《童年》的讀后感(合集15篇)
認真品味一部名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的《童年》的讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《童年》的讀后感1
讀《童年》有感童年，多么美好而充滿(mǎn)天真的字眼。記憶深處，童年是充滿(mǎn)笑聲的開(kāi)心天地；是釋放無(wú)邪的天真時(shí)光；是毫無(wú)束縛的歡樂(lè )年華�？僧斘铱催^(guò)高爾基寫(xiě)的《童年》后，不由得潸然淚下。
童年對高爾基而言除了痛苦就是艱澀，看不到一絲的幸福和快樂(lè )。然而，有著(zhù)這樣經(jīng)歷的高爾基后來(lái)卻成為了舉世聞名的作家，不得不讓人欽佩。在我過(guò)十歲生日那年，老師送給我四本書(shū)，其中讓我感受最深的就是高爾基寫(xiě)的《童年》。高爾基只有4歲時(shí)，他的爸爸和剛出生不到五天的弟弟就相斷被病魔奪去了生命，他被迫送到外祖父家生活。由于外祖父家生活也很艱辛，他不得不去撿垃圾、當學(xué)徒、沿街乞討…。。生活給了這個(gè)不到5歲的孩子太多的苦難。茨岡的死、繼父對母親的打罵，讓他幼小的心靈徹底破碎。11歲那年，愛(ài)他的母親也去世了，外祖母也和外祖父分家了，兩個(gè)舅舅自相殘殺，失去了一切依靠的他只有獨自走入社會(huì )闖蕩。
高爾基的《童年》仿佛是一面鏡子，他讓我看到了自已的很多不足，我們現在過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的幸福生活�？蛇�是不滿(mǎn)足，每天還時(shí)不時(shí)在家發(fā)些無(wú)理的小脾氣，向父母提些過(guò)份的要求，學(xué)習上也不刻苦，得過(guò)且過(guò)。真不知我們這些被比如成祖國幸福小花朵的孩子們怎么了，突然覺(jué)得自已是個(gè)十足的壞小孩。一首歌唱的好��！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便的成功。高爾基吃到了苦中苦，成了人上人。而那段痛苦的經(jīng)歷也成為了高爾基畢生的財富�，F在過(guò)著(zhù)幸福生活的我們是不是更應該刻苦學(xué)習，將來(lái)也做一個(gè)對社會(huì )有用的人呢？
《童年》的讀后感2
這個(gè)暑假，我讀了高爾基得自傳體小說(shuō)這個(gè)暑假，我讀了高爾基得自傳體小說(shuō)《童年》，它給我得感觸頗深。
馬克西姆·高爾基出生在一個(gè)貧窮得木工家庭中。在殘暴得沙皇統治時(shí)期，高爾基吃盡了苦頭：幼年喪父，卻又受盡外祖父得虐待。他周?chē)萌硕际悄敲吹米运�，貪婪，充滿(mǎn)了仇恨……
高爾基得童年是那么得悲慘，和他比起來(lái)，我可是幸福多了。
我出生在一個(gè)依山傍水得美好得地方，父母無(wú)微不至得呵護，親人親切無(wú)比得疼愛(ài)，伙伴們天真無(wú)邪得友愛(ài)，使歡樂(lè )得音符時(shí)時(shí)灑落在我得身邊。在竹林里嬉戲，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，聞花香，追蚱蜢，我得童年就是這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮開(kāi)始得。
拎著(zhù)個(gè)大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子，大籃子卻總是撞到我得腳后跟。兩條小辮兒上下歡快地跳動(dòng)著(zhù)，白蝴蝶在身邊快樂(lè )地翩翩飛舞。湛藍湛藍得天空，萬(wàn)里無(wú)云，微風(fēng)挑逗著(zhù)衣襟，籃中得麥穗已有大半。童年得美好時(shí)光也就是在歡欣愉悅得勞動(dòng)中度過(guò)得。
走進(jìn)了書(shū)香四溢得校園，也成了一個(gè)莘莘學(xué)子。充實(shí)得一天就在這瑯瑯得讀書(shū)聲中開(kāi)始了。老師熱心地傳授我們知識，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露得滋潤——吸取更多更好得知識，茁壯成長(cháng)。在這知識得海洋中，我結束了快樂(lè )得童年，開(kāi)始走向成熟。
我生活在一個(gè)充滿(mǎn)人道主義得社會(huì )主義國家中，這里沒(méi)有抽人得鞭子，沒(méi)有毆打得拳腳，沒(méi)有仇恨，沒(méi)有貪婪，沒(méi)有乖戾，更沒(méi)有層出不窮得暴行和丑事。這里得人是善良，純潔，樂(lè )觀(guān)得，因而我得童年是充滿(mǎn)了幸福和快樂(lè )得。
《童年》的讀后感3
在這個(gè)寒假里，我讀了《童年》這本書(shū)，書(shū)中寫(xiě)了阿廖沙的童年。阿廖沙的父母去世了。外祖父經(jīng)常喝酒，喝醉酒后就會(huì )打他、罵他。不僅外祖父不喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他，總是欺負他、欺辱他。家里只有外祖母一個(gè)人疼愛(ài)他，在外祖父打他時(shí)幫助他、在兩個(gè)舅舅欺負他時(shí)保護他。其實(shí)，故事中的主人公——阿廖沙，寫(xiě)的就是高爾基自己，這個(gè)故事也就是高爾基的童年。
