六年級的童年讀后感
當品味完一本著(zhù)作后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編整理的六年級的童年讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的童年讀后感 篇1
滄桑，悲傷。那就是我讀完《童年》后的感受。
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部。這本書(shū)講述了阿廖沙三到十歲的童年生活，生動(dòng)地再現了20世紀70年代和80年代俄羅斯下層人民的生活條件：極度貧困和困難……
這本書(shū)字里行間涌動(dòng)著(zhù)無(wú)盡的熱望和堅強，讓我渴望讀下去。
兩個(gè)記憶特別深刻的`是兩個(gè)人物：好事和奶奶。
好事是一個(gè)人的綽號。他是祖父搬到卡那特街時(shí)招募的兩名房客之一。他是一名科學(xué)家。通過(guò)他的語(yǔ)言，我可以想象他是一個(gè)隨和而聰明的人。他親切地稱(chēng)阿廖沙為小弟弟，在生活中關(guān)心阿廖沙，教會(huì )了他很多生活道理。阿廖沙是唯一和他好的人。其他人，比如爺爺，都認為他是巫師和藥劑師，強迫他早點(diǎn)離開(kāi)。
當好事搬走時(shí)，阿廖沙應該是悲傷和無(wú)助的�？吹竭@里，我的心抹去了一層悲傷。純粹的友誼無(wú)疑是可憐和悲傷的，好事正是阿廖沙為數不多的關(guān)心他的親密朋友之一。從字里行間，我可以看出，每次阿廖沙遇到好事，他都很高興。
奶奶是阿廖沙最親近的人。她善良，處處保護阿廖沙。奶奶看著(zhù)阿廖沙長(cháng)大，處處滋潤阿廖沙的愛(ài)。阿廖沙在奶奶身上看到了寶貴的品格：善待他人，幫助有需要的人……
阿廖沙的童年見(jiàn)證了世界的艱辛：父親去世，犯了一個(gè)小錯誤，被祖父無(wú)情地鞭打，失去了好朋友，然后失去了母親。這是俄羅斯下層人民的艱苦生活。想想他們，再想想我們。我很高興我們生活在這樣一個(gè)優(yōu)越的環(huán)境中！我的童年是一個(gè)陽(yáng)光明媚、快樂(lè )的童年。
放下書(shū)，我沉浸在阿廖沙自強不息的精神中。一個(gè)同齡人，在經(jīng)歷了這樣的痛苦之后，仍然沒(méi)有被困難打敗，更不用說(shuō)我們了？
六年級的童年讀后感 篇2
有幾句名言說(shuō)的好，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“讀一本好書(shū)就等于和一位高尚的人談話(huà)”。
星期六，我在書(shū)店看到了一本《童年》，我仔細看了一下封皮，哦，原來(lái)是蘇聯(lián)作家高爾基寫(xiě)的。心想，高爾基寫(xiě)的這部小說(shuō)應該不錯吧！于是，我把《童年》這本小說(shuō)買(mǎi)回了家。初看這本書(shū)時(shí)，我有很多疑問(wèn)：里面的主人公是誰(shuí)？他的童年是什么樣的？他的生活是快樂(lè )的還是悲慘的？
我帶著(zhù)這些疑問(wèn)打開(kāi)了書(shū)，我有些廢寢忘食了，不到一周的時(shí)間，我就讀完了這本小說(shuō)。我知道了里面的'主人公是阿廖沙，阿廖沙是高爾基的乳名。阿廖沙是一個(gè)善于觀(guān)察和十分敏感的孩子，他能辨別好壞。他具有堅定的、不屈不撓的意志和頑強的精神。
阿廖沙的童年是快樂(lè )的，但他的生活是悲慘的。阿廖沙的父親死后，就跟隨他的母親到了外祖父的家里。在外祖父的家里他看到了兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵打架以及在日常生活中表現出來(lái)的自私，貪婪。阿廖沙非常地憎恨自己的這兩個(gè)舅舅。我非常的同情阿廖沙，因為他就是在這種“令人窒息的、充滿(mǎn)可怕景象的狹小天地”度過(guò)了童年時(shí)光。
