讀桃花心木有感精選15篇
細細品味一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的讀桃花心木有感，歡迎閱讀與收藏。
讀桃花心木有感1
《桃花心木》這篇課文，人與事都來(lái)自平凡的生活，蘊涵著(zhù)深刻的生活哲理。但，這生活哲理要是直白地告訴學(xué)生，也沒(méi)什么意思，在學(xué)生頭腦中不會(huì )形成什么印象。所以，我想，聯(lián)系生活經(jīng)驗能使課文所蘊含的道理變得容易理解。如課文中有一句不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在學(xué)生充分讀的基礎上，我提出以下問(wèn)題讓學(xué)生討論：樹(shù)木的不確定是指什么?人的不確定又是指什么?為什么在不確定中生活的'人能比較經(jīng)得起生活的考驗?聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對這句話(huà)的理解。
學(xué)生能通過(guò)樹(shù)木的不確定指上文老天下雨是算不準的從而理解人的不確定指生活的變化無(wú)常，會(huì )經(jīng)受困難或遭遇不幸等。學(xué)生大多能聯(lián)系生活實(shí)際，紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解：有的從自己的學(xué)習方面來(lái)談、有的從家庭教育方面來(lái)談、有的從學(xué)校的教育教學(xué)方面來(lái)談，有的學(xué)生還能從反面談到一些人被優(yōu)越條件嬌慣成了溫室里的花草，經(jīng)不起生活的風(fēng)雨的事例，兩相對比，最后在不確定中生活的人，為了生存與發(fā)展，必須通過(guò)自己親自去實(shí)踐，去競爭，去拼搏。只有在這個(gè)過(guò)程中，體驗到奮斗的艱難，珍惜來(lái)之不易的一切。
學(xué)生在理解了這句話(huà)后又明白了做人的道理，即只有在不確定中生活的人，才會(huì )有自立、自強的精神和本領(lǐng)，只有這樣的人才會(huì )得到生存與發(fā)展。反之，長(cháng)期在確定中生活的人，依賴(lài)性強，生存能力差，最后被社會(huì )淘汰。
讀桃花心木有感2
今天語(yǔ)文課上我讀了一篇林清玄的一篇文章《桃花心木》，讀完之后，我的感觸很深：如果樹(shù)苗要長(cháng)成參天大樹(shù)。不僅要人澆水，還要學(xué)會(huì )自己拼命扎根找水源。如果被人澆慣了，就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)性，即使長(cháng)大了，只要被大風(fēng)一吹，就會(huì )被連根吹起。所以只有自己拼命的找水源，才不會(huì )被大風(fēng)吹倒，才不會(huì )被自然界淘汰。讀了這篇文章后我得樹(shù)跟人一樣，人只有靠自己才行，如果從小到大都有父母照顧，那么就產(chǎn)生了依賴(lài)型，如果哪天父母不在了，可以說(shuō)，那個(gè)人離死不遠了。我們也一樣，如果有一道題不會(huì )，你可以找個(gè)好朋友抄襲，但是，考試的'時(shí)候你抄誰(shuí)的呢，若果你那道題絞盡腦汁想出來(lái)了，那你考試的時(shí)候呢，再出這道題你就不用擔心了。如果你絞盡腦汁實(shí)在想不出來(lái)，可以讓老師教你做這道題的方法，然后自己只要記住這道題的方法就行了。學(xué)會(huì )在逆境中成長(cháng)，才是最好的。覆蓋一切都順順利利，遇到困難只會(huì )屈服，而不能勇敢、堅強的去面對。這就是桃花心木告訴我們的!
做人跟做樹(shù)一樣，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，如果在做人的途中一帆風(fēng)順，那么這個(gè)人的生活一定是平平淡淡，沒(méi)有太大的成就;如果這個(gè)人飽受風(fēng)霜，不怕失敗，堅持努力，他的生活一定會(huì )豐富多彩，而且會(huì )取得很大的成就。讀《桃花心木》后讓我改正了毛病，也讓我懂得了一個(gè)道理：做什么事都不要依賴(lài)他人!
