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《童年》讀后感600字集合【15篇】
讀完一本名著(zhù)以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的《童年》讀后感600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《童年》讀后感600字1
一、教學(xué)方法
1.根據這個(gè)班的具體情況，因為這個(gè)班的化學(xué)成績(jì)不是很好，尤其是基礎差，學(xué)生反應慢，大部分作業(yè)都是互相抄襲的。針對這種情況，我采取了低起點(diǎn)、低難度、注重基礎的教學(xué)方針
2、對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行整批修改，對學(xué)生作業(yè)中的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行集體點(diǎn)評，對學(xué)生作業(yè)中的個(gè)別問(wèn)題尋求個(gè)別學(xué)生的指導，堅決制止學(xué)生不交作業(yè)、抄襲的現象，做好學(xué)生的思想工作，對反復教學(xué)的人給予適當處罰。
3.課前反復學(xué)習教材，熟悉教材中的知識點(diǎn)，強調學(xué)生忽視的問(wèn)題，反復講解大綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)，反復練習，讓學(xué)生掌握教材中的每一個(gè)知識點(diǎn)。
4.反復練習學(xué)生復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)，尤其是實(shí)驗題，讓學(xué)生頭疼。他們不知道實(shí)驗原理、實(shí)驗中的注意事項和誤差，更不用說(shuō)改造實(shí)驗原理和設計實(shí)驗了。為了解決這些問(wèn)題，學(xué)生除了認真講解實(shí)驗原理外，還在實(shí)驗設計中反復訓練和體驗，逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗問(wèn)題的基本解決方案。
5.根據當前高考的特點(diǎn)。在注重基礎考試的同時(shí)，特別注重能力考試。在日常教學(xué)工作中，我們特別注重能力的培養。讓學(xué)生擺脫繁重的'作業(yè)。
二、教學(xué)計劃
1.堅持精心設計和教授每一課，認真學(xué)習和分析高中新教材的特點(diǎn)，密切關(guān)注基礎知識和技能的實(shí)施，加強學(xué)科內部的綜合意識。
2.認真分析學(xué)生的學(xué)習情況，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力，運用基礎知識分析和解決問(wèn)題，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和有效性。
3.教學(xué)時(shí)注意以下幾個(gè)方面。
(1)新課程理念下的新教學(xué)應注重新知識的引入
(2)新課程理念下的新教學(xué)應樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的理念。
(3)鼓勵學(xué)生在新課程理念下獨立探索合作。
(4)新課程理念下的新教學(xué)培養學(xué)生的應用化學(xué)意識和能力。
新課程理念下的新教學(xué)應注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。
《童年》讀后感600字2
一、指導思想
以學(xué)校教務(wù)處工作計劃和市教研工作計劃為綱要，以提高教師的教學(xué)能力和科研能力為目標，以促進(jìn)有效學(xué)習課堂改革為核心，整合教研資源，通過(guò)調動(dòng)年級組教師的積極性和創(chuàng )造力，開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，注重課堂教學(xué)的有效性，撰寫(xiě)科研論文和研究課題，為教師的成長(cháng)和學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
二、培訓目標
1.繼續組織教研組全體教師認真學(xué)習理論，重視學(xué)習化學(xué)教學(xué)新理念，充分利用業(yè)余學(xué)習時(shí)間，組織教研組全體教師學(xué)習各類(lèi)教育期刊化學(xué)教學(xué)的新做法、新思路，并結合教研組的實(shí)際情況組織重點(diǎn)學(xué)習。
2.注重教學(xué)常規，以開(kāi)放課程為載體，積極開(kāi)展集體課程準備活動(dòng)，提高教學(xué)能力，在課堂教學(xué)中實(shí)施有效課堂還給學(xué)生，使課堂真正成為學(xué)生積極接受知識、培養能力、發(fā)展智力的地方，成為學(xué)生愿意學(xué)習和進(jìn)取的`地方。
3.提高輔導學(xué)生參加各種化學(xué)競賽的能力。通過(guò)探索競賽輔導的有效途徑，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，提高學(xué)生獲獎的機會(huì )，為高考綜合考試打下堅實(shí)的基礎。
4.提高教師的教育和科研能力。在學(xué)習先進(jìn)教育理論的基礎上，申請教育課題，積極撰寫(xiě)教育論文，提高個(gè)人理論水平。
三、培訓內容
1.教學(xué)常規：根據學(xué)校教科室的政策，規范和完善教學(xué)常規工作，定期檢查作業(yè)批改情況，備課。
2.教材研究:認真研究選修1、選修2、化學(xué)反應原理教材，提高教師自身素質(zhì)
3.實(shí)驗探究：利用生活資源自制化學(xué)儀器或替代藥物進(jìn)行實(shí)驗探究活動(dòng)，最大限度地優(yōu)化中學(xué)實(shí)驗。積極開(kāi)發(fā)實(shí)驗校本課程。
4.試題研究:積極參與市直教研組活動(dòng)，重視高考形式的學(xué)習考核，討論高考命題。
5.集體備課:確定集體備課主題，為同一主題組的老師開(kāi)設不同的公開(kāi)課。
6.課題研究和論文寫(xiě)作:根據集體備課主題進(jìn)行教學(xué)討論，形成教育課題，匯報課題成果，形成論文。
《童年》讀后感600字3
一、指導思想
在學(xué)校、教導處的領(lǐng)導下，高一化學(xué)備課組在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學(xué)工作。將認真執行學(xué)校各項教育教學(xué)規章制度，認真完成各項教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點(diǎn)，從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化，實(shí)現學(xué)生、教師的共同發(fā)展。
二、教學(xué)目標
1、 提高期末市統考成績(jì)在兄弟同類(lèi)學(xué)校中的名次。
2、 縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分;擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。
3、 加大化學(xué)學(xué)習習慣的培養力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，做學(xué)習的主人。
三、具體措施
1、在上學(xué)期的基礎上繼續組織教師認真研讀《高中化學(xué)課程標準》，做到讀懂讀透。通過(guò)《高中化學(xué)課程標準》的學(xué)習，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過(guò)程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并努力將知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)這三大方面貫穿其中。平時(shí)備課組活動(dòng)多進(jìn)行組內聽(tīng)課、評課、說(shuō)課等形式及時(shí)交流教學(xué)心得，達成共識，共同提高。
2、完成一冊教材第五、六、七章，二冊教材第一章的教學(xué)。進(jìn)一步全面落實(shí)新課程理念，教學(xué)中注意落實(shí)知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等教育目標，改善課堂結構，堅持“以學(xué)生為主體、教師為主導、思維培養為核心”的教學(xué)思想，努力提高教學(xué)效益，充分重視對學(xué)生的學(xué)法指導，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )歸納。
