讀《桃花心木》有感(精選15篇)
當品讀完一部作品后，你有什么總結呢？何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編為大家收集的讀《桃花心木》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《桃花心木》有感1
苗澆水是為了讓樹(shù)自己在地里找到水源的育苗方法和道理。種桃花心木苗的人講出了一番引人深思的道理：人和樹(shù)一樣，應該在不精確的環(huán)境中學(xué)會(huì )獨立生存。
對于呀，樹(shù)是如許，更何況咱們人呢！人的命運是變化多真個(gè)，有時(shí)候，你會(huì )非常的幸運，可有時(shí)候，所什么事情都那么不利。在逆境中你想翹首是那么堅苦。但即便是如許，咱們也不克不及向命運低頭，咱們要面對于一切堅苦，振作起來(lái)，重新開(kāi)始。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)如許一件事：有一個(gè)小孩子，他的爸爸媽媽十分寵愛(ài)他。一次，阿誰(shuí)孩子犯了錯被受到了嚴厲的批評，孩子回到家告訴了媽媽?zhuān)瑡尫钦f(shuō)老師故意欺負她的兒子，十分生氣跑來(lái)找老師理論，卻以理虧而告終。期末他沒(méi)有評上三好生，他竟吃藥自殺了。哎，這個(gè)同學(xué)就像那溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨淋。老師常對于咱們說(shuō)，人的一生將會(huì )有許許多多挫折，需要咱們正確看待。還記得一句歌詞說(shuō)得好：“不履歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹�！比绻麤](méi)有養成一顆獨立自主的新，是經(jīng)不起風(fēng)吹浪打的。說(shuō)到這里，我又想起了一個(gè)故事：有一位大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，找不到工作，竟不知何去何從！然而，有一個(gè)大學(xué)生卻毅然地說(shuō)：“既然找不著(zhù)工作，我就去開(kāi)創(chuàng )自己的事業(yè)！”他自己開(kāi)了一個(gè)檫鞋店，他一步一步地走向了樂(lè )成，而現在他在全國已有幾百家分店了。他就像找到了水源，成為參天大樹(shù)的桃花心木。
我希望咱們每個(gè)都不要做那經(jīng)不起風(fēng)吹雨淋的溫室的花朵，要做那經(jīng)過(guò)磨練的參天大樹(shù)。
讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹(shù)苗要長(cháng)成百年大樹(shù)，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會(huì )在惡劣的環(huán)境中枯死。如果木苗養成為了依賴(lài)性，即使長(cháng)成大樹(shù)，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì )連根拔起。
咱們不再做溫室里的花朵，做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹(shù)，勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰，履歷無(wú)數次的堅苦與挫折。只要靠自己努力奮斗，你就會(huì )成為生活中的能人所以，咱們從小就要培養獨立自主的能力，自己的事情自己做。比如：當你遇到一道兒難解的應用題，便去抄襲別人的答案。如許做只會(huì )害了自己，失去一次熬煉自己思維的機會(huì )，使自己養成為了依賴(lài)的習慣。
其實(shí)人和樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì )遇到一些挫折和堅苦。脆弱的人只會(huì )退縮，向堅苦低頭；意志堅強的人不會(huì )被堅苦嚇倒，而是向堅苦招手，向堅苦挑戰！身殘志堅的張海迪阿姨雖然雙腿風(fēng)癱了，坐著(zhù)輔助輪椅，不克不及“行走”，但她傲然固執奮斗，熱愛(ài)生活，堅持不懈地寫(xiě)作，開(kāi)具了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。
