- 童年河的讀后感 推薦度：
- 童年河的讀后感 推薦度：
- 童年河的讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
讀《童年河》有感
認真讀完一本著(zhù)作后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家整理的讀《童年河》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《童年河》有感1
暑假里，我讀了《童年河》，內容情節十分有趣，以男孩雪弟的童年經(jīng)歷為中心，深刻地讓我記住了這個(gè)故事。
這本書(shū)主要講了七歲那年，男孩雪弟離開(kāi)崇明島母家，被父親接到了上海。從鄉村到城市，面對第一次分別和未知，不舍、難過(guò)和不安襲上心頭，第一次遇到壞人，第一次迷路，第一次遇到盤(pán)問(wèn)和圍觀(guān)，甚至與媽媽之間也存在著(zhù)說(shuō)不清的陌生感……雖然有歡樂(lè )，有哀傷，但生活中有長(cháng)輩的關(guān)懷與扶助，有伙伴情、師生愛(ài)，雪弟始終能在童真和善意中完成一次次不平凡的成長(cháng)。
小說(shuō)以?xún)和囊暯�，清淡而�?shī)意的筆觸，將自己的童年回憶與文學(xué)想象融合，講述了一個(gè)溫暖的故事，勾畫(huà)出一個(gè)可愛(ài)的男孩以及他周?chē)拈L(cháng)輩、師生的群像和那個(gè)溫良而有愛(ài)的.大上海的過(guò)往。
文中，雪弟遇見(jiàn)過(guò)鄉村的小河，他常常在河邊走來(lái)走；他還遇到過(guò)上海的蘇江河，他常常與小伙伴在河邊嘻戲、玩耍。童年就像一條小河，從你生命的河床里流過(guò)，它流的是那么緩慢，又流的是那么急促，你無(wú)法把他留住，它的浪花會(huì )輕輕的拍擊著(zhù)你的心，讓你感覺(jué)自己似乎總是沒(méi)有長(cháng)大。
如果，童年的歲月里真有一條河陪伴，哪怕只是一條小小的河，那必定是一件有意思的事情。
讀《童年河》有感2
最近，我看了一本好書(shū)，這本書(shū)獲得過(guò)許多獎項：“教師喜愛(ài)的100本書(shū)”第一名、“冰心散文獎”、“上海文學(xué)藝術(shù)獎”、“孩子喜愛(ài)的100本”等30多種國內外獎項。這一本屢屢獲獎的好書(shū)就是——《童年河》。
《童年河》的作者是一位名叫“趙麗宏”的先生，如今他的頭發(fā)已變成一根根銀絲，但盡管如此，也抵擋不住他對寫(xiě)作的熱情。這位老先生說(shuō)：“我將要發(fā)行整個(gè)系列的關(guān)于孩子的書(shū)目——《魚(yú)童》�！眱婶W花白的老人，寫(xiě)出的《童年河》不僅生動(dòng)有趣，而且主人公也活靈活現。
《童年河》的主人公雪弟，故事便是圍繞著(zhù)他經(jīng)歷的趣事、囧事、傷心事而寫(xiě)的！該書(shū)講述了從小在農村長(cháng)大的雪弟，過(guò)慣了和親婆在一起的日子。有一天，父親突然把他送去了上海，雪弟面對新環(huán)境，結識新伙伴，認識城市里形形色色的人，面對許多新鮮的事物。因對家鄉小河的留戀，他去尋找父親說(shuō)的`“蘇州河”，在城市中迷了路。因為河而認識了一群朋友，在蘇州河邊遇見(jiàn)了一對流浪兄弟——陳大鴨子和陳小鴨子。之后，又與人一起打賭跳水，并英勇地下水救人……這發(fā)生的一切故事，在作者趙麗宏的筆下寫(xiě)得栩栩如生！
《童年河》的結局十分感人，我看完之后情不自禁地落下了淚水。雪弟親婆去世的情節，作者巧妙地運用了委婉的語(yǔ)句和利用寧靜的夜晚，來(lái)襯托失去親人的悲痛與哀傷，充分表達了人物的情感，使讀者身臨其境感受到那種悲愴！
我踴躍推薦大家都來(lái)閱讀這本書(shū)，因為里面有許多修辭手法值得人們來(lái)借鑒、欣賞和交流，能學(xué)到很多的知識，讓人受益匪淺。書(shū)中內容感人、親切，同時(shí)，你會(huì )發(fā)現自己多了一個(gè)真摯的朋友，那就是這一本好書(shū)——《童年河》。
讀《童年河》有感3
“童年就像一條小河，從你生命的河床里流過(guò)�！�。讀完了這本著(zhù)名的兒童文學(xué)家趙麗宏寫(xiě)的《童年河》，我對童年有了更真切的體會(huì )。
這本書(shū)講述了在鄉村大的孩子洪雪弟初次來(lái)到上海這個(gè)大城市以后，與他的小伙伴以及祖母的故事。
洪雪弟的家鄉是個(gè)很美的地方。那里有一望無(wú)際的田野，清澈見(jiàn)底的.小河，還有疼愛(ài)他的祖母。這一切都使他成了一個(gè)戀家的孩子。
洪雪弟很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，也畫(huà)得很好。他畫(huà)的是他的家鄉：家鄉的河、家鄉的樹(shù)、家鄉的祖母。后來(lái)，他還加入了學(xué)校的板報小組。之所以他能畫(huà)得很好，除了他有親身的體會(huì )和感受外，還因為他善于觀(guān)察。
雪弟一家在過(guò)年的時(shí)候把祖母接到了上海。天天有親婆陪伴的日子，多么幸福��！雪弟與親婆的感情，甚至戰勝了生與死的力量。一天，雪弟上學(xué)時(shí)，校長(cháng)跟他說(shuō)家里的老人出事了，他立刻飛奔回到家。祖母只跟他說(shuō)了一句話(huà)：“雪弟，我在等你呢！”要不是要見(jiàn)親愛(ài)的孫子一面，或許祖母早已支撐不到現在。
雪弟還是一個(gè)奮不顧身、見(jiàn)義勇為的好孩子。當吊橋板斷裂，橋上8個(gè)同學(xué)全部掉到水里的時(shí)候，他連衣服都顧不得脫，一個(gè)猛子扎下水去，與另外兩個(gè)孩子一起把同學(xué)們一個(gè)個(gè)地救上了岸。但他沒(méi)有接受獎勵，而是請求讓參與救人的兩個(gè)孩子獲得了上學(xué)的機會(huì )。讀到這兒，我不禁為雪弟這種為他人著(zhù)想、樂(lè )于奉獻的精神而感動(dòng)。