讀桃花心木有感3
20xx年3月3日，我在學(xué)校學(xué)了一篇借種樹(shù)喻育人的文章――《桃花心木》。
這篇課文寫(xiě)的是種樹(shù)人用獨特的不確定的管理方式來(lái)種植桃花心木的故事，闡明了培養，教育人也應該遵循人才成長(cháng)這個(gè)規律，深刻地揭示了只有進(jìn)行教育改革，才能培養出更多更優(yōu)秀的創(chuàng )新人才的道理。
讀完這篇課文以后，我聯(lián)想到了我的實(shí)際生活，我現在好像是溫室里鮮嫩的'花草，每天在家里，爸爸媽媽什么家務(wù)活都不給我干，他們都把我當成了小皇帝，小少爺。一些家長(cháng)過(guò)分地疼愛(ài)自己的兒女，甚至生活上的一些小事，也要包辦代替，這樣，很容易造成子女只知道享樂(lè )，不知道艱苦奮斗的嚴重后果。俗話(huà)說(shuō)：不經(jīng)風(fēng)雨長(cháng)不成大樹(shù)，不經(jīng)百煉難于成鋼。紈绔子弟難成大事。一個(gè)人如果沒(méi)有真正本領(lǐng)，一味依賴(lài)別人，這樣的人是經(jīng)不起風(fēng)雨考驗的。
媽媽?zhuān)椰F在是五年級的學(xué)生，已經(jīng)長(cháng)大了，請松松手，放心地讓我獨立生活吧!我將不斷地鍛煉自己的生存能力，不要再讓我“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”了，我很想像那剛種下的樹(shù)苗一樣，離開(kāi)媽媽的懷抱，去經(jīng)受各種不同的風(fēng)風(fēng)雨雨，去迎接更新更大的挑戰。
讀桃花心木有感4
“你永遠要感謝逆境的眾生，每一種創(chuàng )傷，都是一種成熟，挫折是為成功而繳的學(xué)費�！泵慨斅�(tīng)到這句話(huà)，我都會(huì )想起林清玄爺爺寫(xiě)的《桃花心木》。
不確定指的是什么？是困難的人生，是經(jīng)歷的磨難，是人生的坎坷，這曲折的人生是可以料到的嗎？明天會(huì )發(fā)生什么事？我長(cháng)大了是從事著(zhù)什么工作？我會(huì )考上什么大學(xué)？不，這些我們都猜測不到，但是，我們可以通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)改變自己的人生，用自己的努力，汗水來(lái)改變人生。在不確定的生活中，在逆境中成才的人，他們都有共同的一個(gè)特點(diǎn)——獨立自主，他們能學(xué)會(huì )把很少的養分，轉化成巨大的能量。
我想，大家應該都認識張海迪吧！在她5歲的時(shí)候，張海迪就得了脊髓血管瘤。此后的十六年間，我的`三分之二的軀體失去了知覺(jué)。在黨和人民的幫助下，她并沒(méi)有沮喪，而且以頑強的毅力向命運挑戰，她克服了種種的困難，自學(xué)了小學(xué)和初中的課本，閱讀了一千多冊政治、外語(yǔ)、醫學(xué)、文學(xué)等方面的書(shū)籍，她還自學(xué)了英語(yǔ)，翻譯了十六萬(wàn)多字的美文作品。
她自學(xué)的醫學(xué)，也幫助了很多很多的人。張海迪的這個(gè)故事告訴了我們“雄關(guān)漫道真如鐵，而今漫步從頭越”，在人生的道路上有很多難以預料的困難，這些困難，都要我們鼓足勇氣去征服，去面對！
《桃花心木》這篇課文不僅僅只是育樹(shù)，還在借物喻人，讓我們也要在不確定的生活中，獨立自主。不要做溫室里的花朵，不做爸爸媽媽、爺爺奶奶身邊的傲嬌的小公主、小公子。
讀桃花心木有感5
這篇文章寫(xiě)的是在他的老家屋旁，有一塊空地租給別人種桃花心木苗，種樹(shù)的.是一個(gè)個(gè)子很高的人，他種樹(shù)時(shí)的方法很奇怪：澆水沒(méi)有規律，時(shí)多時(shí)少，來(lái)的時(shí)間也不一定，時(shí)隔三天，時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次，作者很奇怪，更奇怪的是，桃花心木苗枯萎了。作者忍不住問(wèn)了種樹(shù)人。
種樹(shù)人笑了，他說(shuō)種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成，所以，他們要自己在土地里找水源，他澆水只是模仿老天下雨，如果他每天來(lái)澆水，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦停止澆水，樹(shù)苗就會(huì )枯萎的更多。