3、每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，開(kāi)展好組內公開(kāi)課的觀(guān)課、評課、議課，盡早發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)討論及時(shí)解決。提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)組內教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現課堂教學(xué)的不斷超越。努力做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定;根據教材內容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時(shí)調整活動(dòng)的內容，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。另外，每次備課組活動(dòng)提前安排好有專(zhuān)人主要負責發(fā)言。
4、根據教材要求，每章節內容在給學(xué)生講授前先組織教師進(jìn)行教法、學(xué)法交流，再進(jìn)行集體備課。在集體備課中統一每節內容的教學(xué)目標、重難點(diǎn)和知識技能的培養方向，最后再由每位教師根據各班的實(shí)際情況，寫(xiě)出合適的教案。
5、統一思想，統一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學(xué)生跳出題�！�，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。為了提高作業(yè)效率和測試質(zhì)量，在編制訓練題和考試題時(shí)分題型落實(shí)到每一位教師，體現團結協(xié)作精神，融匯集體的智慧與結晶。另外，抓好學(xué)生的兩本：錯題本和問(wèn)題本的落實(shí)情況，加大化學(xué)學(xué)習習慣的培養力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，做學(xué)習的主人。
6、組織并安排好教師有目的、有計劃地精心編寫(xiě)試卷，切實(shí)抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準確及時(shí)地了解各階段教學(xué)情況，及時(shí)查漏補缺，不斷總結提高。
7、嘗試開(kāi)展化學(xué)單科成績(jì)差的學(xué)生的輔導工作。由各班的化學(xué)任課教師安排好輔導時(shí)間，根據差生的.具體情況來(lái)實(shí)施具體的補差工作。
8、做好優(yōu)生的化學(xué)培優(yōu)工作，由香春暉負責。另外，協(xié)助各班班主任，具體在學(xué)法方面指導本班的優(yōu)生。
9、重視期末復習課，努力提高效率。認真做到：
�、贅嫿ㄖR網(wǎng)絡(luò )體系，培養歸納總結能力，由面到點(diǎn)，逐步到位，加深理解，加強記憶。
�、诳偨Y高一現階段的實(shí)驗內容，強化做實(shí)驗探究題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法。
�、劭偨Y高一現階段的計算題型，強化做化學(xué)計算題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法，并消除學(xué)生做計算題的恐懼心理。
�、茉趥淇贾羞m時(shí)增添新信息、新材料，讓學(xué)生見(jiàn)多識廣，并把握深度與廣度的關(guān)系。同時(shí)密切聯(lián)系社會(huì )及生活實(shí)際，針對社會(huì )現實(shí)，確定主題進(jìn)行綜合認識、多角度認識，并提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴謹性、針對性。
《童年》讀后感600字4
一、指導思想：
為了更好地完成高一年級化學(xué)教學(xué)、教研任務(wù)，改革課堂教學(xué)模式，配合學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、化學(xué)文化素質(zhì)、身體及心理素質(zhì)等全面發(fā)展促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力，提升高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特制定以下工作計劃。
二．基本情況：
本備課組共有四位教師，分別是王曉文、江洪涌、范星群、盛永光。其中范星群、盛永光老師所教的屬于文科班。本學(xué)期高一文理分科后，理科班僅剩3個(gè)班級。
三、工作內容及措施：
1、加強對新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )新課程的改革理念。任課老師不斷加強對新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習。認真鉆研和熟悉教材，教學(xué)設計、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討，充分做好每節課的備課準備工作。
2、加強集體備課。備課組教師要加強業(yè)務(wù)學(xué)習提高業(yè)務(wù)水平，加強教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)揚“團體作戰”精神，以飽滿(mǎn)的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課，做到分工合作，認真落實(shí)不流于形式，每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，中心發(fā)言人要做好一切準備，發(fā)言人要做好以下方面準備每周教學(xué)內容，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，預計學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)及解決方法，多媒體課件教學(xué)，配套練習等，在一個(gè)人主備課時(shí)，其他成員共同商討，相互學(xué)習，實(shí)現教學(xué)經(jīng)驗、方法和資源的`共享，力求做到教學(xué)內容統一，教學(xué)進(jìn)度統一，習題統一，化學(xué)實(shí)驗內容統一。
3、加強新課程教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生學(xué)法的指導。任課教師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導，因為新課程改革的最大特點(diǎn)之一，就是要突出學(xué)生學(xué)習的主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性，教與學(xué)要體現出一種師生的互動(dòng)關(guān)系，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習的反饋信息，及時(shí)調整教法和做好學(xué)法指導，讓學(xué)生適應新課程的學(xué)習。
4、重視作業(yè)的布置與批改研究。每周二練，每月一考，抓住記憶遺忘規律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習效益的提高。
5、在組內開(kāi)展對本組教師互相聽(tīng)課，評課，相互促進(jìn)。
6、認真組織好考試命題、閱卷和登分工作�？荚囀菣z查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要手段，必須給予高度重視，對于學(xué)校月考，組員輪流出題，對每一次測
驗要求命題要規范、嚴謹、科學(xué)，盡量杜絕知識性錯誤。同時(shí)閱卷登分要認真、仔細，并在規定時(shí)間內完成，以保證考試工作的效度和信度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
7、加強實(shí)驗教學(xué)。本學(xué)期的每月都要進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗，每位學(xué)生都要動(dòng)手，力求更好培養學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)踐創(chuàng )新能力。
8、加強“一對一”幫扶，加強課外輔導、溝通，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習、學(xué)法、生活上的困難和問(wèn)題。
