（熱）讀西游記有感
讀完一本書(shū)以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的讀西游記有感，歡迎大家分享。
讀西游記有感1
“你挑著(zhù)擔，我牽著(zhù)馬;迎來(lái)日出送走晚霞。踏平坎坷成大道，斗罷艱險又出發(fā)，又出發(fā)……”每當響起這熟悉的旋律，我總是不禁連連感嘆。我最初是在電視上看到的《西游記》，這部經(jīng)典佳作讓人百看不厭;今年寒假拜讀了《西游記》原著(zhù)，我對此更是情有獨鐘。
《西游記》的作者是明代小說(shuō)家吳承恩，描寫(xiě)的是唐僧師徒四人一路斬妖除魔，歷經(jīng)八十一難，前往西天取經(jīng)的故事。
記得在“孫悟空三借芭蕉扇”中，師徒四人來(lái)到了火焰山，孫悟空“二借芭蕉扇”都沒(méi)有成功，還被鐵扇公主用芭蕉扇扇出了十萬(wàn)八千里。豬八戒看情形不對，便打起了退堂鼓，但這并沒(méi)有動(dòng)搖其他人去取經(jīng)的信念。最后，孫悟空略施小計，靠著(zhù)那份堅持，終于“借”來(lái)了芭蕉扇，成功撲滅了火焰山上的大火，師徒四人才得以化解此難。
這讓我明白了一個(gè)道理，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。
記得有一次我們去爬朱雀山，開(kāi)始我爬得很快，到半山腰時(shí)漸漸體力不支，我不想再爬了，可是同伴們依舊往山頂爬，沒(méi)有一點(diǎn)停下來(lái)的`意思，我只好慢慢地跟上，最后終于登頂主峰，沿途還目睹了各種惟妙惟肖的石頭景觀(guān)，慨嘆大自然的鬼斧神工。站在山頂看著(zhù)像絲帶一樣的松花江，看著(zhù)渺小的車(chē)輛、房子……我體會(huì )到了一種難以訴說(shuō)的心情。
取經(jīng)之路正如我們的成長(cháng)之路，充滿(mǎn)坎坷，會(huì )遇到挫折、失敗，但我們不要因此而萎靡不振，人總會(huì )“跌倒”，要學(xué)會(huì )堅持不懈，勇敢面對，永不放棄。記住，風(fēng)雨過(guò)后，一定會(huì )有彩虹!
讀西游記有感2
今年的寒假實(shí)在是太長(cháng)了，我花了一個(gè)星期，讀完了一本名著(zhù)——《格列佛游記》。
這是一本英國作家喬納森的諷刺小說(shuō)，書(shū)中寫(xiě)的故事并不是真實(shí)發(fā)生的，而是作者想象創(chuàng )造出來(lái)的。書(shū)中作者在寫(xiě)了大人國、小人國、飛島國、慧骃國這三個(gè)國家的奇遇。其中寫(xiě)道，大人國選拔官員的方式，竟然是逗國王開(kāi)心，從這里諷刺了英國社會(huì )選拔官員的不公和荒唐。而小人國的國王心胸狹窄，碌碌無(wú)為，是當時(shí)英國君王的真實(shí)寫(xiě)照。寫(xiě)到大人國時(shí)，又贊美了大人國的君主，為民著(zhù)想，處處為人民謀利益，這不就是我們一直在尋求的理想君主嗎？飛島國就是一個(gè)完全沉浸在想象里的一個(gè)國家，做事不切實(shí)際，甚至想從黃瓜里提取陽(yáng)光。大人國的國王同時(shí)也墨守成規，這個(gè)是他的一大缺點(diǎn)。而寫(xiě)慧骃國時(shí)，又大力的贊美了慧骃國的美好生活以及人人善心的理想社會(huì )，同時(shí)又與野胡這一人類(lèi)生物進(jìn)行對比，更加表現了人類(lèi)的丑惡和無(wú)知。
