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《朝花夕拾》讀后感

時(shí)間:2021-03-30 11:09:09 朝花夕拾讀后感 我要投稿

《朝花夕拾》讀后感(通用22篇)

  當細細地品讀完一本名著(zhù)后,相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞,此時(shí)需要認真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)讀后感了?赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧,以下是小編為大家收集的《朝花夕拾》讀后感(通用22篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《朝花夕拾》讀后感(通用22篇)

  《朝花夕拾》讀后感1

  課本里經(jīng)常出現魯迅先生的文章,它們都出自《朝花夕拾》這本散文集,所以這個(gè)寒假我讀了這本書(shū)。

  《朝花夕拾》原名《舊事重提》,就是作者追懷青年時(shí)代的往事的收錄。既描寫(xiě)了他對童年生活的回憶和對師友的懷念,又真實(shí)地書(shū)寫(xiě)了戊戌變法和辛亥革命前后作者從農村到城鎮、從家庭到社會(huì )、從國內到國外所經(jīng)歷的種種生活。也寫(xiě)了許多關(guān)于兒童時(shí)代的趣事。魯迅先生小時(shí)候的生活,仿佛與我們現在的生活有些不同。魯迅在自家的百草園中與昆蟲(chóng)做伴,上學(xué)后在書(shū)塾的后院里嬉戲,這讓我們也能從中體會(huì )到當時(shí)生活的快樂(lè )。

  《朝花夕拾》中,給我影響很深的是《阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉》這篇文章。阿長(cháng)是魯迅家給他請的保姆,這個(gè)鄉下人的要求很多,生活很不檢點(diǎn):總之在私底下對別人指指點(diǎn)點(diǎn);給魯迅講長(cháng)毛的故事來(lái)嚇唬他;還害死了魯迅的隱鼠;睡覺(jué)擺人字形,差不多要要霸占整張床鋪……但就是這樣的阿長(cháng)卻給魯迅買(mǎi)了他最想要的《山海經(jīng)》,滿(mǎn)足了他的愿望。

  這本書(shū)她甚至不認得是什么名字,卻趁回家的時(shí)候買(mǎi)了。這使魯迅對她的不滿(mǎn)全都消除了。因為長(cháng)媽媽這顆未被舊道德泯滅的愛(ài)心,使作者憶起她,追念她,委實(shí)不易。魯迅寫(xiě)了這篇文章,表達出自己對阿長(cháng)的感激與懷念。

  一個(gè)孩子因為一本書(shū)就滿(mǎn)足了,他的這份童心與天真在現在可能很少見(jiàn)了,F在的孩子們不知什么時(shí)候變得很成熟,成人的世界吞噬了他們。父母的職位,家庭的富裕程度成了他們炫耀的資本?吹絼e人有好東西而自己沒(méi)有,就會(huì )向父母伸手要,好與別人攀比。每周的零花錢(qián)一個(gè)比一個(gè)多,花起錢(qián)來(lái)絕不遲疑……這些孩子們卻沒(méi)有想過(guò)父母賺錢(qián)是多么的不容易,每周的零花錢(qián)是父母在崗位上辛苦工作的來(lái)的。我們要做的是關(guān)心父母,而不是向他們索要東西。當我們換位思考時(shí),會(huì )發(fā)現自己做了多么不該做的事啊。

  所以我們還是保留一份童真,不與別人攀比,做好自己該做的事,我們童年的回憶將會(huì )是美好快樂(lè )的。

  《朝花夕拾》讀后感2

  回憶就像一塊塊拼圖,需要一個(gè)人去復原,自我能夠體會(huì )到他或她或我的心境,體會(huì )出它的味道,開(kāi)心、悲傷和失落。有時(shí)長(cháng)大的我們回憶童年,就會(huì )覺(jué)得當初的自我有點(diǎn)幼稚和可笑,這也是別有一番風(fēng)味。

  回憶就像一場(chǎng)場(chǎng)小雨,最終合在一齊,構成一副別有洞天的漫畫(huà);貞浘拖袷钦掌,眼睛把看到的拍了下來(lái),永遠存留在心底。

  《朝花夕拾》記錄下了魯迅小時(shí)候的游樂(lè )園,帶給他無(wú)限樂(lè )趣,在里面與小草、小花、小蟲(chóng)子作伴,一齊玩耍。這讓我回憶起以小時(shí)候,在S樓里,和一些朋友玩。

  《朝花夕拾》有很多事,和我的童年相似,比如,魯迅在三味書(shū)屋后面的小院子里,爬山樹(shù)去摘梅花,我在上一二年級時(shí),學(xué)校里,兩幢教學(xué)樓之間有二棵大樹(shù),我抓起地上的枯樹(shù)枝打樹(shù)葉,葉子紛紛落下來(lái),仿佛正在下著(zhù)一場(chǎng)奇特的小雨。又比如小時(shí)候遇到了一個(gè)個(gè)十分要好的朋友,他的名字,我此刻還明白,他叫董文博,是我姐的朋友的弟弟。

  書(shū)就像是一面鏡子,能夠在里面找到別一個(gè)自我;書(shū)就像是自我的老家,里面充滿(mǎn)了溫馨。

  我的回憶就是一盆雨水,傾盆而下。

  《朝花夕拾》讀后感3

  斟一杯香茗,任清香繚繞思緒,一個(gè)人的夜晚,不僅有皎潔,悄然的月光,更有那一葉學(xué)海中永不沉的扁舟。

  ——題記

  在魯迅的世界里遨游,我初有體會(huì )。

  初讀《狗·貓·鼠》,我看到了魯迅童年的天真,可愛(ài)?闯隽怂麑鲜蟮耐,對貓的憎惡?杉毤汅w會(huì ),我又品出了別樣的滋味。老鼠不正代表了那些貧窮,弱小的群體么?他們遭人鄙夷,受盡艱難困苦,生活在社會(huì )的底層,他們不正是我們需要關(guān)心的么?只要我們奉獻出自己的愛(ài)心與溫暖,為他們帶來(lái)關(guān)心與幫助,那么我們的生活不也會(huì )更加美好,家庭不也會(huì )更加幸福嗎?正是因為愛(ài),我們的心情才碧波蕩漾;正是因為愛(ài),我們的生活才充滿(mǎn)芬芳;正是因為愛(ài),我們的靈魂才熠熠生輝!只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!

  在魯迅的世界里遨游,我略有感觸。

  看了《五猖會(huì )》,總會(huì )感同身受,好像也能體味到魯迅那傷心,失望的心情,的確,大人們總是在我們滿(mǎn)懷歡喜時(shí)為我們澆下一盆冷水,他們似乎永遠也不會(huì )懂得我們的想法和感受,只是一味的催促我們學(xué)習、看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)……而我們也時(shí)常抵觸他們,和他們吵架,惹他們生氣。所以,我們應該學(xué)會(huì )理解,學(xué)會(huì )溝通,應與父母架起一座心靈的橋梁,有了理解,生活才會(huì )充滿(mǎn)歡樂(lè ),有了理解,家庭才會(huì )充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)!

  在魯迅的世界里遨游,我思索萬(wàn)千。

  告別了《五猖會(huì )》,來(lái)到了“長(cháng)媽媽”的世界,我感受到了她的善良,樸實(shí),和藹可親,更為她的樂(lè )觀(guān)所感動(dòng),她雖不富裕,但享受生活,享受生命中的每一分,每一秒。那我們呢?在生活中,當烏云密布天空時(shí),悲觀(guān)的人看到的是“黑云壓城城欲摧”,樂(lè )觀(guān)的人看到的卻是“甲光向日金鱗開(kāi)”。無(wú)論處在什么厄運中,只要保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài),總能找到這樣奇特的春蕾。微笑著(zhù)去唱生活的歌謠,你會(huì )發(fā)現生命是如此的美好!

