉給李逵，他沒(méi)有把這件事放在心上，不斤斤計較，其他的兄弟們從心底里欽佩他，我們應該像他那樣對待朋友。
首先，我們應該注意“義”。自古以來(lái)，“義”就被推崇。在《三國演義》中，關(guān)羽是正義的化身。華容道義失曹操，義薄云天使關(guān)羽一舉成名，成為歷史佳話(huà)�！睹献印芬哺嬖V我們舍生取義的真理。因此，我們在與人相處時(shí)要做到一個(gè)“義”字。
然而，在現代社會(huì )，一些人迷失自我，追求名利。有些人為了錢(qián)，可以做出一些讓人不齒的事情，把正義拋到九霄云外，以悲劇收場(chǎng)。
“義”到底是什么?在我看來(lái)，做人首先要講究“正義”，符合國家、社會(huì )和人民的利益。當我們的朋友誤入歧途的時(shí)候，我們不要不分青紅皂白地為所謂的“正義”而戰，做違法的事情。這不是“義”，這是感情用事，害人害己，害人無(wú)窮。
讀了《水滸傳》后，我學(xué)會(huì )了與朋友如何相處，知道要去做更多正義的事�；ハ嘈湃�，互相幫助，不要被眼前的利益蒙蔽。俗話(huà)說(shuō)，君子之交淡如水，愿我們都有最好的朋友。
《水滸傳》的初中讀后感范文6
思考一切無(wú)人問(wèn)津的未知，可能可以發(fā)現無(wú)人知曉的桃源。
——題記
它們在紙頁(yè)上狂舞，昏黃的光的透視下，下一層地獄的惡魔墨色的身影放聲歡唱，隱約可見(jiàn)它們寂然而狂暴的眼神。
我百般無(wú)奈，坐在屋內，幾粒光從窗間的縫隙飛奔而來(lái)，金色的光束里細小的塵埃在微不可察的氣流中升騰。我知道那層薄薄的窗外是什么——奔放的云擁抱著(zhù)高聳的樓房頂部，光的河流自天而下，燦爛的陽(yáng)光中隱約的笑聲將歡樂(lè )拋上諸天……
我煩躁地不停翻頁(yè)。
只是忽的，我發(fā)現了一句話(huà)：
“兄弟不知，我是心腹兄弟，現在舍命前來(lái)救你……”
這是在“宋公明義釋晁天王”中宋江見(jiàn)到晁蓋時(shí)所述的第一句話(huà)。
我霎時(shí)間感受到了某種奇異的吸引力。
我又用眼瞟了一下前文，吳用詢(xún)問(wèn)晁蓋要不要讓宋江進(jìn)屋，晁蓋反問(wèn)宋江是否單身前來(lái)，吳用回答是，晁蓋遲疑了一伙兒才同意了。
吳用是誰(shuí)？晁蓋的真正心腹弟兄，可他居然不認識“晁蓋的心腹弟兄”宋江。
“心腹弟兄”到訪(fǎng)，晁蓋居然詢(xún)問(wèn)是否單身前來(lái)，且遲疑了一伙兒才讓他進(jìn)屋。
可見(jiàn)晁蓋對宋江尚有戒備，絕非宋江所述“心腹弟兄”。
事實(shí)上，以晁蓋吳用智取生辰綱的本事，即使沒(méi)有宋江向晁蓋告密，恐怕也能逃出官府之手。且這樣，晁蓋還欠下宋江一記人情。
我思考著(zhù)，有了些什么發(fā)現。
淡黃色的書(shū)頁(yè)上，它們的身影忽然幻化成為一只只天使，圣音繚繞指引迷途的羔羊走向圣殿。
再翻看下去，我便看見(jiàn)了柴進(jìn)落草的事情。
殷天錫仗著(zhù)自己親戚的`本事，來(lái)柴進(jìn)莊上鬧事，便被當時(shí)暫住在柴莊的李逵一斧子劈死。
而事后李逵為了“保護柴進(jìn)的家當”，連夜把柴進(jìn)的金銀財寶一車(chē)一車(chē)往梁山泊上搬。
可是，事實(shí)上，柴進(jìn)是不是真的需要“幫忙”呢？
要知這天下，本應是姓柴的，只是宋祖占了這地位。因為心中有愧，便為后生留下了遺囑，大意是說(shuō)，若非造反，柴家人做什么都可原諒。
這大致就相當于一道免死金牌，有這“金牌”加身，柴進(jìn)何須畏懼殷家人的報復呢？
而且，李逵將其家產(chǎn)搬上了梁山，便是讓柴進(jìn)坐實(shí)了“造反”的名頭，他就算是跳進(jìn)黃河也洗不清了。只得依著(zhù)他意，乖乖上了這土匪窩。
