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小學(xué)童年讀后感

時(shí)間:2022-01-11 13:35:43 童年讀后感 我要投稿

小學(xué)童年讀后感

  品味完一本名著(zhù)后,大家心中一定是萌生了不少心得,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了,F在你是否對讀后感一籌莫展呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)童年讀后感,希望對大家有所幫助。

小學(xué)童年讀后感

小學(xué)童年讀后感1

  這本書(shū)是高爾基自傳體三部曲中的第一部。主要講了阿廖沙(高爾基的小名)在父親去世以后,隨著(zhù)外祖母、母親來(lái)到了外祖父家,阿廖沙對外祖父的印象不好,而且,外祖父經(jīng)常打孩子們,因為一點(diǎn)事,把阿廖沙打得大病一場(chǎng);他曾經(jīng)一拳打到外祖母的嘴角上,淌出血來(lái);他還允許學(xué)徒工茨岡去市場(chǎng)上偷東西……

  米哈伊爾舅舅和雅科夫舅舅是兩個(gè)壞家伙,阿廖沙來(lái)到的第一個(gè)晚上,他倆就大吵起來(lái),然后扭打在一起,打得頭破血流;雅科夫還把自己的妻子打死了,在妻子死去的一周年上,雅科夫和米哈伊爾用大橡木十字架把學(xué)徒工茨岡砸死了,他們還一點(diǎn)也不害臊……

  我最喜歡阿廖沙和外祖母,阿廖沙做什么事都細心,他和被人討厭但其實(shí)并不壞的“好事情”交上了朋友,他的情商很高,很聽(tīng)話(huà);外祖母,是《童年》這本書(shū)里面最好,最溫柔,最有魅力,最善良,最光輝,最有人性,最有愛(ài)心,最能干的一個(gè)人,她對每一個(gè)人都很好,不管是阿廖沙、瓦留沙(阿廖沙母親)、茨岡、兩個(gè)薩沙、格里高里、兩個(gè)舅舅甚至外祖父,她的話(huà)語(yǔ)里總是有著(zhù)關(guān)心、溫柔、體貼。

  我認為,做人就應該像阿廖沙一樣,像茨岡、像外祖母那樣,為人好,做事好,語(yǔ)言好……我們要做一個(gè)有好心腸的人,不能做像雅科夫、米哈伊爾、外祖父等等等等那樣沒(méi)有好心腸,情商超低的人,我推薦大家看一看《童年》這本書(shū)。

小學(xué)童年讀后感2

  幼時(shí),沒(méi)有太多的壓力,心情也十分輕松。盡情享受童年,快樂(lè )、煩惱、遺憾,還有好多好多令人留戀的東西。那時(shí)候,心中有無(wú)數個(gè)愿望。說(shuō)起來(lái)也真幼稚,因為還小,不懂事,所以許下的愿望也很可笑。

  5歲時(shí),聽(tīng)媽媽講了《白雪公主》的故事,我深有感觸。故事里的白雪公主不僅長(cháng)得十分美麗,而且心地善良,經(jīng)歷了多少困難,終于找到了自己的幸福。于是,成為白雪公主一樣的人,找到一位屬于自己的白馬王子成為了我漫漫人生的第一個(gè)愿望。

  7歲時(shí),我已能自己讀書(shū)、認字。由于對書(shū)的熱忠,我常常自己翻閱一些書(shū)籍。因為腦中的知識太少,很多書(shū)都看不懂,只能看一些簡(jiǎn)單的童話(huà)。就在無(wú)意間,我遇上了《青鳥(niǎo)》!肚帏B(niǎo)》讓我懂得了很多,教會(huì )了我好多東西。因此,我人生的第二個(gè)愿望誕生了――成為天空的守望者,尋找帶給人類(lèi)幸福的青鳥(niǎo)。