雖然阿廖沙生活在一個(gè)令人窒息的充滿(mǎn)可怕景象的狹小天地里，卻反而鍛煉成長(cháng)為了一個(gè)堅強，正直，勇敢，樂(lè )觀(guān)，自信的人。他有一顆善良的心，他同情貧苦的人，另外，他還具有很強的求知欲，熱愛(ài)書(shū)籍，更熱愛(ài)生活。
阿廖沙這一世界經(jīng)典文學(xué)形象，將長(cháng)久地、永不泯滅地留在人們心田。
六年級的童年讀后感 篇3
童年，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是多姿多彩的，就像天上的繁星一樣，每一顆，都有著(zhù)屬于自己的快樂(lè )回憶。
可是，對于凡卡來(lái)說(shuō)，他的童年卻是悲慘的，灰暗的。凡卡是個(gè)孤兒，從小只有爺爺撫養他長(cháng)大，才九歲的他，就要去當學(xué)徒，干一些同齡孩子想都沒(méi)想過(guò)的重活，還常常挨餓，挨打，挨凍，受盡非人的折磨，過(guò)著(zhù)生不如死的生活。他每天天不亮就得起床，干到深夜的活。他不但只能睡在過(guò)道里，半夜還要給嬰兒搖搖籃……于是，他給爺爺寫(xiě)信，懇切爺爺能夠帶他離開(kāi)這里，寫(xiě)完后，他滿(mǎn)懷希望的睡著(zhù)了，他是希望一覺(jué)醒來(lái)就能看見(jiàn)爺爺來(lái)接他吧�？赡墙K究只是美好的幻想啊，他醒來(lái)后，殘酷的現實(shí)仍在等著(zhù)他——他的信地址不詳，根本寄不到鄉下。而且，就算他的爺爺收到了信，卻也沒(méi)有能力再撫養他了——在沙皇的通知下，窮人無(wú)論到哪里，都過(guò)著(zhù)艱苦的生活。
凡卡的童年是多么的催人淚下。
和凡卡相比，我們的童年卻是幸福，美好的。生活在21世紀的我們，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活。每天放學(xué)回家，都會(huì )有一桌美味可口的飯菜等待著(zhù)我們，而迎接我們的`是家人溫暖的，能融化一切笑容，和關(guān)心我們的話(huà)語(yǔ)；每天，我們都能穿著(zhù)溫暖，美麗的衣服；每天都能坐在干凈明亮的教室里安安靜靜地學(xué)習；每天都能睡在柔軟舒適的床上，做著(zhù)一個(gè)個(gè)甜蜜的美夢(mèng)……
生活在這種環(huán)境里的我們還有什么資格抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)呢，我們一定要珍惜現在美好的生活，好好學(xué)習，將來(lái)報效祖國。
六年級的童年讀后感 篇4
《童年》是高爾基的名著(zhù)，書(shū)中描繪了19世紀末，主人公阿廖沙的悲慘童年�？赐赀@本書(shū)，我的心久久不能平復下來(lái)。
書(shū)中主要講了：19世紀末俄羅斯底層市民艱苦生活的真實(shí)寫(xiě)照。主人公阿廖沙被寄養在外祖父家，可是外祖父和兩個(gè)舅舅對他并不好，經(jīng)常打他。只有外祖母才保護她，給予她溫暖。最后，他以?xún)?yōu)異的`成績(jì)讀完三年級后，就去社會(huì )上謀生了。書(shū)中主要描寫(xiě)了阿廖沙從覺(jué)醒到成長(cháng)的經(jīng)歷。讓我們認識到了一個(gè)堅強、正直、勇敢、善良的阿廖沙。感受到一個(gè)孩子不畏困難的精神。
讓我感受最深的一篇是最后一章《艱苦的生活》。寫(xiě)了：阿廖沙上完了三年級，可是他的母親去世了，外祖母和外祖父也分家了，外祖父還趕他出去，阿廖莎不得不自己去社會(huì )上奔波�？赐赀@，我非常氣憤，阿廖沙紙讀完了三年級，就只能一個(gè)人生活。沒(méi)有人同情，沒(méi)有人關(guān)愛(ài)，他實(shí)在是太慘了。但是，他還是默默忍受著(zhù)。
再想想現在，我們想吃什么就吃什么，穿的好，住的好，還可以快樂(lè )的過(guò)每一天。并且，還時(shí)不時(shí)和爸爸媽媽鬧小脾氣。我們要知道自己活在一個(gè)人，和平的國家，幸福的年代，溫暖的家庭。我們還要好好讀書(shū)，好好回報這個(gè)家庭，讓它一直美好下去。