以李逵那腦袋可絕想不出這聰明絕頂的好辦法，而他又最聽(tīng)誰(shuí)的話(huà)？
答案不言而喻。
在這渾身散發(fā)著(zhù)水墨清香的仙女的引導下，我一頁(yè)一頁(yè)地翻看下去，如癡如醉。
這“一百單八好漢義聚”的梁山泊，或許絕非那般光明。
發(fā)現未知，思考未知，可能可以打開(kāi)一番新的仙境。
思考一切，有良多收獲。
《水滸傳》的初中讀后感范文7
天空密布陰云，空氣中已有了淡淡的潮氣。我在溫暖的書(shū)房中以最舒適的姿態(tài)閱讀，窗外的陰霾并沒(méi)有影響我的興致�！端疂G傳》潔白的書(shū)頁(yè)輕盈飄起，落下。煙波浩渺，水霧繚繞的景象漸漸浮現……
由于洪太尉的失手，一百零八天罡地煞散入人間，化為一百零八名英雄好漢。官府壓迫，朝廷陷害，逼得他們走上水泊梁山，落草為寇，開(kāi)始了一場(chǎng)轟轟烈烈的農民斗爭，可歌可泣，但替天行道，忠勇無(wú)畏的英雄卻遭人陷害，最終慘死在奸佞的挑唆之中�？伤麄兊挠⒂率论E，卻被一代代人贊頌，傳為佳話(huà)。
本書(shū)深刻揭示了奸佞當道的朝廷危機現實(shí)。梁山好漢的忠義之行值得贊揚，魯達除暴安良，拳打鎮關(guān)西，為金翠蓮父女出了一口惡氣，蔣門(mén)神強占酒店，武松大義凜然，為施恩雪恨，義奪快活林，李逵沂嶺殺四虎，為被吃的母親報仇……英雄事跡數不勝數，無(wú)不體現梁山好漢替天行道，忠勇雙全的英雄本色。本書(shū)刻畫(huà)人物極其傳神，寥寥數筆，即描繪出栩栩如生的好漢形象，奸臣形象。情節曲折，跌宕起伏，引人入勝：林沖刺配滄州道，險些被害，多虧魯智深及時(shí)相救；宋江、戴宗赴法場(chǎng)，命懸一線(xiàn)，這時(shí)梁山好漢及時(shí)趕到，劫法場(chǎng)拯救了宋江兩人。許多經(jīng)典片段值得我們細細品味：智取生辰綱、武松景陽(yáng)岡打虎……它們如今已成人們口中相傳，婦孺皆知的名篇，膾炙人口。
文章中對正義進(jìn)行了刻意地扭曲，對統治者地位夸大提升。正義的方臘農民起義被貶低化，而高俅、童貫等奸臣卻被高尚化，合理化。如此卻折射出農民苦不堪言的生活，朝廷混亂，皇帝昏庸，奸臣妄為，葬送了整個(gè)王朝，也葬送了梁山諸位好漢，轟轟烈烈的事跡終成過(guò)往云煙，隨歷史風(fēng)云漸漸消散。
窗外下雨了，淅淅瀝瀝的雨滴濺落在窗邊。雨霧模糊了視線(xiàn)，但一幅浩蕩水煙，風(fēng)云暗涌的景象卻漸漸清晰了……
《水滸傳》的初中讀后感范文8
我懷著(zhù)崇敬的心情讀完了《水滸傳》這部驚心動(dòng)魄的文學(xué)名著(zhù)。我感動(dòng)著(zhù)，為108將“替天行道”的壯志；我熱血沸騰著(zhù)，為英雄們的豪邁事跡；我悲嘆著(zhù)，為英雄們的悲壯命運；同時(shí)，我也疑惑著(zhù)，為這108將的首領(lǐng)——宋江，宋江究竟是一個(gè)怎樣的人物呢？
我覺(jué)得，宋江不能算得上真正意義上的英雄。他既沒(méi)有武松打虎、魯達拳打鎮關(guān)西的壯舉，也沒(méi)有赫赫有名的戰功，他的名聲遠揚只在于他具有一個(gè)“政治家”的謀略。作者故意讓梁山泊原首領(lǐng)晁蓋死去讓宋江繼位，因為只有他才能“磨得人心一樣平”。這不連脾氣暴躁的黑旋風(fēng)也都心甘情愿地叫他哥哥。宋江將他政治家的天賦發(fā)揮的淋漓盡致，使108將上下一心，攻下祝家莊，打敗高太尉。讀到這些故事情節，讓人不得不佩服宋江的政治家的謀略。
但宋江只是一個(gè)“偏安”的政治家，他喜歡名正言順，而不是一輩子窩在山上當強盜，于是，他選擇了“招安”。他帶著(zhù)自己的兄弟同方臘互相殘殺，結果好漢們死傷大半，他也自身難保。