  到了9歲,我看的書(shū)多了,懂的也多了。那時(shí),我已懂得挑選好的書(shū)籍,正好學(xué)校有專(zhuān)用的借書(shū)室,于是借書(shū)成了我小學(xué)生活必不可少的活動(dòng)。一個(gè)偶然的機會(huì ),我看了和《青鳥(niǎo)》同一系列的一本書(shū)《彼得.潘》。我也想像彼得.潘一樣,永遠也長(cháng)不大,永遠做一個(gè)小孩。就這樣,我擁有了第三個(gè)愿望。

  ……

  隨著(zhù)時(shí)光的流逝,我逐漸長(cháng)大,愿望也多了起來(lái)。雖然有些愿望根本無(wú)法實(shí)現,但它們卻給我帶來(lái)了快樂(lè ),帶來(lái)了希望。所以,即使愿望無(wú)法實(shí)現,你也可以許下這個(gè)愿望。因為,它會(huì )為你童年的夜空添加

  一顆璀璨的明星!

小學(xué)童年讀后感3

  我讀了這本書(shū),我就得高爾基童年是悲慘,他沒(méi)有父親關(guān)愛(ài),在他6歲時(shí)候父親離開(kāi)了他,即使這樣他自己很堅強。

  《童年》一書(shū)講了高爾基父親死后,高爾基與他外祖母和母親來(lái)到外祖父家里。在外祖父家里。高爾基收到了外祖母疼愛(ài),親眼目睹了兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)而吵鬧及在日常生活中表現出自私與貪婪。后來(lái),伴隨著(zhù)母親去世,高爾基走向人間。

  我覺(jué)得,高爾基家庭像一個(gè)小社會(huì ),充滿(mǎn)了善與惡。高爾基童年不是像我們一樣歡樂(lè )童年。而是充滿(mǎn)悲傷與痛苦童年。他在這樣痛苦童年中能夠成長(cháng)為一位大文豪,是十分不容易。但,正是因為他童年痛苦生活激發(fā)了他寫(xiě)作靈感,才使他聞名世界!锻辍纷屛抑懒酥挥薪(jīng)歷磨難才能獲得成功。

  在現實(shí)生活中,有些人生活和高爾基一樣,歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦,但他們最終獲得了成功。音樂(lè )家貝多芬遭受病痛,雙目失聰,這對一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)幾乎是滅頂之災,然而,正是這樣磨難讓貝多芬不甘向命運低頭,創(chuàng )作了向命運挑戰《命運交響曲》。德國音樂(lè )家海頓,從小生活困苦,正是在這逆境生活中,海頓勤奮努力,成為一代“交響樂(lè )之父”。他們成功都是源自于苦難經(jīng)歷。都是不甘向命運屈服結果。

  我相信,你們要是讀了這一本書(shū),可定也會(huì )像我這樣喜歡吧!

小學(xué)童年讀后感4

  每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的童年,不管它是快樂(lè )的,還是悲傷的,都使我們一生難忘的。

  童年反映了我們兒時(shí)是喜怒哀樂(lè ),我想這么些個(gè)情緒早已在我們幼小,純真的心靈里留下了深刻的印象。那么,≤童年≥這本書(shū)中的小主人阿廖沙的童年又是怎樣讓人忘懷,怎樣令感概的了。

  讀過(guò)《童年》的人都了解,它反映了主人公阿廖沙在父親去世后,隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月。

  阿廖沙在幼年時(shí),父親就去世了,不得不使他感到孤獨寂寞,讓人對他產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母十分的疼愛(ài)他并且經(jīng)常講述美妙的故事使他受到熏陶?赏瑫r(shí)。他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為了奪得家產(chǎn)而爭吵打架,明爭暗斗以及在生活瑣事上表現出來(lái)的自私、貪婪。這種現實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨早已在的心靈上留下了印記。

  童年是每一個(gè)漫漫人生的開(kāi)端。兒童的心靈、思想是最天真無(wú)邪的。平常的人和事物都會(huì )影響到兒童。如果受到好的影響,那么就會(huì )使人一生受用;反之,則會(huì )讓人喪失目標,困惑迷茫。這就好象一個(gè)人做什么事。如果開(kāi)頭都把握不好的話(huà)。那么后面又怎么會(huì )很好的發(fā)展下去了。