種樹(shù)人的一番話(huà)，使我聯(lián)想到了自己。我一直生活在家人的溺愛(ài)之中，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子。有一次，我放學(xué)回到家，媽媽在看電視，見(jiàn)我回來(lái)，急忙跑過(guò)來(lái)幫我拿書(shū)包，書(shū)包放好后，媽媽對我說(shuō)：“累了吧，我把洗腳水都倒好了，你等著(zhù)，我去給你拿拖鞋��！”
讀桃花心木有感6
近日得閑，我又看了一篇成名著(zhù)作──《桃花心木》，我感悟不少，改變不少……
這篇文章主要講了：一個(gè)身高七尺的種樹(shù)人在老家林場(chǎng)種了許多桃花心木，他給樹(shù)木澆水一點(diǎn)規律都沒(méi)有，樹(shù)木會(huì )莫名其妙地枯萎，作者疑惑不解，從種樹(shù)人的話(huà)中，作者知道了原因，就是因為種樹(shù)人不想讓樹(shù)苗依賴(lài)他，種樹(shù)人想讓樹(shù)苗自己尋找水源，努力扎根�！安恢皇菢�(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活中的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！薄霸诓淮_定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì )把很少的能量轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)�！斑@兩句話(huà)，既是文章的中心要點(diǎn)，又高度概括了作者與種樹(shù)人表達的思想感情與高深哲理。
讀完這篇文章，我又反反復復地看著(zhù)，加以咀嚼種樹(shù)人兩次說(shuō)的話(huà)和作者自己的感受，不知不覺(jué)中，我的形象清晰地在我腦海里浮現。從我來(lái)到這個(gè)世界到現在，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在依賴(lài)自己的父母，每天過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活；每天都過(guò)著(zhù)皇帝王子般的生活。
記得有一次，姥姥送我去學(xué)校，幫我背著(zhù)那又重又沉的大書(shū)包。走到一半路程時(shí)，姥姥要把書(shū)包給我背，可我卻樓著(zhù)姥姥的一只手，裝出一副撒嬌的樣子，央求般地跟姥姥說(shuō)：“您再幫我背背嗎？！”姥姥還是不肯，我只好皺著(zhù)眉頭，咬咬牙齒，背起書(shū)包。我覺(jué)得這個(gè)書(shū)包有千斤重，壓锝我喘不過(guò)氣來(lái)，因為我被“依賴(lài)”二字折磨。最后，到學(xué)校打了個(gè)“遲到”，我當時(shí)的心情真是哭笑不得，像是灌了五味瓶似的，說(shuō)不出是什么滋味。
跟文章里的那些拼命扎根的'桃花心木比，我跟它們簡(jiǎn)直是天壤之別。
還有一次，下著(zhù)大雨，風(fēng)“呼呼”地刮著(zhù)。我嫌雨下得太大，要爸爸送我去上學(xué)，最后爸爸答應了，來(lái)到學(xué)校，我對著(zhù)天空自言自語(yǔ)地說(shuō)：“想讓本少爺陪你玩，小菜一碟地還不夠呢��！總有人會(huì )送我上學(xué)！”
我以前還讓爸爸媽媽幫我疊被子、做早餐、洗衣服、撿書(shū)包……這些生活中能夠自己完成的事都推給別人�？戳恕短一ㄐ哪尽�，我明白了：如果我經(jīng)常過(guò)著(zhù)這種生活，長(cháng)大了在社會(huì )不能生存，將會(huì )自食其果，自找苦吃，因為我連最基本的生活自理都讓父母操心，更別說(shuō)長(cháng)大成人后工作了，最好的辦法就是不再過(guò)這種皇帝般的生活了，生活上要能夠自立，不依賴(lài)父母別人，這樣做就能成功了��！
讀完這篇文章，我已經(jīng)不再是以前的我了，我現在一切生活都盡量獨力解決。我也懂得了如果長(cháng)期依賴(lài)父母別人，就永遠不能成功了��！
讀桃花心木有感7
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！}記
現在還有多少個(gè)家長(cháng)能不溺愛(ài)孩子呢?