后記中，作者寫(xiě)了這樣一段話(huà)：“如果童年的歲月真有一條河陪伴，哪怕只是一條小小的河，那必定是一件有意思的事。河畔會(huì )發(fā)生多少故事呢？”童年里，我們會(huì )經(jīng)歷許多事，這些事都將成為我們人生路上的啟迪和回憶。
讀《童年河》有感4
我的童年沒(méi)有河的陪伴、動(dòng)人，喬裝打扮成童年！
我小時(shí)后還喜歡玩熱水壺，流淌著(zhù)我美好的回憶。比較比較我的童年、動(dòng)人以情的事物，小蜜蜂，都屬于不一樣的風(fēng)景，他很喜歡竄門(mén)，而是那個(gè)年代童年的場(chǎng)景！，從小說(shuō)的開(kāi)始到結束。洪雪弟的'童年有條小河陪伴著(zhù)，萬(wàn)萬(wàn)不能失去童心，卻以另一樣的敘述方式，用樸素卻細膩的文筆，真摯確實(shí)比技巧更重要、單純的心態(tài)、對未來(lái)美好生活的向往，童年就是童年再怎么壓制它，我高興又激動(dòng)，我的童年的顏色就沒(méi)那么多了。
文學(xué)的魅力在于以情感人，后來(lái)爸爸帶他到上海，弄得手指上全是雞屎，眼下兒童文學(xué)特別是兒童小說(shuō)！
讀《童年河》有感5
今天我讀了趙麗宏寫(xiě)的《童年河》，這本書(shū)給了我很多啟示。童年是身披綠衣的大山，一草一木都是美好的回憶；童年是一望無(wú)際的星空，任何一顆星星都是開(kāi)心的往事；童年是一片藍色的大海，每個(gè)波浪都是快樂(lè )的記憶。而文中的童年是一條小河，作者寫(xiě)道：“童年就像一條小河，從你生命的河床里流過(guò)，它流得那么緩慢，又流得那么湍急，你無(wú)法把它留住，它的漣漪和浪花會(huì )輕輕地拍擊你的心，讓你感覺(jué)自己似乎總沒(méi)有長(cháng)大”。 《童年河》講述的是一名叫雪弟的孩子離家后的上海生活，雪弟因為父母工作問(wèn)題，七歲之前不得不被寄養在親戚家，五歲時(shí)雪弟去了親婆家，在兩年里與阿婆建立了深厚的感情�？善邭q時(shí)，父母工作調到了一塊，雪弟也要回到爹媽身邊了，這就是雪弟上海生活的開(kāi)始。此后，雪弟逐漸在上海熟悉了起來(lái)，并認識了小蜜蜂和牛嘎糖這兩個(gè)好朋友以及同學(xué)彩彩。雪弟在上海安定了下來(lái)，開(kāi)始上學(xué)，并加入了學(xué)校墻報社，還迎來(lái)了親婆。有親婆的日子雪弟十分快樂(lè )�？勺詈蟛什室患胰チ肃l下，親婆死了，雪弟十分傷心，他爬上屋頂，卻看見(jiàn)了棉花和他她媽媽一起離開(kāi)的場(chǎng)景。小說(shuō)最后以雪弟的阿爹姆媽的呼喚為結尾，給讀者留下了無(wú)限的想象空間。
童年對一個(gè)人是十分重要的，沒(méi)有了童年，人生就會(huì )算爵蠟
一般索然無(wú)味。如果人生是一幅五彩斑斕的畫(huà)卷，童年就是畫(huà)中最美的景色；如果人生是一篇精彩絕倫的文章，童年就是文章中最美妙的語(yǔ)句；如果人生是一望無(wú)垠的綠草坪，童年就是草坪中的星星點(diǎn)點(diǎn)的小碎花。書(shū)中雪弟的童年既有快樂(lè )也有憂(yōu)傷，正是在這些百味的人生中，雪弟漸漸長(cháng)大了。在看到孩子落水后，雪弟立即下水救人，為了救人甚至弄傷了自己，這就是他舍已為人，樂(lè )于助人的好品質(zhì)的體現。
雪弟的童年好似打翻了的'五味瓶，人生百味盡在其中。剛開(kāi)始，雪弟舍不得離開(kāi)親婆去上海，這是悲；后來(lái)，因為上海孩子的朝弄而離開(kāi)，這是怒；再后來(lái)，因為尿床而受到姆媽的責備，這是哀；終于，親婆來(lái)了，雪弟又可以隨心所欲了，這是喜；各種各樣復雜的情感交織在雪弟的童年里，到后來(lái)，親婆死時(shí)，那是雪弟最悲傷的時(shí)刻。當往事一幕幕的重現在他眼前時(shí)，他第一次體會(huì )到失去親人的悲痛。
每個(gè)人的童年都是不一樣的，童年只有一次，過(guò)去了就不會(huì )再回來(lái)�！锻旰印愤@本書(shū)給了我很大的啟示，雖然人生不可能再擁有第二次童年，但童年永遠存在我們心里。
讀《童年河》有感6
有人說(shuō)，童年是一幅畫(huà)，描繪了所有有趣的事情；有人說(shuō)，童年是一把扇子，扇走了煩惱，留住了悠閑；我說(shuō)，童年是一條河，將天真慢慢走，將煩惱漸漸積留。在我的童年河中，就曾發(fā)生過(guò)這樣一件事：
那是一個(gè)冷冷清清的下午，但天氣還不錯，我和媽媽一起去山上砍柴，我看著(zhù)她看�？蠢哿�，我就躺在山坡上，欣賞著(zhù)皎凈的`月色。突然，媽媽說(shuō)：“我去那邊砍，你要不要去�！�
“不去�！蔽依鞯幕卮�。
于是媽媽走了。我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的躺著(zhù)，躺了很久，有點(diǎn)兒犯困，便去找媽媽。我走著(zhù)走著(zhù)，沒(méi)見(jiàn)著(zhù)媽媽?zhuān)谑俏医辜钡卮蠛埃骸皨寢��！睕](méi)人回應我。不，應該說(shuō)有人回應我，遠處的回聲將我的聲音“復制”后，又“粘貼”還給了我。這時(shí)，我又聽(tīng)到旁邊有“嘶嘶”的聲音，媽媽告訴我這是蛇的聲音，這時(shí)我驚恐萬(wàn)分，焦急得像是熱鍋上的螞蟻。我一口氣跑到了山腳，大口大口的喘著(zhù)粗氣。突然一個(gè)聲音出現在我的耳邊：“銘虹�！蔽衣�(tīng)到這聲音立刻平靜下來(lái)，像得救了一樣，立馬回頭，原來(lái)是媽媽。原來(lái)媽媽以為我會(huì )一直躺在那里，所以先把柴擔回家了。
就是這一件小事，在我腦袋里刻上了深深的烙印，所以令我至今記憶猶新，也在我的童年河里留下了不可磨滅的陰影……