  輕輕品一口香茗,感受那清香與醇厚,披著(zhù)銀紗般的月光,我依舊沉醉在作者筆下那多姿多彩的金色童年中。

  ——后記

  《朝花夕拾》讀后感4

  《朝花夕拾》是魯迅先生對早年生活的一種追憶,里面有他對童年生活的回憶,也有他對教師和朋友的記憶。很早以前我就讀過(guò)里面的《藤野先生》,對他描述的那個(gè)又黑又瘦,教學(xué)嚴謹的教師印象深刻。

  讀書(shū)的時(shí)候就學(xué)過(guò)魯訊先生的文章,這篇文章里“大概是物以稀為貴罷。北京的白菜運往浙江,便用紅頭繩系住菜根,倒掛在水果店頭,尊為“膠菜”;福建野生著(zhù)的蘆薈,一到北京就請進(jìn)溫室,且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待,不但不收學(xué)費,幾個(gè)職員還為我的食宿操心”,對這一段我印象深刻,當時(shí)語(yǔ)文教師是要求我們背誦,到此刻還能背出來(lái),當時(shí)學(xué)這篇文章的時(shí)候應當是節選的。

  從這篇文章里學(xué)習魯訊先生的寫(xiě)作方法,他先以北京的白菜運往浙江,尊為“膠菜”;福建的野生蘆薈運往北京,美其名曰為“龍舌蘭”作鋪墊,再寫(xiě)他在仙臺所受到的優(yōu)待,就水到渠成,從中也能夠看出魯訊先生的謙遜情懷。

  這一篇是敘事散文,從文中充分表現出魯訊先生的愛(ài)國精神,因為無(wú)法茍同于當時(shí)中國人的態(tài)度,為了喚醒、拯救當時(shí)已經(jīng)麻木的中國人,他也在此時(shí)改變了學(xué)醫救國的初衷,雖然從此與藤野先生分別,但藤野先生嚴肅認真的教學(xué)態(tài)度和真摯無(wú)私的愛(ài)給了魯訊先生極大的鼓舞!懊慨斠归g疲倦,正想偷懶時(shí),仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌……便使我忽又良心發(fā)現,并且增加了勇氣,于是點(diǎn)上一支煙,又繼續寫(xiě)此為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖!?/p>

  魯訊先生是一位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家,也是中國現代文學(xué)史的奠基人。從他的文章中不但能夠學(xué)到高超的文學(xué)寫(xiě)作技巧,還能夠從中學(xué)習,他的高風(fēng)亮節情操和那無(wú)畏的革命精神。

  《朝花夕拾》讀后感5

  初讀魯迅先生的書(shū)就像品一杯淡雅的茶,開(kāi)始時(shí)可能會(huì )覺(jué)得很平淡,但回味后齒唇間都是余香,細想來(lái)才能感受到其中之真諦,之后便能深深震撼你的心靈。

  《朝花夕拾》原名叫作“舊事重提”,收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的文章。在《朝花夕拾》中,魯迅先生大量使用了對比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書(shū)屋》中,魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘了在百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,接著(zhù)寫(xiě)道:“我不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)!鼻斑呍诎俨輬@愉快的生活反襯了后來(lái)在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味日子,體現了魯迅對舊社會(huì )私塾的不滿(mǎn)。在《藤野先生》中,魯迅的日本醫學(xué)導師藤野先生是一位穿著(zhù)不拘小節的人:“這藤野先生,據說(shuō)是穿衣服太模糊了,有時(shí)竟會(huì )忘記帶領(lǐng)結;冬天是一件舊外套,寒顫顫地……”但藤野先生對工作是極其認真的,他把魯迅的講義都用紅筆添改過(guò),血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)對比手法,寫(xiě)出了藤野先生嚴謹認真的高貴品質(zhì),寫(xiě)出了魯迅對他的敬仰和敬佩!冻ㄏκ啊酚闷綄(shí)的語(yǔ)言,鮮活的人物形象,豐富而有內涵的故事,抨擊了囚禁人的舊社會(huì ),體現了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。

  從書(shū)中,我還讀出了信念!都o念劉和珍君》就是一曲贊頌“為了中國而死的中國青年”的悲壯戰歌,一支激勵仁人志士“更憤然前行”的深沉號角,一篇聲討反動(dòng)勢力的戰斗檄文。信念是激勵人們發(fā)奮前行的精神動(dòng)力。當一種信念將整個(gè)民族的期盼與追求都凝聚起來(lái)的時(shí)候,就有了動(dòng)員全民族為之堅毅持守、慷慨趨赴的強大感召力。信念是一生堅守的東西,一生追求的東西。一個(gè)沒(méi)有信念的人必然會(huì )是一個(gè)茫然的人。

  《朝花夕拾》讀后感6

  一天,我在書(shū)店看書(shū),無(wú)意間看見(jiàn)了《朝花夕拾》,它的封面吸引了我,我簡(jiǎn)單瀏覽了一下,魯迅的文筆便深深的吸引了我,便毫不猶豫地買(mǎi)了這本書(shū),開(kāi)始徜徉于《朝花夕拾》的閱讀。

  《朝花夕拾》全書(shū)十篇文章,外加一篇《小引》,一篇《后記》,是魯迅一本散文集;是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗的文字,是記敘文,是回憶性散文。

  在《朝花夕拾》中,最吸引我的莫過(guò)于《五猖會(huì )》!段宀䲡(huì )》記敘魯迅兒時(shí)要去看五猖會(huì ),這是一個(gè)難逢的盛大的廟會(huì ),他笑著(zhù)、跳著(zhù),興奮的不得了。但是正要出發(fā),父親卻命令他背書(shū),一盆冷水把他的興致全澆滅了。待他讀熟了,在父親面前“夢(mèng)似的”背完了,大家高高興興陪他出了門(mén),可是五猖會(huì )也快要結束了,魯迅感嘆這路上一切都沒(méi)有了感覺(jué),他詫異父親為什么那時(shí)候讓他背書(shū)。魯迅這篇文章含蓄地批判了封建思想的家長(cháng)根本不能理解孩子的童心以及對兒童天性的扼殺。

  看過(guò)《朝花夕拾》,我深深的愛(ài)上了魯迅,不僅因為魯迅當時(shí)能順從父親,而且,魯迅還敢于揭露了當時(shí)封建社會(huì )的愚昧和麻木,譏諷和批判封建社會(huì )的無(wú)知。文中表現了魯迅純真的童心童趣,也表現了他少年時(shí)期濃濃的愛(ài)國之情、振興之心。我認為魯迅不愧為真正的勇士!

  《朝花夕拾》讓我看出了魯迅文學(xué)造詣之深,文章一針見(jiàn)血,針砭時(shí)弊,意味深長(cháng),具有對當時(shí)不良現實(shí)的批判性,用一支筆喚醒許多愚昧無(wú)知的國人。以后我要多讀魯迅先生的書(shū),從而提高我的寫(xiě)作功底,奠基一定的文學(xué)造詣!

  《朝花夕拾》讀后感7

  《朝花夕拾》是魯迅先生的10篇回憶性散文集,講述了他青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷,也間接地抨擊了那個(gè)社會(huì )下的種種丑惡現象。這里面有對底層人民的同情,有對故鄉的懷念之情,也有對師生情誼的贊揚,在那個(gè)舊社會(huì )里,有抱負的知識分子青年不畏艱險,尋找著(zhù)光明和未來(lái)!

