《朝花夕拾》讀后感范文(15篇)
看完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《朝花夕拾》讀后感范文，希望能夠幫助到大家。
《朝花夕拾》讀后感范文1
書(shū)中的十則故事，給我印象最深刻的是《藤野先生》，當時(shí)，中國在日本人的心中的確是一個(gè)弱國，可是，當我看到《藤野先生》中的那一段話(huà)，便心痛起來(lái)——中國是弱國，所以中國人自然是低能兒他看著(zhù)自己的同胞在影片里被殺頭，而且還與日本人一同歡呼的國人，那種骨子里的麻木不仁，不僅可憐，而且，可恨！但是，日本人，也不是全部都不知道尊重二字為何意，魯迅在此則中更著(zhù)重描寫(xiě)的，是藤野先生嚴謹的教學(xué)作風(fēng)，對作者真誠的關(guān)懷，還有，對于中國，對于人的熱愛(ài)。作品的字里行間，無(wú)不洋溢著(zhù)作者對這位恩師的贊揚與牽掛。藤野先生對魯迅的耐心輔導，是希望將日本精湛的醫學(xué)技術(shù)傳入中國，為中國的人們治療身體上的疾病，在此，藤野先生將醫術(shù)還原到了它本來(lái)面目——為著(zhù)所有人的健康而學(xué)醫，而不是以自己個(gè)人的利益為目標，著(zhù)實(shí)可敬！在文章的'末尾，魯迅先生寫(xiě)他至今，仍然被藤野先生的影子鞭策著(zhù)不斷地寫(xiě)為‘正人君子’所厭惡的文字，又一次表達了魯迅對藤野先生的懷念和敬佩。魯迅先生，是我們民族的脊梁，以筆作槍?zhuān)肿謹S地有聲，這本《朝花夕拾》，雖是回憶性的散文集，但絲毫沒(méi)有改變它的風(fēng)貌，對于作品中所指出的舊中國的弊端，我看過(guò)后觸目驚心，慶幸我出生在了祖國富強的年代，我下定決心，盡我所能不讓悲劇重演。在過(guò)往的日子里，我們偉大的祖國，有著(zhù)太多屈辱的歷史，而如今，在祖國繁榮富強的今天，身為未來(lái)棟梁的我們，怎能不為了中國而去努力呢？從《朝花夕拾》中，我看見(jiàn)自己的影子，一個(gè)堅定的影子！總而言之魯迅其實(shí)是在眾多的作家群中突出的一個(gè)，也是特殊的一個(gè)，他敢罵，罵茍延喘、陰險狡詐的人，罵貌似中庸的偽君子；他敢論，論國民眾生的劣根本性，論轟轟烈烈的大革命的悲劇之源。這就是魯迅一個(gè)大膽的作家！
《朝花夕拾》讀后感范文2
一點(diǎn)，一點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地看完了<朝花夕拾>，連串的時(shí)間，連串的記憶，真想將魯迅爺爺的記憶當做我的。整本文集用詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔柔和，正是魯迅爺爺的平易近人的體現。書(shū)中的抨擊，諷刺，嘲笑，正是魯迅爺爺對當時(shí)社會(huì )的反感與不滿(mǎn)，表現了一個(gè)想讓讓民族進(jìn)步，想讓社會(huì )安定，為孩子著(zhù)想的魯迅爺爺。
這本書(shū)向我們描繪了清末民初的生活圖卷，封建的社會(huì )制度，社會(huì )對人民的.囚禁。
在<從百草園到三味書(shū)屋>，園中淘氣天真的小孩子，觀(guān)菜畦、吃桑葚、聽(tīng)鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂(lè )會(huì )，看黃蜂、拔何首烏、摘覆盆子。到在書(shū)屋讀書(shū)習字，三言到五言，再到七言。課上偷偷畫(huà)畫(huà)，到書(shū)屋的小園玩耍。無(wú)一不體現出小孩子追求自由，熱愛(ài)大自然的心態(tài)，也表現了社會(huì )對孩子們的束縛。