讀《童年河》有感7
叮咚的河水，輕輕地流，流過(guò)暖暖的春，流入絢麗的夏，好像我的童年……
我再次翻開(kāi)了《童年河》，又靜靜地開(kāi)啟我的閱讀之旅。雪弟，一個(gè)初到上海的男孩，他從小和外婆在崇明島長(cháng)大，那里有青青的蘆葦，有各種各樣的小鳥(niǎo)兒，有潺潺的小河，河里有數不清的魚(yú)兒。最重要的是，那里還有溫柔慈祥的外婆，無(wú)論雪弟做錯了什么事，外婆總是耐心溫和地教導他。雪弟在這兒，過(guò)著(zhù)如詩(shī)如畫(huà)的生活�？墒呛髞�(lái)，雪弟卻不得不告別老家，來(lái)到了陌生的上�！粗�(zhù)，看著(zhù)，我被雪弟的故事深深地吸引了，思緒也飄回了我的童年。
雪弟喜歡小鳥(niǎo)，也喜歡魚(yú)，更喜歡大自然。他知道上海沒(méi)有小鳥(niǎo)與魚(yú)，沒(méi)有美麗的小河，也沒(méi)有紫云英和油菜云。他望著(zhù)河岸不說(shuō)話(huà),他不是不喜歡上海，是上海沒(méi)有他童年的回憶。這跟我五年前的經(jīng)歷是多么的相似��！當時(shí)我家搬新居，我一步三回頭，我知道一旦走了，就很難再回來(lái)了。我十分的不舍，因為家里有我最珍貴的回憶：有我學(xué)爬、學(xué)走路時(shí)踏過(guò)的地板，有被我拿來(lái)當蹦蹦床的沙發(fā)，還有那張無(wú)數次伴我入眠的小床……這里的每一個(gè)角落，都飄蕩著(zhù)一種名為“童年”的快樂(lè )。然而，我卻不得不與它告別了。幸運的是，正如雪弟在上海遇見(jiàn)了一群可愛(ài)的朋友一樣，我也在新的.地方，開(kāi)始了嶄新而快樂(lè )的生活�，F在，我明白了，人總是要告別過(guò)去，不斷地長(cháng)大，就像小河總要離開(kāi)狹窄的河道，匯入廣闊的海洋。童年的小河一去不復返，但是美好的記憶卻能永存于心間。
“童年就像一條小河，從你生命的河床里流過(guò)，它流得那么緩慢，又流得那么湍急，你無(wú)法把它留住，它的連漪和浪花會(huì )輕輕地拍擊你的心，讓你感覺(jué)自己似乎總是沒(méi)有長(cháng)大�！焙檠┑艿墓适鹿雌鹆宋彝甑幕貞�，屬于我的童年的小河，它還在慢慢地流淌著(zhù)，但總有一天，它也會(huì )悄悄逝去。我愿永遠記住它清澈的樣子，記住它悅耳的水流聲，也記住飄蕩在這上空的歡聲笑語(yǔ)。
讀《童年河》有感8
童年是我們每個(gè)人最美好的回憶，在這段日子里，我們?yōu)⑾铝藷o(wú)數歡笑。最近，我被趙麗宏的一本名叫《童年河》的一本書(shū)吸引了，有很多感想。
這本書(shū)主要講了：洪雪弟的故鄉有一條小河，他很喜歡。后來(lái)他的爸爸帶他去了上海。上海也有一條河，洪雪弟為了找到小河就迷路了，他對上海很陌生。他漸漸地在那里交了不少朋友，經(jīng)常帶他們去河邊玩，他勇敢的下水救伙伴收獲了不少歡樂(lè )。他也十分天真，總是讓人哭笑不得。
在這本書(shū)中，有天真、愛(ài)冒險、有愛(ài)心的洪雪弟；有慈祥、疼愛(ài)雪弟的'祖母；還有一群快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的小伙伴。
在他們中，我最喜歡洪雪弟，因為雪弟富有一顆善良、勇敢的童心。在路上，看到了兩個(gè)流浪兒童，主動(dòng)和他們成為朋友，每天在一起玩，一起分享快樂(lè )。當看到有伙伴落水，不管自己，就立刻跳入水中，盡自己的力，救出他們，使他們能繼續和自己玩耍。平時(shí)，他也很天真，說(shuō)出的話(huà)，做出的事讓人笑不停！
我也喜歡祖母，因為她疼愛(ài)雪弟，如果他想玩耍，祖母就陪他一起玩。如果他不開(kāi)心，祖母就逗他笑。他想干什么，就讓他干什么。
我同樣喜歡那一群伙伴，他們每天都聚在一起玩，沒(méi)有誰(shuí)不喜歡誰(shuí)，互幫互助，互相體諒�；锇橛形ｋU，就伸手救出他。
書(shū)中，記錄著(zhù)太多太多的歡樂(lè )瞬間，和感人的瞬間，都它們讓人難以忘懷。我們每個(gè)人都有童年，它快樂(lè )而又短暫。讓我們像文中的小男孩一樣珍惜生命吧！
讀《童年河》有感9
最近我從網(wǎng)上買(mǎi)了一本名字叫做《童年河》的書(shū)，它是著(zhù)名作家趙麗宏的作品。書(shū)一拿到手，我就愛(ài)不釋手地讀了起來(lái)。
《童年河》這本書(shū)講述的是一個(gè)叫洪雪弟的小男孩，從崇明島的鄉下到大上海所發(fā)生的故事。五歲時(shí)，雪弟的父親送他去崇明島的親婆（祖母）家里，在那里他與親婆結下了深厚的感情。七歲時(shí)，阿爹把他接回上海生活，在那里他認識了牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩等小伙伴，并發(fā)生了許多有趣的事兒。書(shū)本上的`一個(gè)個(gè)小故事，讀起來(lái)是那樣的膾炙人口，就像一條緩緩流動(dòng)的小河，輕輕擊打著(zhù)我的心靈……
雖然整篇小說(shuō)描寫(xiě)的都是洪雪弟的一些生活瑣事，但是這篇小說(shuō)語(yǔ)言描寫(xiě)很美。比如文章一開(kāi)始，有一段雪弟初到上海的描寫(xiě)，作者刻意運用了了大量的景物描寫(xiě)。無(wú)論是河水，蘆葦還是聲音，都鮮明的體現出了上海與鄉下的對比，很有層次感，讀起來(lái)讓人身臨其境之感，作者用散文化的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)這篇小說(shuō)，給人帶來(lái)一種獨特的審美感受。
合上書(shū)本，我的腦海中浮現出童年時(shí)一件件有趣的往事。其實(shí)，每個(gè)人的童年都像一條緩緩流動(dòng)的小河，那里面流淌著(zhù)許多純真和快樂(lè )的往事，那里面也盛滿(mǎn)了親人和朋友對我們真摯的愛(ài)！