六雙周備課組活動(dòng)任務(wù)分配（下列安排可能會(huì )根據實(shí)際情況變動(dòng)）。
總之，在今后工作中，備課組成員更加團結協(xié)力，教學(xué)不斷努力，不斷地總結，爭取本學(xué)期取得更好的成績(jì)。
《童年》讀后感600字5
一、學(xué)情分析
高一段共招14個(gè)班，每班學(xué)生數40—48不等。由于受招生政策的影響，本屆招收的學(xué)生生源也不是特別理想，分3個(gè)層次，分別為精英班（1—4班）、實(shí)驗班（5—10班）和勵志班（11—14班）。三個(gè)不同層次學(xué)生基礎差異相對較大，但學(xué)生的良好學(xué)習方法及習慣都還有待養成與強化。雖初中學(xué)習過(guò)化學(xué)的內容，但學(xué)生對化學(xué)的學(xué)科概念、學(xué)科知識、學(xué)科思想等知識掌握的還是不理想。本學(xué)期學(xué)生要學(xué)習化學(xué)1與化學(xué)2學(xué)考部分的內容，學(xué)習內容較多，要為以后的學(xué)考、選考做準備，學(xué)習的任務(wù)較為繁重。
二、教材分析
本學(xué)期學(xué)習內容為《化學(xué)1》，作為高中化學(xué)的起始，本冊書(shū)共有4個(gè)專(zhuān)題，其中第一專(zhuān)題重點(diǎn)是通過(guò)相關(guān)知識的學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用化學(xué)的視角來(lái)看待物質(zhì)世界，初步形成化學(xué)學(xué)科思想；第二至第四專(zhuān)題是高中階段唯一也是全部的元素化合物的知識，課本從“�！�、“陸”、“空”三個(gè)立體視角向學(xué)生介紹我們身邊的化學(xué)物質(zhì)的元素，形成資源觀(guān)念�！痘瘜W(xué)2》既是《化學(xué)1》相關(guān)內容的深化和拓展，又較好地揭示了化學(xué)反應的基本原理。因教學(xué)時(shí)間限制，本學(xué)期主要學(xué)習《化學(xué)2》四個(gè)專(zhuān)題中的第一個(gè)專(zhuān)題，即《微觀(guān)結構與物質(zhì)的.多樣性》，本專(zhuān)題著(zhù)力引導學(xué)生從微觀(guān)結構的角度去認識和把握物質(zhì)的性質(zhì)，進(jìn)而逐步呈現“結構決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途”的基本觀(guān)念。
三、教學(xué)目標
根據學(xué)科指導意見(jiàn)，總結本學(xué)期教學(xué)要求如下：
1.初步認識物質(zhì)的科學(xué)分類(lèi)方法，學(xué)會(huì )從不同角度對化學(xué)物質(zhì)及物質(zhì)間的轉化進(jìn)行分類(lèi)，掌握4種基本化學(xué)反應類(lèi)型、氧化還原反應相關(guān)判斷及它們之間的關(guān)系。
2.認識物質(zhì)的量，并利用物質(zhì)的量進(jìn)行相關(guān)量、化學(xué)方程式的計算。
3.知道離子反應的本質(zhì)及其發(fā)生的條件，學(xué)會(huì )用離子方程式表示溶液中的離子反應。
4.了解分散系的含義，知道膠體區別于其他分散系的本質(zhì)特征和鑒別方法。
5.了解蒸餾、萃取、分液、過(guò)濾、結晶等實(shí)驗方法。初步學(xué)會(huì )NH4+、Cl-、SO42-、Na+、+的檢驗方法，能用離子檢驗法設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案，探究常見(jiàn)物質(zhì)的組成。
6.了解原子結構及核外電子排布，能用電子得失的角度分析穩定結構的事實(shí)。
7.元素化合物知識的重點(diǎn)了解是鈉、鎂、鐵、銅、氯、溴、碘、硫獲取的基本原理和方法，了解相關(guān)元素及其重要化合物的性質(zhì)及用途，樹(shù)立資源觀(guān)念，培養熱愛(ài)大自然和保護大自然的情感。同時(shí)培養靈活運用有關(guān)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
8.掌握配制一定量物質(zhì)的量濃度溶液的實(shí)驗技能，在學(xué)習過(guò)程中了解實(shí)驗探究的過(guò)程和方法，通過(guò)觀(guān)察、分析實(shí)驗現象，提高發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)經(jīng)歷實(shí)驗探究和問(wèn)題討論的過(guò)程，了解實(shí)驗研究化學(xué)物質(zhì)的一般方法，初步形成分析推理、綜合歸納的能力。
9.了解核外電子排布基本規律，能畫(huà)出1-18號元素的原子結構示意圖。了解元素周期律及內容，了解周期表的結構及主族元素的位、構、性關(guān)系，了解周期表的意義與作用。
10.知道化學(xué)鍵與分子間作用力的含義，知道離子鍵、共價(jià)鍵的原因，會(huì )用電子式、結構式表示，知道碳的成鍵特點(diǎn)認識有機物的多樣性。
11.了解同素異形現象 、同分異構現象，知道晶體的分類(lèi)及代表物質(zhì)，初步形成“結構決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結構”的觀(guān)念。
四、具體措施
1.加強課堂的組織教學(xué)工作，明確課堂紀律，課堂教學(xué)中要求學(xué)生做好抬頭，讓老師看見(jiàn)你的眼睛。
2.激發(fā)、維持學(xué)習興趣。只是強調紀律并不是長(cháng)久之策，興趣才是最好的老師。將課堂還給學(xué)生，引導學(xué)生積極參與教學(xué)，突出主體地位，利用化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強實(shí)驗教學(xué)，創(chuàng )造條件讓學(xué)生多實(shí)踐；結合身邊實(shí)例，讓化學(xué)回歸生活，從生活中發(fā)現化學(xué)，激發(fā)、維持學(xué)習興趣。
3.明確作業(yè)要求，加強作業(yè)批改，及時(shí)反饋問(wèn)題，重視錯題的作用；合理安排好測試，充分利用好測試的激勵作用。
4.采用導學(xué)案的模式安排教學(xué)，加強學(xué)習方法的指導，引導形成良好學(xué)習習慣。備課組內老師通力合作，努力提前下發(fā)導學(xué)案給學(xué)生，對導學(xué)案的課前預習、課后作業(yè)及時(shí)上交批改。
5.積極運用現代化教育手段進(jìn)行教學(xué)，增加教學(xué)的直觀(guān)性和有效性。
6.積極參加理論學(xué)習，更新教育教學(xué)理論，學(xué)習新的教學(xué)技能，學(xué)習新高考方案，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
《童年》讀后感600字6
一、工作思路
本冊教材的教學(xué)目標: 《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個(gè)模塊。本冊教材通過(guò)《物質(zhì)結構元素周期表》、《化學(xué)反應與能量》、《有機化合物》三個(gè)專(zhuān)題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握從個(gè)別到一般的化學(xué)元素化合物的規律總結認識，提高學(xué)生的實(shí)驗技能；定性研究化學(xué)反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡(jiǎn)單介紹，為選修四打基礎；掌握簡(jiǎn)單常見(jiàn)有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質(zhì)及用途。
二、重點(diǎn)目標：
完成必修2教學(xué)內容，實(shí)現模塊要求的三維教學(xué)目標，熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢，盡快提高教學(xué)基本功�；谄胀ò嗪椭攸c(diǎn)班的區別,所以要區別對待。重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習,在其能夠接受的范圍內組織討論,自己歸納、總結。自己動(dòng)手探究等多種方法。同時(shí),對優(yōu)生強化學(xué)習,進(jìn)行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。發(fā)揮教師的主導作用,將知識點(diǎn)盡量簡(jiǎn)單化,力求學(xué)生能夠理解。同時(shí)降低要求,在教學(xué)過(guò)程中也能適當放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習積極性。
三、具體措施
�。ㄒ唬┻^(guò)程管理