  阿廖沙寄住在外祖父家時(shí)又接觸到了一種小市民生活。而這個(gè)階層的人的所作所為又另人不堪,讓人厭惡。然而阿廖沙單純、完美的心靈卻并未手這些消極態(tài)度的影響,始終保存著(zhù)自己高尚、樂(lè )觀(guān)的思想。這種思想貫穿他的一生,體現了他的內在美。

  童年屬于你、我、他。

  當我們內心空曠的時(shí)候如果可以回想一下面我們童年時(shí)代的自己,那么它將會(huì )凈化你的靈魂,讓你生出無(wú)限的感概。

小學(xué)童年讀后感5

  今天我讀了一本書(shū),名字叫《童年》,它的作者是著(zhù)名的前蘇聯(lián)作家高爾基。這本書(shū)寫(xiě)的是高爾基的童年生活。

  我們的童年是美好的,是快樂(lè )的,物質(zhì)上想要什么就有什么,但高爾基的童年并不是那么快樂(lè )的,而是悲慘,凄苦的。在這本書(shū)中,主人公阿廖沙(高爾基的小名)的父親在他的童年就去世了,而且死的很悲慘,這給阿廖沙幼小的心靈造成了很大的傷害。失去了家庭的支柱,只能與母親和外祖母相依為命,后來(lái)跟隨外祖母來(lái)到外祖父的家里。但在這,阿廖沙并沒(méi)有過(guò)上好日子,他在這里看到許多的人性丑惡面,舅父們?yōu)闋帄Z財產(chǎn)而互相反目為仇,愚弄弱者,毒打兒童……。唯一的阿廖沙受到外祖母的同情,外祖母經(jīng)常給阿廖沙講許多好聽(tīng)的故事,阿廖沙受到外祖母所講述故事的熏陶,健康地成長(cháng),不像他的舅父們一樣。

  阿廖沙從小就喜歡讀書(shū),他渴望讀書(shū)、拼命讀書(shū)的精神使人感動(dòng),但他也為這吃了不少的苦頭,因為經(jīng)常受到屈辱、欺凌而落淚。但他始終沒(méi)有放棄,依然堅持讀書(shū)。與貧苦大眾接觸,深入社會(huì ),如饑似渴地從書(shū)籍中吸取知識養料使他真正成長(cháng)起來(lái),并最終成為一位偉大的文學(xué)大師。

  從這本書(shū)中我覺(jué)得高爾基小時(shí)侯對小市民惡習的痛恨,對自由的追求,對美好生活的強烈向往,才會(huì )使他成為了偉大的文學(xué)家。我們現在的生活是多么美好,和高爾基比簡(jiǎn)直是天壤之別,所以我們要珍惜現在美好的生活。我覺(jué)得我們的生活比高爾基幸福,那么我們就一定會(huì )擁有一個(gè)比高爾基更美好的未來(lái),讓我們一起好好學(xué)習工作吧!

小學(xué)童年讀后感6

  書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)使人充實(shí),讀書(shū)使人進(jìn)步。

  近幾天,我讀了《童年》一書(shū),這是高爾基的自傳體三部曲之一。這其實(shí)是高爾基先生真實(shí)的童年生活。

  這本書(shū)中的主人公阿廖沙過(guò)著(zhù)悲慘的生活,幼年喪父,青年喪母,母親健全的時(shí)候,他也只能和外祖母和兩個(gè)殘暴的舅舅生活在一起。他的母親已完全沉浸在喪夫的痛苦中了。