《童年河》這本書(shū)真是一本好書(shū)，值得一讀！
讀《童年河》有感10
今天，我讀完了一本書(shū)《童年河》。
里面講了一個(gè)人的童年生活，他就是洪雪弟。雪弟的生活中有快樂(lè )、有危險、又勇敢，還有傷心。他的快樂(lè )是他可以上學(xué)了，陳大鴨子和陳小鴨子也可以上學(xué)了。危險的是有人落水，他下水救人，差點(diǎn)被拖到水里，救完后頭撞上了大樹(shù)。因為亂跑迷了路。勇敢是有人落水，他奮不顧身下水救人。傷心是他家的貓蘆花死了，他的親婆也走了。
我喜歡雪弟，因為我喜歡他的勇敢、他的快樂(lè )、他的'那種奮不顧身的精神。
童年就像一條小河，從你生命的河床里流過(guò)，它流得那么緩慢，又流得那么湍急，你無(wú)法把它留住，它的漣漪和浪花會(huì )輕輕地拍擊你的心，讓你感覺(jué)自己似乎總是沒(méi)有長(cháng)大。
讀《童年河》有感11
童年如同一片五彩繽紛的花園那樣芬芳迷人令人贊嘆不已，童年如同一首婉兒動(dòng)聽(tīng)的歌向你傾訴著(zhù)純真、甜美的童年回憶，童年就像一條小河，從你生命的河床里流過(guò)，它流得那么緩慢，又流得那么湍急，你無(wú)法把它留住，它的漣漪和浪花會(huì )輕輕地拍擊你的'心房，使你難以忘懷。
《童年河》寫(xiě)了作者趙麗宏回憶童年娓娓而言了主人公‘洪雪弟’的童年故事，雪弟七歲時(shí)，因為要上學(xué)了所以要離開(kāi)與他建立了濃厚的感情生活了兩年的親婆，和那條陪伴它童年點(diǎn)點(diǎn)滴滴的河。但是阿爹告訴雪弟在他家附近有一條很大很長(cháng)的——蘇州河，因為好奇所以雪弟和阿爹來(lái)到了上海而因為尋找蘇州河不識路而走丟了，多虧了那位白發(fā)老人雪弟才找到了家和蘇州河而雪弟的新家住在石庫房里和上了小學(xué)結識了許多小伙伴；牛噶糖、小蜜蜂、唐彩彩等一些小伙伴，發(fā)生了許多有趣的事情但惟獨‘河里的生死搏斗’令我印象最深。這一篇講述的是在夏季的時(shí)候，在蘇州河河里有許多魚(yú)蝦引來(lái)許多孩子們的捕捉放學(xué)了，雪弟和牛嘎糖、小蜜蜂來(lái)到了蘇州河邊一些同學(xué)在河邊捉魚(yú)，一些同學(xué)在吊橋觀(guān)看小蜜蜂和牛嘎糖擠了進(jìn)去雪弟害怕擠不下了，便遲疑了一下而正想上的時(shí)候突然，鋼繩‘啪啦’一聲孩子們一個(gè)不漏的掉進(jìn)了河里雪弟一下子跳進(jìn)了河里救了一個(gè)又一個(gè)‘撲通’一聲他正想去救但是他們兩個(gè)冒出了水面一看是陳大鴨子和陳小鴨子他們也下來(lái)救人了，而正在救小蜜蜂的時(shí)候雪弟的頭被柱子撞破了仍然堅持把小蜜蜂救了上來(lái)。
醒來(lái)之后雪弟的舍己為人的精神獲得了小蜜蜂媽媽的認可和喜愛(ài)，校長(cháng)和老師的表彰但是雪弟不要表彰只求可以讓陳大鴨子和陳小鴨子上學(xué)。雪弟的舍己為人、樂(lè )于奉獻的精神永遠刻在我的心里。
讀《童年河》有感12
童年是一條長(cháng)河，波光粼粼，泛著(zhù)的是童年的微笑和細雨，河的盡頭是零落的星辰，載著(zhù)童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
這個(gè)暑假，我讀了趙麗宏的《童年河》。故事的主人公叫洪雪弟，他從小在農村長(cháng)大，習慣了與親婆一起生活，可是阿爹卻突然要接雪弟去上海生活，他的生活由此發(fā)生了巨大的變化。面對新的環(huán)境，雪弟遇到了許多困難，但也結交了新的伙伴。他在圖畫(huà)課上展示了自己的.繪畫(huà)天賦，與伙伴一起鬼屋探險，和阿爹一起去大世界，奮不顧身下水救人……這些經(jīng)歷共同組成了雪弟五彩繽紛的童年。
其中，最讓我感動(dòng)的是“星星的目光”這一章，從鄉下來(lái)的親婆在一次意外中喪生，離開(kāi)了洪雪弟。當天晚上，洪雪弟一個(gè)人在屋頂上欣賞那滿(mǎn)天的繁星，天空的星星仿佛變成了親婆的臉，星星閃耀出了親婆的慈祥與關(guān)愛(ài)。讀到這里，我的眼淚不停地在眼眶里打轉，洪雪弟的傷心、親婆對雪弟的疼愛(ài)與溫暖在我的眼前久久揮之不去。
雪弟的親婆多像我的奶奶呀!從小，是奶奶手把手將我帶大，奶奶成了我最親近的人。記得那是六年級的一次單元考試，當數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我看到分數，頓時(shí)傻了眼!我與奶奶約定要考上90分，但是離這個(gè)分數還差4分啊!分析完試卷，老師讓我們將試卷帶回家讓家長(cháng)簽名。我魂不守舍地背上書(shū)包，邁著(zhù)沉甸甸的步子回了家，心想：把試卷給奶奶看吧，她一定會(huì )很生氣，一頓罵是免不了的;不給她看吧，沒(méi)有簽名，老師那也交不了差呀!怎么辦呢?正在這時(shí)，奶奶輕拍我的肩膀，笑了笑說(shuō)：“孫女，吃飯嘍!”我一聲不吭地來(lái)到飯桌前，悶頭扒著(zhù)米飯，連我最?lèi)?ài)的紅燒肉也食之無(wú)味了。終于，我把這頓“漫長(cháng)”的晚餐吃完了。我把房門(mén)關(guān)得緊緊的，默默地在心里對奶奶說(shuō)：“奶奶，對不起，我辜負了您對我的期盼，這次考試沒(méi)有達到約定的分數，下次我一定考好�！钡诙煸缟�，我心事重重地來(lái)到學(xué)校，拿出試卷一看，奶奶居然已經(jīng)在我的考卷上簽好了名，下面還有一行字：“森楠，我知道你不想讓奶奶失望，你已經(jīng)盡力了，希望你以后加倍努力，讓大家都滿(mǎn)意�！蔽业难蹨I瞬間就掉下來(lái)了，謝謝您，奶奶!我一定會(huì )加倍努力，不讓您失望的!感謝《童年河》，是它讓我明白什么情最真，什么愛(ài)最暖，是它讓我在真誠的文字中感動(dòng)、領(lǐng)悟：最美好的回憶來(lái)自童年，最美好的童年來(lái)自奶奶，是奶奶讓我的童年充滿(mǎn)愛(ài)與幸福!讀
