水滸傳讀后感范文初中

　　讀完一本名著(zhù)以后，大家一定都收獲不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編為大家整理的水滸傳讀后感范文初中，希望能夠幫助到大家。

水滸傳讀后感范文初中1

　　在這悶熱無(wú)聊的暑假中，最?lèi)芤獠贿^(guò)的就是讀一本好書(shū)，細細品味其中的韻味，這不，我就在暑假中看了一本由施耐庵寫(xiě)的、也是四大名著(zhù)之一的《水滸傳》。

　　《水滸傳》是大家最熟悉不過(guò)的了，從小父母也許就會(huì )和我們講有關(guān)于《水滸傳》的故事了，比如說(shuō)三拳打死鎮關(guān)西、智取生辰綱、宋江怒殺閻婆惜、武松打虎等，這些故事我們都已經(jīng)耳熟能詳了。

　　對于《水滸傳》的作者一直是文學(xué)界的學(xué)者們一直議論紛紛的一件事，有的人說(shuō)是施耐庵寫(xiě)的，有的人說(shuō)是羅貫中寫(xiě)的，還有人說(shuō)是施、羅合作的。

　　《水滸傳》內容跌宕起伏，情節曲折生動(dòng)，人物個(gè)性鮮明。

　　在三拳打死鎮關(guān)西中，魯達無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)金翠蓮在哭泣，問(wèn)明情況后得知是鎮關(guān)西欺辱她們父女，心中怒火頓起，先把金翠蓮父女給安頓好了之后，自己便去找鎮關(guān)西評理，先開(kāi)始耍鄭屠，鎮關(guān)西看見(jiàn)魯達身強力壯，就沒(méi)敢吱聲，但是時(shí)間長(cháng)了，鎮關(guān)西很累，也火冒三丈沖魯達發(fā)火，魯達看見(jiàn)激將法成功，便說(shuō)明是為了金翠蓮父女而來(lái)，然后不容分說(shuō)對鎮關(guān)西的肚子就是一腳，鎮關(guān)西趴在地上沒(méi)起得來(lái)，接著(zhù)魯達又補了三拳，鎮關(guān)西倒在地上一動(dòng)不動(dòng)，死了，魯達看見(jiàn)之后很是害怕，于是回去后收拾行李走了，后來(lái)官府也通緝了他。就這件事而言，魯達也就是后來(lái)的魯智深，見(jiàn)義勇為，這點(diǎn)是我們應該學(xué)習的，但是他處理的的方法確實(shí)欠佳，他不由分說(shuō)動(dòng)起了手，而且還把人打死了，這點(diǎn)做的'很不好，但是鎮關(guān)西也欺人太甚，魯智深太激動(dòng)了。

　　《水滸傳》中前七十回主要寫(xiě)的是朝廷腐敗，人們紛紛豎起義旗，去梁山入伙，有的是朝廷官員，比如說(shuō)：雙鞭呼延灼、急先鋒索超等;還有的則是一些普通的人民群眾，比如：浪里白條張順、阮氏三雄等都是典型的代表，雖然人物們種種個(gè)性不同，但是都有一個(gè)共同的性格——義。

水滸傳讀后感范文初中2

　　“古宮檀父，來(lái)朝走馬。率西水滸，至于旗下�！彼疂G一詞源于《詩(shī)經(jīng)》，有“在野”的之意，而正是這“在野”的一百單八將，卻在水泊梁山干出了一番驚天動(dòng)地的事業(yè)。

　　《水滸傳》是悲壯的農民起義史詩(shī)，是激昂的英雄主義贊歌。這本書(shū)主要詳細地講述了梁山好漢的成長(cháng)直到招安的全過(guò)程，集中贊美了宋江等人的重情重義，諷刺了朝廷的愚昧無(wú)知，陷害忠良。合上書(shū)，一個(gè)個(gè)英雄好漢浮現在我眼前。