<在阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉>，<范愛(ài)農>中，這兩個(gè)人物，給魯迅先生留下了深刻的回憶。兩個(gè)由當時(shí)社會(huì )造就的人物。一個(gè)下層的勞動(dòng)者，善良、真誠、熱愛(ài)和關(guān)心孩子的阿長(cháng)，她思想、性格上有很多消極、落后的東西，是封建社會(huì )思想毒害的結果，表現了當時(shí)社會(huì )的渾濁、昏暗。正直倔強的愛(ài)國者范愛(ài)農，對革命前的黑暗社會(huì )強烈的不滿(mǎn)，追求革命，當時(shí)辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇。體現了舊社會(huì )人民對束縛的反抗，向往自由、安樂(lè )的心。人民從囚禁中走向了反抗。
這兩個(gè)人物，是當時(shí)社會(huì )的反照，人們受盡黑暗的壓迫，到起來(lái)反抗，經(jīng)歷了多少次改革與戰爭，才有了我們現在安定自在的生活呀!現在，我們可以愉快地生活這，家里有電視電話(huà)，有的還有電腦，繁雜的電器設備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會(huì )的壓迫，不用吃苦，更不用去鬧革命。這都是無(wú)數革命烈士用自己的先軀換來(lái)的，我們應該珍惜眼前的生活。
<朝花夕拾>是魯迅爺爺對往事的回憶，有趣的童年往事、鮮明的人物形象，一件一件往事，同時(shí)也抨擊了囚禁人的舊社會(huì )，表現了魯迅爺爺對艱苦勞動(dòng)人民的惋惜、同情，也表現了對當時(shí)社會(huì )的厭惡，告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會(huì )，更表現了對阻遏人民前進(jìn)、折騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們了解歷史，感謝美好生活的由來(lái)。
《朝花夕拾》讀后感范文3
初讀魯迅先生的書(shū)就像品一杯淡雅的茶，開(kāi)始時(shí)可能會(huì )覺(jué)得很平淡，但回味后齒唇間都是余香。初讀時(shí)，你也許感到有一些不知所云，細想來(lái)才能感到其中之真諦，然后便能深深震撼你的心靈。亦如這本《朝花夕拾》，讀完這本書(shū)，我感受到的是信念。
《朝花夕拾》像細數魯迅先生從年少發(fā)生的一些小故事，如二十四孝圖中那些“孝子”的事，父親生病就醫的事。但細讀下來(lái)并不是只有故事這么簡(jiǎn)單，更多的是想透過(guò)故事來(lái)揭露社會(huì )，揭露出那樣一個(gè)“人”吃“人”的社會(huì )，他希望通過(guò)這樣的方式來(lái)使大眾清醒。
站在這樣的`一個(gè)和平年代去看戰爭年代的魯迅去看他的《朝花夕拾》，我覺(jué)得這書(shū)中滿(mǎn)含著(zhù)無(wú)奈。一場(chǎng)大火之中，所有人都被困在了火海之中，所有人都在沉睡之中，但卻有些人醒了，他們希望讓周?chē)娜硕寄芮逍讶缓笠黄鹛映鋈�，可周�(chē)娜藚s怎么也無(wú)法喊醒。魯迅無(wú)疑是這早醒的人，他也想用他的文字使人們清醒，但這卻收效甚微。
即使是這樣，魯迅先生卻不愿意放棄，從《朝花夕拾》我看到更多的是信念。一種堅信著(zhù)中國能夠站立起來(lái)的信念，回顧往昔，也許會(huì )有那些惡象，會(huì )有那些在封建禮教中掙扎的人們，但這一切必然會(huì )過(guò)去。