所以，我們要珍惜現在幸�？鞓�(lè )的生活，不要讓它悄悄的溜走了。讓我們一起享受這個(gè)快樂(lè )的童年吧！
六年級的童年讀后感 篇5
這是蘇聯(lián)作家高爾基的三部曲·在人間·我的大學(xué)是自傳體小說(shuō)之一，他寫(xiě)了他的童年；寫(xiě)了世界的艱辛、苦難和丑陋；寫(xiě)了最美好的親情，最幸福的歡樂(lè )，最尷尬的屈辱，最切髓的仇恨……
給我印象最深的是高爾基的祖母。她用對世界的無(wú)私愛(ài)豐富了周?chē)娜�。她用�?ài)包裹著(zhù)高爾基，讓人們看到人性的善良和光輝，讓人們有一種溫暖的沖動(dòng)。祖母也相信上帝，從不殺人。
讀完這本書(shū)，我最大的感受就是要接受生活的困境，即使要面對黑暗的社會(huì )。我讀過(guò)這樣一個(gè)故事：
女兒告訴父親她的生活，抱怨一切都那么艱難。她不知道如何應對生活。問(wèn)題永遠無(wú)法解決。她父親是廚師，他把她帶進(jìn)廚房。他先往三個(gè)鍋里倒水，然后把它們放在旺火上燒。不久，鍋里的水燒開(kāi)了。他把胡蘿卜、雞蛋和咖啡粉放在三個(gè)鍋里。大約20分鐘后，把胡蘿卜放在第一碗里，把雞蛋放在第二碗里，把咖啡倒進(jìn)杯子里。他讓她靠近，用手拿著(zhù)胡蘿卜。她說(shuō)胡蘿卜軟了；他讓她打開(kāi)雞蛋，她看到熟雞蛋。最后，他讓她喝咖啡，品嘗咖啡的香味，女兒笑了。她知道這三件事面臨著(zhù)同樣的'逆境——沸水，但反應不同。胡蘿卜入鍋前很強壯，但進(jìn)入沸水后很軟。雞蛋本來(lái)是脆弱的，但是開(kāi)水煮的時(shí)候，雖然外殼看起來(lái)像以前，但是內心已經(jīng)變得堅強了。粉狀咖啡豆非常獨特。進(jìn)入沸水后，它與水融為一體，改變了水。當它達到華氏212度的高溫時(shí)，它散發(fā)出最好的香味。當水最熱時(shí)，它的味道最好。當情況最糟糕時(shí)，它會(huì )變得強壯，使周?chē)那闆r更好。
生活的逆境使庸者卑微，強者堅韌聰明。最好總結一下童年。
他們，童年·在人間·大學(xué)是世界文學(xué)中最杰出的自傳體小說(shuō)之一。
六年級的童年讀后感 篇6
書(shū)籍好似一架梯子，引導我們登上知識的殿堂；書(shū)籍好似一把鑰匙，開(kāi)啟我們心靈的智窗；書(shū)籍好似一雙翅膀，讓我們翱翔于理想之際。寒假里，我讀了《童年》這本書(shū)，我看見(jiàn)了高爾基爺爺的悲是慘童年。
童年這本書(shū)，反映了十九世紀俄羅斯的'黑暗社會(huì )。主人公阿廖沙自幼喪父，隨著(zhù)母親來(lái)到了外公家。他的外公是個(gè)貪婪粗暴、無(wú)惡不作的人，在這個(gè)大家庭中，處處充滿(mǎn)了暴力。只要他做錯一點(diǎn)兒事，外公就會(huì )打他。
我想：阿家沙只要丟了一顆扣子，就會(huì )挨打，而我弄丟了一個(gè)相機，也只是被罵幾句。以前我常說(shuō)：“童年可真悲慘，有許多功課和寫(xiě)不完的作業(yè)�！笨墒呛透郀柣鶢敔斠槐�，我的童年幸福多了。我至少不會(huì )和阿家沙一樣，不但沒(méi)有學(xué)上，還不是這里青一塊，那里紫一塊。這么一對比，我幸福多了。
最近，我又讀了這本書(shū)，每當看見(jiàn)阿廖沙被打，我的眼圈紅了起來(lái)。他的外公不高興就會(huì )打人，打那些沒(méi)有犯錯的人，簡(jiǎn)直太無(wú)恥！如果可以的話(huà)，我要把阿廖沙從書(shū)里拉出來(lái)，讓他和我一起吃可口的飯菜，一起做游戲，讓他有個(gè)幸福的童年。盡管他總被打，可依舊保持一顆美好的心，非常值得學(xué)習。
是啊，高爾基爺爺的童年與我們的童年相差太大了，我們一定要珍惜美好時(shí)光。以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報親人。