“在不確定中生活的人，能熬煉出一顆獨立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為偉大的能量�！碑斪x到這里時(shí)，我眼前呈現出一位14歲的德國女孩烏塔獨自游歷了整個(gè)歐羅巴洲的情景。她是個(gè)干事有計劃、果斷、膽大而心細的女孩。我從心底欽佩她，要向她學(xué)習獨立自主的精神。從她身上我明白到了：了解社會(huì )形態(tài)，必須親身去體驗，才能感受到生活的美好，世界的精彩。
讀完課文，掩卷沉思：咱們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì )形態(tài)是充滿(mǎn)競爭的社會(huì )形態(tài)，是以擁有獨立自主的精神對于咱們來(lái)講是多么重要！
讀《桃花心木》有感2
上個(gè)月我們剛學(xué)習了《桃花心木》這一課，對我的感觸很大。
《桃花心木》這一課主要講的是：“我”望著(zhù)窗前前的桃花心木回想起了往事，種桃花心木的人是一個(gè)“奇怪”的人，他澆水很沒(méi)有規律，“我”懷著(zhù)好奇心向他發(fā)問(wèn)，他作了一番語(yǔ)重心長(cháng)的解釋后“我”才明白原因，“我”也感嘆：是��！人何嘗不是這樣？在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗，在不確定中生活就能把很少的養分轉化為巨大的能量。
在澳大利亞，隨處可見(jiàn)家長(cháng)狠心讓孩子在陽(yáng)光下暴曬，在地上翻滾，冬天穿一件單薄的衣服，跌倒了，自己爬起來(lái)！冷了，自己找衣服！即使孩子們苦得再恨也無(wú)法撼動(dòng)那可包含著(zhù)偉大母愛(ài)的心，因為他們的母親深知：長(cháng)大以后離開(kāi)了父母怎么辦？誰(shuí)會(huì )幫你找衣服？誰(shuí)會(huì )扶你起來(lái)？這些都是問(wèn)題，因此，父母都會(huì )從小鍛煉他們獨立自主的心。
有人說(shuō)實(shí)在這樣太過(guò)了，可是，那樣從小被父母溺愛(ài)長(cháng)大遇到一點(diǎn)小挫折就跳樓自殺的還不少嗎？從小被嬌生慣養以自我為中心的孩子，與父母鬧一點(diǎn)事就離家出走的還不多嗎？請各位想想看，嬌生慣養好嗎？獨立自主才是王道阿！
所以，我們要從現在做起，不要做身心脆弱的人，要做個(gè)有能力的人，能獨立自主的人。
讀《桃花心木》有感3
今天，我們班上了一篇課文——《桃花心木》。這片課文時(shí)候著(zhù)名作家林清玄寫(xiě)的。課文表面上是寫(xiě)樹(shù)，實(shí)際上是要借樹(shù)的生長(cháng)來(lái)比喻人的成長(cháng)。
讀了桃花心木這篇課文，讓我想到老師，課文借桃花心木的生長(cháng)，比喻成人的成長(cháng)。而老師，如春蠶，犧牲自己，把溫暖給別人。如粉筆，給了我們知識，而自己卻因而犧牲。老師如蠟燭，犧牲自己，照亮別人。而桃花心木手受種樹(shù)人的影響，才可以長(cháng)為參天大樹(shù)，正如種樹(shù)人所說(shuō)的那樣，樹(shù)木要自己在土地里找水源，如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(cháng)，樹(shù)木自然就枯萎了。
沒(méi)有枯萎的桃花心木正是因此，自己學(xué)會(huì )生長(cháng)，找到水源，而拼命生長(cháng)。汲水生長(cháng)。正是因為沒(méi)有被這些不可預料的坎坷、曲折、磨難所打倒，所以才能長(cháng)成參天大樹(shù)。
而枯萎的桃花心木是因為沒(méi)有克服這些坎坷、曲折、磨難，是因為它們不去努力，因此，本來(lái)，可以長(cháng)成百年大樹(shù)，可是卻給枯萎了，正是因為這樣，就失去了最美好的.機會(huì )。
讀了這篇課文使我恍然大悟，讓我知道人應該多經(jīng)歷那些坎坷，多經(jīng)歷那磨難，多經(jīng)歷那些曲折，才可以為我們的后路做下永不堵塞的準備，也只有這樣，展望未來(lái)才會(huì )像藍天上的小鳥(niǎo)一樣越飛越高，越飛越近，只有這樣，才能為以后做長(cháng)遠打算，而不會(huì )像一些不堅強的毛毛蟲(chóng)一樣，永遠只是好吃懶做，而不做出更大的貢獻。
讀完這篇文章后，文章的意思在最后的話(huà)里一目了然，就是要告訴我們一定要多經(jīng)歷一些坎坷、曲折、磨難，只有這樣，我們才可以長(cháng)成參天大樹(shù)，就像桃花心木一樣，只有這樣，我們才可以激發(fā)出內心的潛能，比如，父母不在的時(shí)候，要自己試著(zhù)自己做一做，因為失敗乃成功之母;還有如果這次成績(jì)下降了，我們應該想想是不是粗心大意，是不是因為題太難，找到這些原因后，及時(shí)的改正，不能依賴(lài)別人，說(shuō)別人沒(méi)教好，因從我們身上找原因，這樣，才可以從失敗的隱影里徹徹底底走出來(lái)。