和平年代的我們也需要這樣一種信念。這種信念也許與先輩們想要振興中華有所不同，但我們必須有信念。信念是你可以一生堅守的東西，一生追求的東西�？梢韵胂笠粋�(gè)沒(méi)有信念的人必然會(huì )是一個(gè)茫然的人，他眼中透出的是迷茫，不知道自己前行的方向，這必然是一件很可怕的事。
從今時(shí)今日的我們身上，我們有看到信念嗎?有人是有的，但大多數人身上是沒(méi)有的。你沒(méi)有自己堅信不移的東西，沒(méi)有了指路標，你必然會(huì )迷路。最近總是看到無(wú)數多的少男少女自殺，僅因一些小事而輕易放棄自己的生命，反觀(guān)在重癥監護室中的一些病人，也許只有一口氣支撐著(zhù)，但他們仍在堅持著(zhù)，這也許就是對生命的渴望，這就是信念。難道一定要等到那種時(shí)候，人的心底才會(huì )有信念嗎?其實(shí)不然，信念是需要你確立的堅守的。
《朝花夕拾》中所傳遞的信念給了我很大的啟迪，讓我明白了很多。希望更多的人能夠從中參悟出更多的道理，指引著(zhù)更多的人在信念的光輝下不斷前行。
《朝花夕拾》讀后感范文4
《朝花夕拾》，正同于它另類(lèi)的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫(xiě)下的。長(cháng)大了，年老了，回味起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì )有當初的味道，想必還別有一番滋味吧。清晨，綻放的花朵在朝陽(yáng)的照耀下顯得格外嬌嫩，到了夕陽(yáng)西下再將它摘去，雖沒(méi)有了清晨的那份嬌嫩，卻又因夕陽(yáng)的映襯而平添了一縷風(fēng)韻，令人浮想聯(lián)翩。
魯迅雖是一位作家，卻又是一個(gè)鄉下人，鄉下人卻又能像城里的孩子一樣讀書(shū)。這樣便使他既沒(méi)有鄉下人的粗狂，又多了一份知書(shū)達理；既沒(méi)有城里人的嬌氣，又多了一份大度氣派。他懷念兒時(shí)的童趣，懷念與小蟲(chóng)子為伍的歡樂(lè )。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，魯迅的童年仿佛是在一首大自然的圓舞曲中度過(guò)的。趁大人們不注意，偷偷溜進(jìn)書(shū)屋后的園子里野玩，卻又被壽鏡吾老先生的`一句“人都到哪里去了”給召了回來(lái)，到書(shū)屋后除了讀書(shū)還是讀書(shū)！
魯迅先生對三味書(shū)屋的評倫也就是枯燥無(wú)味吧。只有當先生讀書(shū)入神的時(shí)候可以畫(huà)畫(huà)兒，漸漸的，讀的書(shū)多起來(lái)，畫(huà)的畫(huà)也多起來(lái)了；書(shū)沒(méi)有讀成，畫(huà)的成績(jì)卻不少了。
讀了《百草園到三味書(shū)屋》，魯迅先生小時(shí)候有些竟與我相似，使心中產(chǎn)生共鳴，也許這就是魯迅先生筆下的魔力吧！
自己的童年當然沒(méi)有魯迅先生的有趣，這兒并沒(méi)有百草園，更沒(méi)有蟲(chóng)兒的相伴。只記得小時(shí)候最?lèi)?ài)玩的就是橡膠泡泡。一支小牙膏里裝著(zhù)橡膠，擠出一個(gè)小球兒粘在吸管上，然后鼓起腮幫子用力吹，就形成了一個(gè)個(gè)透明的橡膠泡泡，它并不像普通泡泡那樣一戳就破，反而可以放在手上玩弄。很小的時(shí)候吹不動(dòng)，就看著(zhù)媽媽吹，長(cháng)大了，便可以一個(gè)人趴在陽(yáng)臺上吹了，即使腮幫子吹得酸疼，也繼續一個(gè)個(gè)吹下去。