結合新課程新理念的要求，對學(xué)生要進(jìn)行過(guò)程管理強化，包括：學(xué)生課上表現（聽(tīng)講、回答問(wèn)題、學(xué)習筆記、分組討論、紀律情況）、課下作業(yè)、隨堂檢測、學(xué)生實(shí)驗以及學(xué)習態(tài)度綜合評價(jià)等方面。
�。ǘ┲攸c(diǎn)生的.管理
1、尖子生
做好尖子生選拔、培養工作。高一要以各班的化學(xué)科優(yōu)秀、各科均衡的學(xué)生為選拔對象，廣泛培養，建立優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習檔案。對學(xué)有余力的學(xué)生，每周加一張綜合訓練習題，必須全批全改，利用課外時(shí)間及時(shí)談話(huà)和指導。做好化學(xué)競賽的輔導工作。
2、邊緣生
了解邊緣學(xué)生（及格線(xiàn)附近）的情況，上課多關(guān)注、作業(yè)批改后要盡可能面批，及時(shí)督促和檢查。
3、后進(jìn)生
從遵守課堂紀律開(kāi)始要求，課上可提問(wèn)簡(jiǎn)單問(wèn)題，實(shí)驗課加強指導，讓他們感到教師的溫暖。安排專(zhuān)人給他們留適當基礎檢測，經(jīng)常關(guān)注他們。
�。ㄈ﹤湔n
1、備課
提前收集整理備課資料，包括教材分析、參考教案、課件等，結合教學(xué)大綱和模塊要求，根據本年級學(xué)生實(shí)際，各抒己見(jiàn)，確定本節課三維目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、授課方式、掌握程度以及是否拓展和補充相關(guān)內容等，組織學(xué)案、習題和作業(yè)，電腦課件。
2、編寫(xiě)教案
除原有格式內容外，及時(shí)整理教學(xué)反思，并作反饋。
3、作業(yè)和檢測
學(xué)生作業(yè)中反映出來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)交流作業(yè)中的易錯點(diǎn)，討論優(yōu)化解題思路，一題多解、一題多變。每班學(xué)生預備三本，即：筆記本、作業(yè)本、糾錯本，強化重點(diǎn)知識的反思和提高。
�。ㄋ模┥险n和聽(tīng)課
1、上課
研究新授課、習題課、章節復習課等不同課型的教學(xué)方法，每種課都要精心設計問(wèn)題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念；習題課要引導學(xué)生經(jīng)過(guò)練習和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法；復習課要指導學(xué)生歸納和整理重要知識點(diǎn)，在課堂上給學(xué)生一個(gè)完整的知識體系，對重點(diǎn)難點(diǎn)要精講，通過(guò)習題歸納規律，強化非智力因素（信心、細心、方法）在答題中的重要性。
每節課都要求學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)、按要點(diǎn)答題，當堂做鞏固練習，還要留下一定的時(shí)間讓學(xué)生自己思考問(wèn)題，體現教為主導、學(xué)為主體的原則。
2、聽(tīng)課
認真記好聽(tīng)課筆記，課后總結聽(tīng)課收獲和心得，與自己的課進(jìn)行對比，學(xué)習長(cháng)處發(fā)現不足，及時(shí)完善。（五）實(shí)驗教學(xué)
根據新課程模塊要求，盡可能采用邊講邊實(shí)驗、分組實(shí)驗的'教學(xué)方式，重視學(xué)生實(shí)驗探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗的方法和技能，了解化學(xué)研究的一般過(guò)程，形成嚴謹細致的科學(xué)態(tài)度。
高一課本必修1要求至少安排9個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗，相對舊教材加大了學(xué)生實(shí)驗的比例，把實(shí)驗教學(xué)提升到更加重要的地位。分組實(shí)驗提前一周通知實(shí)驗教師。實(shí)驗前要求學(xué)生充分預習，實(shí)驗時(shí)及時(shí)觀(guān)察記錄、做好歸納和總結。
四、課時(shí)計劃
本學(xué)期共20周，其中有兩周安排期中、期末考試，兩周安排高考、會(huì )考。教學(xué)時(shí)間約為
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一、指導思想
在學(xué)校、年級組的領(lǐng)導下，高一化學(xué)備課組將認真執行學(xué)校各項教育教學(xué)規章制度，認真完成各項教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點(diǎn)，實(shí)現學(xué)生、教師的共同發(fā)展。
二、主要工作
1.完成一冊教材第五、六、七章，二冊教材第八章的教學(xué)。
2.進(jìn)一步全面落實(shí)新課程理念，教學(xué)中注意落實(shí)知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等教育目標，改善課堂結構，堅持“以學(xué)生為主體、教師為主導、思維培養為核心”的教學(xué)思想，努力提高教學(xué)效益，充分重視對學(xué)生的學(xué)法指導，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )歸納。
3.備課組建設
�。�1）加強備課組內研討，認真進(jìn)行每周2次的`備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人。探討有效教學(xué)方法、集體備課、資源共享，并且注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息，備課組長(cháng)及時(shí)記錄組內老師參加備課活動(dòng)的情況。
�。�2）加強對青年教師的培養，了解并監督組內青年教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，切實(shí)抓好“六認真、四個(gè)必”，使青年教師能更好成長(cháng)。
�。�3）開(kāi)展好組內公開(kāi)課的觀(guān)課、評課、議課，促進(jìn)組內教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現課堂教學(xué)的不斷超越。
4.樹(shù)立全局觀(guān)念，合理控制作業(yè)量。
例題的選擇和習題的配備根據每個(gè)班的實(shí)際情況精選精留，做到“大統一、小靈活”。要充分重視教學(xué)個(gè)噢成的反思，認真進(jìn)行考試質(zhì)量和作業(yè)情況的分析，及時(shí)查找問(wèn)題并及時(shí)解決，而不是靠超負荷的作業(yè)量來(lái)提高考試成績(jì)。
《童年》讀后感600字8
一、指導思想：
在新課程理念下，以深化課改理論及教學(xué)理論為指導思想，完善教學(xué)方法和學(xué)習方式為主要研究對象，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng )新與質(zhì)量的關(guān)系，全面實(shí)施深化課程改革。備課組成員互相交流教學(xué)信息、研討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)，將集體的智慧與個(gè)人的特長(cháng)有機地結合起來(lái)，互相取長(cháng)補短，達到共同提高的目的。
二、教研目標：
1、加強研究《化學(xué)教學(xué)指導意見(jiàn)》、《浙江省20xx年會(huì )考新方式》，認真學(xué)習《化學(xué)新課改標準》的'教學(xué)理念和教學(xué)策略，有機高效地整合教材教學(xué)內容，以適應深化課改下的新高考、會(huì )考形式要求，積極完成和努力優(yōu)化今年6月化學(xué)會(huì )考基本目標，同時(shí)為高二理科生更好學(xué)習化學(xué)做好基礎教學(xué)。
2、積極參與“建構主義學(xué)習及教學(xué)理論”的備課組課題研究，鼓勵組成員的個(gè)性教學(xué)方法及藝術(shù)，共同學(xué)習和提高。
3、鼓勵備課組各成員積極撰寫(xiě)教科研論文、案例、課例、實(shí)驗論文，爭取本學(xué)期每人都有論文獲獎或發(fā)表。
4、做好教學(xué)“六認真”和常規建設，力爭合格率、優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績(jì)名列前茅。
5、積極開(kāi)展組內相互備課、上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，加強對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高教師教學(xué)水平。