讀《童年河》有感13
生活，就像一條小河。一眨眼，它就從你眼前流走了，你想留住他卻無(wú)能為力……
《童年河》中的小男孩洪雪弟，即將從鄉下搬到上海。雖然有一百個(gè)不愿意，但他還是妥協(xié)了，成為一名上海人。
我從小和姥姥姥爺生活在鄉下，在他們的悉心照料下，我長(cháng)得又高又壯。我熟悉了那里的一切，綠草如茵，密林成群。那里有我比較忠實(shí)的伙伴——那棵歪脖子的老槐花樹(shù)。在我傷心難過(guò)時(shí)，它傾聽(tīng)我訴說(shuō)；在我高興時(shí)，我們一起分享，我會(huì )把它打扮得花枝招展。
然而，因生活所迫，我不得不隨同父母離開(kāi)過(guò)往的生活。我離開(kāi)了他們，離開(kāi)了那里的一切，離開(kāi)我比較忠實(shí)的朋友�？v然我有百般不愿意，百般的無(wú)奈，又有誰(shuí)知道呢！就這樣，我來(lái)到了我傳說(shuō)中的家，來(lái)到了腦海里似有似無(wú)的父母身邊。這里的一切，是那么的陌生，沒(méi)有了疼愛(ài)我的姥姥姥爺，也沒(méi)有了我比較忠實(shí)的朋友。我的眼淚像顆顆珍珠滑過(guò)我的臉頰。這段經(jīng)歷雖時(shí)隔已久，但總會(huì )在不經(jīng)意間觸動(dòng)心靈的那根記憶之弦。
雪弟來(lái)到城里還交到了許多好朋友：唐彩彩、牛加亮、米峰……他們曾經(jīng)一起探險傳說(shuō)中讓人驚恐不已、毛骨悚然的“鬼屋”，一起經(jīng)歷過(guò)各種悲傷、快樂(lè )。而且，學(xué)弟還因為自己的繪畫(huà)天賦參加了學(xué)校的墻報小組，成為了墻報小組里年齡比較小的一名成員。
有一次，雪弟為了維護自己和同伴的尊嚴，和一位同班同學(xué)堵了氣。說(shuō)只要自己能像那位跳水員一樣從橋上跳下，那位小胖子就會(huì )向他們道歉，并在人群中學(xué)三聲狗叫。雪弟?chē)L試了一次又一次，終于在第三次從橋上成功地跳下水面。
雪弟的勇氣和向善深深地打動(dòng)了我……
灰蒙蒙的天空中，飄散著(zhù)細沙小雨。那天即讓我興奮又讓我緊張，因為我們學(xué)校要舉行隊列隊形比賽。這個(gè)比賽不僅考驗大家的凝聚力，更考驗著(zhù)我的掌控能力和從容之態(tài)。
在主持人的一聲號令之下，我班站成整齊方隊踏步進(jìn)場(chǎng)。作為全程指揮的我，擔負著(zhù)老師和同學(xué)的希望，我異常緊張。進(jìn)場(chǎng)后，我已經(jīng)緊張到語(yǔ)無(wú)倫次了，而且有種不祥的預感，但沒(méi)想到悲劇會(huì )來(lái)得如此之快。我指揮著(zhù)同學(xué)們向左向右轉時(shí)，由于一時(shí)的緊張，把向左轉喊成向右轉，同學(xué)們都作錯了，我也懵了。場(chǎng)下有來(lái)自同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)和無(wú)情嘲笑，這些徹底打破了我心底的防線(xiàn)，眼淚不聽(tīng)使喚的'掉了下來(lái)。我緊張到不行了，但時(shí)間不允許我有過(guò)多的想法。我立馬重振旗鼓，繼續指揮著(zhù)同學(xué)們完成比賽，我想這應該就是勇氣和向善的信念。不畏懼困難的阻礙，才能挑戰成功。
還有一次，雪弟為了救掉下河的小伙伴，他不顧一切，冒著(zhù)生命危險跳下河救人，卻傷了自己的額頭。雪弟這種舍己為人的品質(zhì)，讓我刮目相看，值得我們學(xué)習。比較關(guān)鍵的是，雪弟不僅沒(méi)有被嚇哭，而且選擇了勇敢的面對。人的一生會(huì )經(jīng)歷很多磨難崎嶇，需要我們勇敢的去面對。我們還要學(xué)習雪弟這種勇為的精神。
生活是美麗的，是快樂(lè )的，是難忘的……他就像一條河，承載著(zhù)我們無(wú)限的記憶，永遠環(huán)繞著(zhù)我們！
讀《童年河》有感14
暑假我讀了很多書(shū)，讓我印象最深的是《童年河》這本書(shū)。
這本書(shū)的作者是趙麗宏，講述了一個(gè)名叫雪弟的小男孩的故事。雪弟原本生活在鄉下，過(guò)得十分快樂(lè )。但有一天，雪弟的爸爸媽媽把他接到上海生活。大城市的一切對于雪弟來(lái)說(shuō)都是那么新鮮，雪弟看到了許多在鄉下無(wú)法看到的景色。而且，雪弟還交了許多朋友。開(kāi)闊眼界的同時(shí)，雪弟也認識到了許許多多他以前不知道的事情，不過(guò)，其中有好有壞……
我真切地看到一個(gè)初涉人事，充滿(mǎn)好奇心的孩子，逐漸嘗到人生的`酸甜苦辣。雪弟幼小的心靈，在上海被打上了無(wú)法抹去的時(shí)代烙印。這讓我很有感觸。我們與雪弟相比，有好吃好玩的�？墒�，我們卻沒(méi)有雪弟那樣的快樂(lè )的童年，也沒(méi)有他那樣有意義的經(jīng)歷。盡管貧窮，生活不好，雪弟也沒(méi)有放棄他擁抱童年的權利。就是這種精神，讓他獲得了更多的快樂(lè )。處境與雪弟相同的人，很常見(jiàn)，或許就在我們身邊�？墒�，誰(shuí)又會(huì )像雪弟這樣明白童年的意義？誰(shuí)能像他一樣，不管自己在哪里，都能保持快樂(lè )？
我們應該真正地感受童年的快樂(lè )，去體會(huì )，去思考童年。不管是怎樣的生活處境，都應該擁有童年的快樂(lè )。只有你真正快樂(lè )了，你才是擁有一個(gè)完整的童年。
讀《童年河》有感15
小河對大海充滿(mǎn)了無(wú)限的想象，我對未來(lái)充滿(mǎn)了無(wú)限的遐想。
《童年河》中的雪弟從小和奶奶一起生活，她們一起養了一只可愛(ài)的貓叫“蘆花”。雪弟喜歡畫(huà)畫(huà)，而且最喜歡在奶奶家門(mén)口的桂花樹(shù)下抱著(zhù)蘆花畫(huà)畫(huà)。跟他相似，我總喜歡坐在姥姥家的大槐樹(shù)下讀書(shū)。