讀《朝花夕拾》，品味魯迅童年的樂(lè )趣，不一樣的童年，一樣的快樂(lè )！
《朝花夕拾》讀后感范文5
靜靜閱讀封面業(yè)已泛黃的《朝花夕拾》一書(shū)，讀著(zhù)魯迅先生這些回憶童年的散文，正如讀著(zhù)發(fā)自先生心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真童趣。
我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園，與昆蟲(chóng)為伴，與草花為伍，捉蟋蟀、采摘野花野果。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生的嚴厲教誨，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣。細細品味《狗貓鼠》一文，由這三種動(dòng)物之間的關(guān)系而引出對那些所謂的“正人君子”的批判發(fā)人深省。文章中對于他們的譏諷與嘲笑，說(shuō)明了在看見(jiàn)某些人在一些問(wèn)題上屈服于比自己強的人，并且隨身附和，自己會(huì )不自禁的流露出心中對那些人的憎惡。接下來(lái)的救養可愛(ài)的隱鼠和隱鼠被貓吃更體現出了他的憐憫之心。如此之小的年紀便懂得了做人之道，的確很了不得。
而《藤野先生》寫(xiě)的是作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習生活，敘述了在仙臺學(xué)醫受到了日本學(xué)生的歧視與侮辱，決定棄醫從文的經(jīng)過(guò)。通讀全文可以看出作為日本老師的藤野先生有著(zhù)嚴謹、正直、熱誠，沒(méi)有一絲的民族偏見(jiàn)的高尚品格。文中有一句話(huà)說(shuō)：“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為人所知道�！笨梢哉f(shuō)這是對藤野先生的懷念;但這也是作者對于藤野先生崇高品格的贊揚。我的心中又不免產(chǎn)生了一個(gè)疑惑：這是否對魯迅的成就產(chǎn)生了一定的影響呢?可能吧!記得魯迅曾說(shuō)過(guò)：“他對我的熱心的希望，小而言之，是為中國，就是希望中國有醫學(xué);大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的.�！边@先說(shuō)出了藤野先生對科學(xué)持著(zhù)嚴謹求是的態(tài)度，一絲不茍的精神，同是也讓我堅定了之前我所說(shuō)的給魯迅帶來(lái)的一定的影響，讓魯迅有著(zhù)嚴謹求是，一絲不茍的品質(zhì)。
這一份童真丟失在過(guò)往的日子里，遺落在有著(zhù)太多屈辱的歷史里，成為我們民族的某一種精神鈣質(zhì)。而如今，在祖國繁榮富強的今天，身為未來(lái)棟梁的我們，怎能不為了中國而去努力呢?從《朝花夕拾》中，我驚見(jiàn)自己的影子，那么單薄，那么堅定的影子!
魯迅先生，中國正在崛起!
《朝花夕拾》讀后感范文6
暑期在知了的歌聲中顯得格外漫長(cháng)，烈火般的驕陽(yáng)烘烤著(zhù)大地，令我幾日以來(lái)足不出戶(hù)，越發(fā)敬畏那蒸騰著(zhù)的大千世界。在這自由的假日里，卻讓無(wú)聊走進(jìn)了我的生活，沮喪之時(shí)，突然記起“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！边@句話(huà)。呵！我的眼前一亮：也許就是它了！曾經(jīng)囫圇吞棗的讀過(guò)一遍，自從學(xué)習了中國近代史，興趣隨之而來(lái)，我就決定再了解一下魯迅，了解一下《朝花夕拾》。