六年級的童年讀后感 篇7
在這個(gè)暑假，我讀了《童年》這本書(shū)，作者是來(lái)自蘇聯(lián)的世界著(zhù)名作家一一高爾基。
高爾基的童年，父親病逝，隨母親寄居在開(kāi)染坊的外祖父家，外祖父對家里人都很?chē)绤�，一打架，一犯錯，都要被外祖父用鞭子抽幾十下，才夠解氣。有時(shí)候外祖父自己生氣，但又沒(méi)有理由抽別人，便對和藹可親的外祖母大打出手。有一次，還把發(fā)夾打進(jìn)了她的頭皮。后來(lái)，母親和年輕的.繼父舉行了婚禮，生下二胎后，她變得面黃肌瘦，臉色蒼白。突然，母親的手垂下了。母親去世后，外祖父和外祖母分家了，阿廖沙跟著(zhù)外祖母過(guò)，最后邁向了人間，童年結束了。
其中讓我印象深刻的片段是一一作坊著(zhù)火了。
在祖父匆忙地告訴外祖母，作坊著(zhù)火了。到達地點(diǎn)，外祖母用堅定而嚴厲的聲音指揮大家，而外祖父卻一直在低聲哀嚎，顯得他手足無(wú)措。作坊的屋頂著(zhù)了，火浪飛旋而出，火光四濺。外經(jīng)理用馬披纏了一圈，便冒著(zhù)生命危險鉆入火海，取出會(huì )爆炸的礬油。一旁的外祖父既擔心但又無(wú)能為力。外祖母又一個(gè)箭步去安撫受驚的馬兒，在緊急關(guān)頭她還能如此鎮定。
這個(gè)片段的外祖母真讓我敬佩，平時(shí)看起來(lái)和藹，無(wú)力的她原以為她在著(zhù)火時(shí)會(huì )驚慌失措，外祖父挺身而出。而實(shí)際上，外祖母有條不紊地指揮大家，勇敢地取出礬油。反觀(guān)平常氣勢很大的外祖父，這次卻只能在一旁哀嚎。在這個(gè)瞬間，我覺(jué)得外祖母遇事冷靜，指揮有方，做事果斷，勇敢無(wú)畏，和我想的完全相反。在緊急關(guān)頭不會(huì )原地轉圈，跺腳，抓耳撓腮，什么也不做。
這本書(shū)能讓我們了解到俄國19世紀末的殘暴畫(huà)卷。
六年級的童年讀后感 篇8
《童年》作者高爾基，是前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級為大的作家，親身經(jīng)歷資本主義殘酷的剝削與壓迫對他的思想和創(chuàng )作發(fā)展具有重要影響。他還有自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，我喜歡讀名著(zhù)，喜歡在讀的同時(shí)與這些偉人交流，讓自身學(xué)到更多……
相信每個(gè)人都有自身的童年，我們童年無(wú)不在父母的呵護下長(cháng)大，成為父母的掌上明珠，但我們還經(jīng)常抱怨，可高爾基他很小的時(shí)候就沒(méi)有父親，他與媽媽艱苦的生活，可他也并沒(méi)有埋怨生活，他奮發(fā)向上……
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著(zhù)我，幼年喪父，跟隨欲絕的母親和慈祥的外祖母到破產(chǎn)的外祖父家，可他并未過(guò)上好日子，卻在這里經(jīng)常挨暴戾的`外祖父毒打。這之后他又遇到了他的兩位舅舅、伊凡等，并發(fā)生了種種不幸的事，這些事往往還從我眼前浮過(guò)，讓我為他的遭遇所感嘆。
阿廖沙的童年中給我影響最深的是他的親人，阿廖沙從他們那一些奇怪的舉動(dòng)中懵懂了一些道理，在那個(gè)悲慘的年代，不管怎樣都要做一個(gè)不向丑惡屈膝低頭的人，然而那些貪婪的、殘忍的、黑暗的、愚昧的人——為爭奪財產(chǎn)，為一點(diǎn)點(diǎn)小事而爭吵的人，即使是在這個(gè)社會(huì )也是遭人唾棄的。不過(guò)在這混混暗暗的社會(huì )也有著(zhù)像阿廖沙外祖母一樣善良的、勤勞的、堅強的人。他們是社會(huì )永遠的光亮，值得人們所贊頌……
合上書(shū)，閉上眼細細再一次品味人物之間的各種情感及童年時(shí)的那份悲痛�，F在，我也想把這本書(shū)推薦給你——《童年》。