現在還有多少個(gè)孩子已會(huì )獨立自主呢?
現在還有多少個(gè)孩子能克服依賴(lài)性呢?
是啊!就這樣，我便看到了一篇耐人尋味的文章——《桃花心木》。
《桃花心木》描寫(xiě)了一位種樹(shù)的老人給桃花心木澆水沒(méi)有規律，最終成為百年基業(yè)的事，體會(huì )到了人生的哲理。
難道我們不可以在逆境中成長(cháng)嗎?種樹(shù)人澆水沒(méi)有規律，是想讓它們會(huì )找資源;種樹(shù)人模仿老天下雨，是想讓它們拼命扎根;種樹(shù)人隔三差五的來(lái)，是想讓它們長(cháng)成蒼天大樹(shù)。樹(shù)木能在不確定的生活中把很少的養分轉化為巨大的能量，我們也可以在逆境中成長(cháng)。其實(shí)，讓桃花心木會(huì )找水源，就是人們在生活中的考驗;讓桃花心木拼命扎根，就是鍛煉人們的自主能力;讓桃花心木長(cháng)成參天大樹(shù)，就是讓人們努力成長(cháng)。
是啊!看完這篇文章，使我想起了14歲的烏塔，獨自一個(gè)游歐洲的事，她獨自一人用了三年的時(shí)間準備這次的旅行。她有著(zhù)一棵獨立自主的心，卻不像中國孩子有著(zhù)一顆依賴(lài)的心，我非常佩服她的獨立自主，因為她的'獨立自主感染了我。是啊!不經(jīng)風(fēng)雨，長(cháng)不成大樹(shù);不受百煉，難以成鋼。
是啊!懦弱的人只會(huì )退縮，只會(huì )向困難低頭。是啊!不獨立的人，是不會(huì )有大成就的。是啊!只有意志堅強的人才會(huì )經(jīng)得起生活的考驗，干一番大成就!因為他們是滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，不靠人不靠天也不靠祖宗，算的是好漢!