我們雖然每天坐在明亮寬敞的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課；你想要做什么，父母就會(huì )盡量幫助你完成；有人欺負你，大人們都會(huì )毫不猶豫地保護你。你整天在家里過(guò)著(zhù)皇帝般的生活，但你有沒(méi)有想過(guò)類(lèi)似高爾基那樣的人的處境？他的父母去世，他已經(jīng)那么不幸，而且他很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他，外祖母是他唯一的支靠，他在童年這段本該美好的時(shí)光中，承受了多么巨大的痛苦��！
所以，我們知道高爾基悲慘的童年后，是不是應該更加珍惜如今幸福美滿(mǎn)的生活呢？讓我們努力抓住童年的尾巴，認真學(xué)習，與同學(xué)們團結友愛(ài)。我們處在這樣優(yōu)秀的學(xué)習環(huán)境中，有著(zhù)這樣美好的童年生活，要是我們再不好好學(xué)習，那就太對不起父母了。
眼看童年就快要溜走了，讓我們珍惜童年的最后一刻，因為稍不留神，童年就會(huì )離我們遠去，讓我們抓緊童年最后的時(shí)光，留下對童年最美好的印象。
《童年》的讀后感4
童年在人們眼中也許是美好的，純凈的，天真的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的。但當我翻開(kāi)《童年》這本書(shū)時(shí)，這種觀(guān)念被徹底顛覆了，我的情緒也隨著(zhù)書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落。
主人公阿廖沙，也就是現實(shí)中的高爾基，在父親死后歲外祖母來(lái)到經(jīng)營(yíng)者染坊的外祖父家里，不過(guò)，外祖父的染坊即將破產(chǎn)，而且兩個(gè)舅舅為了分家的事鬧得烏煙瘴氣。阿廖沙在這種環(huán)境下見(jiàn)到了所有人性的陰暗面：貪婪、殘暴、自私、乖戾、專(zhuān)橫。而爭吵與鬧架成了家常便飯，打了再好，好了再打，一家人就是這樣過(guò)日子的。
就像夜晚一樣，在黑暗的夜晚也會(huì )有一輪皎潔的明月默默的注視著(zhù)這無(wú)邊的黑暗，并且企圖用自己柔與的光線(xiàn)沖開(kāi)這種黑暗。在這個(gè)古怪的家庭中，外祖母就是這樣一輪明月。阿廖沙說(shuō)：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人——是她那對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅強的力量以應付困苦的生活�！�
的確，外祖母與這種黑暗格格不入，她善良樂(lè )觀(guān)，心里充滿(mǎn)了無(wú)私的愛(ài)。她為人善良公正，熱愛(ài)生活，相信善總會(huì )戰勝邪惡。
在小說(shuō)第七章，作者說(shuō)，外祖母與外祖父各有兩個(gè)不同的上帝，外祖母的上帝慈悲為懷，賜福人類(lèi)，主宰一切，洞察萬(wàn)物。而外祖父的上帝專(zhuān)橫跋扈，法力無(wú)邊，嚴厲殘酷，人人害怕。
就像一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特一樣，每個(gè)人心里都住著(zhù)不一樣的上帝，而這也反映出了一個(gè)人內心的性格。
《童年》的讀后感5
今天我讀了一本書(shū)，名字叫《童年》，它得作者是著(zhù)名得作家高爾基。這本書(shū)是是寫(xiě)了高爾基得童年。
我們得童年是美好得，是快樂(lè )得，想要什么有就會(huì )有，但高爾基得童年并不是那么快樂(lè )得，而是悲慘，凄苦得。在這本書(shū)中，主人公阿廖沙(高爾基得小名)得父親在他得童年去世了，而且死得很悲慘，這給阿廖沙幼小得心靈造成了很大得傷害。失去了家庭得支柱，只得與母親和外祖母相依為命，后來(lái)跟隨外祖母來(lái)到外祖父得家里。
但在這，阿廖沙并沒(méi)有過(guò)上好日子，他在這里看到許多丑是，舅父們?yōu)闋庁敭a(chǎn)而互相反目為仇，愚弄弱者，毒打兒童……。但他卻受到外祖母得同情，外祖母經(jīng)常給阿廖沙講許多好聽(tīng)得故事，阿廖沙受到外祖母所講述得故事得熏陶，健康得成長(cháng)，不像他得舅父們一樣。
阿廖沙從小就喜歡讀書(shū)，他渴望讀書(shū)、拼命讀書(shū)得精神使人感動(dòng)，但他也為這吃了不少得苦頭，經(jīng)常為受到得屈辱、欺凌而落淚。但他始終沒(méi)有放棄，依然堅持讀書(shū)。與貧窮得勞動(dòng)人民接觸，深入社會(huì )，如饑似渴地從書(shū)籍中吸取知識養料使他真正成長(cháng)起來(lái)，并最終成為一位文學(xué)大師。
從這本書(shū)中我覺(jué)得高爾基小時(shí)侯對小市民惡習得痛恨，對自由得追求，對美好生活得強烈向往，才會(huì )使他成為了偉大得文學(xué)家。