  書(shū)中塑造了許多鮮明的人物:自私的外公,殘暴野蠻的舅舅,慈祥的外婆,善良的小茨岡,勇于探索的“好事兒”……還有那一群和阿廖沙游戲的小伙伴。

  他們,給阿廖沙留下了非凡的童年,并為阿廖沙的成長(cháng)大下了堅實(shí)的基礎。

  書(shū)中最后以外祖父讓阿廖沙到“人間”闖蕩結束,并為《在人間》埋下伏筆,做好鋪墊。

  讀這本書(shū),我最大的收獲就是我從阿廖沙的身上聯(lián)想到我身上的一些事情。

  每天衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。衣服幾乎沒(méi)洗過(guò),地也不掃不拖,還向父母要這要那,不知珍惜,而父母總是順著(zhù)我,我還不知滿(mǎn)足。

  誒呀!我現在想想這些事,總是覺(jué)得對不起父母,對不起父母為我花的那些錢(qián),自己就是一個(gè)壞孩子。

  后來(lái),我想了想,一個(gè)人的過(guò)錯并算不了什么,重要的是要改正錯誤,不能一錯再錯?鬃釉唬骸叭朔鞘ベt,孰能無(wú)過(guò)?知過(guò)能改,善莫大焉!币虼,只要我改正錯誤,就不負我這一番想法。

  從今開(kāi)始,我一改常態(tài),衣服自己洗,請做家務(wù),做一個(gè)讓父母高興的好孩子。

  書(shū)香給我豐厚的知識,書(shū)香給我深遠的思緒,書(shū)香給我溫暖的心態(tài),書(shū)香給我優(yōu)雅豁達的氣質(zhì)。

  讀書(shū)使我改邪歸正,棄暗從明,變得有責任,有夢(mèng)想,孝敬父母,我再也不自私自利了。

  同學(xué)們,這就是讀書(shū)的好處,讓我們讀書(shū)吧!

小學(xué)童年讀后感7

  放寒假時(shí),老師布置了一道作業(yè),寫(xiě)一篇讀后感,我不斷地去看書(shū)?吹搅艘槐尽锻辍返臅(shū)。

  作者高爾基是一位偉大的作家,在俄國,乃至世界文壇,都有的極大的盛譽(yù),《童年》也可以說(shuō)成是他的代表作。

  10天后,我讀完了這一本書(shū)。我心里久久不能平靜,想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫,令人感嘆,令人同情的童年故事,頓時(shí)把我吸引住了。

  故事發(fā)生在19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì )到人間的痛苦,骯臟和丑惡,那幼小的心靈因受到許多許多次的沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,甚至可以說(shuō)成算是阿廖沙的親人,保護和支持了阿廖沙……諷刺那些充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會(huì )到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗、丑惡。那些老百姓身處在一個(gè)黑暗的世界里,而又無(wú)人能幫助他們。

  其實(shí),阿廖沙就是高爾基本人,他借助阿廖沙來(lái)寫(xiě)自己的童年。高爾基用了許多優(yōu)美的句子來(lái)描述自己的苦難而令人難以置信的童年,我為自己慶幸——我沒(méi)出身在那個(gè)年代,不可能受到那種痛苦,會(huì )失去我的親人。比起高爾基來(lái),我很幸運,我有父母的愛(ài)……

  我的童年和其他人一樣那么幸福。

  但是高爾基,他卻不同,高爾基很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。一想到高爾基,我的心里有著(zhù)一絲絲愧疚,愧疚父母,沒(méi)有認真讀書(shū)。

  我們要做一位不畏艱難、持之以恒持之以恒、永遠以那種積極,勇于拼搏的精神。

小學(xué)童年讀后感8

  每個(gè)人都有屬于自己的童年,不管它是快樂(lè )的,還是令人厭煩的,它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時(shí)的喜怒哀樂(lè ),我想這么些個(gè)喜怒哀樂(lè )早已在我們幼小、純潔的心靈上留下了深刻的印象。

  讀過(guò)《童年》的人都了解,它反映了主人公阿廖沙在父親去世后,隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月。