　　“天魁星”呼保義宋江

　　“鳳翅高奎攢金寶，渾金甲密砌龍鱗。錦征袍花朵陽(yáng)春，錕铻劍膘懸光噴�！彼谓�是鄆城縣人，他為人仗義疏財，言而有信，人稱(chēng)“及時(shí)雨”。他經(jīng)歷曲折后在梁山泊當了寨主。他替天行道，不畏權貴，最終接受了招安的命運，討方臘，征大遼，為宋朝立下屢屢戰功，組后卻不幸被藥酒毒害。有人說(shuō)他不是真正革命，而我卻認為這正是宋江的'偉大之處，雖受了朝廷的迫害，仍報效祖國，這便是為國盡忠，于家盡孝的宋公明。

　　“天機星”“智多星”吳用

　　“白道服皂羅沿襈，紫絲絳碧玉鉤環(huán)。手中羽扇動(dòng)天關(guān)，頭上綸巾微岸�！眳怯�，原是一所私塾的教書(shū)人，常以“加亮“自喻。后來(lái)，他智取生辰綱，火燒大名府，他一身屢出奇謀，輔佐宋江，讓宋江大小戰役無(wú)不凱旋而歸。只是那羽毛扇一擺，縱是千軍萬(wàn)馬也只經(jīng)他調兵遣將，即可殘退而歸。吳用便是這樣有勇有謀之士，這便是通三經(jīng)五略，足智多謀的吳學(xué)究。

　　梁山好漢無(wú)窮計，有精通箭法的花榮，有魯莽野性的李逵。他們個(gè)個(gè)有情有義，形同兄弟一般。合上書(shū)，我感慨萬(wàn)分，在當今社會(huì )上，人人之間冷漠相待，再也沒(méi)有了梁山好漢的友情，且莫說(shuō)親如兄弟，至少也要有那份朋友之間的情懷。在班級、同學(xué)之間，我們應該更好的團結一心，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，才能快樂(lè )成長(cháng);在生活中，如果人人都互相信任，便能創(chuàng )造出美好的世界，構建成功的人生。

水滸傳讀后感范文初中3

　　《水滸傳》中所描繪的108位英雄好漢，雖說(shuō)是曾經(jīng)盛極一時(shí)，可由于他們分別來(lái)自各種不同的階層，彼此上梁山的目的和動(dòng)機也各有不同，加上梁山的老大宋江希望能憑借梁山這股力量，作為和朝廷討價(jià)還價(jià)的資本，以實(shí)現自己“升官發(fā)財，光宗耀祖”的人生追求。盡管梁山也有少許如李逵、阮氏三雄這樣的貧苦農民出身的好漢，反對“招安”，希望能夠有朝一日改朝換代，可由于沒(méi)有掌握主要的領(lǐng)導權，起不了很大的`作用。因此，被朝廷“招安”利用，最后落個(gè)“兔死狗烹”的悲劇結局就可想而知了。

　　宋江率梁山眾好漢接受朝廷的招安后，為了表達忠心，竟然充當了鎮壓另一支農民武裝——方臘農民起義軍的急先鋒，幾經(jīng)鏖戰，可嘆那一百零八位好漢，只余下27人隨他班師回朝。即使這樣，滿(mǎn)以為從此可以論功行賞，向朝廷乞討到個(gè)一官半職的宋江，盡管如愿得到了皇帝賞賜的官位，由于當權者擔心他們“賊心不死”，有朝一日還會(huì )再度造反，以賞賜御酒為名，將他和吳用等主要頭領(lǐng)毒殺。即使像盧俊儀這種地主豪紳出身的頭領(lǐng)也不放過(guò)，也以賞賜“御膳”為名暗下水銀以其中，使他因水銀中毒而“溺水身亡”。

　　盡管這本書(shū)的作者是站在封建地主階級的立場(chǎng)上來(lái)寫(xiě)這本小說(shuō)的。小說(shuō)對宋江的招安，極盡美化渲染，對宋朝的主要當權者一力庇護，把一切責任都歸咎于蔡京、童貫、高俅、楊戩這“四大奸臣”。我們從小說(shuō)的字里行間，還是能看到封建統治的無(wú)能和罪惡。試想，如果沒(méi)有皇帝的默許并充當這“四大奸臣”的后臺，這四大奸臣何以能如此橫行?我覺(jué)得，要想不再被“逼上梁山”，要想改變自己的生活命運，“招安”顯然是沒(méi)有出路的，只有推翻那種腐朽的統治制度才是農民起義的唯一出路。

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