  這本書(shū)中的很多文章是我們非常熟悉的,例如《藤野先生》就入選了教科書(shū),主要講述了魯迅新生求學(xué)日本的經(jīng)歷,讓我們看到了藤野先生教育無(wú)國界的思想、治學(xué)嚴謹的作風(fēng)、對學(xué)生關(guān)懷關(guān)愛(ài)的優(yōu)秀情懷,在那個(gè)時(shí)代,是非常難得的,這種師生情誼值得我們褒揚和珍惜。

  而在《從百草園到三味書(shū)屋》中,作者描寫(xiě)了封建時(shí)代刻板教條主義的教育模式,對兒童的天性的束縛,以及對思想的禁錮。這種教育方式嚴重阻礙了國家在教育上的發(fā)展,對提升國民素質(zhì)帶來(lái)的不利影響。試想一下,當我們拿著(zhù)四書(shū)五經(jīng)搖頭晃腦讀書(shū)的時(shí)候,是多么的乏味,而且這些書(shū)籍都是封建時(shí)代的經(jīng)典,其中也有不少糟粕內容,對教育本身就是不利的,也無(wú)法開(kāi)啟國民的智慧,推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)程。

  讀書(shū),是為了獲取知識,讓我們明理,讓自己的生活更加美好和對社會(huì )做出貢獻,讀朝花夕拾這本書(shū),會(huì )讓我們對比魯迅的生活經(jīng)歷,讓我們對今天來(lái)之不易的美好時(shí)代倍加珍惜,而這些在魯迅的青少年時(shí)期,是難以想象的,也是眾多深受壓迫和剝削的底層老百姓無(wú)法享受到的公平。

  朝花夕拾,是一本好書(shū),我推薦給同學(xué)們閱讀!

  《朝花夕拾》讀后感8

  拿起那本書(shū)架角落的《朝花夕拾》,顯然上面已經(jīng)有了細塵,我輕輕擦拭一番。當我現在第二次翻開(kāi)這本散文集的時(shí)候,依舊與開(kāi)始那回一樣,不一會(huì )兒就深深地沉浸在魯迅先生的生平回憶里……

  談起作者魯迅先生,熟悉之感便涌上心頭,他是我在很久以前就十分崇拜的一位大文豪——“自己背著(zhù)因襲的重擔,肩住了黑暗的閘門(mén),放他們到寬闊光明的地方去;此后幸福的度日,合理的做人!彼淖髌肪腿缢臑槿艘话,正直而充滿(mǎn)著(zhù)人性的語(yǔ)言!冻ㄏκ啊纷鳛樗拇碜,很好地詮釋了這些。這是一本內容豐富的散文集,我們的“迅哥兒”通過(guò)對童年和青少年時(shí)代的生活回憶及對恩師和故友的深切懷念,真實(shí)的向我們展示了他的心路歷程。

  而此書(shū)最為吸引我的內容要數最接近我們的“童年時(shí)代”了,談起這個(gè)話(huà)題,我的腦海浮現的便是“碧綠的菜畦,紫紅的桑葚,腿腳不穩的小魯迅,站在光滑的石井欄上,跳上跳下……”

  沒(méi)錯,就是百草園,也是迅哥兒童年時(shí)代的樂(lè )園。描述這個(gè)充滿(mǎn)美好記憶的勝地那篇文章正是《從百草園到三味書(shū)屋》,看到這兒的時(shí)候,我深深地被作者筆下那個(gè)神奇有趣又充滿(mǎn)著(zhù)向往的地方吸引了!讓我感到驚奇的是,魯迅他在這十篇散文中,唯有這一篇大大減少了他一貫的內容諷刺與揭露批判,取而代之的是滿(mǎn)滿(mǎn)的童心與天真,還有童年時(shí)代腦海中偶然冒出的那些奇怪的想法與鬼點(diǎn)子。我想,迅哥兒回憶起那個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)童年記憶的地方時(shí),一定是心中的童真再次被喚起,帶著(zhù)這種輕松愉快的心情而寫(xiě)下的這篇令人印象深刻的文章吧!

  讀著(zhù)魯迅先生的這篇充滿(mǎn)對童年回憶的散文,眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫(huà)面,感受到作者心中那份熱愛(ài)自然,向往自由的童真與童趣。

  我的心中那份兒時(shí)記憶也就因此被喚起——我的童年時(shí)代是在一個(gè)叫“馮家灣”的市郊村子里度過(guò)的,在那里充斥著(zhù)我整個(gè)童年的美好記憶,回想起來(lái)還真是記憶猶新,忍俊不禁吶!那會(huì )兒,我有著(zhù)許多的小伙伴,他們總與我一起到村子里的大片油菜花地玩兒,偶爾還捉捉蟋蟀和螞蚱,小心翼翼地裝進(jìn)塑料礦泉水瓶里,在瓶蓋上用鐵皮戳幾個(gè)洞想著(zhù)不讓這些小東西悶死。喜歡在那塊菜地上面開(kāi)心地奔跑,你追我,我趕你,累了就仰躺在這塊不太大但又在我們這群孩子心中如此之大的天地里,偶爾還會(huì )聞到泥土混著(zhù)小野花的香味。有一片兒地方還總能挖到彈珠呢!

  最讓我印象深刻的是七歲的那個(gè)秋天,我與伙伴們約定著(zhù)一起去這片菜地的最南面——那個(gè)在我們心中充滿(mǎn)著(zhù)神秘色彩的新村子里進(jìn)行我們當時(shí)所謂的探險,到達的時(shí)候,發(fā)現了一片較大的橘樹(shù)林呢!而那個(gè)季節又是橘子成熟的好時(shí)節,一個(gè)個(gè)金黃色的飽滿(mǎn)橘子看著(zhù)就要壓彎了枝頭一般,看得人直流口水,我與伙伴們便一人摘了一個(gè)解渴吃。不料仿佛是那片橘樹(shù)林的主人——一個(gè)留著(zhù)銀色胡渣,戴著(zhù)草帽的老爺爺看到了我們正在偷橘吃,便大聲呼住我們,不記得當時(shí)是誰(shuí)拉起了我的手,帶著(zhù)我一起跑過(guò)那片菜地,回到我們的村子時(shí),大家一邊喘著(zhù)氣,一邊看著(zhù)對方笑著(zhù)……現在,我已經(jīng)離開(kāi)了那個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)我童年美好回憶的地方,住進(jìn)了高樓里面,緊張的學(xué)習生活、加快的生活方式和城市的喧囂與壓抑更像是給我套上了枷鎖一般,離那個(gè)與自然密不可分的童年越來(lái)越遠,讓我那份向往著(zhù)自由的心情越發(fā)的強烈。殊不知,這些城市就如青花瓷一般易碎而轉瞬即逝……

  每個(gè)人的心中都有那么一個(gè)難以忘懷的童年罷?只是他們會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移悄悄地藏進(jìn)了你心底,魯迅先生用他那獨具魅力的語(yǔ)言文字熏陶著(zhù)我們的心靈一般,以人性、童真去感受這個(gè)世界,卸去偽裝,喚起我們內心最真實(shí)的感受——那個(gè)即將逝去的童年將永遠深藏于我們心底!

  《朝花夕拾》讀后感9

  村莊的小道上,幾棵歪脖子樹(shù)上沒(méi)有一片樹(shù)葉,而是落滿(mǎn)了皚皚白雪;屋頂的邊邊角角、門(mén)前的石階和窗戶(hù)的木棱上灑滿(mǎn)了層層雪白;墻壁的縫隙和路邊的廢石中塞滿(mǎn)了潔白的“棉花團”。遠處隱約可見(jiàn)的群山萬(wàn)壑仿佛一峰峰落雪的駝峰一般。

  凄涼中帶著(zhù)一絲絲凄美的封面引起我的遐想;難道這就代表了魯迅先生的童年嗎?并不是這樣吧?