  阿廖沙在幼年時(shí),父親就永遠地離開(kāi)了他,不得不使他感到孤獨寂寞,也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛(ài)他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來(lái)使他受到熏陶?赏瑫r(shí),他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭吵打架,明爭暗斗以及在生活瑣事上表現出來(lái)的自私、貪婪。這種現實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨早已在他的心靈上留下了記印。

  兒童的心靈、思想是天真無(wú)邪的。平常的人和事物都會(huì )影響到兒童。如果受到了好的影響,那么會(huì )使人一生受用。反之,則會(huì )讓人喪失目標、困惑迷惘。這就好像一個(gè)人做某一件事情,如果連開(kāi)頭都把握不好,那么后面又怎會(huì )很好地繼續下去呢?

  阿廖沙寄住在外祖母家時(shí)又接觸到了一種小市民的社會(huì )生活,而這個(gè)階層的人的所作所為令人不堪。,甚至令人感到厭惡。然而,阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化,始終保持著(zhù)自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生,體現了他所有的內在美。阿廖沙的童年就是如此,讓人不由得在同情他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬佩之情。

  童年屬于你,同樣也屬于我。當我們在內心感到空曠時(shí),回想一下童年時(shí)代的自己,它會(huì )凈化你的靈魂,讓你生出無(wú)限感慨。

小學(xué)童年讀后感9

  《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里,受盡折磨與欺辱,無(wú)論是在精神上或是肉體上,都承受著(zhù)巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對生活失去信心,而是堅強地走了過(guò)來(lái)。

  高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫,小名阿廖沙。他自幼喪父,隨著(zhù)母親和外祖母來(lái)到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開(kāi)始。外祖父家,與其說(shuō)是家,不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著(zhù)家里的一切,脾氣非常暴躁、視財如命,主人公阿廖沙時(shí)常因為犯錯而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒(méi)有地位,任丈夫打罵,發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。

  之后,阿廖沙離開(kāi)了外祖父家,獨自一人踏上社會(huì )。他曾在許多地方打過(guò)雜,在這期間阿廖沙飽受欺辱,但他還是熬了過(guò)來(lái)。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著(zhù)。

  再看看現在的我們,真是身在福中不知福,不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽,穿不暖,還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕,讓我不由得想到:假如我們生活俄國沙皇時(shí)期又會(huì )怎么樣?會(huì )認為那根本不是人生活的地方嗎?

  時(shí)代在不斷進(jìn)步,但人們卻越發(fā)變得懦弱了,遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò):“想要得到幸福,你首先要學(xué)會(huì )吃得起苦!泵篮玫纳畋仨氂兴冻,才會(huì )長(cháng)久,有所爭取,才會(huì )得到。

  生命匆匆的交錯,它再短我也盛開(kāi)過(guò)。生命如此的美好,有些苦一定要經(jīng)歷過(guò)。

小學(xué)童年讀后感10

  在陽(yáng)光的照耀下,我讀完了這本厚厚的《童年》,心里突然有一種莫名的慚愧與懊悔,想到自己與高爾基生活得巨大懸殊。

  四歲喪父,跟隨慈祥的外祖母來(lái)到了外祖父的家中。在這里,他認識了許多東西,也看清了許多東西,他看清了自私自利、貪得無(wú)厭、粗野的兩位舅舅;樸實(shí)的朋友“小茨岡”;吝嗇、小氣、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴的外祖父;每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭吵,從善良與邪惡之間,阿廖沙懵懂的明白了一些道理。

  與他相比起來(lái),我們的童年是燦爛的,幸福的;沒(méi)有痛苦與斗爭,一直無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)。就從這一點(diǎn)上看來(lái)我們就與阿廖沙已經(jīng)有了天壤之別,我們擁有了許多,但是我們還是不知足,只想奢求人世間更好,更多想要的東西。是啊,我們經(jīng)常對父母衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,只用顧著(zhù)讓父母為自己遮風(fēng)擋雨,從不用自己獨自在“人間”闖蕩,F在,我們應該悔過(guò)曾經(jīng)的奢望,應該不再浪費任何東西,學(xué)會(huì )珍惜現在所擁有的一切便足夠了。從現在考試,我們要自立起來(lái),遇到困難時(shí)別只想著(zhù)這樣退縮,逃避或走捷徑,應該對自己有信心,人生中總有事或有人會(huì )令你痛苦甚至絕望,但我們應該要想一下作者是怎么樣堅持的。這樣,你就可以再痛苦中尋找快樂(lè ),在絕望中尋找希望。