在不確定中生活的人，只有經(jīng)得起生活的考驗，才能鍛煉出一顆獨立自主的心。
人，誰(shuí)都想依靠強者，但真正可以依靠的只有自己�！灿�
讀桃花心木有感8
當我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí)，我心想：寫(xiě)樹(shù)的，肯定不好看，也就沒(méi)看這篇文章�？僧斘覠o(wú)聊的時(shí)候就拿出來(lái)看了，剛開(kāi)始讀，我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫(xiě)的棒極了！
文章講的是一位種樹(shù)人，為了是桃花心木長(cháng)成百年大樹(shù)，運用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白，當種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
是啊，每一次的困難對于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗，而每一次的失敗對于我們來(lái)說(shuō)是下一次的`經(jīng)驗，在不確定生活的人，會(huì )培養出一顆獨立自主的心，并會(huì )把很少的養料轉化為巨大的力量，努力生長(cháng)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。只要有長(cháng)時(shí)間的磨煉，就會(huì )又很大的收獲；只要你勇敢地面對困難，不怕挫折，成功永遠屬于你！
我羨慕冒險小虎隊中三位“小虎”，無(wú)拘無(wú)束，并經(jīng)歷無(wú)數次考驗，我羨慕德國才14歲的小孩烏塔，獨自一人游歐洲，我羨慕……
我羨慕的人雖然不多，但我能做到嗎？全中國的小學(xué)生能做到嗎？中國雖然有所發(fā)展，但中國能比上美國嗎？為什么，為什么比不上美國？因為中國，中國的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，被家長(cháng)管著(zhù)，浪費了童年，這個(gè)大好時(shí)光！每個(gè)人一生中只有一次童年，浪費了就再也沒(méi)有了。
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“窮人的孩子早當家”這句話(huà)吧！為什么說(shuō)窮人的孩子早當家呢？因為那些窮人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(cháng)的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著(zhù)自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！
每當孩子想幫家長(cháng)做事時(shí)“去去去，學(xué)習去！”家長(cháng)都是這句話(huà)，愛(ài)孩子，就應該讓他去鍛煉，去擁有一顆獨立自主的心；愛(ài)孩子，就應當讓他去面對困難，()去戰勝勝困難；愛(ài)孩子，就應該解開(kāi)學(xué)習之鎖，讓他們到大自然中去體驗生活；愛(ài)孩子，就應當讓他不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是美好的，是精彩的；愛(ài)孩子，就應該讓孩子到社會(huì )中去分清是非，分清好壞，社會(huì )站穩腳！
家長(cháng)們，醒悟吧！讓我們在天空中飛翔，自由自在，讓我們在海洋中遨游，無(wú)拘無(wú)束，讓我們在大自然母親的懷抱中去體驗生活，去感悟生活吧！只有這樣我們才可以更好的面對人生，更好的去把握我們的未來(lái)，更好的來(lái)展示我們自己在社會(huì )中的地位！
讀桃花心木有感9
“樹(shù)木自己要學(xué)會(huì )在土地里找水源�！边@句話(huà)是《桃花心木》中一句讓我思考了很久的話(huà)�！短一ㄐ哪尽肥且黄璺N喻育人的課文，這篇課文說(shuō)的就是一位種樹(shù)人在一塊空地中種了一些桃花心木，但他澆水并沒(méi)有規則，不是天天澆一定的量，只是摸仿老天下雨，他這樣做是想讓樹(shù)苗不養成依賴(lài)之心，一旦養成依賴(lài)之心，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法伸入地下，那樹(shù)苗會(huì )枯的枯死，吹的被暴風(fēng)雨吹倒。
老師在講課時(shí)，特別強調了這句花：“樹(shù)木自己要學(xué)會(huì )在土地里找水源�！�
