《童年的發(fā)現》的讀后感
看完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的《童年的發(fā)現》的讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《童年的發(fā)現》的讀后感1
今天，我們學(xué)習了《童年的發(fā)現》這篇文章。
這篇文章主要講了俄國作家費奧多羅夫在九歲時(shí)獨立發(fā)現了有關(guān)胚胎發(fā)育的規律。他的發(fā)現起始于在夢(mèng)中飛行，他就問(wèn)老師為什莫晚上會(huì )夢(mèng)中飛行，老師講，晚上細胞不斷的繁殖，使細胞回想起了遠古時(shí)代，那時(shí)，人還是飛鳥(niǎo)。費奧多羅夫有問(wèn)人為什莫會(huì )是飛鳥(niǎo)，至于這個(gè)，老師也講不清楚。
這又激發(fā)了費奧多羅夫的想象力，他苦思冥想，終于，他想出了眉目。他想，這就跟地圖上看東西差不多，在地球上相距很遠的地方，在地圖上卻很近。
一次在生物課上，老師講人的發(fā)育和進(jìn)化。費奧多羅夫笑了起來(lái)，被生物老師干出了教室。
讀了這篇課文，對我啟發(fā)很大，一個(gè)九歲的孩子，竟然能獨立思考出有關(guān)胚胎發(fā)育的規律是很不容易的，這說(shuō)明，在探索人類(lèi)社會(huì )、自然發(fā)展規律的道路上，不在于年齡大小，只要善于動(dòng)腦，發(fā)揮想象力，就一定能夠走在科學(xué)發(fā)展的前列。
“少小不努力，老大徒傷悲”我們青少年正處在學(xué)知識、長(cháng)見(jiàn)識的好時(shí)期，一定珍惜這個(gè)好機會(huì )，努力學(xué)習，勤奮思考，善于動(dòng)腦，將來(lái)在工作中才能為國家和人民做出更大的貢獻。
《童年的發(fā)現》的讀后感2
今天，我學(xué)了《童年的發(fā)現》，讓我對費奧多羅夫有了新的認識。
他是一個(gè)求知若渴，善于思考，提問(wèn)的孩子，他對為什么在晚上睡覺(jué)的時(shí)候會(huì )飛產(chǎn)生疑問(wèn)，得到了老師的答案后，他又產(chǎn)生疑問(wèn)：為什么孩子是在母親懷胎九個(gè)月后才生下來(lái)的
經(jīng)過(guò)了一番思考他終于想出了眉目，也就是發(fā)現了達爾文提出的進(jìn)化論，他為此而感到高興。
在三、四年后，他上六年級的一堂生物課時(shí)，老師的一番話(huà)引起了他的注意，老師說(shuō)：按進(jìn)化論的觀(guān)點(diǎn)，母腹中的胎兒再現了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化了成人的過(guò)程，這番話(huà)證實(shí)他在九歲時(shí)發(fā)現的結果，他為此感到自豪，所以情不自禁的笑了起來(lái)，但被老師誤解，被懲罰了。但他用一句話(huà)安慰了自己，是十分幽默、自嘲的。
他這樣好學(xué)的精神值得我學(xué)習，我一定要當一個(gè)像他那樣的人。
《童年的發(fā)現》的讀后感3
在歷史的長(cháng)河中，有許許多多的好文章，而我也讀過(guò)許許多多的文章，但使我至今難以忘懷的，是那篇《童年的發(fā)現》。
這篇文章主要講了:作者費奧多羅夫在小的時(shí)候，晚上做夢(mèng)總夢(mèng)見(jiàn)自己會(huì )飛，會(huì )滑翔，于是，他就耗盡了心思，把這個(gè)道理弄“懂”了。后來(lái)，他明白了嬰兒在媽媽肚子里得待上九個(gè)月才能出世，于是，他的腦子里涌出了許許多多的疑問(wèn)，帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，他又刻苦研究了很長(cháng)時(shí)間，生物課上，當他為自己的發(fā)現而暗自竊笑時(shí)，被年輕漂亮的女老師“請”出了教室——罰站。