  是的,黑暗過(guò)去,黎明的曙光總會(huì )到來(lái),只要你仍然保持對任何事物都有不滅的信心,懂得珍惜擁有的一切,那么你的光明一定會(huì )到來(lái),因為你懂得珍惜。

小學(xué)童年讀后感11

  童年是人生中一顆閃耀的的流星。雖然美麗,但卻易逝;雖然華麗,但卻短暫。也許在度過(guò)童年時(shí),你不會(huì )太在意。但當你永別童年時(shí),卻一定會(huì )哭泣。也許你的童年并不快樂(lè ),反倒積蓄了不少仇恨和怨氣。那么,請你去品讀一下高爾基的悲苦童年。

  高爾基的`乳名為阿廖沙。他的父親彼什科夫,老實(shí)、本分;卻不幸早逝,小小的阿廖沙從此便隨母親一同住進(jìn)了外祖父家。但是隨著(zhù)外祖父事業(yè)的衰敗,他漸漸變得殘暴,變得小氣吝嗇。狠心剝削下人、經(jīng)常毒打家人……于是,不滿(mǎn)十歲的阿廖沙過(guò)早的體會(huì )了世間悲苦。

  偉大的人物大都經(jīng)歷風(fēng)雨才會(huì )成功。阿廖沙悲苦的童年讓我感慨萬(wàn)分。他小小年紀,幫別人打零工,甚至還上街討飯?赏瑯邮撬闹∪、有頭有腦的人,為什么阿廖沙可以養活自己,而生活在我們身邊的一些失業(yè)青年卻只能寄生在父母的身上呢?

  身在福中不知福,阿廖沙吃不飽,穿不暖,還要挨打、受欺辱。但他依舊堅強的站起來(lái)了。為什么這些青年卻永遠不想爬起來(lái)呢?

  時(shí)代,正在不斷地進(jìn)步著(zhù);科技,正在不斷地發(fā)展著(zhù);條件,正在不斷地優(yōu)越著(zhù)……但是,人們的思想卻在不斷地退步著(zhù),意志卻在不斷地衰敗著(zhù),精神卻在不斷地懦弱著(zhù)。

  小小的一陣風(fēng)吹過(guò),便折斷了人們的肉體;輕輕地一陣雨飄過(guò),便模糊了人們的視線(xiàn)。那設想,如果風(fēng)是龍卷風(fēng),雨是暴風(fēng)雨,又有多少人能在困難中依舊堅持,依舊堅定呢?

  風(fēng)雨過(guò)后,彩虹才會(huì )笑的傾城;熬過(guò)嚴冬,才能感到春風(fēng)徐徐。請在挫折面前堅強,請在困難面前挺立。

小學(xué)童年讀后感12

  高爾基寫(xiě)的《童年》讀起來(lái)耐人深思,作者4歲時(shí)父親去世,和母親一起來(lái)到外祖父家,在這里他認識了“守財奴”舅舅、火爆脾氣的外祖父、受盡欺凌的舅媽和了不起的外祖母。

  讀過(guò)整本書(shū),第四篇中的外祖母救火的那一段給我留下了深刻印象:一天晚上,家里著(zhù)火了,外祖母沉著(zhù)地指揮,忽然,她想起了什么,裹著(zhù)一件馬被就往大火里沖,家人攔也沒(méi)攔住,人們都以為她完蛋。過(guò)了一會(huì )兒,外祖母捧著(zhù)水桶大小的一瓶硫酸鹽出來(lái)了,有效地控制了火勢;饻缌撕,外祖父對家人們說(shuō):“外祖母怎么樣?嗯?嗨,你們這幫人真不如她……”