我們應該學(xué)習種樹(shù)人，學(xué)習他的精神，按他說(shuō)的話(huà)去做。只有這樣，我們長(cháng)大以后才會(huì )無(wú)愧于心。
《桃花心木》講述的是一位種樹(shù)人給樹(shù)澆水沒(méi)有規律的事，作者從中悟出了一個(gè)道理。使我感受最深的一句話(huà)是“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活中的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心”因為這一句話(huà)告訴了我人生的哲理：人和樹(shù)一樣，都要學(xué)會(huì )在不確定中生活。樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì )把很少的養分轉化韋巨大的能量，才能長(cháng)成參天大樹(shù)。人也會(huì )遇到很多不確定，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有作為的人。
在生活中，每家每戶(hù)都有一個(gè)“小皇帝”“小公主”。他們成了家里萬(wàn)千寵愛(ài)集一身的人，什么事都有父母幫他們盯著(zhù)，未來(lái)的路有父母幫他們鋪著(zhù)。我們已經(jīng)長(cháng)大了，雖然不能幫爸爸媽媽分擔經(jīng)濟上的困難，我們唯一可以做到的只有讓爸爸媽媽不為我們操心。我們要學(xué)會(huì )自己照顧自己，遇到困難自己去解決，不能依賴(lài)父母。
讀了這篇文章，我明白了人在艱苦環(huán)境中要自立自強，克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì )生存的道理。從而學(xué)會(huì )生存和發(fā)展的本領(lǐng)，愿我們每一個(gè)人都能有一顆獨立自主的心，克服對他人的依賴(lài)。揚起自信的風(fēng)范，駛向成功的彼岸。
讀《桃花心木》有感4
依賴(lài)——現代人共有的“病”。追根到底，其原因就是在不確定中，不習慣周?chē)沫h(huán)境，而對父母，親人，產(chǎn)生了依賴(lài)性。而這種通病，則不是特別好治的。
對于樹(shù)來(lái)說(shuō)，文中的種樹(shù)人，給予了它許多的不確定：何時(shí)澆水，澆多少量……還不光如此，干旱、洪澇及各種自然、人為的災害，同樣給桃花心木帶來(lái)了不確定性。而只有在這種艱苦，甚至惡劣環(huán)境下的樹(shù)苗，才能真正扎根地底、吸水生長(cháng)。
樹(shù)木如此，人亦如此。
人與樹(shù)相同，無(wú)數的不確定，也如空氣般隨著(zhù)我們。各種不可預料的坎坷、曲折、磨難、不幸等，也會(huì )如潮水般壓抑著(zhù)我們。若撐不住，便會(huì )連連后退。撐住了，你便是生活的強者。這種狀況下，多數人還能將此轉化為巨大能量——將潮水引入田埂灌溉，或是用來(lái)發(fā)電。這是堅強、獨立、有作為的人的思想。
生活的變化無(wú)常，也會(huì )使人獨立起來(lái)，不去依賴(lài)他人，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )發(fā)展。
人若有了前進(jìn)的動(dòng)力，誰(shuí)還不會(huì )有好成績(jì)呢？坎坷，為我們帶來(lái)學(xué)會(huì )抬腳，無(wú)畏地跨過(guò)它的勇氣；曲折使我們學(xué)會(huì )如何加快腳步，超越那些走坦路的路人；磨難教會(huì )我們如何將刀“磨”完了再上山砍柴；不幸讓我們學(xué)會(huì )在不幸中，找到那點(diǎn)光亮，抓住萬(wàn)幸，迎難而上！
在無(wú)數的磨礪中，已經(jīng)經(jīng)得起生活的種種考驗的人，它會(huì )不斷前行。在障礙賽里，他要使出比常人多無(wú)數倍的精力去應付。
他摔跤的次數多，爬起來(lái)，繼續更努力奔跑的次數更多。
那些從不走彎路的人，他不會(huì )摔倒，就在平坦的路上緩緩地走。欣賞著(zhù)周?chē)娘L(fēng)景，雖然贏(yíng)在了起跑線(xiàn)，卻輸在了終點(diǎn)，為什么？因為他們不知艱辛，不明不幸。
惟有在逆境求生的人，才能更快地到達終點(diǎn)。