  《從百草園到三味書(shū)屋》給我留下極深刻的印象;這是魯迅先生快樂(lè )的源泉,但也是埋葬他快樂(lè )的墳墓。沒(méi)錯,魯迅先生快樂(lè )的回憶仿佛都發(fā)生在這里,同時(shí)也在這里戛然而止。

  我仿佛看見(jiàn)幼年的魯迅奔跑在百草園中,追捕著(zhù)蝴蝶、偷看著(zhù)小蟲(chóng)、機靈的爬樹(shù)、努力的大笑……但這一切的美好被瞬間打破——正如魯迅先生自己所講的,被不幸的送到了三味書(shū)屋。那個(gè)私人學(xué)校好像剝奪了孩子快樂(lè )的權利。

  可是誰(shuí)能想到呢,這并不是最悲哀的。后來(lái),魯迅先生的父親病故了。也就是說(shuō),家中的頂梁柱倒塌了。這在幼年的魯迅眼中,一直都是不可磨滅的沉重的痛;是一段辛酸的不堪回首的往事。況且父親是被江湖庸醫所誤。但文章中,并沒(méi)有用過(guò)多筆墨描寫(xiě)魯迅先生對父親病故之事的難過(guò)與悲哀,而是一再諷刺了江湖庸醫的荒誕;他們巫醫不分,勒索錢(qián)財,草菅人命……簡(jiǎn)直是強盜。他們的行為作風(fēng)屢次遭到魯迅先生的批評,也應當遭到全社會(huì )的唾棄。封建主義孝道并不可取,人道主義才應該是真理。我們一定要為父母的生命和健康負責,向他們?yōu)槲覀円粯印?/p>

  我們的童年漸行漸遠,留下的是一個(gè)美麗的回憶!冻ㄏκ啊,去領(lǐng)略一下魯迅的童年,慢慢體會(huì )其中的幸福童年味兒吧,嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F,不一樣的年代,一樣的快樂(lè ),童年,惹人懷念啊。

  《朝花夕拾》讀后感10

  海,很廣闊,仿佛無(wú)邊無(wú)際。

  我摩挲著(zhù)魯迅先生那本“從記憶中抄出來(lái)的回憶文”,細細品味著(zhù)那細致筆觸下透出的絲絲年少爛漫。從“百草園”到“三味書(shū)屋”,無(wú)論是美女蛇還是小伙伴們,無(wú)論是長(cháng)媽媽還是鏡壽吾老先生……一個(gè)個(gè)躍于紙上,字里行間仿佛是一個(gè)夢(mèng),一個(gè)淳樸的美夢(mèng)。

  然而現實(shí)社會(huì )的人們卻不同,他們總是抱怨,抱怨童年的回憶并不快樂(lè ),抱怨現實(shí)的生活和世界,每天愁眉苦臉的,仿佛每個(gè)人身上都纏了一層保鮮膜一般,將快樂(lè )擋在身外,將痛苦悶在心里,仿佛從來(lái)都沒(méi)有快樂(lè )過(guò)。

  在童年時(shí)期,所有的孩子內心都是一樣的,都有著(zhù)一個(gè)純凈的夢(mèng)!洞斑叺男《苟埂分行《苟沟膲(mèng)想是成為一名售票員,理由非常簡(jiǎn)單,她想保管那些車(chē)票,這個(gè)簡(jiǎn)單得令人哭笑不得的理由并不會(huì )引起大人的重視,可小豆豆卻不這么認為,她很莊重很莊重地把這件事看成一個(gè)理想而不是一句玩笑。

  我小時(shí)候也有這樣的回憶。小時(shí)候我不敢用紅筆寫(xiě)字,覺(jué)得用紅筆是老師的權利,看到作業(yè)本上的紅鉤鉤,心里那個(gè)崇拜……跟媽媽去到文具店,眼睛直勾勾看著(zhù)那紅筆,一張小臉漲得通紅,一個(gè)勁地叮囑媽媽“媽媽?zhuān)抑荒苡煤陬伾墓P,記住是黑顏色不是紅顏色的筆”,幼小的靈魂流露出一種對事物本質(zhì)的執著(zhù)與莊重。

  等到長(cháng)大了,又相隔了幾年,回憶童年時(shí)那種對于紅筆的執著(zhù)早已消失,自然也就少了那種莊重的儀式感,樂(lè )趣也就沖淡了,最終消失在時(shí)光的流逝中了。

  或許你會(huì )問(wèn)我,什么是儀式感?在《小王子》中,小王子也問(wèn)過(guò)狐貍同樣的問(wèn)題,狐貍的答案是“儀式就是某一天,某一時(shí)刻,與其他日子,其他時(shí)刻不同”。在現實(shí)生活中我們度過(guò)的每一天每一時(shí)刻,就像是一滴滴水,一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴匯集成一片名為“經(jīng)歷”的大海。

  就像大海不記得每一滴小小的水珠一樣,我們并不能記得我們渡過(guò)的每一分每一秒,但如果我們能在這樣繁忙的生活中多一份儀式感,或許,我們的生活會(huì )更加地快樂(lè )起來(lái),而那片名為“經(jīng)歷”的海也會(huì )更加豐盈起來(lái)。

  一滴滴水珠似的小小片段固然小,甚至還有些微乎其微,但如果我們能像魯迅先生一樣在生活中多一份儀式感,并將其串聯(lián)、保存在心中的那片海中,等到老年時(shí),打開(kāi)心海,相信每個(gè)人都能擁有一本獨一無(wú)二的“朝花夕拾”吧!

  回憶,固然悠長(cháng),它像一片大海由一點(diǎn)點(diǎn)、一滴滴水珠似的片段匯集而成,如果你的水珠能帶有儀式感,你便會(huì )在平淡無(wú)奇的生活中找到屬于自己的“朝花夕拾”,那種感覺(jué)一定很快樂(lè )。

  《朝花夕拾》讀后感11

  讀了魯迅先生寫(xiě)的《朝花夕拾》,我感覺(jué)頗深。

  《朝花夕拾》原名《舊事重提》,是魯迅先生的散文集。全書(shū)由《小引》《狗·貓·鼠》《阿長(cháng)與山海經(jīng)》等12部分組成!冻ㄏκ啊犯拿^(guò)程是作者在廣州看夕陽(yáng)桌上的一盆“水橫枝”在夕陽(yáng)下開(kāi)了葉。在《野花》編定后陸續載《莽原》上的《舊事重提》,魯迅先生給他改了一個(gè)名稱(chēng):《朝花夕拾》。帶露折花,自然好的`多。

  這十二遍背景都不一樣,前兩天寫(xiě)于北京寓所的東壁下;中三片寫(xiě)的是作者流離中所作地方是醫院和木匠房;后五篇是在廈門(mén)大學(xué)的圖書(shū)館的樓上。

  這些散文主要講的是作者,去日本留學(xué)學(xué)醫;貋(lái)報效國家的事,寫(xiě)出了作者立忠報國的心情。

  這就是《朝花夕拾》我的理解。

  《朝花夕拾》讀后感12

  魯迅有一篇回憶記事的文集叫《朝花夕拾》,里面多側面的反映了魯迅青少年時(shí)期的生活,反映了魯迅志趣的形成過(guò)程。十篇文章既表達了半封建半殖民的不合理現象,又抒發(fā)了對往日師長(cháng),親友的懷念,也諷刺了一些社會(huì )現象。