六年級的童年讀后感 篇9
童年就是高爾基，它向我們展示了阿廖沙在黑暗社會(huì )中追求光明的斗爭，以及20世紀70年代到80年代的俄羅斯社會(huì )風(fēng)格。與此同時(shí)，這本書(shū)真實(shí)地反映了作者高爾基自己的坎坷經(jīng)歷。
阿廖莎小時(shí)候父親去世了。勤勞善良的母親不得不把他送到祖父家度過(guò)童年，因為她無(wú)法養活他。在祖父家，祖母是他唯一最親近的人。之后，他經(jīng)歷了許多磨難。他只學(xué)了三年，11歲就走向社會(huì )，過(guò)早開(kāi)始了自食其力的生活。他當過(guò)學(xué)徒、搬運工、守夜人、面包工等。16歲時(shí)，他獨自來(lái)到喀山，進(jìn)入了社會(huì )大學(xué)。在與命運的.斗爭中，他深入了俄羅斯社會(huì )的最低水平，接觸了各個(gè)階層和人物，品嘗了生活的艱辛，不斷豐富了他的社會(huì )知識和生活經(jīng)驗。
其中，有一段話(huà)讓我感動(dòng)，我們的生活是驚人的，這不僅因為在我們的生活中充滿(mǎn)了動(dòng)物的壞土壤是如此豐富和肥沃，而且因為從這層土壤仍然成功地生長(cháng)明亮、健康、創(chuàng )造性的東西，生長(cháng)善良的人固有的善良，這些東西喚起了我們不可摧毀的希望，希望光明，人性化的生活最終將是蘇生。
也許這反映了高爾基面對生活的艱辛，但仍在努力向前看，毫不猶豫地為創(chuàng )造更好的生活而奮斗的人格魅力。他提醒我們，最簡(jiǎn)單和最困難的事實(shí)之一。這可能是作者批評當時(shí)社會(huì )和講述自己經(jīng)歷之外的另一個(gè)寫(xiě)作意圖。高爾基能夠成為一名著(zhù)名的作家，不僅是人才，而且是生活經(jīng)驗和對生活的獨特看法。
想想我們現在生活的社會(huì )，沒(méi)有拳打腳踢，沒(méi)有暴力，有些是美好的生活和美好的未來(lái)，但是，即使我們生活在這樣的環(huán)境中，誰(shuí)會(huì )有超過(guò)一半的高爾基勤奮、努力和毅力呢？也許我們出生在這種環(huán)境中，我們不需要這些潛力，但這種精神應該永遠存在于我們的心中，不是嗎？
六年級的童年讀后感 篇10
《童年》講述了高爾基悲慘的童年生活。高爾基的出生并不好，家里也窮，但是他們一家三口過(guò)的很幸福�？勺詮乃职秩ナ酪院�，他們的命運就來(lái)了個(gè)一百八十度的大轉彎。在外祖父家里，高爾基做錯了事就要挨打，還要幫助家里干活，很是辛苦。在這個(gè)家里，只有一個(gè)人真正關(guān)心他，那就是“小茨岡”，他是高爾基的外祖母在自家門(mén)口撿到的�！靶〈膶焙苣芨�，也很會(huì )照顧人，高爾基一直把他當作自己的榜樣。在后面的日子里， 高爾基沒(méi)少挨打，但有了“小茨岡”教他的小竅門(mén)就不怕了。后來(lái)，高爾基的媽媽又有過(guò)一次婚姻，就是這次婚姻，害死了高爾基的媽媽?zhuān)郀柣荒芎屯庾娓竿庾婺敢黄鹕�。最后外祖母外祖父都死了，他只好自己一個(gè)人努力的`活著(zhù)。
高爾基用真實(shí)優(yōu)美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年，我為自己而慶幸——我沒(méi)有出生在那個(gè)年代，不可能受到那種痛苦，自己沒(méi)有失去親人……我很幸福，甚至可以說(shuō)我很幸運，被家長(cháng)寵著(zhù)。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著(zhù)你品嘗；你想要什么，就給你什么。
我的童年，同其他同齡人一樣幸福，雖然沒(méi)有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我養育成人，我同樣感到了溫暖，同樣感到了幸福，同樣感到了同齡人所感受到的一切。