我們現在得生活是多么美好，和高爾基簡(jiǎn)直是天差地別，所以我們要珍惜現在美好得生活。我覺(jué)得我們擁有一個(gè)比高爾基幸福得童年，我們一定也會(huì )有比高爾基更美好得未來(lái)，讓我們一起好好學(xué)習吧!
《童年》的讀后感6
今天，我讀了《童年》，它的作者是高爾基。
這本書(shū)主要寫(xiě)了高爾基的童年。我們的童年是美好的，是快樂(lè )的，想要什么有就會(huì )有，但高爾基的童年并不是那么快樂(lè )的，而是悲慘，凄苦的。在這本書(shū)中，主人公阿廖沙的父親在他的童年去世了，而且死的很悲慘，這給阿廖沙幼小的心靈造成了很大的傷害。失去了家庭的支柱，只的與母親和外祖母相依為命，后來(lái)跟隨外祖母來(lái)到外祖父的家里。但在這里，阿廖沙并沒(méi)有過(guò)上好日子，他在這里看到許多丑是，舅父們?yōu)闋庁敭a(chǎn)而互相反目為仇，愚弄弱者，毒打兒童。但他卻受到外祖母的同情，外祖母經(jīng)常給阿廖沙講許多好聽(tīng)的故事，阿廖沙受到外祖母所講述的故事的熏陶，健康的成長(cháng)，不像他的舅父們一樣。阿廖沙從小就喜歡讀書(shū)，他渴望讀書(shū)、拼命讀書(shū)的精神使人感動(dòng)，但他也為這吃了不少的苦頭，經(jīng)常為受到的屈辱、欺凌而落淚。但他始終沒(méi)有放棄，依然堅持讀書(shū)。與貧窮的勞動(dòng)人民接觸，深入社會(huì )，如饑似渴地從書(shū)籍中吸取知識養料使他真正成長(cháng)起來(lái)，并最終成為一位文學(xué)大師。從這本書(shū)中我覺(jué)得高爾基小時(shí)侯對小市民惡習的痛恨，對自由的追求，對美好生活的強烈向往，才會(huì )使他成為了偉大的文學(xué)家。
我們現在的生活是多么美好，和高爾基簡(jiǎn)直是天差地別，所以我們要珍惜現在美好的生活。我覺(jué)得我們擁有一個(gè)比高爾基幸福的童年，我們一定也會(huì )有比高爾基更美好的未來(lái)，讓我們一起好好學(xué)習吧！
《童年》的讀后感7
《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世后，隨母親寄住外祖父家中，度過(guò)歲月。其間，他得到外祖母的疼愛(ài)、呵護，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話(huà)的熏陶。同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵打架以及在生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨，在他幼小的心靈上留下了深刻的印象。
阿廖沙的生活多么悲慘��！四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的小染坊住外祖父家。 和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年是燦爛的、多彩的，每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著(zhù)品嘗；想要什么，就有什么；被人欺負，家人會(huì )毫不猶豫的教訓那人一番……但擁有著(zhù)這些，我們好像并不知足。因為，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎不費吹灰之力，我們多天真��！的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應該悔過(guò)自己曾經(jīng)的錯誤。
所以，我們更要珍惜如今美滿(mǎn)幸福的生活，我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習，千萬(wàn)別身在福中不知福，這樣優(yōu)秀的學(xué)習環(huán)境，我們再不好好學(xué)習，那就太對不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿(mǎn)活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì )離我們遠去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們過(guò)童年最美好的印象吧！
從現在開(kāi)始，我們應該珍惜童年，珍惜如今這幸福的生活！
《童年》的讀后感8
童年每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)，童年里有快樂(lè )，有幸福，童年是美妙的，童年是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。
阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著(zhù)我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著(zhù)他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深?lèi)?ài)著(zhù)阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì )被抽得紅腫。但強壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了……