從這篇文章中，我感悟到了:費奧多羅夫是一個(gè)想象力豐富、聰明好學(xué)的人，他遇到問(wèn)題刻苦鉆研，還有自己的想法，不把問(wèn)題搞清楚就不罷休。由他我想到了我自己，平時(shí)我做事總是沒(méi)做完，就放到一邊半途而廢，爸爸媽媽好話(huà)歹話(huà)都說(shuō)盡了，我才不情不愿的爬起來(lái)重做。俗話(huà)說(shuō):“失敗是成功之母，從哪兒跌倒就從那兒爬起來(lái)，”在看完這篇文章以后，我就下定決心，要學(xué)習費奧多羅夫身上那種敢于提問(wèn)、留心觀(guān)察、反復思考、大膽想像的精神。
費奧多羅夫的聰明好學(xué)，他敢于主動(dòng)去問(wèn)老師自己的想法是否正確，盡管老師并沒(méi)有給他解答，甚至搪塞了他，但是，這種敢想、敢研究的精神卻是一個(gè)科學(xué)家所具有的。如太陽(yáng)中心說(shuō)的創(chuàng )始人哥白尼就是在不斷學(xué)習和觀(guān)察的基礎上，提出了自己的學(xué)說(shuō)，論證了自己的觀(guān)點(diǎn)，成為科學(xué)史上一位劃時(shí)代的人物。值得大人們反思的是，他們常用異樣的眼睛來(lái)看待孩子們的提問(wèn)，甚至有的問(wèn)題一提出來(lái)便受到了“驅逐”，使孩子們的想象力扼殺在了搖籃里，在此我呼吁，保護孩子們最善良的童真吧！
童年很美好，可以漫無(wú)邊際的幻想，這種異想天開(kāi)也是一種發(fā)現、創(chuàng )造。讀了這篇文章，我明白了：世界上所有的重大發(fā)明和發(fā)現，都離不開(kāi)刻苦鉆研和認真學(xué)習，俗話(huà)說(shuō)：“世間萬(wàn)物就怕‘認真’二字，”只要認真，對身邊的'事物具有探索和發(fā)現的興趣”，就會(huì )在不斷的探索中有新的發(fā)現。
《童年的發(fā)現》的讀后感4
今天，我讀了《童年的發(fā)現》這篇文章。
這篇文章首先寫(xiě)了“我”發(fā)現了什么，然后就寫(xiě)了“我”是如何發(fā)現的�！拔摇钡陌l(fā)現源于夢(mèng)中的一次飛行。于是“我”去問(wèn)老師，老師給了“我”一個(gè)很奇幻的答案，這激發(fā)了“我”的想象力。后來(lái)，“我”又開(kāi)始想為什么胚胎要發(fā)育九個(gè)月，所以“我”就又開(kāi)始絞盡腦汁地想，最后居然讓“我”想到了！“我”結合了老師以前給的答案，想出了一個(gè)異想天開(kāi)的答案。
我最喜歡文中因為“我”想到了自己的發(fā)現，而在課堂上笑出聲來(lái)的那一段。我覺(jué)得，文中的我真好笑，居然覺(jué)得自己歪打正著(zhù)的答案很了不起，居然在課上笑出了聲�？墒�，“我”在被懲罰的時(shí)候，也明白了一個(gè)道理：世界上重大的發(fā)明與發(fā)現，有時(shí)也面臨著(zhù)受到驅逐的危險。
讀了這篇文章以后，我既讀懂了文章，又體會(huì )到了蘊含在文章中的心情，還懂得了一條道理，我受益匪淺，這真是一篇好文章��！
《童年的發(fā)現》的讀后感5
今天我讀了《童年的發(fā)現》一文，我覺(jué)得作者的發(fā)現很有趣。
作者發(fā)現了有關(guān)胚胎發(fā)育的規律。作者開(kāi)始是夢(mèng)中飛行，作者不知道為什么在夢(mèng)中飛行？就去找老師，作者知道了夢(mèng)中飛行，說(shuō)明我們是在長(cháng)身體。
我也有一個(gè)發(fā)現，我發(fā)現了妹妹為什么這么蠢。有一次，媽媽在廳里教她做作業(yè)，我就在房間里做作業(yè)。我看見(jiàn)媽媽叫得她很辛苦，我就放下筆，走去教妹妹。我一邊教她，她一邊就在玩。我看見(jiàn)了，立刻罵她，她就說(shuō)不會(huì )，當時(shí)我氣得要命，我教了她這么久，她說(shuō)不會(huì )。
第二天，她就走去跟她的表姐玩。我就叫她回去做作業(yè)，她卻不理我。我終于發(fā)現了她的缺點(diǎn)，就是喜歡和表妹她們在一起玩，就是兩個(gè)字“貪玩”。表妹也是那么蠢。
作者的發(fā)現和我的發(fā)現一樣有趣，作者發(fā)現有關(guān)胚胎的規律，而我就發(fā)現妹妹的學(xué)習態(tài)度。
《童年的發(fā)現》的讀后感6