是啊，樹(shù)木都不能有依賴(lài)之心，要自己在土地里找水源，何況是我們人呢？人雖然不要在土地里找水源，但要學(xué)會(huì )獨立自主的本領(lǐng)。在艱苦的生活中，反而能鍛煉出一顆獨立自主的心，能比較經(jīng)得住生活的考驗。我想，真像林清 先生說(shuō)的那樣，＂在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的'感知，就能學(xué)會(huì )把很少的 轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)。＂
這樣想著(zhù)想著(zhù)，我又想到了我自己讀小學(xué)四年級時(shí)，我的數學(xué)作業(yè)做得總是馬馬虎虎，一定要錯上幾道，原因是：媽媽要給我檢查的，做錯了也沒(méi)關(guān)系。就這樣我就 成了信賴(lài)信。一次，媽媽忘了檢查，結果第二天有五道算術(shù)題我只對了兩道。從那以后，我便知道：人不能養成信賴(lài)心，這會(huì )對自己的成長(cháng)有害。我不再那么馬馬虎虎了。
讀桃花心木有感10
獨立——想必大家都不陌生了吧！一個(gè)人只有獨立起來(lái)，才能經(jīng)得起成長(cháng)的磨練；一個(gè)人只有獨立起來(lái)，才能經(jīng)得住生活的考驗；一個(gè)人只有獨立起來(lái)，才能經(jīng)得住狂風(fēng)暴雨的襲擊。由此可見(jiàn)，獨立在人的一生中起到了多么大，多么重要的作用。
《桃花心木》這篇課文的主題正與獨立環(huán)環(huán)相扣。
文章主要講了種桃花心木的人不按規律的給樹(shù)澆水，讓樹(shù)苗學(xué)會(huì )自己汲水生長(cháng)的.事，說(shuō)明了人要在艱苦的環(huán)境下自立自強，克服依賴(lài)，從而長(cháng)大成材，長(cháng)大成國家棟梁的道理。
樹(shù)和人有一個(gè)共同點(diǎn)——————————在‘不確定’的環(huán)境中成長(cháng)。
樹(shù)需要在艱苦的環(huán)境下成長(cháng)，因為老天下雨是算不準的，樹(shù)苗只能靠自己尋找水源，汲水生長(cháng)，努力扎根；人需要在充滿(mǎn)磨難，不幸，痛苦，困難，艱苦的環(huán)境下成長(cháng)…………
生活變化無(wú)常，沒(méi)有人能預測到下一秒會(huì )發(fā)生什么，這就是一種不確定。人想要在這種環(huán)境中茁壯成長(cháng)，就會(huì )時(shí)刻面臨著(zhù)突如其來(lái)的事故。但是想要成長(cháng)，就必須經(jīng)受這些痛苦。這一點(diǎn)，豈不是和樹(shù)很像。
想要自強不息，立足與社會(huì )之上，想要自強自立，成為建設國家的棟梁，建設國家的一份子，就要獨立。
所以說(shuō)，獨立很重要。
讀桃花心木有感11
“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)�！笔前�，樹(shù)和人一樣，必須找到一個(gè)屬于自己的很少的養分。
依賴(lài)父母并不是我們的本性，在父母溫暖的懷抱、在不確定的生活中度過(guò)，那我們再會(huì )永遠有一顆依賴(lài)心，永遠不會(huì )獨立自主。
要想獲得自主的'能力，必須經(jīng)得起不確定的生活的考驗，從而讓自己對事物和道理有更深的了解。
在生活中，我們有事不能總是靠父母，我們應該學(xué)會(huì )自己解決。
在學(xué)習中，老師不就像是一位辛勤的種樹(shù)人，不停的幫我們批改作業(yè)、糾正作業(yè)，樸實(shí)無(wú)華的老師日日操勞卻沒(méi)有怨言，這讓我們也對老師產(chǎn)生了依賴(lài)心。
生活就如一個(gè)萬(wàn)花筒，豐富多彩，有成功，更有挫折，它能讓人們嘗試喜悅和痛苦。我們要學(xué)會(huì )獨立生活，遇到困難要自己想辦法去解決，才能更好地生存。人生也不是一帆風(fēng)順的，它也就像一條路，有彎有直，還會(huì )有坑坑洼洼的地方，偶爾也會(huì )摔一跤是不可避免的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹?
溫室里的花朵經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，長(cháng)不成參天大樹(shù)。既有陽(yáng)光的普照，又有風(fēng)雨的洗禮，才有利于我們健康成長(cháng)。我也要做一個(gè)能經(jīng)得起生活考驗的人。獨立自主，我能行!