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊�、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔�，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì )發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
從這一本書(shū)中，我明白了許多道理。我以后一定會(huì )多多珍惜童年時(shí)光的。
《童年》的讀后感9
高爾基出身貧苦，親身經(jīng)歷資本主義殘酷的剝削與壓迫，《童年》是高爾基的自傳小說(shuō)，似乎整篇都是十分沉重的故事，但是“我”卻用童真的.眼睛、純真的思想去看，去思考，去敘述。
《童年》中有一段描寫(xiě)“我”的父親死去的片段：“在幽暗的小屋里，我父親躺在窗下地板上，他穿著(zhù)白衣裳，身子伸得老長(cháng)老長(cháng)的，他的光腳板的腳指頭，奇怪地張開(kāi)著(zhù)，一雙可親的手安靜地放在胸脯上，手指也是彎曲的；他那一對快樂(lè )的眼睛緊緊地閉住，像兩枚圓圓的黑銅錢(qián)，他的和善的面孔發(fā)黑，難看地齜著(zhù)牙嚇唬我�！痹凇拔摇薄粋�(gè)大約三、四歲的“小鬼”眼里，因為對死沒(méi)有概念，所以在父親死了的時(shí)候，“我”居然一點(diǎn)也沒(méi)有哭，甚至以為父親在逗“我”玩。父親對“我”來(lái)說(shuō)真是非常親近、重要的人，所以“我”的描述里父親是“可親”、“快樂(lè )”的人。父親死后“我”家失去了一根頂梁柱，只能去投靠外祖父。這么一個(gè)大變化是“我”的童年真正的開(kāi)始。
當時(shí)“我”的外祖父是一個(gè)粗暴的人，兩個(gè)舅舅正在鬧分家，家里籠罩著(zhù)陰霾、爭斗，這些對于初來(lái)乍到的“我”來(lái)說(shuō)比較難適應，甚至不知道什么是“抽”，于是“我”被雅科夫舅舅的孩子薩沙唆使，將過(guò)節用的白桌布染藍，祖父將“我”打得失去了知覺(jué)�！拔摇弊鰹橐粋�(gè)很小的小孩子第一次嘗到了“抽”的味道，雖然現在的父母有明顯的家長(cháng)做派，但相比“我”的外祖父來(lái)說(shuō)，父母們遠不及他的嚴厲。
高爾基與“我”很多的地方都可以重疊，也許就是因為高爾基經(jīng)歷了“我”的童年，所以成為了如此偉大的無(wú)產(chǎn)階級作家，社會(huì )活動(dòng)家。
《童年》的讀后感10
童年，是美好的；童年，是燦爛的；童年，是……每當想起小時(shí)候，我總是情不自禁地笑了起來(lái)，因為我的童年很幸福，很快樂(lè )。但是，最近我讀了一本名叫童年的書(shū)，書(shū)中的主人公阿廖沙的童年卻充滿(mǎn)了悲慘。
主人公阿廖沙是一個(gè)3歲喪父，只有一個(gè)殘暴的外祖父，兩個(gè)自私、市儈的舅舅的可憐的孩子，不過(guò)還好，他有一個(gè)愛(ài)他疼他的外祖母。每當外祖父粗暴地打阿廖沙時(shí)，外祖母就會(huì )護著(zhù)他。盡管如此，阿廖沙的身上還是經(jīng)常會(huì )受傷。不過(guò)后來(lái)，慈祥的外祖母卻被兩個(gè)舅舅害死了。
其實(shí)，這正是作者高爾基的童年。高爾基幼時(shí)喪父，寄居在經(jīng)營(yíng)小染坊的外祖父家，但外祖父i對他很不好。他十歲開(kāi)始謀生，其童年和少年時(shí)期一直是在社會(huì )底層中度過(guò)的。人間的苦難，生活的辛酸磨練了他的斗志；他在繁忙勞動(dòng)之余，仍勤奮學(xué)習，自強不息。
而看看阿廖沙和高爾基，又看看我們。我們可以在明亮舒適的教室中讀書(shū)，他們不能；我們可以不用自己辛苦勞動(dòng)就能獲得舒適的環(huán)境，他們不能；我們可以餓了就自己去買(mǎi)東西吃，他們不能；我們可以有一個(gè)完整的幸福的家庭，他們不能。但是，他們能在困難面前不低頭，在如此惡劣的環(huán)境下勤奮學(xué)習，我們，卻不能。
同學(xué)們，我們可以有如此舒適的環(huán)境來(lái)學(xué)習，是我們的榮幸，讓我們趕緊抓緊時(shí)間，讓有限的時(shí)間創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值！
《童年》的讀后感11
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，這是一本以高爾基自身經(jīng)歷為素材講述殘酷、悲慘的童年生活的著(zhù)作，書(shū)中，原本天真爛漫的七彩童年因為主人公特殊的境遇而蒙上一層充滿(mǎn)傷痛色彩，變得五味雜陳。