六年級的童年讀后感 篇11
讀完《童年》這本書(shū)，我受益匪淺。
《童年》講述了阿廖沙因父親去世，跟隨祖母和母親投靠祖父的故事。在那里，阿廖沙嘗盡了世間的辛酸；爺爺蠻橫，喜怒無(wú)常，經(jīng)常打阿廖沙等孩子。兩個(gè)叔叔經(jīng)常打架，甚至謀殺家人，因為他們貪圖祖父的財產(chǎn)；他們謀殺了阿廖沙的父親和小茨岡。然而，盡管生活中有許多道德敗壞的人，但也有一些優(yōu)秀的人影響著(zhù)阿廖沙，如善良的祖母、好事、小茨岡等。阿廖沙在這個(gè)令人窒息、充滿(mǎn)可怕場(chǎng)景的狹窄世界中度過(guò)了童年。
人與人之間的相處是一門(mén)深奧的知識，既需要寬容，也需要愛(ài)。在小說(shuō)中，阿廖沙的叔叔為了個(gè)人利益傷害了他人，給他人帶來(lái)了痛苦，最終讓每個(gè)人都恨自己，不僅家庭不容忍他們，而且社會(huì )也不容忍他們。這是不幸的，也是可悲的。作為一個(gè)人，如果你只想從別人那里得到好處，不想別人的感受，世界就會(huì )淹沒(méi)在戰爭的硝煙中。沒(méi)有人之間的關(guān)心和理解，只有彼此之間的'仇恨，世界才會(huì )非�？膳�。
前幾年的伊拉克戰爭就是一個(gè)很好的例子。為了獲得豐富的石油，美國在伊拉克發(fā)動(dòng)了毀滅性的戰爭。這讓伊拉克人民痛苦不堪，婦女兒童受傷，父親、丈夫、兒子為保護人民而犧牲，美麗的伊拉克變得傷痕累累。不僅伊拉克人民受苦，美國和英國本身也受苦；許多士兵在戰場(chǎng)上犧牲，孩子失去了父親，母親失去了兒子，妻子失去了丈夫。多可怕的災難��！
但如果我們放下利益，放下武器，放下自私，用愛(ài)來(lái)維護我們的世界，那么不僅一個(gè)社會(huì )，整個(gè)世界都會(huì )受益。到處都是笑聲，鮮花到處開(kāi)放，人們幸福地生活在一起。只要有愛(ài)，兩個(gè)沒(méi)有血緣關(guān)系的人就可以像兄弟姐妹一樣生活。
讓我們放下自私，用愛(ài)來(lái)經(jīng)營(yíng)這個(gè)世界！
六年級的童年讀后感 篇12
閱讀可以讓我們增廣見(jiàn)聞，也可以讓我們在不開(kāi)心時(shí)轉移情緒，放松心情，實(shí)在是一項有益身心的活動(dòng)。
我讀過(guò)很多書(shū)，《西游記》《童話(huà)故事》《草房子》《一千零一夜》《童年的歌謠》……其中我印象最深刻的就是《童年的歌謠》這本書(shū)。
這本書(shū)主要寫(xiě)了意外來(lái)到合歡街的胡地丁因為有些口吃，變得敏感沉默，在親人、同學(xué)、老師的關(guān)心與呵護下，經(jīng)歷了種種曲折的地丁客服了恐懼、化解了悲傷，重拾了勇氣與信心的故事。
我心目中的胡地丁是一個(gè)勇敢，堅強的女孩，這本書(shū)中讓我深受感動(dòng)的是胡地丁的姨婆去世了，胡地丁和媽媽連夜從合歡街趕到莫城，從合歡街到莫城這段路一共有3公里，而胡地丁和媽媽是連夜趕到的，胡地丁一邊走一邊哭，心里很害怕，路上有一片墳墓，然后胡地丁問(wèn)媽媽說(shuō)這個(gè)世界上有鬼嗎？胡媽媽說(shuō)沒(méi)有，胡地丁頓時(shí)不敢說(shuō)話(huà)，拉著(zhù)媽媽的手一直往前走，很多時(shí)候，很多陌生的地方，讓她感到恐懼，當胡地丁想起姨婆第一次點(diǎn)亮的燈芯草發(fā)出的`明亮溫暖，胡地丁就不再害怕。
她一邊走一邊念叨著(zhù)：我走過(guò)一條河，也許這條河對別人來(lái)說(shuō)只是一個(gè)水潭；我翻過(guò)一座山，也許這座山對別人來(lái)說(shuō)，只是小土坡，我穿過(guò)無(wú)邊的黑暗，也許黑暗對別人來(lái)說(shuō)，只是一件黑斗篷；但我只是一棵小草，我需要勇氣，而我有姨婆、媽媽?zhuān)�在姐姐，我擁有她們給我的勇氣，我不怕。
她們到莫城的時(shí)候，親戚很吃驚，沒(méi)想到一個(gè)女人和一個(gè)孩子竟然連夜走路趕來(lái)了，給姨婆送最后一程。