讀完這篇文章，我不禁聯(lián)想到了我們現在的社會(huì )。人們生活忙碌，都只為自己著(zhù)想，路邊的小貓，小狗，乞丐都不會(huì )引起大家的同情。甚至有人意外去世了，大家也是麻木的`看著(zhù)，不當一回事兒。而現實(shí)中也有一些人，沉浸于自己的世界和幻想之中，不愿面對現實(shí)，真是叫人痛心�，F實(shí)不乏理想偉大的人，但是真正付之于行動(dòng)的，卻少之又少。我們都在期待慧骃國那樣的理想生活，卻又在做著(zhù)大人國、小人國、飛鳥(niǎo)國里那樣的行為。我不禁有些惆悵，望向遠方，我真希望未來(lái)會(huì )有那樣美好的生活啊。
這真是一本好書(shū)，它向我們反映了當時(shí)的英國政治、生活的狀況，讓人讀起來(lái)回味無(wú)窮。推薦大家去看哦。
讀西游記有感3
我讀的是四大名著(zhù)之一。施耐庵寫(xiě)的西游記中其中一段，《智過(guò)女兒國》，讓我記憶最深刻。
在讀《西游記》中‘智過(guò)女兒國’這一章的時(shí)候，我邊讀邊想：豬八戒——呆子實(shí)在太貪嘴了，自己貪嘴，還讓自己的師傅喝了不干凈的'水。最后兩人都大了肚子！
這個(gè)文章故事是一波三折，先是寫(xiě)了唐僧和八戒誤喝了喝水導致懷孕，又是女兒國國王逼親。女兒國里都是女人，沒(méi)有一個(gè)男的，唐僧四人來(lái)到女兒國，這讓女兒國的女人們對唐僧幾人有著(zhù)好奇的目光，也讓國王之后喜歡上了唐僧。但是唐僧不領(lǐng)情，一心要去西天取經(jīng)。最后唐僧又被蝎子精抓去逼親。情節跌宕起伏，引人入勝。
這是主要內容，講的非常不錯，讓我深受啟發(fā)！
我相信很多同學(xué)也都看過(guò)，但是你們的感受和我的相同嗎？我想每個(gè)人都有不同的觀(guān)點(diǎn)。常聽(tīng)大人們說(shuō)：讓我們多讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路！
書(shū)是人們進(jìn)步的階梯，這本書(shū)特別的好，希望大家也去找一找看一看！
讀西游記有感4
歷經(jīng)風(fēng)雨，走遍四國，經(jīng)歷了無(wú)數喜怒哀樂(lè )。這，就是喬納森.斯威夫特所寫(xiě)的《格列佛游記》，它有趣，其實(shí)里面卻包含著(zhù)辛辣的諷刺。
斯威夫特所處的年代十分混亂，戰火紛飛，他目睹自己國家愛(ài)爾蘭人民的窮苦生活，也目睹了英國殖民者的殘暴統治。而斯威夫特將自己的全部怒火，都發(fā)泄到了一本《格列佛游記》中，他巧妙地運用反語(yǔ)諷刺的寫(xiě)作手法，將那些英國統治者的丑惡嘴臉、卑鄙行徑描寫(xiě)得淋漓盡致，使得這些故事情節既生動(dòng)有趣，又“笑里藏刀”、暗藏譏諷，讓我著(zhù)實(shí)佩服斯威夫特的寫(xiě)作才能。
在這部小說(shuō)中，我看到了幾個(gè)非常鮮明的人物形象，斯威夫特寥寥幾語(yǔ)，就將他們幾個(gè)人的形象寫(xiě)得栩栩如生、活靈活現。比如大人國的'國王，從他和格列佛的交談中，就可以很容易地看出這位國王博學(xué)多識而且理性、仁愛(ài)，他寧可放棄江山，也要換取和平，在格列佛眼里，他是不錯的英明君主的形象；再說(shuō)小人國那兩位，一個(gè)財政大臣，一個(gè)海軍大將：他們陰險狡詐、嫉妒他人，正是他們迫使格列佛離開(kāi)了小人國，多狠毒��！
但是，這些人，不正是英國貴族階層和統治者的影射嗎？他們讓我看透了十八世紀英國統治者的迂腐無(wú)能，也暴露出了他們對愛(ài)爾蘭人民的壓迫。
可以說(shuō)，這部小說(shuō)里的國家完全是一個(gè)小英國，也正是這部小說(shuō)中的批判與諷刺，讓我看清楚了統治者的真實(shí)面目。
讀西游記有感5
合上書(shū)，我長(cháng)舒一口氣，心中的歡喜難以言表，長(cháng)達兩個(gè)月，我終于將《西游記》收入囊中。