“種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì )枯萎了�！�
習慣在絕境生存的人。再大的困難，他都會(huì )迎難而上，不放棄，不氣餒，這樣才能培養出堅強、獨立、有思想、有潛質(zhì)、有作為的人。
讀《桃花心木》有感5
我學(xué)過(guò)許許多多的作文。但對我印象最深影響最大的課文是——《桃花心木》。 這篇課文主要講的是“我”家的一塊空地租給了一個(gè)高大的人種桃花心木。這個(gè)人十分怪異種樹(shù)總是不定時(shí)不定量。因此“我”感到十分詫異，從問(wèn)種樹(shù)的人的話(huà)當中得知這么做是為了讓樹(shù)苗獨立生長(cháng)，不養成依賴(lài)性，使樹(shù)根更深入地扎在地底里。這樣即使狂風(fēng)暴雨他也不會(huì )倒下了。 這篇課文使我最深刻的一句話(huà)是“在不確定中生活的人，往往能經(jīng)得起生活的考驗，鍛煉出一棵獨立自主的心。
”是啊，在不知何時(shí)會(huì )發(fā)生何事的情況中成長(cháng)的人，能夠經(jīng)得住挫折，生活的考驗，因為困難多了，也不會(huì )因此而感到陌生，積累了生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)驗，那么還有什么困難能吹得倒他呢？ 讀完這篇課文，我便不由自主地想起一件曾經(jīng)發(fā)生在我身邊的事。記得那是我8歲的時(shí)候，我參加一個(gè)“體驗鄉村生活”的活動(dòng)。早上，輔導員叫我們自己疊被子。我們所有的人在課堂上回答流利，可到這都是笨手笨腳的。這時(shí)，一位年紀和我們一般的小女孩來(lái)了，她說(shuō)：“我來(lái)吧！”真是厲害，就10分鐘左右，她就把所有的被子疊好了。我心想：這位山村小姑娘真是厲害，為什么他能那么快疊好被子，我卻不行？帶著(zhù)疑問(wèn)我找到她，問(wèn)她說(shuō)：“你好厲害，好勤勞，到底是怎么做出來(lái)的？”她笑了笑說(shuō)：“當然是練出來(lái)的。我從小就喪失父母，家里還有個(gè)弟弟，我必須努力，才能有機會(huì )上學(xué)。這些事，我從小都已經(jīng)習慣了，現在我每天都要到山上砍柴。你們在城市里的生活肯定比我們好，你們的父母對你們就好比如是捧在手上怕摔了，含在嘴里怕化了。
可是他們這樣溺愛(ài)你們，實(shí)際上是在害你們�！彼囊环瑯闼氐脑�(huà)，對我來(lái)說(shuō)卻是意味伸長(cháng)的。 感謝那一次鄉村體驗。使我明白了一個(gè)大道理。
讀《桃花心木》有感6
學(xué)了第三課《桃花心木》這篇課文后，我很有感受。本文講述作者對種樹(shù)人感受許多疑問(wèn)：種樹(shù)人不按規律給樹(shù)澆水，澆水量也不一樣，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。作者忍不住問(wèn)了種樹(shù)人，才知道種樹(shù)人是想讓樹(shù)能獨立自主。
種樹(shù)人的一番話(huà)，讓我心里很有感受。讓我們知道了育人做人的哲理，只有經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，坎坷，曲折，磨難的人，經(jīng)得起殘酷考驗的人，才能成為堅強，有所作為的人，人只有在艱苦環(huán)境中受到考驗，才能生存，只有找尋辦法，克服依賴(lài)性，就可以生存下來(lái)。種樹(shù)也一樣。澆水這種保樹(shù)的方法也只能保一時(shí)，但是，樹(shù)要是如果能找到水源，就可以有百年基業(yè)。人也是一樣，在生活中，父母總是為孩子們打好了一切的路，卻不顧后果發(fā)生的事，只顧讓孩子學(xué)習，但卻沒(méi)想過(guò)這是把自己的兒女往火坑扔。我們也不應該依賴(lài)父母，面對挫折時(shí)，不應該放棄。要經(jīng)得起考驗，才什么都會(huì )。大海不可能永遠風(fēng)平浪靜，人也不可能一路順風(fēng)，貝多芬，魯迅，愛(ài)迪生，羅丹，牛頓……都受過(guò)挫折，但卻都肯熬過(guò)去，結果都成為了偉大的人。人生總要經(jīng)過(guò)磨難，人生才會(huì )有趣。
溫室中的花經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗，屋檐下的小鳥(niǎo)飛不上廣闊的天空，只有自立自強，面對挫折不放棄，獨立自主，就能成才。
我們自立自強，不怕挫折，做一個(gè)獨立自主的人，絕不做溫室里的花，屋檐下的鳥(niǎo)。
六年級:瑤雨中融
讀《桃花心木》有感7
