桃花心木的讀后感開(kāi)頭

　　《桃花心木》我深有感觸，悟出了一個(gè)深刻的道理。那就是種樹(shù)和育人都是一個(gè)道理，都需要經(jīng)過(guò)磨難。下面是整理好的桃花心木的讀后感開(kāi)頭及范文，供大家參考和供大家閱讀。

　　1.精選開(kāi)頭

　　1.我們學(xué)習了一篇課文，課文的題目叫做《桃花心木》。學(xué)完了這篇課文，我深有感觸，悟出了一個(gè)深刻的道理。

　　2.在今天的語(yǔ)文課里，我們學(xué)了一篇文章《桃花心木》。

　　3.這篇文章主要寫(xiě)了作者看到了了一個(gè)栽種桃花心木苗的人。這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規律，而且每次澆水的量都不同。那個(gè)人告訴了作者，他是模仿老天下雨，因為老天是不定時(shí)不定量的下雨。如果有規律的下雨，那樹(shù)苗就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)的心理，不會(huì )自己尋找水源，而獨立成長(cháng)。

　　4.本學(xué)期，我們學(xué)習了一篇課文，課文的題目叫做《挑花心木》。學(xué)完了這篇課文，我悟出了一個(gè)道理。

　　5.《桃花心木》講了作者發(fā)現種挑花心木的人沒(méi)有按規律澆水，感到很奇怪，種樹(shù)人說(shuō)的一番話(huà)使作者明白了一個(gè)道理。

　　6.《桃花心木》這篇課文后，我很有感受。本文講述作者對種樹(shù)人感受許多疑問(wèn)：種樹(shù)人不按規律給樹(shù)澆水，澆水量也不一樣，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。作者忍不住問(wèn)了種樹(shù)人，才知道種樹(shù)人是想讓樹(shù)能獨立自主。

　　7.我們學(xué)習了《桃花心木》這篇文章。不經(jīng)歷風(fēng)雨的樹(shù)苗長(cháng)不成參天大樹(shù)，不經(jīng)歷磨難的人難成棟梁之才。育人與種樹(shù)是同樣一個(gè)道理，希望我們可以從《桃花心木》這篇文章中悟出做人的道理。

　　8.《桃花心木》是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而比直，有著(zhù)頑強的生命力!

　　9.桃花心木苗在主人的栽種下都個(gè)個(gè)勃勃生�？墒侵魅朔浅５钠婀�，他常來(lái)澆水，可他來(lái)得并沒(méi)有規律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次;澆水的量也不一定，有時(shí)澆的多，有時(shí)澆的少。他有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，一點(diǎn)也沒(méi)規律。

　　10.文章的主要內容是：作者看到一個(gè)人栽種桃花心木苗。奇怪的是，這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規律，而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問(wèn)那個(gè)種樹(shù)人，才知道如果有規律地澆水，樹(shù)會(huì )慢慢地長(cháng)得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會(huì )很強壯。

　　11.桃花心木是什么?大家應該都知道吧。它是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，桃花心木要靠自己長(cháng)成大樹(shù)，這就是它與別樹(shù)的不同之處。

　　12.這篇文章，帶給了我很深的感受，就像文中的一段話(huà)“他的一番話(huà)，使我非常感動(dòng)，想不到只是樹(shù)，人也是一樣。在不確定中生活的人，比較經(jīng)得起生命的考驗。因為在不確定中，我們會(huì )養成獨立自主的心，不會(huì )依賴(lài)。在不確定中，我們深化了對環(huán)境的感受雨情感的感知。在不確定中，我們學(xué)會(huì )把很少的養分轉化成為巨大的能量，努力生長(cháng)。”