三、具體做法：（一學(xué)期至少4次）
1、每單元一次的集體備課活動(dòng)
時(shí)間：周一周前會(huì )議后
地點(diǎn)：高一集體辦公室（綜合樓中間樓梯三樓）
主持人：XXX
主講人安排順序：周曉亞→方 婧→王良芝→李露露→柯麗麗
記錄人：XXX（或其他老師）
內容：
1、共同探討新課程標準，備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；
2、確定教學(xué)目標，教學(xué)重、難點(diǎn)，統一教學(xué)進(jìn)度，適時(shí)更改，探討提高學(xué)生學(xué)習效率和成績(jì)的有效策略；
3、每單元由一位老師負責備課，并提前一周與其他老師交流上課資料，由各老師自行修改整理上課；
4、注重化學(xué)新課程有效探究點(diǎn)和課堂有效性教學(xué)的探討，并做好下一單元的備課疑難問(wèn)題的分析，對實(shí)驗改進(jìn)或準備的探討分析；共享好的教學(xué)資源；
5、組織化學(xué)周段統考，專(zhuān)題統一考試及命題等。
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一、指導思想
在學(xué)校、年級組的統一領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校以教學(xué)為中心的各項工作。備課組共三位成員，團結協(xié)作集團作戰，充分發(fā)揮新老教師的優(yōu)勢互補的作用，不斷提高教學(xué)能力，提升教學(xué)水平。充分認識本屆學(xué)生的現狀，著(zhù)力研究并突破性地解決學(xué)生的整體進(jìn)步問(wèn)題，面向全體學(xué)生，整體推進(jìn)，共同提高本學(xué)科的教育教學(xué)水平。為學(xué)校整體質(zhì)量的穩定與提高作出貢獻。
二、工作思路及目標
組織協(xié)調好本備課組三位教師，充分發(fā)揮集體智慧，加強相互學(xué)習交流、探索及研究。搞好本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程考核，加強教研意識，選好研究課題，搞好集體備課，將常規教學(xué)工作落到實(shí)處。
三、工作重點(diǎn)
1、加強備課組整體教學(xué)水平提高意識，明確學(xué)科地位。
2、重視基礎知識的教育、基本技能的訓練和能力的培養，注重知識的形成過(guò)程。注意知識的整體性，抓好知識的再練和整合，引導學(xué)生對知識進(jìn)行系統編排，形成知識網(wǎng)絡(luò )結構。
3、組織好平時(shí)月考、期中考試、期末考試的`命題、閱卷、質(zhì)量分析工作。
4、抓好學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習積極性的培養，強調化學(xué)的重要性。強化學(xué)法指導，規范解題格式。
5、落實(shí)集體備課工作。集體備課明確以下內容：
�。�1）教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及怎樣突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
�。�2）教材的內容和安排等是否要進(jìn)行調整，如何安排。
�。�3）那些知識需要進(jìn)行延伸和補充，有何建議。
�。�4）教輔資料如何處理。
6、認真做好“拔優(yōu)補差”工作，將“拔優(yōu)補差”工作落到實(shí)處
�。�1）培優(yōu)措施：①落實(shí)對象，使學(xué)生明確學(xué)科奮斗目標。②要求優(yōu)生努力拓寬知識面，開(kāi)拓解題思路。③幫助優(yōu)生形成良好的學(xué)習習慣，克服“眼高手低”的毛病。
�。�2）補缺措施
�、俳�(jīng)常找差生談心，幫助消除畏難情緒，提高學(xué)習自信心。②指導學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。③課堂提問(wèn)，作業(yè)、試卷面批等的傾向性，多鼓勵，多表?yè)P。
7、協(xié)調、配合教育教學(xué)處搞好過(guò)程評估考核，本備課組成員必須按照學(xué)校的要求做好備、教、改、輔、考等各項工作，做到對教研組負責。
8、要提高自身素質(zhì)，以適應教育發(fā)展的需要，積極組織好“結對子、一幫一”活動(dòng)，各位教師相互勉勵，取長(cháng)補短，主動(dòng)、積極參與各級公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)及心得或總結或論文的撰寫(xiě)。
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一、指導思想
以學(xué)校的教學(xué)工作方案為指引，針對年級的實(shí)際情況，從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，抓好高一教學(xué)工作。配合新課程標準的要求，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
二、工作目標和具體措施
1、認真學(xué)習新課標，轉變教師的教學(xué)理念
積極組織本備課組教師學(xué)習有關(guān)新課程改革的理論，樹(shù)立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標、新教材，嘗試新的教學(xué)方法，及時(shí)了解新課程改革的動(dòng)態(tài)和吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。轉變教師的教學(xué)方式，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，提倡發(fā)現性學(xué)習，參與性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習。
2、提高教師的備課質(zhì)量，充分發(fā)揮集體備課的作用
樹(shù)立“團隊”精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率。每一節課都有一個(gè)主備，然后集體討論，補充完善。同時(shí)，根據各班的具體情況，適當進(jìn)行調整，以適應學(xué)生的實(shí)際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并且掌握，教案應體現三維目標（知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)），并及時(shí)反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。
3、加強教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)“五規范”。
做好備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)等工作。重視作業(yè)的布置與批改，認真做到每節有作業(yè)，作業(yè)布置能分層進(jìn)行，并及時(shí)批改，注重課后作業(yè)的信息反饋。及時(shí)了解學(xué)生情況，改進(jìn)教學(xué)。加大對學(xué)生化學(xué)學(xué)習習慣的培養力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，做學(xué)習的`主人。
做到每專(zhuān)題有訓練題和每月有一考，試題落實(shí)到每一位教師，在編制訓練題和考試題上，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。做好每次考試的質(zhì)量分析，以便準確及時(shí)地了解各階段教學(xué)情況，及時(shí)查漏補缺，不斷總結提高。
重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)把教學(xué)過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上反思自己的教育教學(xué)工作。多進(jìn)行組內聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，及時(shí)交流教學(xué)心得，達成共識，共同提高。
4、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，抓好化學(xué)競賽輔導。組織好本年級的化學(xué)競賽輔導工作，做好競賽學(xué)生選拔工作，認真做好競賽輔導工作，其他的教師積極配合。
5、作業(yè)布置與批改