那是一棵古老而歷經(jīng)滄桑的古樸大樹(shù)，粗壯的枝干上布滿(mǎn)了皺紋，茂密的樹(shù)葉遮住了天空，樹(shù)根已經(jīng)從地下顯露出來(lái)。雖然這棵老樹(shù)經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但他仍傲然挺立在門(mén)前，為談天說(shuō)地的人們獻上一片濃濃的樹(shù)蔭。
晴天時(shí)，我總會(huì )拿著(zhù)一本書(shū)坐在樹(shù)根上靜心閱讀。鳥(niǎo)兒在樹(shù)間唱歌，風(fēng)姑娘吹拂小草發(fā)出“沙沙”的聲音。偶爾我會(huì )抬頭，透過(guò)樹(shù)葉間隙看那藍藍天空，白白的“棉花糖”。小貓會(huì )依偎在我的身旁懶洋洋的曬著(zhù)太陽(yáng)，姥姥坐在一塊大石頭上給我縫衣服。春天萬(wàn)物復蘇，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天花果飄香，冬天白雪皚皚，四季不停地變換，唯一不變的是那棵陪伴我的大樹(shù)和那顆永遠不變的讀書(shū)心。
當讀到雪弟將要離開(kāi)他的'奶奶去大城市時(shí)，我的心“咯噔”了一下。他再也看不到樹(shù)上的鳥(niǎo)兒，地上的小草，水中的蘆葦，活蹦亂跳的小魚(yú)以及身邊所熟悉的一切。雪弟坐在河邊靜靜的想著(zhù)，留下了不舍的眼淚。我突然有一種沖動(dòng)，想要抱住身邊這個(gè)陪伴我成長(cháng)的大樹(shù)，害怕有一天會(huì )失去它。在我小的時(shí)候，周?chē)](méi)有和我一起玩耍的小朋友，在我寂寞的時(shí)候我有好多的話(huà)都會(huì )對這棵大樹(shù)說(shuō)，它知道我所有的秘密。它就像我的一個(gè)知心朋友，它就是我成長(cháng)的標記。
學(xué)弟從農村來(lái)到城市，面對一個(gè)陌生的環(huán)境，他有些不知所措，像鳥(niǎo)兒離開(kāi)家一樣。
憶往昔，我曾離開(kāi)姥姥去了一個(gè)我完全不知又充滿(mǎn)了幻想的地方，雖然能和爸媽在一起，但是不知道未來(lái)在那兒會(huì )發(fā)生什么。
雪弟對奶奶很思念，我對姥姥也很思念。在這兒我有好多小伙伴，但他們嘲笑我是一個(gè)農村的孩子。我便與這些人出現了隔閡，心中無(wú)比想念家中的姥姥和那日日夜夜陪伴我的大樹(shù)。
我在城市里生活了幾個(gè)月后，曾問(wèn)爸爸說(shuō)：“我什么時(shí)候能回家？”爸爸說(shuō)：“過(guò)年的時(shí)候�！庇谑俏遗瓮�(zhù)過(guò)年，因為那時(shí)我就可以重溫舊夢(mèng)。
雪弟盼望著(zhù)回家，想念奶奶和那只蘆花貓，雪弟的愿望沒(méi)過(guò)多久就實(shí)現了。但他回到家后，令他想不到的事一件件的發(fā)生了。蘆花貓死了，奶奶走了，雪弟唯一的依靠沒(méi)有了，他心中的堅強告訴他不流下眼淚，但那份堅強已經(jīng)支持不了了。
讀到這時(shí)，我突然放下手中的書(shū)，若有所思地看了看身邊這棵長(cháng)得茂密粗壯的大樹(shù)。我站起身來(lái)四處張望姥姥的身影。很令我失望的是，我沒(méi)有看到姥姥，心中很害怕，就四處奔跑著(zhù)去找姥姥。當我垂頭喪氣并夾雜著(zhù)害怕的心情回到院子時(shí)，看到姥姥正坐在椅子上曬著(zhù)暖暖的太陽(yáng)。她閉上眼睛享受著(zhù)陽(yáng)光，陽(yáng)光照在姥姥花白的頭發(fā)上閃閃發(fā)光。我慢慢地走近姥姥蹲在姥姥身旁一起享受著(zhù)陽(yáng)光的照耀。
雪弟，堅強。我，幸福。
讀《童年河》有感16
寒假生活如同一個(gè)萬(wàn)花筒，豐富多彩。在這期間，我閱讀了趙麗宏寫(xiě)的《童年河》。
該書(shū)講述了洪雪弟從小和親婆一起在農村生活，突然有一天父親接他去了上海。從此，雪弟的生活徹底改變了。他面對的是新的環(huán)境，結交的是新的伙伴，認識的是城市形形色色的人，接觸的是那里許許多多的新事物。因為從小對河的依戀，雪地弟到城市后為找蘇通河而迷路，認識一群新的伙伴，去新的學(xué)校上學(xué)，陪“牛嘎糖”逛大世界，偷吃阿姨送來(lái)的蘋(píng)果，向“瘋老太”道歉，從橋上跳下去救人，直到最后親婆的逝世讓雪弟難以接受……
讀著(zhù)雪弟的故事，我情不自禁地想到了自己的童年。記得那時(shí)候我還小，什么都不懂。經(jīng)常開(kāi)著(zhù)外公和他的朋友們聊著(zhù)天，喝著(zhù)小酒。每當外公嫻熟的打開(kāi)酒壇，我頓時(shí)感到醇香濃厚。我拼命地吸著(zhù)鼻子，恨不得一口氣就把酒味全部吸入鼻子里。那酒香，宛如一縷縷絲線(xiàn)，縈繞著(zhù)我，讓我飄飄欲仙；那酒味，仿佛一股股暖流，圍繞著(zhù)我，令我心情舒暢；那酒醇，猶如一陣陣花香，浸泡著(zhù)我，使我神清氣爽！聞著(zhù)這沁人心脾的酒香，我心情激蕩，同時(shí)也產(chǎn)生了一個(gè)“壞”念頭：我一定要嘗嘗這酒的味道，你們大人不讓我喝，我就偷偷地喝。
等外公和他的朋友到客廳下棋看電視了，我貓著(zhù)腰，踮著(zhù)腳，躡手躡腳地來(lái)到廚房。確定沒(méi)人后，我迅速打開(kāi)酒壇，那濃郁的酒香令我如癡如醉。我不敢多喝，所以拿了個(gè)最小的杯子，到了一小杯酒。我看了看四周，搖了搖酒杯，想起外公喝酒都是一飲而盡的，你是我學(xué)著(zhù)他們的樣子，慢慢的端起酒杯，高高地仰起頭，喝了個(gè)底朝天。呵，這么厲害！酒剛下去，瞬間就感到有一股熱流從喉嚨眼兒那直往我的'胃里灌。我的額頭上頓時(shí)冒出豆大的汗珠，臉通紅通紅的。嘴巴里如同有一堆烈火正在熊熊燃燒，從喉嚨口燒到腸胃，燒到肚子中，火辣辣的。我如同置身于太上老君的煉丹爐中，身子沒(méi)有一處不是在火中的，又好像吃了無(wú)數根紅辣椒，渾身不自在。酒辣完就是苦，這苦澀，比苦瓜不知苦了多少倍。天哪，就偷偷喝了這一小口酒，簡(jiǎn)直生不如死！從此以后，我對酒便有了一種無(wú)法言說(shuō)的恐懼，決定再也不喝酒了。唉，這一言難盡的感覺(jué)，必將深深烙印在我的心中，難以忘懷。知道今天，回想起這件事，我都感到好笑，覺(jué)得那時(shí)自己好傻。