可憐的阿廖沙，三歲喪父，被帶到外公家。外公是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊主，他性格暴躁，貪婪自私；兩個(gè)舅舅也粗野不堪，自私至極。阿廖沙每天看到的都是令人作嘔的丑事：爭奪財產(chǎn)，打架斗毆，毒打兒童……在這個(gè)典型的俄國小市民家庭中，層出不窮的暴行和險惡，壓得阿廖沙喘不過(guò)氣來(lái)。不過(guò)，黑暗并不能完全籠罩人世間每一個(gè)角落，在罪惡橫行的縫隙間仍有許多善良、正直的人給了他正確的指引和支持，使他看到了光明，讓他有了對生活的積極態(tài)度和對丑惡的反抗精神。阿廖沙儼然成為沖出黑暗，沖破牢籠的斗士……也就在全書(shū)接近尾聲之時(shí)，11歲的阿廖沙被外公殘忍地趕出家門(mén)，走向了真正屬于自己命運的艱辛人間……
讀完《童年》，掩卷感慨，設身處地，換位體會(huì )，相比阿廖沙兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺(jué)得我們這一代無(wú)疑是幸運的，是幸福的。我們過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的富足生活，被父母寵著(zhù)，愛(ài)著(zhù)，呵護備至，有求必應；我們每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課，盡情地在知識的領(lǐng)域馳騁；我們可以三五成群，歡樂(lè )嬉戲。而這些，都是阿廖沙那個(gè)時(shí)代的孩子所無(wú)法企及的生活。珍惜當下，勵志學(xué)習，才是我們新時(shí)代學(xué)子們該努力完成的責任。
《童年》，它像一盞明燈，閃爍在我的心頭，為我照亮前行的路，時(shí)常鞭策我努力不懈。
《童年》的讀后感12
有一本書(shū)講述了一個(gè)孩子怎樣在苦難中成長(cháng)，讀完這本書(shū)后我感覺(jué)我自己簡(jiǎn)直就是身在福中不知福，他讓我明白了“吃得苦中苦，方為人上人”的意思。我永遠也忘不了那孩子的苦難，是他告訴了我苦難也是一所“學(xué)�！�！
這本書(shū)講述了一個(gè)從沒(méi)有上過(guò)小學(xué)的小孩從小沒(méi)了媽媽?zhuān)焯煲闺u。喂豬。哄弟弟開(kāi)心和做飯讓哥哥教他知識去冰河上玩。日復一日他讀了兩個(gè)大學(xué)，但是他非常后悔自己失去了媽媽?zhuān)瑳](méi)有上小學(xué)，自己沒(méi)有帶上紅領(lǐng)巾。若再有一次童年他一定要上小學(xué)�！锻辍愤@本書(shū)的作者是趙斌，這個(gè)小孩就是趙斌�！锻辍愤@本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，讀完一遍還想讀。有一次我照顧我1歲半的弟弟（不是親弟），尿褲。上廁所，分分鐘離不開(kāi)，他又怕他摔跤。亂咬東西，我自己的手臂都被咬過(guò)幾次。這我才明白，趙斌叔叔的感受，我只是一天而已，趙斌叔叔是天天如此這是一般人堅持得住的嗎。（當然我就是一般人）我很同情趙斌叔叔，每看過(guò)一頁(yè)，就期待著(zhù)下一頁(yè)的精彩。這本書(shū)最大的特點(diǎn)就是真實(shí)，看一個(gè)人的真實(shí)經(jīng)歷，比聽(tīng)百遍那些空洞的說(shuō)教都令人震撼！
只有能吃苦才會(huì )有好的成就，這就是“吃得苦中苦，方為人上人的意思�？戳送晡衣l(fā)現自己身上缺少一種挫折的訓練，一種苦難的磨練！
《童年》的讀后感13
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著(zhù)巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對生活失去信心，而是堅強地走了過(guò)來(lái)。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著(zhù)父親和外祖母來(lái)到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙噩夢(mèng)的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著(zhù)家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時(shí)常因為犯錯而被痛打；兩個(gè)舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了-陰-影。
之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨自一人踏上社會(huì )。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著(zhù)。
而現在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時(shí)期又會(huì )怎么樣？會(huì )認為那根本不是人生活的地方嗎？
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì )吃得起苦�！泵篮玫纳畋仨氂兴冻�，才會(huì )長(cháng)久，有所爭取，才會(huì )得到。