作業(yè)是記錄學(xué)生成長(cháng)和評價(jià)反饋的重要手段。但是作業(yè)過(guò)多過(guò)難，則會(huì )加重學(xué)生的課業(yè)負擔，使學(xué)生疲于應付，嚴重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。因此，我們會(huì )從量、難易度、學(xué)生的學(xué)習水平等方面，有針對性的布置作業(yè)，盡力發(fā)揮作業(yè)的作用和功能。另外，我們會(huì )盡力做到全批全改，學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)，盡力做到批改后及時(shí)具體指導、及時(shí)補差。
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一、現狀分析：
本學(xué)期的總體教學(xué)計劃是完成蘇教版化學(xué)1的1-3專(zhuān)題教學(xué)任務(wù)，知道化學(xué)學(xué)科的主要研究對象，體驗科學(xué)探究的思維方式和過(guò)程；能從化學(xué)的視角觀(guān)察、關(guān)注個(gè)人生活及生存環(huán)境，體會(huì )化學(xué)與個(gè)人生活及社會(huì )發(fā)展的密切關(guān)系，對與化學(xué)有關(guān)的問(wèn)題能做出合理的判斷。掌握簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗操作技能，基本養成良好審題、析題、答題習慣。
具體學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求要求有：了解物質(zhì)及變化的分類(lèi)方法、能根據物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，掌握化學(xué)反應規律，掌握四種基本反應類(lèi)型與氧化還原反應的區別與聯(lián)系，學(xué)會(huì )從本質(zhì)上認識氧化還原反應，理清氧化還原反應中的各種對應概念；掌握氯、溴、碘、鈉、鎂、鋁、鐵、銅、硅等元素及化合物的存在、性質(zhì)、制法、用途以及這些元素單質(zhì)及其化合物知識的靈活運用；學(xué)會(huì )元素、原子、離子符號以及化學(xué)式、化學(xué)方程式、離子方程式、電離方程式、結構示意圖等的書(shū)寫(xiě)和應用；掌握物質(zhì)的分離、提純、檢驗、溶液的配制分析、物質(zhì)的制備性質(zhì)等實(shí)驗的基本操作和基本技能；掌握以物質(zhì)的量為核心的有關(guān)物質(zhì)的量、物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的相對分子質(zhì)量、微粒數、氣體的體積、物質(zhì)的量的濃度以及化學(xué)方程式的計算。
分析每個(gè)章節的重難點(diǎn)，把握教學(xué)進(jìn)度。專(zhuān)題一和專(zhuān)題二是整個(gè)高中學(xué)習的基礎，因此需要花費較多時(shí)間來(lái)講解，要做到會(huì )的學(xué)生達到一定的層次，理解有困難的學(xué)生要有一定的印象。
二、工作目標：
1、加強學(xué)法指導,讓學(xué)生端正態(tài)度,讓更多的學(xué)生能積極投入到化學(xué)學(xué)習中
2、課堂教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)踐調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)學(xué)科的興趣,培養學(xué)生在學(xué)習化學(xué)和解決化學(xué)問(wèn)題時(shí)能理論聯(lián)系實(shí)際
3、以化學(xué)新課標為指導，以校組工作計劃為參考，繼續推進(jìn)高中新課改，落實(shí)生本教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
三、具體措施：
(1)重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導學(xué)生在學(xué)習，生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
(2)加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應，學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ)，結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)反應。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要工具。
(3)重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的基礎十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強直觀(guān)教學(xué)，實(shí)驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學(xué)生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習的指導作用。
(4)加強實(shí)驗教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實(shí)驗的偏向。在實(shí)驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護儀，節約藥品。
(5)積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。
組織和指導學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對于提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識視野，培養和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內容和方式應，靈活多樣。在活動(dòng)內容方面可包括聯(lián)系社會(huì )，聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展課內學(xué)過(guò)的知識等；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專(zhuān)題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，培養他們的創(chuàng )新精神。
四、教學(xué)計劃：
1、學(xué)生情況分析
我們所任教的是高一新生。經(jīng)過(guò)初中自然科學(xué)的學(xué)習，學(xué)生只是簡(jiǎn)單地了解到初中自然科學(xué)中的化學(xué)知識，但自然科學(xué)中的'化學(xué)知識簡(jiǎn)單，且比較零散，沒(méi)有系統性，因此學(xué)生對化學(xué)知識沒(méi)有整體的認識，甚至有些學(xué)生根本不知道什么叫化學(xué)，因此也沒(méi)有形成化學(xué)學(xué)科學(xué)習的一般方法和思維方式。而高中學(xué)習使用的新課改實(shí)驗教科書(shū)所需要具備的知識要求與初中畢業(yè)生所掌握的化學(xué)基礎知識和基本技能差距很大，在這種背景下學(xué)生進(jìn)入了高中學(xué)習，化學(xué)的學(xué)習自然會(huì )變成他們的難題。
如化學(xué)1中會(huì )學(xué)到很多物質(zhì)的化學(xué)式，以及這些物質(zhì)參加反應的化學(xué)方程式，學(xué)生就會(huì )覺(jué)得高一化學(xué)內容多、理解困難、記不住。因為現在初中教材中在酸、堿、鹽理論方面，刪去了酸、堿、鹽通性等總結性?xún)热�，物質(zhì)分類(lèi)和命名中，刪去了對氧化物、酸、堿、鹽的再分類(lèi)和相關(guān)命名，對復分解反應，降低了復分解反應條件的要求，僅把它放在拓展視野中作常識性介紹。又如化合價(jià)，僅要求學(xué)生記住常見(jiàn)元素或原子團的化合價(jià)，而刪去了化合價(jià)的定義；教材中還刪除了離子化合物，共價(jià)化合物，電離、電離方程式、結晶水合物等概念。在原子結構知識方面，刪去了核外電子排布的初步知識，不再涉及原子最外層電子數與元素種類(lèi)、元素性質(zhì)，以及它對離子形成和化合價(jià)的確定關(guān)系。