文章講的是一位種樹(shù)人，為了是桃花心木長(cháng)成百年大樹(shù)，運用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白，當種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
是啊，每一次的困難對于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗，而每一次的失敗對于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗，再不確定生活的人，會(huì )培養出一顆獨立的心，并會(huì )把很少。
的養料轉化為巨大的力量，努力生長(cháng)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。只要有長(cháng)時(shí)間的磨煉，就會(huì )又很大的收獲；只要你勇敢地面對困難，不怕挫折，成功永遠屬于你！
我羨慕冒險小虎隊中三位“小虎”，無(wú)拘無(wú)束，并經(jīng)歷無(wú)數次考驗，我羨慕德國才14歲的小孩烏塔，獨自一人游歐洲，我羨慕……
我羨慕的人雖然不多，但我能做到嗎？全中國的小學(xué)生能做到嗎？中國雖
然有隨發(fā)展，但中國能比上美國嗎？為什么，為什么比不上美國？因為中國，因為中國的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，被家長(cháng)管著(zhù)，浪費了童年，這個(gè)大好時(shí)光，童年無(wú)忌��！
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“窮人的孩子早當家”這句話(huà)吧！為什么說(shuō)窮人的孩子早當家呢？因為那些窮人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(cháng)的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著(zhù)自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！
每當孩子想幫家長(cháng)做事時(shí)“去去去，學(xué)習去！”家長(cháng)都是這句話(huà)，愛(ài)孩子，就應該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨立自主的心；愛(ài)孩子，就應當讓他（她）去面對困難，去戰勝勝困難；愛(ài)孩子，就應該解開(kāi)學(xué)習之鎖，到大自然中去體驗生活；愛(ài)孩子，就應當讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛(ài)孩子，就應該讓孩子到社會(huì )中去分清是非，分清好壞，在社會(huì )站穩腳！
家長(cháng)們，醒悟吧！讓孩子在天空中飛翔，自由自在，讓孩子在海洋中遨游，無(wú)拘無(wú)束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗生活，去感悟生活吧！
讀《桃花心木》有感8
我們今天學(xué)習了《桃花心木》這一課，講的是種樹(shù)人把種 樹(shù)比喻成教育人的故事，這個(gè)故事里蘊含了深刻的道理。
這個(gè)阿種樹(shù)人是這樣說(shuō)的：“如果我每天都來(lái)澆水，每天 定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地表上， 無(wú)法深入地下，一旦我停止澆水，樹(shù)苗就會(huì )枯萎得更多，僥幸存 活的樹(shù)苗遇到狂風(fēng)暴雨也會(huì )一吹就到。這個(gè)種樹(shù)人雖然說(shuō)的是很 普通的話(huà)，但話(huà)里的意思是讓我們 要經(jīng)得起鍛煉，經(jīng)得起考 驗，要學(xué)會(huì )獨立生活。
作者把課文里說(shuō)的那句話(huà)讓我也感動(dòng)了，因為敢于自己去 親自實(shí)踐去競爭，去拼搏才會(huì )創(chuàng )造出一番好的事業(yè)，好的成 就。
我們有很多同學(xué)的爸爸媽媽?zhuān)?jīng)常出差沒(méi)顧的上孩子，這 些同學(xué)就養成了獨立自主的習慣，而且學(xué)習也很好。但是恰恰相 反的是，有的同學(xué)是家里的小皇帝而且他們的爸爸媽媽也在家 里，養成了一來(lái)升手，飯來(lái)張口的壞習慣，這些同學(xué)長(cháng)大是創(chuàng )不 了事業(yè)的。