  這句話(huà)是對家人說(shuō)的,也是對讀者我說(shuō)的。外祖母冒著(zhù)生命危險控制火勢的增長(cháng),可舅舅卻在一旁不管不顧,一點(diǎn)也不關(guān)心外祖母。這一點(diǎn)讓我很不愉快,平時(shí)爸爸媽媽累了,我會(huì )給他們捶背,爸爸媽媽上班回來(lái),我會(huì )主動(dòng)迎上去問(wèn)候。我想,當爸爸媽媽冒著(zhù)危險去干什么事時(shí),我會(huì )大聲為他們加油,并提醒他們要小心謹慎:年二十九,我們吃過(guò)飯,在飯店門(mén)口放禮花,沒(méi)想到只有三響,爸爸沒(méi)找到第二個(gè)燃放地點(diǎn),便決定再去那個(gè)地方燃放,他小心翼翼地前進(jìn),我大聲對他喊:“老爸,小心一點(diǎn)兒呀!小心!”后來(lái)他成功點(diǎn)燃,而原先的禮花也沒(méi)有出問(wèn)題。

  讀過(guò)這篇文章,讓我看出親情的重要;讀過(guò)這本書(shū),讓我懂得了親情的可貴。我想,我會(huì )更加珍惜這件濃濃的親情。

小學(xué)童年讀后感13

  我在假期里有幸讀了《童年》這本書(shū)!锻辍肥歉郀柣詡黧w三部曲的第一部,這本書(shū)主要講述了高爾基幼年時(shí)期三歲至十歲這段時(shí)間生活的斷面。

  本文的主人公阿廖沙三歲喪父后被接到外祖父家。但是他的外祖父和兩個(gè)舅舅都是性情暴躁、乖戾、貪財、自私的人。他的家里彌漫著(zhù)人與人之間的熾熱的仇恨之霧,大人都中了毒,連小孩也熱烈的參加了一份。兩個(gè)舅舅為了爭奪財產(chǎn),每天打得頭破血流。他們的妻子和徒工也被他們害死。阿廖沙每天真的是過(guò)著(zhù)心驚膽戰的日子,只有他的母親和外祖母疼愛(ài)他。這本書(shū)獎的就是阿廖沙在這個(gè)環(huán)境中生活的事情。阿廖沙值得我們學(xué)習的地方時(shí),雖讓他在黑暗的生活中度過(guò)了自己的童年,但是他并沒(méi)有被黑暗的丑事和腐蝕人的靈魂的惡勢力所壓倒,反而他鍛煉成長(cháng)為了一個(gè)堅強、勇敢、正直和自信的人我想這與他的頑強毅力是分不開(kāi)的,難道他的這種品質(zhì)不值得我們學(xué)習嗎?

  在平時(shí)的生活中,我們遇到點(diǎn)困難就害怕,就知難而退。就拿做題來(lái)說(shuō)吧。每次一遇到難題,只是泛泛的看一眼就說(shuō)不會(huì ),而沒(méi)有仔細去理解它。最后,不是抄別人的,就是扔了不做。那時(shí),我們?yōu)槭裁床蝗ハ胂敫郀柣r(shí)候呢?他遇到困難是怎樣克服的。我們?yōu)槭裁床幌袼麑W(xué)習呢?

  《童年》這本書(shū)主要揭露和批判了當時(shí)俄國幾十紀形成的小市民的生活方式及精神特征,鞭打了小市民的卑鄙靈魂。我想我們應該廟是那些卑鄙的小人,而尊重正直善良的人,最后我要說(shuō)的是:“黑暗終究會(huì )過(guò)去,我們向著(zhù)光明而奮斗吧!”