　　2.附：桃花心木的'讀后感范文

　　《桃花心木》講的是種樹(shù)人的育苗方法。簡(jiǎn)單的文字，不加華麗的辭藻。一個(gè)高個(gè)子的人種桃花心木苗，不定時(shí)不定量地澆水，使桃花心木自己學(xué)會(huì )了適應自然并戰勝自然。我們便從中聯(lián)想到了做人。種樹(shù)人不定時(shí)。不定量的澆水方法，是為了讓樹(shù)苗學(xué)會(huì )獨立自主，不要養成依賴(lài)的心，這樣才能長(cháng)成百年大樹(shù)。我們做人更是如此，不要什么事情都想讓家長(cháng)幫忙，遇到難題便向家長(cháng)請教，自己的大腦都不思考，就得到了答案，這樣使我們都養成依賴(lài)的心。困難有家長(cháng)幫忙解決，打擊有家長(cháng)幫忙承擔，這樣就正像樹(shù)因種樹(shù)人定時(shí)定量的澆水，喪失了在地下找尋水源了，一旦遇到什么大風(fēng)大浪，就會(huì )失了方寸，什么也做不好。

　　文章是以一位種樹(shù)人，為了是桃花心木長(cháng)成百年大樹(shù)，運用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白，當種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。作者林清玄在寫(xiě)和種樹(shù)人對話(huà)之后的聯(lián)想，告訴了我們種樹(shù)和育人都是一個(gè)道理，都需要經(jīng)過(guò)磨難。

　　作者用淺顯易懂的話(huà)語(yǔ)描述了人生中的哲理，這是生命的震撼;種樹(shù)人的一席話(huà)，平淡卻引人深思，他的語(yǔ)未完，那些空白，需要我們填補，這是平凡的震撼;桃花心木從幼苗時(shí)接受的訓練，同我們一樣，是汗水和淚水的澆灌，使它的根扎到很深，汲取著(zhù)百年生長(cháng)的營(yíng)養，這是自然界的震撼。

　　他，是夢(mèng)想的締造者。在樹(shù)的生命里，他是靈魂的工程師。我是羨慕他的，種樹(shù)人見(jiàn)證了參天大樹(shù)的成長(cháng);我是佩服他的，種樹(shù)人與眾不同的睿智，成就了百年的基業(yè);我是敬仰他的，用一份平凡，創(chuàng )造了一片綠洲——當生命的定義，融入在這圈圈的年輪。

　　有一種榮幸，是超越了人與自然的界限。種樹(shù)的他，不是桃花心木的種植者，更像是它們的父親。用年老者的睿智，憧憬著(zhù)百年后的花紅柳綠;用年老者的心態(tài)，去培養自己的孩子，讓它們獨自去適應、去接受，面對命運的考驗，退或進(jìn)，他的目光選擇了答案。于是，我笑了。因為他和桃花心木，同樣選擇了后者。

　　它們，是成功的接受者。

　　你們笑了，風(fēng)輕撫桃花心木的面頰。你們迎風(fēng)招展著(zhù)，在這個(gè)春天，努力成長(cháng)著(zhù)。種樹(shù)人走了，他模仿老天下雨的時(shí)節走了，但那殷切的目光卻依舊閃耀在你們的身上——種樹(shù)人選擇了靜靜等待，或許他看不到你們枝繁葉茂的歲月時(shí)，但他卻給后人的心中，根植了一份恬靜、播撒了一片希望。

　　一個(gè)溫柔的名字——桃花心木，是春日桃花的淡淡粉色，還是心中參天木材的高大偉岸?輕喃這個(gè)名字，穿過(guò)厚實(shí)的土地，我看到你們的根脈相連，扶持著(zhù)成長(cháng)。暴雨來(lái)了，你們棵棵不倒;狂風(fēng)將至，你們脊背挺的更直。

　　桃花盛開(kāi)的季節，將心中之木采擷。百年之后，這片桃花心木林將會(huì )成為一片參天的蔭蔽。每個(gè)人都應當擁有一顆獨立自主的心，克服對他人的依賴(lài)——這是種樹(shù)人無(wú)言中的話(huà)語(yǔ)。

　　在我學(xué)會(huì )獨自生長(cháng)的那一刻，我能夠用自己的力量，護送葉子去飛翔——這是桃花心木的話(huà)語(yǔ)。

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