童年就像一條小河，從你生命的河床里流過(guò)，它流得那么緩慢，又流得那么湍急，你無(wú)法把它留住，它的漣漪和浪花會(huì )輕輕地拍打你的心，讓你感覺(jué)自己似乎總是沒(méi)有長(cháng)大。
讀《童年河》有感17
在很多成長(cháng)小說(shuō)中，男孩的形象是最令人心疼的。比如《草房子》中的桑桑，比如《三毛流浪記》中的三毛。比如《童年河》中的雪弟。這些男孩，像泥做的胚胎一樣，但命運還是要把他們放在生活的窯火中煅燒，逼著(zhù)男孩成長(cháng)。在成長(cháng)的過(guò)程中，男孩雪弟必須要離開(kāi)自己的親婆，逆著(zhù)時(shí)光而上。來(lái)到石庫門(mén)那個(gè)逼仄的樓上。不一樣的生活由出展開(kāi)，比如不同于鄉村伙伴的那些城市伙伴，在家庭和出身界分的城市里，男孩雪弟心中珍藏的那捧“雪”始終是潔白的，始終是那一縷清涼和警醒，他去尋找蘇州河，他所畫(huà)出的天空，他所幫助的朋友，還有拯救的伙伴，幫助的大鴨子和小鴨子兩位小伙伴入學(xué)。
牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩、陳大鴨子陳小鴨子……這些是趙麗宏先生的小伙伴嗎?趙先生沒(méi)有說(shuō)出里，他只是說(shuō)：“寫(xiě)這篇小說(shuō)時(shí)，感覺(jué)時(shí)光仿佛隨著(zhù)文字倒流半個(gè)世紀，使我又回到少年時(shí)代，回到早已過(guò)去的那個(gè)遙遠年代。小說(shuō)是虛構的，但虛構的故事和人物中，有我童年生活的影子。寫(xiě)作過(guò)程中，記憶中很多場(chǎng)景，很多人物，很多甜蜜的或者苦澀的往事，不斷地浮現在眼前，讓我感動(dòng)，心顫，甚至流淚�！�
——流淚，是為了那個(gè)在月光下的蛋格路上看到銀河的'雪弟嗎?雪弟是趙麗宏精心塑造的男孩形象，雪弟沒(méi)有辜負作家的呵護。那個(gè)在城市中尷尬尿床的雪弟，是那個(gè)喜歡蘆花貓的雪弟，是那個(gè)喜歡聞汽油的雪弟，是那個(gè)囚禁螞蟻的雪弟，是那個(gè)在河邊小學(xué)與小伙伴們一起征服大世界的雪弟，是那個(gè)在柏油路和蛋格路上尋找星空的雪弟，是那個(gè)用畫(huà)筆描繪夢(mèng)想的雪弟，是那個(gè)永遠不囿于貧窮和富有的雪弟。上海的小閣樓是那么的小，而雪弟的心幾乎沒(méi)有界限，他從未迷路，他手指的光芒上永遠是魔力的。在死亡面前，童年就應該消失，但雪弟依舊能夠堅守在屋頂上，為親婆為自己也為我們這些讀者保存了最完整的星空，保存了作家賜予他的那一捧晶瑩的“雪”!
好小說(shuō)就是一塊神奇的“明礬”。而“明礬”的功效就是能將記憶之水沉淀出別樣的甘甜。在《童年河》這本奉獻給少年們的“明礬”中，歲月之河變得無(wú)限地清澈而悠長(cháng)，男孩雪弟在折疊的時(shí)光中，呈現出逆光般的剔透。因為作家趙麗宏，因為這本“白牡丹”般的《童年河》，我已知道了雪弟所有的秘密，我多么希望能夠走進(jìn)雪弟那純黑的瞳孔，向這位7歲的小主人公說(shuō)一聲：雪弟，你好，我愿意與你交換我的童年!
讀《童年河》有感18
《呼蘭河傳》是著(zhù)名女作家蕭紅的代表作，創(chuàng )做這篇小說(shuō)時(shí)，正是抗日戰爭最艱苦的階段，這使遠在香港的蕭紅更加懷念自己的故鄉和童年，于是寫(xiě)下了《呼蘭河傳》，《呼蘭河傳》這本小說(shuō)讓我讀著(zhù)讀著(zhù)仿佛看到那里的景色：灰色的天，灰色的人，灰色的景象，仿佛整個(gè)天和地都是灰色的，這里經(jīng)常發(fā)生一些離奇的故事如；有很多人或者牲畜掉到泥坑里，有兩個(gè)學(xué)徒為了一個(gè)婦女而吵架……。我的童年生活原本是寂寞的，是祖父讓我的生活便得多姿多彩讓我的童年不再寂寞，而且我的童年也因此充滿(mǎn)了童趣。
蕭紅作家的童年生活是十分有趣的，可以讓我們值得回憶與欣賞的。我的童年也是如此美麗充滿(mǎn)童趣的，記得我5歲時(shí)，我去老家玩，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的'早晨，我去我的萍萍姐姐家邀請她到我家玩，她答應了，我和我的萍萍姐姐，一起爬樹(shù)摘果子吃，還比誰(shuí)摘得多呢！那時(shí)候的我可厲害了，能摘到好多果子，也能爬的好高，摘果子摘得我們感覺(jué)差不多了，就從樹(shù)上慢慢的走下來(lái)然后便一邊倚著(zhù)樹(shù)根一邊休息，一邊吃自己辛辛苦苦從樹(shù)上摘下的果子，那感覺(jué)可爽了�？晌腋矚g和我的萍萍姐姐一起在田埂上種地一起種地，于是我便不停的央求萍萍姐姐一起去田埂，起初她還不答應，可是呦不過(guò)我這個(gè)有點(diǎn)小可惡的表妹，于是便和我一起來(lái)到我家的田地，我先問(wèn)爺爺和奶奶一起要了兩把鋤頭我用的是奶奶那把，我把爺爺的那把給了我最喜歡的萍萍姐姐。我們一起拿著(zhù)鋤頭來(lái)到菜地上種地，我還是不太會(huì )這些東西，于是我就一直呆呆的看著(zhù)我的萍萍姐姐是怎么下種的。她先拿起鋤頭，把鋤頭豎著(zhù)高舉過(guò)頭，然后往下一揮，看上去可好玩了。然后一直這樣不停的做，挖到了一定的深度然后把菜籽放進(jìn)土壤里，然后把剛剛挖出來(lái)的土壤放到他原來(lái)的位置上。我看著(zhù)我心里癢癢的也想去試試看種地是什么滋味，于是也照著(zhù)萍萍姐姐照做了�？墒蔷瓦@么一鋤，我的臉上到處多是土壤，萍萍姐姐看到了哈哈大笑當時(shí)我急的啊都想哭了，我心想誰(shuí)這么好笑呀。把我心愛(ài)的萍萍姐姐都笑得肚子疼了。我頓時(shí)感到臉黏黏糊糊的，于是去找了一下鏡子，照了一下。