胡地丁在害怕的時(shí)候想起了姨婆，媽媽?zhuān)�有姐姐給的勇氣，遇到任何事情都不要害怕，這也給我帶來(lái)了許多勇氣。
讀書(shū)可以陶冶情操，可以拓展視野，可以提高寫(xiě)作水平，更會(huì )讓人有各式各樣的想法，所有我們要多讀書(shū)！
六年級的童年讀后感 篇13
這個(gè)暑假，我看了高爾基的名著(zhù)----《童年》，這本書(shū)描繪的是作者的童年生活，這讓我不禁把作者的童年和我的童年做了一個(gè)對比。
作者的`童年，苦難、悲慘，他在很小的時(shí)候，父親就去世了，他的母親又無(wú)力撫養他，只好把他送往位于尼日尼市的外祖父家。一開(kāi)始坐船旅行的日子是美好的，這也讓他接觸了慈祥的外祖母。但在外祖父家里卻充斥著(zhù)仇恨暴力，幾個(gè)舅舅吵嚷著(zhù)要分家，母親則在一次“我”被外祖父痛打生了病后消失了，其他人也在打“我”、侮辱“我”而一個(gè)個(gè)能夠給“我”力量，鼓勵“我”的茨岡等人，也相繼離開(kāi)人世。只有“我”的外祖母還時(shí)常鼓勵“我”，給人溫暖的希望。后來(lái)那些舅舅們如愿以?xún)敺至思�，但由于遺產(chǎn)還是經(jīng)常找上門(mén)來(lái)吵架。
而我的童年就不同了，相比之下，生活很幸福、和美。學(xué)習也一樣，父母尊重我的興趣，不強迫我上那些不感興趣的“興趣班”。我有一個(gè)非常自由的空間，生活也不一樣�！锻辍防锏纳�，好像只有暴力才能解決問(wèn)題，而現實(shí)中我的自然美好生活，的確像把蜜罐子和鹽瓶子放在一起比。
我和《童年》的作者都同樣擁有童年，但生活卻截然不同。我更應該珍惜自己的時(shí)間，多做一些有益的事，這樣，才能讓我的這個(gè)童年更加有意義！
六年級的童年讀后感 篇14
在苦難中成長(cháng)，本是一種磨勵。蘇聯(lián)作家高爾基就是其中一位。
他的外祖父是個(gè)吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴的人。常常毒打外祖母和孩子們。他的兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的人，為著(zhù)家產(chǎn)爭吵斗毆、*待自己的妻子。他的外祖母卻是一位慈祥、善良、聰明、能干，熱愛(ài)生活。對誰(shuí)都能忍讓的老人。是他給阿廖沙義力量和支持，使他在黑暗無(wú)助的環(huán)境中仍保持生活的勇氣和信心，并逐漸成為一個(gè)堅強、勇敢的.人，真正變成充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
在苦難中成長(cháng)，本是一種磨勵�？嚯y讓我們成長(cháng)的更快，那也將會(huì )是我們一筆寶貴的財富。即使是在苦難中成長(cháng)，我們也要微笑面對。
我們要用微笑點(diǎn)綴今天，用歌聲去照亮黑暗，不再苦苦尋覓快樂(lè )。祈求光明的伶憫。而是含著(zhù)微笑走過(guò)四季，而將它儲藏成幸福的美酒，享受一生。即使生活苦難重重，挫折不斷，我們也要以微笑面對。像作者的外祖母一樣。他照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心。他還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽(tīng)，他對阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫(xiě)的那樣：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……”
《童年》告訴我們：要做微笑面對生活，更不要在惡劣的環(huán)境中隨波逐流。
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