兩個(gè)月前，我還殊不知自己將會(huì )和這位新朋友見(jiàn)面，直到謝老師提醒我們挖掘這份寶藏，才拿起了原版，開(kāi)始讀了起來(lái)。
不讀不知道，一讀嚇一跳。這本書(shū)寫(xiě)的簡(jiǎn)潔明了，而且生動(dòng)有趣，沒(méi)有過(guò)多的修飾詞，反而讓人讀著(zhù)有種輕松舒適的感覺(jué)。而這本書(shū)身為中國四大名著(zhù)之一，獨具一格的地方自然有。最大的特色，就是文中夾雜的小詩(shī)了。
小詩(shī)每一回都有，并且有長(cháng)有短，大多描寫(xiě)的是人物、景物。有的雖描寫(xiě)一個(gè)人物，用到了很多篇，最顯著(zhù)的就是徒弟三人的自我介紹了。每每與妖怪爭斗，開(kāi)始時(shí)，三人總要先自夸一番，本是幾句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，在吳承恩先生的筆下，就變成了“家居花果山，祖貫水簾洞”“睜著(zhù)一雙不白不黑的金眼睛，天慘淡，月朦朧;拿著(zhù)一條不短不長(cháng)的'金箍棒，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤�！�
文中刻畫(huà)的人物都細膩生動(dòng)，聰明卻暴躁的孫悟空，四海之內無(wú)人不曉;豬悟能則是最?lèi)?ài)吃的了，不管那次齋飯，作者都不會(huì )忘了他，總是把他的吃相描寫(xiě)的淋淋盡致;老實(shí)又盡心盡力的沙悟凈，雖不如孫悟空與豬悟能出彩，但性格則比兩人強上幾分;一心向善，只為取經(jīng)的唐僧，意志極為堅定，任憑誰(shuí)怎么勾引或阻攔，只有一個(gè)念頭，取經(jīng)。
最后，四人也是歷經(jīng)十三四年千辛萬(wàn)苦，九九八十一難得經(jīng)歸鄉，但他們還會(huì )與其它的讀者，走一走這取經(jīng)之路。
讀西游記有感6
寒假我認真的閱讀了“地心游記”這本書(shū)是法國作家，凡爾納寫(xiě)的。在與主人公地心探險的過(guò)程中，使我大長(cháng)知識。從中我學(xué)到了地理學(xué)、歷史學(xué)、地質(zhì)學(xué)、天文學(xué)。我深深的感嘆作者的知識是何等的博大精深呀。
故事講述了利登布洛克教授得到了一本古書(shū)，書(shū)中有一張羊皮字條。教授在侄子的幫助下破譯了字條的內容，非常興奮。立刻決定，要按照字條上所寫(xiě)的，到地心去一探究竟。教授協(xié)同侄子阿克塞爾，還有向導漢斯，從斯奈菲兒的約庫爾火山口出發(fā)，向地心探索。其間恐高、膽小的阿克塞爾，幾次想打退堂鼓，但是，他都經(jīng)受住了考驗。在探險的途中，他們經(jīng)歷了缺水的痛苦，經(jīng)歷了因為走錯了路而折返，經(jīng)歷了因為走散而驚恐……。在大家的努力下克服了一個(gè)有一個(gè)的困難，也使得年輕的阿克塞爾變得堅強。地心中居然有大海，海里有猛獸。海邊有森林，林中有大象和巨人。海邊到處散布著(zhù)二疊紀時(shí)期的`遺骨。這一切是多么奇妙呀。他們造船在海上與風(fēng)浪搏斗歷經(jīng)艱險。最后在彈盡糧絕的情況下，遇到了火山噴發(fā)。把處于絕境的三位探險者沿著(zhù)火山噴發(fā)的路徑，被噴射到了地面，返回到了人間。
作者把緊張的環(huán)節，一環(huán)扣一環(huán)完美的銜接�？催^(guò)這本書(shū)真過(guò)癮。作者是一名科學(xué)的預言家，讀了這本書(shū)，回味無(wú)窮。
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