小學(xué)童年讀后感14

  本書(shū)分為兩個(gè)部分。第一部分作者主要表述“童年”這個(gè)概念的起源;具體地說(shuō),就是童年起初不需要存在,而后卻發(fā)展成不可避免的存在,它們各自的傳播條件是什么。而第二部分作者則將我們置身于現代時(shí)空,企圖揭示從谷登堡(Gutenberg)的印刷世界轉換到塞繆爾?莫爾斯(Samuel Morse)的電報密碼世界,這個(gè)過(guò)程使童年作為一個(gè)社會(huì )結構已經(jīng)難以為繼,并且實(shí)際上已經(jīng)沒(méi)有意義。

  這本書(shū)寫(xiě)得很通俗,作者在書(shū)中回顧了童年產(chǎn)生的歷史,童年的發(fā)展和命運,最后揭示出這樣的一個(gè)事實(shí):童年在消逝。不是生理上童年的消逝,而是概念的消逝。

  書(shū)中舉出了很多例子,說(shuō)明了印刷術(shù)、書(shū)籍和電視對童年所起的影響和作用。而電視,是使童年消逝的主要因素之一,電視是人發(fā)明的,發(fā)明的當初并沒(méi)有預料到它所帶來(lái)的影響。電視使孩子成人化,也使成人孩子化。在現在看來(lái),這一現象似乎更明顯。

  而書(shū)中所顯示的媒體對時(shí)代對兒童的限制和影響,對后現代文化進(jìn)行了剖析和批判,在喧囂的消費時(shí)代發(fā)出了“救救孩子”的呼聲。

  在大眾文化的批發(fā)復制鏈條上,兒童是被忽略的一環(huán)。大眾文化是拒絕啟蒙、消解啟蒙、對抗啟蒙的文化。

  所以我們我能有什么方法能讓童年不消失呢?

  答案就去慢慢的尋找去吧!

小學(xué)童年讀后感15

  最近,我閱讀了一本讓人愛(ài)不釋手的書(shū)《童年》,這本書(shū)讓我學(xué)到了許多,讓我知道了我們要珍惜我們現在的生活,要好好學(xué)習,F在,我就給你們分享一下吧!

  這本書(shū)主要寫(xiě)了:阿廖沙三歲時(shí),父親就去世了,母親把他寄養在外祖父家。外祖父家的事業(yè)在不斷地衰落,由于家業(yè)不景氣,外祖父變得專(zhuān)橫暴虐。母親婚后的生活是不幸的,她經(jīng)常挨后父打,阿廖沙在家中感受不到溫暖,在學(xué)校也受到歧視,他以?xún)?yōu)異的成績(jì)讀完三年級,就永遠離開(kāi)了課堂。母親的逝世也讓阿廖沙不得不去人間“謀生”。

  整本書(shū)都講述著(zhù)阿廖沙的孤獨,書(shū)以一個(gè)孩子的視角來(lái)審視世界以及人生,展示了當時(shí)社會(huì )腐敗的過(guò)程。

  高爾基的童年生活是黑色的,里面充滿(mǎn)了怨恨,傷心、痛苦。高爾基是不幸的,他有著(zhù)優(yōu)異的成績(jì),本該開(kāi)開(kāi)心心地讀著(zhù)書(shū),他為了生活只得放棄學(xué)業(yè),去養活自己。相反。我的童年是五顏六色,多姿多彩的,我很幸福,有爸爸寵,有媽媽寵,有爺爺寵,有奶奶寵。在學(xué)校有老師的耐心教導,有朋友的真誠友誼,每天無(wú)所事事,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。而高爾基呢?每天都有人侮辱他,傷害他,他幾乎沒(méi)有一天能過(guò)得安寧,但他沒(méi)有放棄生活,努力著(zhù),成為了一個(gè)對社會(huì )有用的人。

  我們跟阿廖沙的童年有著(zhù)天壤之別,我們是幸福的,但我們不懂得珍惜,把一切幸福都看作不足為奇,理所當然的。

  我們的童年沒(méi)有苦難,但我們也要做個(gè)樂(lè )觀(guān)、堅強的人。

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