  在《狗·貓·鼠》中寫(xiě)的是作者仇貓和仇貓的原因,說(shuō)貓的實(shí)質(zhì)是縱惡養奸。其實(shí)是作者借貓諷刺和貓習性類(lèi)似的一類(lèi)人,我開(kāi)始讀這篇文集時(shí)還小,以為魯迅只是單純的討厭貓,現在仔細的連接當時(shí)社會(huì )想想,那些“正人君子”,軍閥統治者的幫兇就像貓對獵物一樣施暴,實(shí)在寓意深厚。

  《阿長(cháng)與山海經(jīng)》是作者對這位勞動(dòng)婦女的惦念以及對年幼的時(shí)光的懷念,文中寫(xiě)出了作者由不喜歡到尊敬的幾件事,開(kāi)始作者并不喜歡這位保姆,討厭她的切切察察,但有一次,阿長(cháng)給作者講起“長(cháng)毛”(洪秀全的軍隊)讓作者產(chǎn)生了空前的敬意,但漸漸的消失了,直到文章最重要的部分,阿長(cháng)找到了魯迅最喜歡的帶插圖的《山海經(jīng)》,讓作者感到驚訝的是阿長(cháng)把《山海經(jīng)》聽(tīng)成了《三哼經(jīng)》,最后竟然找到了《山海經(jīng)》這著(zhù)實(shí)不易,我也對此肅然起敬了。

  《父親的病》是作者用諷刺的筆調寫(xiě)了庸醫誤人,文中兩個(gè)“名醫”開(kāi)的藥一個(gè)比一個(gè)稀奇古怪,毫無(wú)科學(xué)可言,諷刺了那些中醫的故作高深,作者父親病時(shí)花了大價(jià)錢(qián)請來(lái)“名醫”效果都不見(jiàn)好,那些“名醫”也相繼借故辭去,父親的病卻一天天加重了,表達了作者對庸醫的痛恨,F在看來(lái),那些庸醫確實(shí)可惡,可以說(shuō)是草菅人命了,那些開(kāi)的藥完全就是異想天開(kāi),如敗鼓皮丸,就是用打破的舊鼓皮做的,說(shuō)水腫一名鼓脹,用打破的鼓皮就能克服,這實(shí)在是可笑。

  這十篇寫(xiě)回憶的文章,確實(shí)像一面鏡子一樣放映了當時(shí)社會(huì )的陋習,迷信和黑暗,也為魯迅以后的志向做鋪墊。

  《朝花夕拾》讀后感13

  魯迅是一個(gè)偉大的作家,他一身寫(xiě)了不少的文學(xué)著(zhù)作。朝花夕拾是在他晚年的時(shí)候,回憶自己少時(shí)的事情而寫(xiě)的,一本類(lèi)似“回憶錄”的作品,雖然處處透著(zhù)生活的氣息,卻也不那么平凡……

  別看朝花夕拾只是一本薄薄的回憶散文,但是細品他的人都會(huì )知道這其中卻充斥著(zhù)滿(mǎn)腔憤慨之情,以及其他的那些雜文、小說(shuō)集的語(yǔ)言鋒利而尖銳。當然,在魯迅先生的筆下,那都叫藝術(shù),連諷刺都那么有魅力……

  初中的語(yǔ)文教材,幾乎每本都有魯迅的文章,大概多數也都選自朝花夕拾,琢磨久了,有時(shí)也會(huì )想,夕拾的朝花到底有什么特別之處使教研員都被它深深的吸引了呢?

  酸。的確,看魯迅的文章有點(diǎn)酸,那有人會(huì )問(wèn)了:是什么酸?是心酸。你看父親的病,作者從不正面寫(xiě)家道衰敗的頹廢,不寫(xiě)家境早已苦不苦不堪,僅從父親口里說(shuō)的噓噓的話(huà),作者在左右奔波瞻前顧后的疲態(tài),這一切,都能夠深切的表明,他們一家都處于水深火熱揭不開(kāi)鍋的狀態(tài)之中。然后到篇尾,父親快不行的時(shí)候,衍太太讓作者大叫父親,卻遺留給了作者的最大的遺憾。此篇感人肺腑,卻又不乏暗中對衍太太這個(gè)自私多言使壞形象的嘲諷。

  甜。不說(shuō)阿長(cháng)與魯迅過(guò)年時(shí)行禮的溫馨,也不說(shuō)看社戲、看五猖會(huì )時(shí)的快活熱鬧,單提起百草園“油蛉在低唱,蟋蟀們在這里彈琴“的童趣,就能讓人感受失去已久天真和爛漫,展現了親切柔情,給人一種似乎又搭上了獨特的魯氏橋,回到了各自美好的童年和故鄉。

  苦。成了名人即便是正人君子也會(huì )存在不少的仇敵他們“羨慕嫉妒恨”,對作者有意無(wú)意的進(jìn)行攻擊,這何嘗不是一種苦,長(cháng)媽媽、父親的逝世是苦,和藤野先生永別是苦,作者其實(shí)是以自己的各種苦來(lái)反映這個(gè)社會(huì )的苦,不禁令人深思。

  辣。魯迅的本色。就是辛辣的筆風(fēng),自然會(huì )有他筆尖直指的人群。那句橫眉冷對千夫指凜然一個(gè)頂天大漢的形象,對反對、守舊勢7a41力的抨擊與嘲諷是毫不留情。譬如對陳、徐兩人犀利、刻薄的諷刺,入口微辣,入肚卻穿腸蕩胃,甚是尋味。更是在體現著(zhù)那是社會(huì )的昏暗,犀利的筆鋒解釋這社會(huì )的一切……

  咸。淚水的味道就是咸的。朝花夕拾是本樸實(shí)感人的散文,它足以催人淚下。舊事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,是朝花夕拾可歌可泣的原因,他勾起了老一輩人的多少的心酸記憶和快樂(lè )往事,也給我們這一輩人了多少的教導。它染咸的是回憶,濺起的是新生代的奮起……

  《朝花夕拾》讀后感14

  《朝花夕拾》是魯迅寫(xiě)的,書(shū)的內容不過(guò)是十篇文章,斷斷續續的生活,不知是我的反應較為遲鈍,還是魯迅先生的文章太過(guò)深奧,在我看來(lái)這更像是一個(gè)長(cháng)長(cháng)的故事,記錄了魯迅的成長(cháng),而且記錄的還不怎么仔細,斷續的回憶吧。

  《朝花夕拾》里的字字句句記錄了魯迅三十年來(lái)的經(jīng)歷,思想變化。我對魯迅的了解也不過(guò)是課本里的幾篇文章而已,現在通過(guò)這本書(shū),也許我就能更了解魯迅這個(gè),在我國甚至是世界文學(xué)史都有著(zhù)重要地位的人。

  從這本書(shū)中,我讀出了魯迅那時(shí)的血氣方剛,我讀出了他的思想,我讀出了魯迅那內心深處的正義……頓時(shí),一種景仰之情猶然而生,他就是哲學(xué)的化身!