宋江想過(guò)安穩的日子，但是他忽略了他的兄弟們作為好漢的脾性，難道他不知道朝廷早視他們?yōu)檠壑嗅斎庵写�，期望早日除掉他們嗎？梁山好漢們與朝廷決一死戰，這樣他們才能死得其所呀！宋江的投降主義直接導致梁山泊的悲劇。不知他臨死之前是否也覺(jué)得痛心悔恨？
在這里，對宋江妄加評論，我是在覺(jué)得有些惶恐。但是我覺(jué)得，宋江的思想和舉動(dòng)對于我們的人生或許有一定的啟迪，那就是：不要對你的敵人妥協(xié)，也不要屈從于威脅和利誘，否則就會(huì )付出沉重的代價(jià)。
《水滸傳》的初中讀后感范文9
“兄弟一二三四五，兄弟個(gè)十百千萬(wàn)�！泵慨斅�(tīng)到這蕩氣回腸的旋律，我便熱血沸騰。這首歌唱的正是《水滸傳》。
《水滸傳》是我國第一部以農民起義為題材的長(cháng)篇小說(shuō)。作者施耐庵成功塑造了一百零八位英雄好漢，及時(shí)雨宋江，黑旋風(fēng)李逵。一個(gè)個(gè)活靈活現的人物躍然紙上。那蕩氣回腸的文字，波瀾壯闊的場(chǎng)景，還有那栩栩如生的人物，無(wú)不令人心馳神往，回味無(wú)窮。
書(shū)中的英雄好漢不打不成交，雖被朝廷認為是“強盜”，但仍劫富濟貧，志存高遠�！段渌纱蚧ⅰ贰读譀_棒打洪教頭》。這些膾炙人口的故事一一體現著(zhù)他們豪放的英雄氣概！
梁山的英雄好漢們團結一致，兄弟一心。當宋江被絞死后，吳用與花榮悲憤交加，毅然拔刀自殺于宋江尸旁。這需要何等的兄弟深情！好漢們堅持“絕不讓一個(gè)兄弟白白犧牲”的宗旨，當有人遇難時(shí)，他們總會(huì )盡自己最大的努力去救回。正是因為他們這種團結的精神，才一次次擊敗強大的朝廷官軍，取得了勝利。
我要學(xué)習吳用的足智多謀，也要學(xué)習魯智深的粗中有細；我要學(xué)習林沖的謙遜有禮，也要學(xué)習李逵的直來(lái)直往。但我更要學(xué)習的是梁山好漢們“團結一致，兄弟一心”的優(yōu)秀品格！
《水滸傳》的初中讀后感范文10
《水滸傳》是寫(xiě)述了宋江為首的一百零八位好漢地方聚在一起在梁山泊，讀完全書(shū)心中有一個(gè)義字。
一個(gè)義字包括了大部分的內容，《水滸傳》中一百零八位好漢為朋友可以下到山下火海，就只為了個(gè)義字，為人民打抱不平出生入死，也只是為了個(gè)義字。一個(gè)義字雖然只有三畫(huà)有時(shí)還搭人命去寫(xiě)，在實(shí)際生活中不是有誰(shuí)都能做到的，這需要很大的勇氣才能做到的，甚至是一命換一命的決心。亦可以理解為正義，一個(gè)具有強烈正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人，從古到今有多少英雄好漢，舍命取義他們不怕死嗎？他們?yōu)榱苏x，為了真理可以?shī)^不顧身，因為強烈在正義感清楚地告訴他們什么是不該做的，什么是必須舍命去做的，沒(méi)有正義感的人是永遠都不會(huì )明白的。因為他們的正義感已經(jīng)被恐懼給吞噬了，奮斗的勇氣不是被凍結，只是他們的靈魂被社會(huì )中的些丑惡的東西同化了。
《水滸傳》雖然是悲劇收場(chǎng)，但還是寫(xiě)明白了這個(gè)義字。
【《水滸傳》的初中讀后感范文】相關(guān)文章：
水滸傳初中讀后感12-01
水滸傳的讀后感初中作文11-13
水滸傳初中讀后感范文（通用13篇）04-20
水滸傳初中讀后感范文（通用12篇）04-18
水滸傳初中讀后感范文（通用10篇）01-09
《水滸傳》初中讀后感作文10-12
水滸傳的初中讀后感10篇10-28
水滸傳初中讀后感10篇10-28
水滸傳初中讀后感500字11-05