讀《桃花心木》有感9
今天，我打開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)，讀了由我國臺灣著(zhù)名作家林清玄寫(xiě)的一篇散文桃花心木，受益匪淺。
這篇課文主要講了：在作者的鄉下老家旁，種著(zhù)桃花心木苗。種桃花心木的人總是不按規律地給樹(shù)澆水，“我”感到很奇怪，沒(méi)想到在那人的奇怪育苗方法下，桃花心木長(cháng)得高大而筆直，最重要的是它的生命力變得很旺盛。當“我”看到那種樹(shù)的人沒(méi)有規律地給樹(shù)澆水：“有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少”時(shí)，我感到很奇怪，心里充滿(mǎn)了疑問(wèn)：為什么那個(gè)種樹(shù)的人要沒(méi)有規律得澆水呢？難道他很懶嗎？可懶人怎么會(huì )知道有幾棵樹(shù)枯萎呢？難道他很忙嗎？可忙人怎么可能做事那么從從容容呢？……
這么多的疑問(wèn)，讓我忍不住問(wèn)種樹(shù)人，這一問(wèn)，讓“我”懂得了很多的做人道理。種樹(shù)人說(shuō)，他這樣不按規律地澆水，是為了模仿雨，如果他每天定時(shí)澆一定量的水，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，這樣它就沒(méi)有獨立生存的能力了。不只是樹(shù)，人也一樣。種樹(shù)人的回答，讓我懂得了：我們要經(jīng)得起生活的考驗，要鍛煉出一顆獨立自主的心�！胺N樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì )枯萎了”；少年不再依賴(lài)父母了，獨立自主的能力也變得強了。
同學(xué)們，就讓我們不再過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的皇帝公主般的生活，不再期望腳下處處陽(yáng)關(guān)道，不要幻想頭頂一片艷陽(yáng)天，不迷戀家人給予的蜜罐溫床了吧！
讀《桃花心木》有感10
書(shū)，是一盞盞明燈，能照亮我們前進(jìn)的方向；書(shū)，是一棵棵樹(shù)木，能讓我們獨立成長(cháng)；書(shū)，是一滴滴小水珠，能滋潤我們的心房。夜晚，伴一盞孤燈，讓思緒馳聘，覽異域風(fēng)情，睹歷史興衰。今天我又靜靜地閱讀了《桃花心木》一文，讀后，思緒萬(wàn)千，浮想聯(lián)翩。
讀了《桃花心木》一文后，讓我深深地感受到種樹(shù)和做人都一樣，都要獨立生長(cháng)。本文描述了作者對種桃花心木的人產(chǎn)生了疑惑：種樹(shù)人為什么不按規律給桃花心木苗澆水，澆水量為什么不一定，為什么有時(shí)澆得多，有時(shí)澆的少。到了最后作者忍不住問(wèn)了種樹(shù)人，才知道種樹(shù)人是想讓桃花心木自己找水源，去獨立的生長(cháng)。
桃花心木是一種常綠喬木、樹(shù)皮淡紅色，鱗片狀剝落。羽狀復葉，小葉4~6對，卵形或卵狀披針形，兩則不相等。木材色澤美麗，能抗蟲(chóng)蝕，適用于制作車(chē)船、家具等，是世界名貴木材之一，是一種珍貴的木材。
種樹(shù)人還語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)木就會(huì )養成依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止澆水，樹(shù)苗會(huì )枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì )一吹就到�！�
種樹(shù)人的一番話(huà)，讓我非常感動(dòng)。讓我們知道了育人做人的哲理，人只有經(jīng)得起風(fēng)吹雨打、坎坷、曲折、磨難等殘酷考驗，才能成為堅強、勇敢，有所作為的人。人只有在艱苦環(huán)境中長(cháng)大的人才能經(jīng)得起考驗，才能生存，才能找到辦法，才可以生存下去。樹(shù)也一樣，只有學(xué)會(huì )自己找到水源，才會(huì )長(cháng)成百年的大樹(shù)。
溫室中的花經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗，屋檐下的小鳥(niǎo)飛不上廣闊的天空，只有自立自強，面對挫折不放棄，獨立自主，才能成才。
我們應該自立自強，不怕挫折，做一個(gè)獨立自主的人，決不做溫室里的花，屋檐下的小鳥(niǎo)。