  我不是那個(gè)年代的人,所以現在我只能從那一個(gè)個(gè)的小字中,找尋那從前的年華,猜想那時(shí)人們的心境。

  魯迅的作品留給我們的只有凝思吧,思量著(zhù)為何,但卻永遠不能體會(huì ),那書(shū)中人物的歡與樂(lè ),苦與痛。這種凝思也許就是回憶的引子吧,隨魯迅先生的回憶,也在記憶中慢慢找尋那些屬于我們自己的珍貴的回憶。在魯迅先生的引導之下,我的眼前所浮現的是我那懵懂無(wú)知的童年,伴隨著(zhù)那些另人啼笑皆非的記憶,我的嘴角不經(jīng)意的上揚了起來(lái)。

  一切的一切都在記憶中。記憶這個(gè)東西,實(shí)在討厭,有些事,那么的美好,可是卻怎么也想不起來(lái)了;有些事,并不值得懷念,甚至令人反感,可是卻在腦袋里記得請清楚楚。明明白白。我們的記憶是五彩繽紛的,千奇百怪的,記憶力的每一個(gè)人只是我們生命中的一個(gè)過(guò)客,記憶里的每一件事,只是讓我們認清自己,必不可少的經(jīng)驗。人生被記憶搜存,每每發(fā)生,每每記住,到最后,大部分記憶也只是因為思緒的繁雜而被拋之腦后,所留下的也只是那震撼人心的。那些記憶百年后也只是隨著(zhù)自身的滅亡一同消逝罷了,泥土紛繁,擾亂了那原本清晰的腦海,百年后,當你們,我們,他們,都躺在這冰冷的土地上,又有什么舍棄不了的呢?或者,也可以同魯迅先生一樣,把自己的記憶化成文字,永遠保存下來(lái),可是,這些無(wú)用的記憶最后的下場(chǎng)也只有被人遺忘而已。因為我們的腦海是有限的,我們所能集注的東西也是有限的,所以,若是想自己烙印在后人的記憶中,只能奮發(fā)圖強,做魯迅先生那樣的人,讓我們的生命有價(jià)值,活的有意義,這樣,即便是已離開(kāi)了這世事,也有人會(huì )記住你,記住在這個(gè)世界上,曾經(jīng)有過(guò)你這個(gè)人,如果你的到來(lái)不曾出現在任何人的記憶里,那你的的人生也是沒(méi)有任何意義了。

  我想,我的記憶中有著(zhù)那些名人,因為他們給我的心以啟迪,那么要想我留在他人的記憶中,就一定要活出我生命的價(jià)值與意義。

  我愿聆聽(tīng)魯迅先生的記憶,因為他的記憶是我們整個(gè)中國的記憶,整個(gè)時(shí)代的記憶。

  讀《朝花夕拾》相信你一定不會(huì )后悔的。

  《朝花夕拾》讀后感15

  魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò),自己父親的死是最傷心的,也曾說(shuō)過(guò)在他的老師里,藤野先生是最關(guān)心他的,魯迅先生的《朝花夕拾》就跟他教過(guò)那超凡脫俗的名字一樣。

  每個(gè)人的童年有快樂(lè ),有悲傷。如果世界上只有我一個(gè)人,我就會(huì )向天空長(cháng)吼!冻ㄏκ啊肪腿缤爝吥峭硐,訴說(shuō)魯迅先生童年的苦澀。魯迅先生以筆為武器,與國民黨反動(dòng)派奮戰多年,在童年時(shí)期,在五昌會(huì )那天,在孩子們歡笑的日子,被父親抓來(lái)背乏味的《鑒略》,雖然很遺憾,但是我時(shí)時(shí)刻刻都記父親對我的教導。

  在父親重病那天,我的心被箭刺穿了,魯迅先生無(wú)法相信眼前的一切,這位向導竟因為該死的陳蓮河先生死亡,封建迷信彌漫了當時(shí)的所有人。衍太太也是受害者之一,父親的死是魯迅先生的錯?是被大家抬舉的陳蓮河先生的錯?不,并不是,而是當時(shí)被封建迷信感的人的錯。

  魯迅先生的啟蒙老師——藤野先生對他的關(guān)心,跨越了國家,當魯迅先生告別日本,他的臉上頓時(shí)露出了惋惜之情。我們的童年生活是多姿多彩的,因為魯迅先生的故事便很多的人明白了道理,毛澤東主席曾說(shuō)過(guò):“魯迅先生是中國最偉大的文學(xué)家!

  現在的我們是快樂(lè )的,不用因為父親的病所擔心。不過(guò)你可曾知道,魯迅先生的童年很快樂(lè ),但卻和枯燥,不像我們有手機電視。

  童年離我們漸行漸遠,回憶那些小事,還不如像魯迅先生那樣用筆寫(xiě)下來(lái),讓我們記憶的童年,和魯迅先生一起熱愛(ài)自然,向往自由。

  《朝花夕拾》讀后感16

  一朵朵花瓣,一縷縷香氣,組成了一座花園,它就是《朝花夕拾》。翻開(kāi)書(shū)本,似乎真有一股香氣撲鼻而來(lái)。讀完這本書(shū),我不僅對魯迅先生產(chǎn)生了一種敬佩之情:他是這樣的大膽,敢于批判,勇于反對,看似贊美的句子實(shí)際上是在辛辣的嘲諷,見(jiàn)解獨特,開(kāi)創(chuàng )了我國白話(huà)小說(shuō)的先河,不愧是偉大的文學(xué)家。

  讀了這本書(shū),我對書(shū)中的人物感受最深的是阿長(cháng)。阿長(cháng)是一個(gè)沒(méi)有文化粗俗的勞動(dòng)婦女,但她熱心腸,心地善良,樂(lè )于助人,沒(méi)有心機,像所有人一樣希望自己一生平安。我很喜歡阿長(cháng),她會(huì )講許許多多有趣的故事,她很和藹,很大方,還有衍太太,我也是對她印象深刻,魯迅先生對衍太太的描寫(xiě)表面上是贊美,實(shí)質(zhì)上卻是嘲諷和不滿(mǎn),衍太太是個(gè)自私自利,多嘴多舌,喜歡使壞,表面一套背后一套的婦人。這種人是最令人們厭惡的。

  這本書(shū)中最引起我共鳴的文章是《五猖會(huì )》。魯迅先生在小時(shí)候那么向往五猖會(huì ),父親卻要求他背書(shū),使他一點(diǎn)也不快樂(lè ),我們在現實(shí)生活中也有相同的經(jīng)歷,魯迅先生真切地道出了我們的心聲,我認為家長(cháng)們真應該看看這篇文章,聽(tīng)聽(tīng)我們孩子到心聲,反省反省自己。

  魯迅先生從自己親歷的生活感受中贊美了勞動(dòng)人民的淳樸、善良、和對美好生活的向往,對封建舊俗進(jìn)行了深刻的揭露,諷刺和批判,對愛(ài)國知識分子受到的不公平待遇給予深深同情并充滿(mǎn)憤慨,對胸懷博愛(ài)的異國老師,則充滿(mǎn)敬佩之情。在過(guò)去的日子里,我們偉大的祖國有著(zhù)太多屈辱的歷史,而如今,在祖國繁榮富強的今天,身為未來(lái)棟梁的我們,怎能不努力呢?

  讓我們一同拾起魯迅先生記憶中的花瓣,了解舊中國的弊端,并為了中國更加強大而奮斗吧!