因此學(xué)生在初中學(xué)習化學(xué)式和化學(xué)方程式時(shí)，不是從本質(zhì)上和規律上去學(xué)，往往是靠死記硬背應付考試的，因此內容一多就亂了，就分不清東西南北了。因此高中的教學(xué)要扭轉這種學(xué)習局面，讓學(xué)生學(xué)會(huì )從本質(zhì)上去認識化學(xué)。如化學(xué)式要學(xué)會(huì )利用化合價(jià)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，而化合價(jià)又要學(xué)會(huì )從原子結構上去分析，從原子的核外電子排布上去分析。因此，我們計劃在初高中銜接上讓學(xué)生先學(xué)習原子結構及核外電子排布，搞清楚化合價(jià)的本質(zhì)問(wèn)題，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì )化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)。為本學(xué)期元素化合物知識的學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。
2、教學(xué)目標
1、加強學(xué)法指導,讓學(xué)生端正態(tài)度,讓更多的學(xué)生能積極投入到化學(xué)學(xué)習中
2、課堂教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)踐調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)學(xué)科的興趣,培養學(xué)生在學(xué)習化學(xué)和解決化學(xué)問(wèn)題時(shí)能理論聯(lián)系實(shí)際
3、以化學(xué)新課標為指導，以校組工作計劃為參考，繼續推進(jìn)高中新課改，落實(shí)生本教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
3、基本措施
1、認真學(xué)習教務(wù)處的工作計劃，組織學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應時(shí)代的教育教學(xué)理念，開(kāi)拓創(chuàng )新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、加強對學(xué)生情況的分析，在教學(xué)過(guò)程中，老師既要重視集體備課的成果又要結合自己任教的學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理教學(xué)方式和方法，做到因材施教。
3、在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)設計放在首位。在教學(xué)目標，方法，內容的確定，作業(yè)的布置與批改，學(xué)情測試與評估，課內外輔導活動(dòng)中要從有利于培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力去思考設計。
4、扎實(shí)開(kāi)展備課組集體備課活動(dòng)，共同研究課堂教學(xué)的有效性，統一進(jìn)度、統一思想，發(fā)揚團隊精神，團結協(xié)作，形成合力，努力實(shí)現資源共享，備課組成員加強溝通，互相聽(tīng)課，經(jīng)常性開(kāi)展各成員間的互相探討活動(dòng)，提高備課效率和課堂教學(xué)效率。積極參加學(xué)校和各級教研室組織的各種活動(dòng)，如公開(kāi)課、示范課，并認真做好記錄，以便在評課時(shí)能相互交流，取長(cháng)補短。
5、認真做好做全演示實(shí)驗，分組實(shí)驗，培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。提高學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗現象、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
6、重視作業(yè)的布置與批改研究，認真做好每節有作業(yè)，抓住記憶遺忘規律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習效益的提高。
7、認真做好各種試題的命題、評卷、分析、總結工作。
《童年》讀后感600字12
一、指導思想
高一下學(xué)期是學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵階段。一方面學(xué)生要能順利完成高一教材內容，另一方面學(xué)生還要面臨升高二前選報X科的準備。從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，我們高一化學(xué)教師在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學(xué)工作。配合新課程標準的要求，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
二、目標
1。 提高期末市統考成績(jì)在兄弟同類(lèi)學(xué)校中的名次，努力實(shí)現“爭二保三”的目標。
2。 縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。
3。 加大化學(xué)學(xué)習習慣的培養力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，做學(xué)習的'主人。
三、實(shí)施目標的具體措施
1。 在上學(xué)期的基礎上繼續組織教師認真研讀《高中化學(xué)課程標準》，做到讀懂讀透。通過(guò)《高中化學(xué)課程標準》的學(xué)習，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過(guò)程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并努力將知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)這三大方面貫穿其中。平時(shí)備課組活動(dòng)多進(jìn)行組內聽(tīng)課、評課、說(shuō)課等形式及時(shí)交流教學(xué)心得，達成共識，共同提高。
2。 每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，盡早發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)討論及時(shí)解決。提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量，努力做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定；根據教材內容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時(shí)調整活動(dòng)的內容，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。另外，每次備課組活動(dòng)提前安排好有專(zhuān)人主要負責發(fā)言。
3。 根據教材要求，每章節內容在給學(xué)生講授前先組織教師進(jìn)行教法、學(xué)法交流，再進(jìn)行集體備課。在集體備課中統一每節內容的教學(xué)目標、重難點(diǎn)和知識技能的培養方向，最后再由每位教師根據各班的實(shí)際情況，寫(xiě)出合適的教案。
4。 統一思想，統一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學(xué)生跳出題�！�，要求題目有一定的知識。
《童年》讀后感600字13
首先，彈性調節的難度
教學(xué)要堅持因材施教的原則，必須符合學(xué)生的胃口。對不同層次的學(xué)生有不同的教學(xué)方法和要求。如果要求太高太難，學(xué)生不能接受，會(huì )厭倦學(xué)習，成績(jì)差；如果要求太低，學(xué)生會(huì )覺(jué)得太簡(jiǎn)單，無(wú)聊，不專(zhuān)心學(xué)習，成績(jì)平平，甚至退縮。因此，我對不同層次的學(xué)生知識的深度和廣度有不同的`要求，這樣每個(gè)學(xué)生都能得到很好的發(fā)展。
二是加強方法指導
對于原創(chuàng )知識基礎好、學(xué)習方法適當、學(xué)習信心強的學(xué)生，重點(diǎn)是引導學(xué)生發(fā)展知識，發(fā)展思維，讓學(xué)生回味學(xué)習；對于知識基礎一般、學(xué)習方法差、學(xué)習信心弱、學(xué)習信心強的學(xué)生，重點(diǎn)是引導學(xué)生養成良好的閱讀習慣，堅持自學(xué)閱讀，有利于學(xué)生積極思考，形成良好的學(xué)習習慣和方法。
第三，課堂和課后有區別