我們應該像桃花心木那樣，鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定中學(xué)會(huì )把少量的水分轉化為巨大的能量。
讀桃花心木有感12
今天，我讀了《桃花心木》后受到了很深刻的教育，如果過(guò)于依賴(lài)別人，自己不動(dòng)手做事，就不能掌握生存本領(lǐng)，終將被社會(huì )淘汰的道理。
課文《桃花心木》是一篇借種樹(shù)喻人的文章，他借給樹(shù)澆水不定時(shí)，不定量的方法，說(shuō)明在不確定的環(huán)境中生活的人比較經(jīng)得起生活的考驗，而能掌握生存的本領(lǐng)�！叭绻颐刻於紒�(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的.量，樹(shù)苗養成依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦停止了澆水，樹(shù)苗就會(huì )枯萎得更多�！狈N樹(shù)人這句話(huà)很有道理。如果每天給樹(shù)苗澆水，樹(shù)苗就會(huì )浮在地表上，只吸土地表面的水，不能深入地下尋找水源；而一旦停止了澆水，樹(shù)苗沒(méi)有了水源，自然就會(huì )枯萎。
樹(shù)是如此，人又能怎樣呢？人也是一樣不能過(guò)于依賴(lài)別人，如果一個(gè)人過(guò)慣了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)的心，無(wú)所事事，從而不去觀(guān)察社會(huì )，研究生活，只能看到水的表面部分，不能理解內涵。就像一則笑話(huà)所說(shuō)：有一天，一位富翁問(wèn)自己那大腹便便、懶惰的兒子：“米是從哪來(lái)的？”兒子平時(shí)只見(jiàn)廚子從麻袋里把米拿出來(lái)，假不思索的說(shuō)：“從麻袋來(lái)的�！闭驗閮鹤印耙聛�(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，只看到表面的東西，不知道米是哪來(lái)的。一旦他依賴(lài)的人去世了，他終將失去所擁有的一切。
以前，我也十分依賴(lài)父母，都12歲了，早上起床還要媽媽整理衣服。在我讀了《桃花心木》之后，我明白了依賴(lài)別人是不行的，只有靠自己奮斗，才能掌握生存的本領(lǐng)，不會(huì )被社會(huì )淘汰。
讀桃花心木有感13
桃花心木是一種特殊的樹(shù)，它長(cháng)大后樹(shù)形優(yōu)美，高大筆直，要是想成為這樣的樹(shù)，要在還是樹(shù)苗時(shí)就有自我生存的能力，不依賴(lài)別人。今天我學(xué)習了林清玄的《桃花心木》，通過(guò)桃花心木這種樹(shù)，讓我懂得了許多道理。
林清玄老家有一塊地，租給了別人種桃花心木，這個(gè)種樹(shù)人常來(lái)澆水，可是他有時(shí)三天來(lái)一次，有時(shí)五天來(lái)一次，還有時(shí)十幾天來(lái)一次，不光時(shí)間不確定，澆水的量也不確定，還有的樹(shù)苗莫名其妙的枯萎了，所以他都帶著(zhù)樹(shù)苗補種。作者先前是以為種樹(shù)苗的人懶，可是懶人怎么知道樹(shù)苗枯萎了。后來(lái)作者又認為種樹(shù)人忙，可是忙人做事還那么從從容容。最后作者問(wèn)了問(wèn)種樹(shù)人，種樹(shù)人說(shuō)：“種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就有了收成。我澆水知識模仿老天下雨，老天下雨是算不準的`，如果無(wú)法在這種不確定中找到水源就會(huì )枯萎。但是能在不確定中找到水源長(cháng)成百年大樹(shù)沒(méi)有問(wèn)題。如果我有規律的堅持每天澆水，樹(shù)就有依賴(lài)之心，樹(shù)根就會(huì )浮在地表，一但停止了澆水，樹(shù)苗會(huì )立即死去，幸存的，遇到狂風(fēng)暴雨，一吹就倒�！�
不只是樹(shù)，人也是這樣的，在生活中，也會(huì )遇到許多不確定的事，這時(shí)，我們必須學(xué)會(huì )面對生活中的不確定，學(xué)會(huì )獨立，自己的事自己做，不要依賴(lài)于父母。只有這樣，我們才會(huì )在以后的生活中經(jīng)得起困難與磨難。
讀桃花心木有感14