  《朝花夕拾》讀后感17

  《朝花夕拾》是魯迅先生唯一的一部散文集,其書(shū)寫(xiě)了魯迅先生對童年時(shí)代的一些回憶,字里行間透露出對童年真摯的情感。讀罷此書(shū)后,實(shí)在讓人有些感慨。

  書(shū)中最令我難以忘懷的是《藤野先生》這一篇。大體講述了魯迅先生曾在日本東京留學(xué),藤野先生是他教醫學(xué)的老師。藤野先生非常關(guān)心魯迅先生,他希望魯迅從醫,將先進(jìn)的醫學(xué)傳入中國。雖然由于歷史原因魯迅先生最后棄醫從文了,但藤野先生的人格魅力卻令魯迅先生折服。藤野先生在生活上不拘小節,但待人卻十分平等公正,他沒(méi)有民族偏見(jiàn),并不因為魯迅先生是中國人而另眼相看,他教學(xué)生非常認真,連文法的錯誤也一一訂正,是一位令人尊敬的老師。后來(lái),在魯迅先生創(chuàng )作文章,寫(xiě)些令人鼓舞卻讓某些人厭惡的文字時(shí),回憶藤野先生令魯迅先生充滿(mǎn)勇氣和力量。讀完這篇文章我感慨萬(wàn)千,或許這位藤野先生并不出名,但他的理念、思想及性格卻令人嘆服。

  細細品味完魯迅筆下的《藤野先生》,也讓我想起曾經(jīng)教過(guò)我的一位老師。那是我小學(xué)五年級時(shí)的班主任——王老師。印象中的王老師是一位和藹可親,非常有責任心且又有愛(ài)心的好老師。王老師教我們語(yǔ)文,記得她為我們批改作文永遠滿(mǎn)是圈圈點(diǎn)點(diǎn),紅筆劃過(guò)之處少說(shuō)也有三四十,很難以想象,班上五十多位同學(xué),每個(gè)人都這么做,要花上多少時(shí)間!

  不僅如此,她也對我的人生觀(guān)起到很到作用。那是五年級剛開(kāi)學(xué),班上轉來(lái)一名聽(tīng)力有障礙的同學(xué)。他頭發(fā)過(guò)耳,說(shuō)話(huà)支吾,沉默寡言,身上一股古怪的氣味使同學(xué)們叫苦連天。不久,在他周?chē)耐瑢W(xué)開(kāi)始與他過(guò)不去,時(shí)不時(shí)便動(dòng)他一下,給他取得外號數不勝數,最難聽(tīng)就是當面叫他“聾子”。還有些同學(xué)惡作劇地在他課本上涂鴉,畫(huà)一些妖魔鬼怪,寫(xiě)一些尖刻的文字。這些就是承受力再強的人也受不了,況且是一個(gè)生理有問(wèn)題的人呢?他的淚像斷線(xiàn)的珍珠一樣滾滾而下,,表情抽搐。這一幕被王老師看到了,調查起因,平時(shí)和藹可親的王老師發(fā)了有史以來(lái)最大的火,她狠狠地訓了我們一頓,語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“每個(gè)人都應該有愛(ài)心,不能因為別人有生理缺陷就進(jìn)行嘲諷,同學(xué)之間應當互相幫助!敝,她讓同學(xué)們主動(dòng)成立一個(gè)愛(ài)心小組,專(zhuān)門(mén)幫助這位殘疾同學(xué),他臉上終于露出了久違的笑容。同學(xué)們也從這件事中獲得成長(cháng),是的,只要人間無(wú)歧視,世界會(huì )更美好。

  “插柳子恩,終身難忘!庇隰斞赶壬,還是我們來(lái)說(shuō),都是一樣。這種恩情一直在我們心中流淌著(zhù)......

  《朝花夕拾》讀后感18

  魯迅先生寫(xiě)的《朝花夕拾》,原名《舊事重提》。這是一篇回憶性散文,講述了,魯迅先生在童年到青年時(shí)代的生活。今天我看的是其中的第一章,也就是《狗·貓·鼠》。這篇文章,講的是有人在魯迅先生寫(xiě)的文章后批評或者是加以責罵。

  總是要抨擊魯迅先生的話(huà)語(yǔ)。我感到很為魯迅先生抱不平。他明明沒(méi)有做錯什么致命大事,卻還到處排擠他,厭惡他。別人借用魯迅先生之前寫(xiě)的話(huà),來(lái)反擊他,罵他是狗。于是魯迅先生就留心來(lái)查找貓狗成仇的原因。

  我,在這篇文章中,最喜歡的一句話(huà)就是:蟲(chóng)蛆也許是不干凈的,但它們并沒(méi)有自鳴清高,鷙禽猛獸,一以較弱動(dòng)物為餌,不妨說(shuō)是兇殘的吧,但他們從來(lái)沒(méi)有豎過(guò)“公理”,“正義”的旗子,使犧牲者直到被吃的時(shí)候為止,還是一味地佩服,贊嘆他們。

  我之所以喜歡這句話(huà),是因為我認為這句話(huà)不僅運用了擬人,把那些讓人討厭的蟲(chóng)蛆,鷙禽猛獸寫(xiě)得很清高,沒(méi)有了丑感,而且也寫(xiě)出來(lái)了魯迅先生對弱小者的同情與對黑暗社會(huì )的憎恨。

  還有,我認為魯迅先生對小動(dòng)物有喜愛(ài)之情,也有惻隱之心。

  《朝花夕拾》讀后感19

  暑假,天氣格外炎熱,知了在樹(shù)梢喚個(gè)不停。而我,卻絲毫不畏懼那濃濃的暑氣。因為,手中捧著(zhù)一本《朝花夕拾》的我,已然沉醉在許多有趣的片段之中。在這本回憶性散文里,魯迅給我們刻劃了一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象:善良樸實(shí)的長(cháng)媽媽?zhuān)澩婧闷娴男◆斞,和藹方正的壽鏡吾先生……但是,令我印象最深的,還是魯迅的父親。

  提起魯迅的父親,大家一定會(huì )想到《五猖會(huì )》這篇文章吧。在文中,父親的形象是嚴厲、專(zhuān)制、古板和迂腐的。他會(huì )在孩子急切想去看迎神賽會(huì )的時(shí)候,忽然要求他背誦“無(wú)聊至極”的《鑒略》,令少年魯迅萬(wàn)分掃興和痛苦。雖然,父親心中也不乏對孩子的愛(ài),但他的所作所為,卻扼殺了孩子活潑好動(dòng)的天性,在魯迅心中留下了永遠不能抹去的灰色。

  在魯迅的父親的身上,我仿佛看到了現代家長(cháng)們的縮影。為了望子成龍、望女成鳳,他們在孩子身上傾注了愛(ài)和希望的同時(shí),也給自己的孩子帶來(lái)沉重的壓力和負擔。我們經(jīng)常會(huì )在培訓班或電視上看到這樣一幕:家長(cháng)怒目圓睜,或厲聲呵斥,他們的孩子則可憐兮兮地坐在書(shū)桌前,愁眉苦臉、抓耳撓腮,捏著(zhù)筆在作業(yè)紙上躊躇著(zhù)什么。這,便是現代教育對孩子天性的壓制和摧殘。

  我不禁聯(lián)想到了自己的生活,何嘗不是這樣!記得去年暑假,我不停地在課桌邊為奧數而奮斗著(zhù)。假期本應是孩子與大自然嬉戲,與花和樹(shù)木作伴的時(shí)候,可我卻被迫面對著(zhù)一摞厚厚的作業(yè)本發(fā)呆。那天,我正陶醉在“明天去旅游”的美好暢想之中。忽然,一聲厲喝把我從夢(mèng)中驚醒:“這100道題你要是做不完,就不許出去玩!睙o(wú)奈,我只好提起筆,又在草稿紙上涂抹著(zhù)那些百無(wú)聊賴(lài)的數字。一直到夜幕已然深沉,我才顫抖地放下了手中的筆。

  百年前,魯迅就向壓制人性的封建教育發(fā)出了大聲地吶喊,進(jìn)行了無(wú)情地批判和抨擊?墒,二十一世紀的我們,仍舊被束縛在另一種扭曲的教育中無(wú)法自拔。十一、二歲的花季,應該像天空中飛翔的鳥(niǎo)兒一樣,充滿(mǎn)蓬勃的朝氣;而不是囚著(zhù)的籠中鳥(niǎo),失去本該擁有的自由。我們的童年應該如彩虹般斑斕,而不是在作業(yè)前只投下灰色的暗影。家長(cháng)們也不應該是像魯迅的父親一樣,專(zhuān)制而刻板;而應該換位思考,多站在孩子們的立場(chǎng)想事情,做事情,讓孩子擁有一段充滿(mǎn)天性的童年時(shí)光!