讀同一本書(shū)，年齡不同，悟出的道理也有所差異。過(guò)去只知道這是一篇篇小故事，而現在看來(lái)可沒(méi)那么簡(jiǎn)單，靜靜的，魯迅在向大家訴說(shuō)著(zhù)什么。
想起童年的魯迅，印象最深的就屬《從百草園到三味書(shū)屋》了。還記得有著(zhù)“美女蛇”傳說(shuō)的百草園嗎？“碧綠的'菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚……”。百草園的每個(gè)角落，每個(gè)季節，兒時(shí)的影子總是揮之不去，啊，這個(gè)有著(zhù)童年的幸福標本，如今已被魯迅記錄在了這本書(shū)中，可見(jiàn)的它在作者的心中有何等地位，同時(shí)，那段自由時(shí)光也深深烙在了讀者的心中。到了三味書(shū)屋，老先生引人入勝的讀書(shū)聲在魯迅的腦海里種下了小小的種子，盡管他會(huì )偷偷描繡像，盡管他會(huì )遲到，但一個(gè)舉動(dòng)——刻上一個(gè)“早”字——那顆勵志而又堅定的心使他擁有后來(lái)的成就。
魯迅的恩師，那位友好的藤野先生給我留下了深刻的印象，他的諄諄教誨感染著(zhù)我，他絲毫沒(méi)有對舊中國的歧視，相反他還處處激勵、幫助魯迅。魯迅最終棄醫從文，因為他發(fā)現單純的醫治中國人的軀體已毫無(wú)意義，那逐日惡化的心靈更需要去拯救。盡管他放棄了醫學(xué)，藤野先生依舊是最令他感激的人，他的熱情，為醫術(shù)，為中國。
篇篇故事，讓人們看透了當時(shí)怎樣的社會(huì )：批判封建孝道的虛偽和殘酷的，《二十四孝圖》；揭露庸醫誤人的《父親的病》；那潦倒生活的同鄉好友《范愛(ài)農》……
魯迅的筆風(fēng)獨特，周密流暢，動(dòng)人心弦又引人入勝，他在敘述故事，慢慢體會(huì )，不知不覺(jué)，道理盡在其中，應許這就是魅力所在吧！
《朝花夕拾》讀后感范文7
第一次接觸魯迅先生的作品是在小學(xué)的語(yǔ)文課本上，而讓我記憶深刻的卻是初中課本上的《從百草園到三味書(shū)屋》，內容豐富，生動(dòng)有趣。出自回憶性散文集《朝花夕拾》。
魯迅是位在世界文壇上都有名氣的大作家，我一直擔心自己讀不懂他的書(shū)，但對童年美好向往的我，還是迫不及待的翻開(kāi)書(shū)。
魯迅那個(gè)年代的平民老百姓的.孩子從小就要受苦受難，相比之下，我們簡(jiǎn)直是被寵壞的孩子！現在生活條件好了，我們住在高高的樓房里，穿著(zhù)舒適的棉衣，各種家電使我們冬天不覺(jué)得冷，夏天不覺(jué)得熱，平時(shí)上上網(wǎng)，打打游戲機……但是一想到百草園，我們的生活真是毫無(wú)樂(lè )趣可言��！沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“叫天子”、“張飛鳥(niǎo)”，也不知道什么油蛉……更別說(shuō)“拍雪人”了。
小時(shí)候我又很多親密的小伙伴，幾乎每天都要聚在一起你追我趕，講笑話(huà)和鬼故事。后來(lái)，我們都上了中學(xué)，只有在早晨上學(xué)時(shí)才偶爾見(jiàn)上一面，最好的就是打個(gè)招呼，多數都是當沒(méi)看見(jiàn)。想到這里，誰(shuí)會(huì )不心痛呢？
魯迅先生十分熱愛(ài)大自然，在書(shū)塾那種嚴肅、古板的環(huán)境中，盡管只有一個(gè)小花園可以休閑作樂(lè )，不及百草園，但也給了魯迅先生難得的快樂(lè )。