讀《桃花心木》有感11
今天我們學(xué)了桃花心木這篇課文，我突然明白了許多道理，孩子不能總依賴(lài)父母，要學(xué)會(huì )獨立自主的生活，要有一顆獨立自主的心，如果一直以來(lái)依賴(lài)著(zhù)父母，將來(lái)長(cháng)大到了社會(huì )上會(huì )不適應，在公司里沒(méi)有人可以向父母一樣依賴(lài)，漸漸地就會(huì )被社會(huì )拋棄，對于社會(huì )沒(méi)有貢獻，不能為國家做出貢獻，不能報答父母的養育之恩，甚至生活不能自理，這是多麼可怕的后果。
所以請所有家長(cháng)不要再溺愛(ài)孩子了，不要把你的孩子當成溫室里的花，這樣他會(huì )一事無(wú)成，如果有請不要繼續下去了，這樣反而會(huì )害了他的。不要讓孩子做溫室里的花，要讓他作在藍天下自由翱翔的雛鷹，自己尋找食物，自己生活。
從我做起，做一個(gè)自強不息、獨立自主的中國少年！
讀《桃花心木》有感12
讀《桃花心木》有感如果你總是依賴(lài)別人，那你永遠也成功不了，因為你不知道“自立”這兩個(gè)字的重要性。
學(xué)完《桃花心木》這課后，讓我懂得了人生的道理。從種樹(shù)人那番話(huà)里，我知道了種樹(shù)人不定時(shí)，不定量這樣做的原因是為了讓桃花心中在不確定中找到水源，拼命扎根，長(cháng)成百年大樹(shù)，顯示初生機勃勃。樹(shù)木遇到的不確定就像人一樣。我們在生活中會(huì )遇到許許多多的不確定。就如一本書(shū)中的故事一樣：那是一個(gè)春天，花開(kāi)了。小草綠了，燕子飛回來(lái)了，到處都顯示出生機勃勃。在一個(gè)小鎮上，一個(gè)人卻與季節相反，他整天悶悶不樂(lè )，那是因為他下崗了。過(guò)沒(méi)幾天，他臉上顯示的悶悶不樂(lè )變成了一張人見(jiàn)人笑的臉。雖然他下崗了，可是他經(jīng)過(guò)幾天的改變，把先前不對的地方都寫(xiě)了出來(lái)，證實(shí)了這些原因就是讓他下崗。隨后，他一天打了好幾份工：早上送報紙，中午幫人家打字，下午去做助理，晚上就在桌上寫(xiě)小說(shuō)、論文。沒(méi)多久，他辭了全部工作，就在家中寫(xiě)小說(shuō)、論文。一個(gè)月后，他便發(fā)表了他人生中的第一篇小說(shuō)。那篇小說(shuō)銷(xiāo)往全國各地，他成了小說(shuō)紅人。這個(gè)故事讓我懂得了在不確定中生活的人，縱使他失敗了，也會(huì )再一次成功。
其實(shí)，人的一生沒(méi)有平坦的，總要遇到挫折，如果你沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，也許你不知道其實(shí)那是一件好事，那是上天給你的理智測試題目。
讀《桃花心木》有感13
我們的人生是平整的，沒(méi)有故障，也遇不到啥痛苦。這十來(lái)年里，我們在人生的路途上走得風(fēng)平浪靜，在固定式的生活中奔跑。好多次了，我想：難不可，我們的人生就要以風(fēng)平浪靜而殺青嗎？
看了《桃花心木》這篇文章后，我總算明白了：人，就應當像桃花心木那樣堅毅勇猛，能堅韌地生活下去！
讀著(zhù)這篇文章>，我不由想起了《烏塔》:。烏塔年齡雖小，卻有很強的自決能力。他的父母就好像文中的種樹(shù)人一般，為烏塔創(chuàng )造了一種當然環(huán)境來(lái)使烏塔逐漸生長(cháng)，真堪稱(chēng)是有意良苦！
回到《桃花心木》這篇文章，經(jīng)過(guò)一次次的浸透，我感染極深�！疤摳《ā�，是指生活中不行預料的一些崎嶇與災荒，在我們的人生中，沒(méi)有“虛浮定”。我們就如桃花心木樹(shù)苗一般，由不守法的“種樹(shù)人”——父母灌溉，從未經(jīng)過(guò)艱險的災荒，從未經(jīng)過(guò)苦痛的改變。我們的根——學(xué)問(wèn)面只能浮在地核上，不能深刻地底——浩大的“學(xué)�！敝猩L(cháng)，這又有何用呢？
讓我們向那些健壯的桃花心木學(xué)習吧！讓我們勤奮扎根，在虛浮定中抽芽、長(cháng)葉、著(zhù)花、結局;讓我們始末住勤奮災荒，在風(fēng)雨中一往直前，攻無(wú)不克！我們要能相宜住環(huán)境，自我出現，獨立自強，在虛浮定中堅韌出現！
桃花心木在種樹(shù)人沒(méi)有順序的灌溉下，學(xué)會(huì )了本人找水源，冒死扎根，最后相宜大當然，健壯生長(cháng)，賣(mài)弄出勃勃慪氣。在生活中，我們也應當云云。生活變化無(wú)窮，我們要學(xué)會(huì )在虛浮定中生活，檢驗本人，掌控住本人的人生。惟有這樣，我們才能生長(cháng)為堅韌不拔的人！