今天，我們學(xué)習了俄國作家費奧多羅夫的《童年的發(fā)現》，這篇課文講的是作者在童年時(shí)的一項科學(xué)發(fā)現，重點(diǎn)敘述了作者發(fā)現胚胎發(fā)育規律的過(guò)程。作者那種求知若渴的精神和他那驚人的想象力讀后我很受啟發(fā)。他之所以在童年就會(huì )有這個(gè)發(fā)現，主要是因為：第一，敢于提問(wèn)；第二，反復思考；第三，大膽想象。在日常的生活中，我們也要養成仔細觀(guān)察的習慣，遇到問(wèn)題要善于動(dòng)腦，大膽思考，更重要的是要有勤奮鉆研和堅持不懈的精神。
世界對于我們來(lái)說(shuō)是充滿(mǎn)神秘的。小時(shí)候，我對什么都感到好奇，喜歡看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，還經(jīng)常跟在爸爸、媽媽身后問(wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題：比如人是從哪里來(lái)的？火箭怎么能升上天空？什么是原子彈？為什么一年要分春夏秋冬？這些問(wèn)題常常使爸爸、媽媽都目瞪口呆，他們被我問(wèn)住了答不上來(lái)時(shí)顯得很狼狽，有時(shí)就胡亂編個(gè)答案搪塞過(guò)去，我也就似懂非懂地相信了他們。
通過(guò)學(xué)習《童年的發(fā)現》，我懂得了一個(gè)道理：科學(xué)是一項嚴謹的事業(yè)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎和虛假。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)，人類(lèi)是由猿進(jìn)化而來(lái)的�？晌以催^(guò)著(zhù)名生物學(xué)博士曹虎的一篇文章《人類(lèi)是從哪里來(lái)的》，才知道人類(lèi)的遠祖到底是森林古猿還是海猿，至今還是一個(gè)謎呢！我想，長(cháng)大后，我一定接過(guò)這根科學(xué)的魔棒，象費奧多羅夫那樣弄清究竟誰(shuí)是我們的老祖先。
《童年的發(fā)現》的讀后感7
今天，我讀了一篇文章——《童年的發(fā)現》。
《童年的發(fā)現》寫(xiě)的是俄國著(zhù)名天文學(xué)家費奧多羅夫在九歲的時(shí)候就發(fā)現了關(guān)于胚胎發(fā)育的規律，這個(gè)發(fā)現源于夢(mèng)中飛行，但是他不明白人為什么能夠在夢(mèng)中飛行，即便是在與老師的交流中，他也沒(méi)有得到滿(mǎn)意的答案，后來(lái)費奧多羅夫經(jīng)過(guò)自己的推理，終于得出了結論。幾年之后，他的這個(gè)結論與發(fā)現在老師講課的時(shí)候得到了證實(shí)。所以，他為此情不自禁的笑出聲音，但是，他卻因此被老師誤解為他的笑不懷好意，當眾被趕出了課堂，但是心中還是美滋滋的這一件事情。
當我讀完這篇文章之后，我的腦海中偶然浮現出了英國作家史邁爾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“對微小事物的仔細觀(guān)察，就是事業(yè)、藝術(shù)、科學(xué)及生命各方面的成功秘訣�！笔堑�，沒(méi)錯。樹(shù)上掉落的蘋(píng)果，使得牛頓發(fā)現了萬(wàn)有引力定律；壺蓋的跳動(dòng)，使瓦特發(fā)明了蒸汽機……平凡的日子里，總會(huì )有偉大的發(fā)現。作為二十一世紀的新少年，我們是國家未來(lái)的棟梁，是民族繁盛的希望，我們的肩上背負的是讓祖國更加富強的重任，所以，我們也應該做生活的有心人，善于發(fā)現、認真思考、勇于探索，長(cháng)大后才可以為祖國中獻出自己的一份力量，把祖國的大好河山建設的更加美麗起來(lái)！
讀了《童年的發(fā)現》，我真是感觸不少，在未來(lái)人生的大道上，我也會(huì )揚起風(fēng)帆，迎著(zhù)波浪，奮力遠航，做一個(gè)生活的強者，做祖國真正意義上的“棟梁”！
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