以前，我去農村的奶奶家玩耍，農村的環(huán)境我并不喜歡。上坡有大片大片的田野，種著(zhù)玉米、大豆、花生、土豆和地瓜。農民夫妻在莊稼地里辛苦地工作。奶奶總會(huì )帶我去田野玩耍，我一步一步地在石子路和土地之間的路牙上，架起雙臂，搖搖晃晃地跟在奶奶身后。奶奶經(jīng)常會(huì )抓來(lái)些知了、蟈蟈或者螞蚱，養在罐子里，可有趣了�？萍妓疆斎徊患坝螛�(lè )場(chǎng)，但也是我童年生活的美好回憶�，F在生活忙碌了，學(xué)習加緊了。假期里上不完的輔導班，使我接到奶奶打來(lái)的電話(huà)的幾率高了不知多少倍，聽(tīng)著(zhù)奶奶那滄桑的聲音，有時(shí)隱隱聽(tīng)到爺爺咳嗽，我常常潸然淚下。
現在的我經(jīng)常望著(zhù)天空，聽(tīng)著(zhù)樓上小玩伴的鋼琴聲，感受著(zhù)一個(gè)個(gè)黑白琴鍵的高低起伏，合上書(shū)，閉上雙眼，浮現出魯迅爺爺慈祥的面容，幻想著(zhù)，我還是一個(gè)孩子。
《朝花夕拾》讀后感范文8
這些天，我拜讀了魯迅先生的《朝花夕拾》，這是一本不錯的書(shū)，它是魯迅先生在晚年時(shí)回憶年輕時(shí)期所寫(xiě)下的一本散文著(zhù)作。魯迅先生在晚年寫(xiě)童年時(shí)的事，這也是為何書(shū)名為《朝花夕拾》的原因，雖然這些事已沒(méi)有剛發(fā)生時(shí)的那般新奇，但卻別有一番韻味。
魯迅在這本書(shū)利用一些故事抨擊了當時(shí)社會(huì )的丑惡，如在“狗·貓·鼠·”這篇文章中，魯迅先生特意說(shuō)“這些大人物是不好惹的”說(shuō)明當時(shí)社會(huì )上有一些依仗權勢的不好的人。還有這一句：“看哪！狗不是仇貓的么？魯迅先生卻自己承認是仇貓的，而他還說(shuō)要打‘落水狗’！”這說(shuō)明當時(shí)社會(huì )上有反對魯迅先生的.人，也說(shuō)明當時(shí)社會(huì )混亂，有一些無(wú)中生有的謠言。也有寫(xiě)人的文章，比如說(shuō)“藤野先生”一文，里面生動(dòng)形象的描寫(xiě)了藤野先生這個(gè)人，說(shuō)藤野先生這個(gè)人不拘小節，“這藤野先生，據說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì )忘記帶領(lǐng)結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”，魯迅在日本學(xué)習時(shí)，日本學(xué)習時(shí)，日本學(xué)生都嘲笑中國學(xué)生，唯有藤野先生一視同仁，這正體現了藤野先生是一個(gè)正人君子。
《朝花夕拾》用十分平實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言訴說(shuō)了舊社會(huì )的黑暗與混亂，但是這書(shū)里并不全是寫(xiě)舊社會(huì )的，也有些魯迅先生童年的，比如說(shuō)“從百草園到三味書(shū)屋”這一篇文章，就寫(xiě)了魯迅先生在童年時(shí)的趣事。
百草園可是魯迅幼時(shí)的樂(lè )園，有蟋蟀在叫，有云雀在飛，有高大的皂莢樹(shù)，也有紫紅色的桑葚，魯迅常在這里玩，但是，好景不長(cháng)，魯迅不得不離開(kāi)百草園，到三味書(shū)屋中去學(xué)習，每天只有學(xué)習，十分枯燥。有一次，魯迅問(wèn)先生“怪哉”一蟲(chóng)是怎么回事，但是，先生不但沒(méi)回答魯迅，反而對魯迅不滿(mǎn)，體現了魯迅對舊社會(huì )私塾的不滿(mǎn)。