生命匆匆而過(guò)，它再短我也盛開(kāi)過(guò)生命如此的美好，有些苦一定要經(jīng)歷過(guò)。
《童年》的讀后感14
《童年》講述了主人公阿廖沙三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父性情粗暴、自私。阿廖沙在家庭中飽受虐待，外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺(jué)，結果大病了一場(chǎng)。但在阿廖沙身邊也有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和期望，并相信未來(lái)是屬于光明的。其中一個(gè)人便是他的外祖母，她總是給予阿廖沙愛(ài)的關(guān)懷，讓阿廖沙不再害怕風(fēng)吹雨打。祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng )傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(cháng)工格里戈里。那個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)、富于同情心的小茨岡也同樣教會(huì )了阿廖沙如何應對生活的艱難。
高爾基在作品的開(kāi)頭就寫(xiě)到：“有時(shí)連我自我也難于相信，竟會(huì )發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨的黑暗生活中，殘酷的事情太多了�？墒�，與此同時(shí)，我們也能夠看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。只要還對光明充滿(mǎn)期望，那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就能夠灑到每一處陰暗的角落�！�
而這本書(shū)使我明白：不要對任何不堪的現實(shí)失去信心，人生總會(huì )有一些不如意的事物，可是，黑夜總會(huì )過(guò)去，黎明遲早會(huì )到來(lái)。只要你能做一個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)、富于同情心的人，那么你的光明定會(huì )到來(lái)。
《童年》的讀后感15
每個(gè)人都有屬于自己的童年，不管它是快樂(lè )的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時(shí)的喜怒哀樂(lè )，我想這么些個(gè)喜怒哀樂(lè )早已在我們幼孝純潔的心靈上留下了深刻的印象。那么，《童年》這本書(shū)中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢?
讀過(guò)《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月。
阿廖沙在幼年時(shí)，父親就永遠地離開(kāi)了他，不得不使他感到孤獨寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛(ài)他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來(lái)使他受到熏陶�？赏瑫r(shí)，他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭吵打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現出來(lái)的自私、貪婪。這種現實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨早已在他的心靈上留下了記櫻
童年是每個(gè)人漫漫人生的開(kāi)端，兒童的心靈、思想是天真無(wú)邪的。平常的人和事物都會(huì )影響到兒童。如果受到了好的影響，那么會(huì )使人一生受用。反之，則會(huì )讓人喪失目標、困惑迷惘。這就好像一個(gè)人做某一件事情，如果連開(kāi)頭都把握不好，那么后面又怎會(huì )很好地繼續下去呢?
阿廖沙寄住在外祖母家時(shí)又接觸到了一種小市民的社會(huì )生活，而這個(gè)階層的人的所作所為令人不堪。，甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化，始終保持著(zhù)自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，體現了他所有的內在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬佩之情。
童年屬于你，同樣也屬于我。當我們在內心感到空曠時(shí)，回想一下童年時(shí)代的自己，它會(huì )凈化你的靈魂，讓你生出無(wú)限感慨。
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