今天我們學(xué)了桃花心木這篇課文，我突然明白了許多道理，孩子不能總依賴(lài)父母，要學(xué)會(huì )獨立自主的生活，要有一顆獨立自主的心，如果一直以來(lái)依賴(lài)著(zhù)父母，將來(lái)長(cháng)大到了社會(huì )上會(huì )不適應，在公司里沒(méi)有人可以向父母一樣依賴(lài)，漸漸地就會(huì )被社會(huì )拋棄，對于社會(huì )沒(méi)有貢獻，不能為國家做出貢獻，不能報答父母的`養育之恩，甚至生活不能自理，這是多麼可怕的后果。
所以請所有家長(cháng)不要再溺愛(ài)孩子了，不要把你的孩子當成溫室里的花，這樣他會(huì )一事無(wú)成，如果有請不要繼續下去了，這樣反而會(huì )害了他的。不要讓孩子做溫室里的花，要讓他作在藍天下自由翱翔的雛鷹，自己尋找食物，自己生活。
從我做起，做一個(gè)自強不息、獨立自主的中國少年！
讀桃花心木有感15
前一陣子，讀了林清玄的《桃花心木》這篇文章，文章描述的是一個(gè)種桃花心木的農民的故事。
文章的具體內容是這樣的：桃花心木是一種特別的樹(shù)，高大而筆直，長(cháng)成以后有幾丈高，會(huì )形成高大成片的樹(shù)林。所以，我們看到僅及膝蓋的樹(shù)苗，有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。
種桃花心木的農民的風(fēng)格很令人費解。樹(shù)苗種下以后，他常來(lái)澆水，奇怪的是，他來(lái)的并沒(méi)有規律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次，澆水量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。更奇怪的是，桃花心木有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以他來(lái)的時(shí)候，總會(huì )帶幾株樹(shù)苗補種。當我們將這些令人費解的問(wèn)題問(wèn)種樹(shù)人時(shí)，他笑著(zhù)說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或者稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不象青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì )找水源，我澆水只是在模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次，上午或下午?一次下多少?如果樹(shù)苗無(wú)法在這種不確定中汲水生長(cháng)，他們自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源，拼命扎根的樹(shù)，長(cháng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了!
讀了這篇文章，我自然地就會(huì )聯(lián)想到我們單位新畢業(yè)的學(xué)員和小同志，領(lǐng)導雖然很關(guān)心我們，但是，他們不可能面面俱到，更多的時(shí)候，我們應該學(xué)習桃花心木，在工作中，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)修行在個(gè)人，我們應該努力和老師傅，老同志學(xué)習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，多問(wèn)幾個(gè)為什么?學(xué)習桃花心木，自己去找水源，自己刻苦努力，去找到適合自己的沃土!
我們的董事長(cháng)在錄用人才的時(shí)候，也同種桃花心木的種樹(shù)人一樣，考慮的不僅僅是眼前的利益，我們天成事業(yè)也是百年的基業(yè)，我們不僅招收成手，也招收學(xué)員和新畢業(yè)的學(xué)生，并且重視培養人才，重視人員的培訓，新畢業(yè)的'學(xué)員有集中的培訓，科室人員有專(zhuān)業(yè)培訓和每周的計算機和英語(yǔ)培訓!天成給每一位員工都提供了巨大的發(fā)展空間，所以，我們必須具有桃花心木的精神，努力學(xué)習提高自己，因為機遇都是給有準備的人準備的!我們一定要抓住天成給我們提供的良好的生存環(huán)境，發(fā)奮努力和天成共同成長(cháng)壯大!
【讀桃花心木有感】相關(guān)文章：
《桃花心木》有感11-20
讀桃花心木有感08-13
讀《桃花心木》有感08-18
讀桃花心木有感10-27
讀《桃花心木》有感12-20
讀《桃花心木有感》02-08
讀桃花心木有感12-20
讀《桃花心木》有感06-22
【薦】讀桃花心木有感10-22
讀《桃花心木》有感【推薦】11-02