  《朝花夕拾》讀后感20

  《朝花夕拾》這本散文乃我國著(zhù)名的大文豪魯迅先生所作。眾所周知,魯迅先生的文章總給人一種犀利之感,文里行間之中都飽含著(zhù)魯迅的“橫眉冷對千夫指”。每一個(gè)字都好似一把刀、一根皮鞭,抽打著(zhù)、批判著(zhù)舊思想與當時(shí)腐敗的社會(huì )!冻ㄏκ啊芬灿蓄(lèi)似篇章。

  從第一篇《狗·貓·鼠》便可知曉一二。魯迅先生在此文中寫(xiě)道,他承認自己是仇貓的,但他又怕別人說(shuō)他仇貓,為什么?其主要因素還是在于那些名人教授,若幾時(shí)一不小心得罪了他們,那些人便說(shuō):看吶,魯迅先生不是仇貓的嗎?狗也是仇貓的,魯迅先生卻說(shuō)要痛打“落水狗”。啊哈,經(jīng)某些人如此一說(shuō),我們偉大的魯迅先生反倒成了狗,并且還要與“同類(lèi)”自相殘殺呢!按這套邏輯一來(lái),魯迅先生可被坑到“文字獄”里去了,不論說(shuō)什么都是錯的,也真是禍從口出呵!

  魯迅先生是白話(huà)文的發(fā)起者,這是不爭的事實(shí)。但當時(shí)的一些舊文人是十分反對且妨害白話(huà)文的。倒像古時(shí)商鞅變法,總是有人去反對的。正如魯迅先生在《二十四孝圖》中憤恨地寫(xiě)到:只要對于白話(huà)加以謀害者,都應該滅亡!在“五四”運動(dòng)之前,小學(xué)生可讀的書(shū)是少得可憐的,與其他國家兒童圖書(shū)相比簡(jiǎn)直是一個(gè)天上一個(gè)地上,由此可見(jiàn)白話(huà)文這種新文體的意義及好處是多么巨大。但迂腐的知識分子也不在少數,嚷嚷著(zhù)文言文才是歷史的主流,他們難道不知道改革才是歷史的發(fā)展潮流嗎?舊中國正是缺少改革才落后于世界,若想復興中華民族,改革是必不可缺的。

  《朝花夕拾》讀后感21

  “帶露折花,色香自然要好得多,但是我不能夠!边@是魯迅在他的回憶性散文《朝花夕拾》小引中的一句話(huà)。我將這句莫名其妙的話(huà)記在摘抄本上,帶著(zhù)疑問(wèn)繼續往下看……

  讀完這本書(shū),我仿佛看到了魯迅的童年與青年時(shí)期。那個(gè)年代,時(shí)局的混亂和社會(huì )的動(dòng)蕩,是我們現在難以想象的,可是我卻可以切身體會(huì )到那一份回憶的情懷——經(jīng)過(guò)了時(shí)間的篩選,留下來(lái)的是最深刻的記憶,最有意義的瞬間。早晨沾著(zhù)露水的花,待到傍晚望去,依然掛在枝頭怒放的,便是最堅韌的那一朵。

  我想起了小學(xué)生活。那時(shí)候班里的同學(xué)都很“秀逗”,玩一些五花八門(mén)的游戲,開(kāi)各種讓人啼笑皆非的玩笑。每天放學(xué)回到家里,我都會(huì )和父母“報告”這一天在學(xué)校里遇見(jiàn)的“奇葩”事,時(shí)而捧腹大笑,甚至“噴飯”。媽媽建議我,可以嘗試著(zhù)把這些事情寫(xiě)下來(lái),留作回憶。我覺(jué)得這是個(gè)不錯的想法,但腦子里雖然有了文章的脈絡(luò ),到真正下筆的時(shí)候,卻無(wú)論如何也寫(xiě)不出那份純粹的快樂(lè )和蘊含的感情來(lái)。

  我對自己非常失望,認為自己不擅長(cháng)寫(xiě)作,連發(fā)生在身邊的事情都不能寫(xiě)生動(dòng)。我還很著(zhù)急:時(shí)間會(huì )讓人忘記好多東西,等我長(cháng)大了,寫(xiě)作水平提高了,這些好玩的事情會(huì )不會(huì )忘記了?

  “寫(xiě)寫(xiě)我的小學(xué)生活”這個(gè)愿望一直埋藏在心底。

  六年級下學(xué)期臨近畢業(yè)的那段時(shí)間,不知是因為學(xué)習壓力還是青春期的困擾,我發(fā)現很多同學(xué)失去了童年時(shí)的那份活潑、調皮,而我也因為即將畢業(yè)離別對老師和同學(xué)有些不舍,于是心底那個(gè)愿望又慢慢浮出水面。再一次面對童年時(shí)的純真,心中竟升起幾分敬意來(lái)。那些曾經(jīng)認為自己的水平不足以寫(xiě)得栩栩如生、有一些細節已經(jīng)模糊等等的擔心,在真正開(kāi)始動(dòng)筆之后,都無(wú)影無(wú)蹤了。而那些年一幕幕歡樂(lè )的瞬間不停地奔涌出來(lái),在我的筆下定格成永恒。

  現在,回過(guò)頭來(lái)看魯迅先生在《朝花夕拾》里寫(xiě)的那句話(huà):“帶露折花,色香自然要好得多,但是我不能夠!蔽叶耍簳r(shí)間,確實(shí)蹂躪了一部分記憶,但是最精華的那部分,卻在歲月之中慢慢沉淀到心底深處,永遠都不會(huì )忘記。

  《朝花夕拾》讀后感22

  最近,我看了《朝花夕拾》這本書(shū),這是一本回憶童年生活的散文,記述了魯迅的童年生活和青年時(shí)代求學(xué)的歷程。

  在《狗貓鼠》中,是針對“正人君子”的攻擊引發(fā)的,嘲諷了他們散布的“流言”,表述了對貓“盡情折磨”弱者、到處嚎叫、時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎恨;追憶童年時(shí)救養的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受,表現了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。

  在《阿長(cháng)與山海經(jīng)》中,作者憶述兒時(shí)與保姆長(cháng)媽媽相處的情景,描寫(xiě)了長(cháng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信,嘮叨,“滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節”的性格;對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之情,充滿(mǎn)了尊敬和感激。

  在《二十四孝圖》中,揭示封建孝道的虛偽和殘酷。著(zhù)重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事,指斥這類(lèi)封建孝道不顧兒童的性命,將“肉麻當作有趣”,“以不情為倫紀,誣蔑了古人,教壞了后人”。

  在《從百草園到三味書(shū)屋》中,描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè )趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活,揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾,表達了應讓兒童健康活潑地成長(cháng)的合理要求。

  在《父親的病》中,回憶兒時(shí)為父親延醫治病的情景,描述了幾位“名醫”的行醫態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現,揭示了這些人巫醫不分、故作玄虛、勒索錢(qián)財、革菅人命的實(shí)質(zhì)。

  《朝花夕拾》是魯迅對往事的回憶,有趣的童年往事、鮮明的人物形象,一件一件往事,同時(shí)也抨擊了囚禁人的舊社會(huì ),表現了魯迅對艱苦勞動(dòng)人民的惋惜、同情,也表現了對當時(shí)社會(huì )的厭惡,告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會(huì ),更表現了對阻遏人民前進(jìn)、折騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們了解歷史,感謝美好生活的由來(lái)。

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