一看，也忍不住哈哈大笑了，我的臉真像一個(gè)小花貓，呵呵！
怎樣是幸福的童年呢？是父母之間毫無(wú)間隙，在溫柔地愛(ài)他們的孩子時(shí)，同時(shí)維持著(zhù)堅固的紀律，且在兒童之間保持著(zhù)絕對一視同仁的平等態(tài)度。法國安德烈·莫羅阿：《人生五大問(wèn)題》舉杯祝賀那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的黃金般的孩提時(shí)代，它就像冬夜里的星星，五月的晨露。
讀《童年河》有感19
我看了一本名叫《童年河》的書(shū)，講的一個(gè)名叫洪雪弟的小孩，童年時(shí)在鄉下有條小河陪伴，之后爸爸帶他到上海去求學(xué)，也有一條蘇州河陪伴，在河邊發(fā)生了許多搞笑的'故事。
其中有一件事讓我感觸很深：一次偶然，雪弟和他的同學(xué)從蘇州河橋上經(jīng)過(guò)時(shí)，看到有人跳水，小蜜蜂與高年級學(xué)生綽號叫肉塌魚(yú)的頂嘴，肉塌魚(yú)十分囂張，對小蜜蜂冷嘲熱諷，為了小蜜蜂尊嚴，雪弟勇敢地挺身而出，說(shuō)自己要從橋上跳下去。我讀到這兒時(shí)，心里想的跟大伙一樣：“別跳，留意吃大板！”（所謂“吃大板”，就是身體落水不垂直，胸脯或背脊與水面正面接觸，通常跳水者會(huì )被打得很痛，嚴重的甚至會(huì )被打懵。）可隨著(zhù)“撲通”一聲，雪弟吃了一個(gè)大板，但是他沒(méi)有放下，調整了一下姿勢繼續跳，第二次濺上來(lái)的水花很小很小，雪弟成功了。
從那件事里，我明白了一個(gè)道理：成功不僅僅需要膽子大，不怕痛，還要堅持不懈地去嘗試。
讀《童年河》有感20
故事大致是這樣的：雪弟七歲以前寄養在崇明島鄉下的親婆家里。原來(lái)阿爹在東北工作，姆媽在上海市區工作，兩人遠隔千里�，F在雪弟已經(jīng)七歲，該上小學(xué)了，阿爹又從東北調回了上海工作，從此他們一家就生活在一起了。阿爹來(lái)接雪弟的時(shí)候，雪弟很舍不得走，在這里生活時(shí)間長(cháng)了，他舍不得離不開(kāi)自己熟悉的花園、小河、花貓和朋友，其實(shí)他更舍不得離開(kāi)撫養他長(cháng)大的親婆。
這種情況我也經(jīng)歷過(guò)，我很小的時(shí)候跟爺爺奶奶在鄉下住過(guò)一段時(shí)間，跟爺爺奶奶一起吃住，和周?chē)男∨笥岩黄鹜嫠�，覺(jué)得那里的一草一木都很親切。有一天爸爸來(lái)接我回城，我也很舍不得離開(kāi)那里，臨上車(chē)之前，爺爺奶奶給我帶了很多很多零食和玩具放到車(chē)上，還有小伙伴們圍著(zhù)車(chē)子轉了好久，爺爺奶奶一直送到很遠的大路口，當時(shí)我對爺爺奶奶說(shuō)：“爺爺奶奶，我會(huì )經(jīng)�；貋�(lái)看望您們的�！边@時(shí)，眼淚已經(jīng)在眼睛里打轉了。所以，我很同情也很理解雪弟當時(shí)的心情。
雪弟在被爸爸接回上海之前，跟他的父母有點(diǎn)不熟悉，因為從小沒(méi)在一起生活過(guò)，這一點(diǎn)，我比他幸運。不過(guò)他父親也同天下每一位父親一樣，都對孩子充滿(mǎn)疼愛(ài)，我覺(jué)得這一點(diǎn)他和我一樣幸福。
別了，老家，雪弟要開(kāi)始了新的人生階段。而我也開(kāi)始了我的.人生新階段，四年級的學(xué)習開(kāi)始了，新的老師，新的同學(xué)，新的教室，一切都充滿(mǎn)了好奇和希望，我想和雪弟一樣，在新的環(huán)境里幸福成長(cháng)。
讀《童年河》有感21
童年是一條五彩斑斕的小河，這條河流淌著(zhù)許多美好的回憶，記載著(zhù)童年的歡聲笑語(yǔ)。最近，我讀了《童年河》這本書(shū)，讓我感觸很深。
《童年河》是作家趙麗宏寫(xiě)的第一本兒童小說(shuō)，故事講述的.是一個(gè)鄉下孩子雪弟，他來(lái)到上海所發(fā)生的一系列故事。
小說(shuō)的主人公雪弟本來(lái)和親婆居住在鄉下，后來(lái)他爸爸工作移到上海，他就和父母在上海團聚了。雪弟對上海這個(gè)大都市充滿(mǎn)了好奇心，他睜大眼睛努力觀(guān)察、感受、思考著(zhù)這個(gè)對他來(lái)講完全陌生的世界。他小小的心靈不時(shí)被溫暖，被感動(dòng)，被震撼，被啟迪。他不會(huì )故作深沉發(fā)表什么議論，但會(huì )很自然地有困頓和疑惑產(chǎn)生。
《童年河》為什么會(huì )打動(dòng)人心？因為作家趙麗宏把自己童年的回憶變成了優(yōu)美的文字，文章通俗易懂，成年人讀了會(huì )想起自己的過(guò)去而被感動(dòng)，而兒童同樣能因感受到童年的純真引起共鳴。
書(shū)中我最喜歡的人物是那位和藹可親的親婆，還有活潑可愛(ài)的雪弟。雪弟奮不顧身地跳下河去救人那一幕畫(huà)面，特別打動(dòng)我，如果換成是我這個(gè)“旱鴨子”，可能早已經(jīng)嚇得爬不起來(lái)了。
古人云：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。我還要讀更多的好書(shū)，豐富自己的課余生活。
【讀《童年河》有感】相關(guān)文章：
讀童年河有感04-11
讀《童年河》有感5篇08-20
讀《童年河》有感(5篇)10-22
讀《童年河》有感(精選5篇)01-23
讀童年河有感6篇04-11
讀童年河有感(6篇)04-11
讀童年河有感7篇04-11
讀童年河有感(7篇)04-12
讀童年河有感(精選6篇)11-22
讀《童年河》有感合集5篇01-23