無(wú)論是難度和廣度的調整，還是學(xué)習方法的指導，都主要是通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成的。教師的教學(xué)方法直接影響學(xué)生的學(xué)習方法。課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主要戰場(chǎng)，是減輕學(xué)生負擔、提高學(xué)生學(xué)習效率的主要渠道，因此提高課堂效率尤為重要。備課時(shí)要堅持因材施教的原則，從各個(gè)方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。有時(shí)，課件應適當使用，以教學(xué)直覺(jué)。注意節奏和容量。
實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，培養實(shí)事求是、認真科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。盡量做好教學(xué)中的每一個(gè)演示實(shí)驗。在我的教學(xué)中，課前準備非常徹底，演示實(shí)驗非常明顯，效果很好，讓班級看得很清楚；教師應采取科學(xué)的態(tài)度，規范操作，向學(xué)生展示，甚至讓學(xué)生參與實(shí)驗，激勵和引導學(xué)生從生動(dòng)的情感理解到抽象思維。
《童年》讀后感600字14
一、有計劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作
開(kāi)學(xué)之初，總結上學(xué)期學(xué)生情況，并制定本學(xué)期的具體教學(xué)計劃和措施。同時(shí)熟悉教材，并認真做一些習題，達到有所準備和有所儲備。新學(xué)期開(kāi)始，繼續鉆研教材和體會(huì )新課標的指導精神，并逐步了解、熟悉學(xué)生的實(shí)際情況，做到備書(shū)本、備學(xué)生、備實(shí)際，并制定本期教學(xué)計劃。
1、分析教材（結構系統、單元內容、重難點(diǎn)）
本學(xué)期教學(xué)以基本概念和基本理論為主教學(xué)內容主要是必修1專(zhuān)題4-《硫和氮可持續發(fā)展》,必修2專(zhuān)題1-《微觀(guān)結構與物質(zhì)的多樣性》，專(zhuān)題2-《化學(xué)反應與能量轉化》，專(zhuān)題3-《有機化合物的獲得與應用》，專(zhuān)題4-《化學(xué)科學(xué)與人類(lèi)文明》。重點(diǎn)是硫酸、硝酸的性質(zhì)，元素周期表，原電池和電解池。難點(diǎn)是化學(xué)鍵、原電池。
2、分析學(xué)生
受新課改影響，初高中知識銜接的問(wèn)題，學(xué)生的知識水平中等,部分同學(xué)的學(xué)習態(tài)度還欠端正,需要培養和引導；除個(gè)別同學(xué)不聽(tīng)外,上課紀律較好。但上學(xué)期下來(lái),部分同學(xué)成績(jì)好壞相差很大，需要我們引起注意。、積極作好日常的教學(xué)工作，確保教學(xué)工作的有效性努力鉆研化學(xué)課程標準和教材，研究和改進(jìn)教學(xué)方法，利用集體備課小組發(fā)揮的作用，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，集體研討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和最佳教學(xué)方法。明確教學(xué)過(guò)程中值得注意的問(wèn)題。、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會(huì )生活實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生認識化學(xué)與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類(lèi)面臨的化學(xué)相關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，培養學(xué)生的社會(huì )責任感，參與意識和決策能力。
3、做好課后反思工作，及時(shí)總結教學(xué)心得和經(jīng)驗不斷提高教學(xué)水平。
重視學(xué)生學(xué)法的指導，教會(huì )學(xué)生會(huì )學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習能力通過(guò)以上幾項措施，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
二、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識
利用每周化學(xué)活動(dòng)課進(jìn)行，內容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導、物質(zhì)的量的綜合訓練、溶液濃度的計算、化學(xué)史、元素周期表的應用、酸堿性質(zhì)的擴大應用、社會(huì )化學(xué)簡(jiǎn)述等；鼓勵學(xué)生除做好課堂分組實(shí)驗外、積極做好“家庭小實(shí)驗”引導學(xué)生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎現象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維，提高學(xué)生學(xué)習興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習生活，增加他們的視野。
附：教學(xué)計劃安排表
周次、日期、內容、周末作業(yè)、負責人
1、2.16~2.21、二氧化硫的性質(zhì)和作用、硫酸的制備和性質(zhì)
2、2.23~2.28、硫和含硫化合物的相互轉化、氮氧化物的產(chǎn)生和轉化、氮肥的生產(chǎn)和使用
3、3.2~3.7、硝酸的性質(zhì)、原子核外電子的排布、元素周期律（1）
4、3.9~3.14、元素周期律（2）、元素周期表及其應用（1）（2）
5、3.16~3.21、核外電子排布與周期律復習、離子鍵、共價(jià)鍵
6、3.23~3.28、分子間作用力、、微粒間的'相互作用復習、同素異形體、同分異構體
7、3.30~4.4、不同類(lèi)型的晶體、必修2專(zhuān)題1復習
8、4.6~4.11、必修2專(zhuān)題1復習
9、4.13~4.18、期中復習
10、4.20~4.25、期中考試
11、4.27~5.2、化學(xué)反應速率、化學(xué)反應的限度、化學(xué)反應中的熱量變化（一）
12、5.4~5.9、化學(xué)反應中的熱量變化（二）、化學(xué)能轉化為電能
13、5.11~5.16、化學(xué)電源、電能轉化為化學(xué)能、太陽(yáng)能、生物質(zhì)能和氫能的開(kāi)發(fā)利用
14、5.18~5.23、天然氣的利用、甲烷、石油的煉制與煤的綜合利用、乙烯、乙炔、不飽和烴
15、5.25~5.30、苯氫性質(zhì)復習乙醇
16、6.1~6.6、乙酸、酯油脂
17、6.8~6.13、糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和氨基酸
18、6.15~6.20、簡(jiǎn)單有機物的合成、有機高分子的合成、有機化學(xué)復習
19、6.22~6.27、化學(xué)科學(xué)與人類(lèi)文明、復習1：化學(xué)反應速率與反應限度、化學(xué)反應中的熱量、復習2、化學(xué)能與電能的轉化
20、6.29~7.5、期末考試
《童年》讀后感600字15
根據化學(xué)教學(xué)計劃和四校聯(lián)考進(jìn)度要求，這次期中考試考第一專(zhuān)題，第二專(zhuān)題第一單元，具體為“化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界”和“氯，溴，碘及其化合物”。
對于期中復習，我備課組作如下安排：
1復習基本概念和方程式，叫學(xué)生默寫(xiě)方程式等。在復習過(guò)程中，對準每個(gè)知識點(diǎn)，精選2到3個(gè)例題進(jìn)行講解，大概用2到3課時(shí)。
2根據復習順序以及《學(xué)習與評價(jià)》留下來(lái)的專(zhuān)題復習資料，講解專(zhuān)題復習練習。
3根據兩專(zhuān)題具體內容，精選一份練習題，針對學(xué)生弱點(diǎn)，加強針對性練習。具體安排為：史可衛負責第一專(zhuān)題第一，第二單元的'練習，吳柯軍負責第三單元，第二專(zhuān)題第一單元。抽空考試形式叫學(xué)生練習，抓住學(xué)生存在問(wèn)題，精講，并能延伸知識點(diǎn)，以求實(shí)效。
4回歸教本。在復習中的抓綱務(wù)本就是指復習以考試說(shuō)明作指導，以教材為主體，使化學(xué)知識系統化、結構化、網(wǎng)絡(luò )化，并在教材基礎上進(jìn)行拓寬和加深。
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