讀《桃花心木》有感14
這個(gè)星期，我學(xué)習了一篇課文，名為《桃花心木》。文章主要介紹了一種叫桃花心木的特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直。他的作者是中國現代著(zhù)名作家——林清玄。我讀了這篇課文后感觸很深。
文章中，有很多含義深刻的句子，例如：“不只是樹(shù)，人野是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！边@句話(huà)告訴我們，人和樹(shù)木一樣，也應該學(xué)會(huì )獨立自主的生活，只有不依靠別人，經(jīng)得起生活中的任何挫折，才會(huì )成為一個(gè)獨立自主的人，成為一顆“適者生存”的人。
這篇課文，通過(guò)優(yōu)美的桃花心木，借種樹(shù)喻育人，要我們深化對環(huán)境的感受與情感的感知，就能有一顆堅強的心，去面對、去迎接、去挑戰生活中的坎坷、曲折和磨難。
在我們的日常生活中，我們會(huì )遇到多少迎面而來(lái)的困難，那何止千千萬(wàn)萬(wàn)。但我們一定、一定要勇敢地面對，不能逃避，順應一句俗語(yǔ)“是福不是禍，是禍躲不過(guò)�！币滥憧刹皇且粋�(gè)單獨的一個(gè)人，而是社會(huì )的一份子，要借助集體的力量，鍛煉自己的能力，去努力拼搏，努力奮斗，用積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去戰勝一切困難。
我曾經(jīng)也面對過(guò)很多困難，家庭的變故，親人的吵鬧，朋友的不和，還有陌生人的欺詐……這些我都經(jīng)歷過(guò)，但我都用自己的智慧和勇敢挺過(guò)來(lái)了。有了這些經(jīng)驗，我會(huì )變得更加成熟懂事，不再依賴(lài)父母的呵護，同時(shí)我同時(shí)有一種戰勝自我的快樂(lè )。
我時(shí)時(shí)告誡自己：做人要樂(lè )觀(guān)、自主、堅強。
讀《桃花心木》有感15
放寒假時(shí)，媽媽提前買(mǎi)了六年級下的語(yǔ)文書(shū)，我一拿到手就津津有味地讀起來(lái)。書(shū)頁(yè)嘩啦啦地翻著(zhù)，翻到《桃花心木》這一頁(yè)，我的手突然停住了。這是一篇借物喻人的文章，通過(guò)桃花心木的生長(cháng)過(guò)程比喻人的成長(cháng)過(guò)程。我的目光順著(zhù)文字一行一行地閱讀，小小的心靈受到了極大的震動(dòng)。尤其是作者的那一番話(huà)：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！爆F在有些孩子嬌生慣養，是溫室里的花朵，經(jīng)不起生活的考驗，遇到一點(diǎn)挫折就會(huì )退縮，安于現狀，但是，父母不可能養你一輩子。
合上書(shū)，我長(cháng)出一口氣，眼前浮現出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。一個(gè)才八九歲扎著(zhù)馬尾辮的小女孩，睜著(zhù)一雙充滿(mǎn)好奇的眼睛看著(zhù)大哥哥大姐姐們腳穿輪滑鞋，如燕子一般靈巧地在地面上滑行，眼神里又流露出了渴望。終于，媽媽找來(lái)一位教練，幫小女孩穿上輪滑鞋，笑意盈盈地看著(zhù)一臉驚惶失措的小女孩被教練拖向場(chǎng)地，然后悄悄離開(kāi)了。因為失去了可以依靠的媽媽?zhuān)孕∨⒂行┖ε�，開(kāi)始反抗：“不要！”她快哭出來(lái)了。教練似乎很有經(jīng)驗，她彎下腰，摸摸小女孩的頭，說(shuō)：“孩子，你的爸爸媽媽在你羽翼不豐滿(mǎn)的時(shí)候可以充當你隱形的翅膀，可是你也有羽翼豐滿(mǎn)的時(shí)候��！這時(shí)父母那隱形的翅膀便會(huì )消失。你終究有一天會(huì )獨立，那時(shí)你就懂這段話(huà)的含義了�！毙∨溟W著(zhù)大眼睛，堅定的目光把教練都逗樂(lè )了。不一會(huì )兒，小女孩也可以像大哥哥大姐姐一樣滑行著(zhù)。她似乎要飛了起來(lái)，不，她的心已經(jīng)飛了起來(lái)。那個(gè)女孩就是我�，F在我已明白了那段話(huà)的含義，成功的路往往是不平坦的，所以我們要磨礪自己。因為一個(gè)信念：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！
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