魯迅的童年與青年已逝去，但在晚年回憶時(shí)卻仍十分有趣，不妨讀一讀這書(shū)，體會(huì )一下魯迅先生的身世吧！
《朝花夕拾》讀后感范文9
《吶喊》是魯迅先生自《狂人日記》后得第二本經(jīng)典小說(shuō)集，它是中國得名著(zhù)。同樣也是世界得名著(zhù)，這本書(shū)中有些文章是我們非常熟悉得。例如有《故鄉》，《藥》，《孔乙己》等等魯迅先生得名作。
在《藤野先生》中魯迅先生以自己得親身經(jīng)歷，在日本得首都東京留學(xué)時(shí)，看到和聽(tīng)到當時(shí)中國人民得麻木不仁從而使魯迅先生強烈得愛(ài)國意識蘇醒，醫學(xué)也只是治標不治本。因此他棄醫從文，從此投身文學(xué)得知識寶庫中。
魯迅先生用“哀其不幸，怒其不爭”八個(gè)字來(lái)概括了那時(shí)得中國人民，以及對于他們得憐惜和悲傷。
《孔乙己》中那個(gè)因為家境貧困好吃懶做，無(wú)所事事，社會(huì )層次低而又向往社會(huì )上流階級得生活得孔乙己，從孔乙己在澡堂是人們取笑得話(huà)題，在生活中他常常以偷為職業(yè)，在最后因為偷了有錢(qián)人得書(shū)后被打折了腿，最后還是默默地離開(kāi)了人世。
《故鄉》中那個(gè)見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)得“豆腐西施”，還有和劇中主人公從小玩在一起得那西瓜地上銀項圈得小英雄閏土見(jiàn)到老爺時(shí)歡喜而又凄涼得神情，從而體現了當時(shí)人民得麻木，在受到封建勢力壓迫和打擊下得情形，而《藥》則更能夠淋漓盡致地表現這一點(diǎn)。文中兇暴殘酷得劊子手康大叔，因為小兒子小栓得癆病而拿出所有家檔去買(mǎi)了個(gè)人血饅頭得華老栓，和那些在茶店里議論紛紛得茶客，但是文中最不幸得就是因為革命而被處死，最后用自己得血作了人血饅頭而犧牲得人，這一切得一切都說(shuō)明了當時(shí)社會(huì )得狀況，康大叔得殘酷，卑鄙，仗勢欺人。華老栓得愚昧，迷信，麻木，茶客們得盲從和人與人之間得勢利，夏瑜得英雄氣概但是完全脫離群眾得革命是無(wú)法成功得。
當然，在《吶喊》這本書(shū)中，像這樣得文章還有許許多多，魯迅先生寫(xiě)這些文章是為了讓當時(shí)得中國人民看了以后，能夠清醒過(guò)來(lái)。魯迅先生用幽默而又帶有諷刺意味得語(yǔ)言，憤怒而又帶有鼓勵得語(yǔ)氣，激勵著(zhù)當時(shí)半夢(mèng)半醒得中國人，用帶有指責和批評得語(yǔ)言，說(shuō)明當時(shí)社會(huì )得黑暗，表現了魯迅先生急切得希望沉睡中得巨龍——中國，早日蘇醒，重整我中華雄威!
《朝花夕拾》讀后感范文10
對于魯迅，我從不陌生，從小學(xué)就開(kāi)始接觸他的書(shū)籍，《狂人日記》，《吶喊》等。魯迅的成功在于他對民族和社會(huì )的深刻認識。魯迅在《朝花夕拾》中對往事的回憶，對社會(huì )的批判，讀后讓人感慨萬(wàn)千。
《朝花夕拾》以樸實(shí)的文筆，寫(xiě)真摯的情感，還有無(wú)奈的傷感�！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是魯迅所寫(xiě)的唯一的回憶性散文集，這本書(shū)是魯迅所作回憶性散文的結集，共十篇。用平實(shí)的語(yǔ)言，講述豐富而有內涵的童年故事。
細細品讀《從百草園到三味書(shū)屋》，記敘了作者在百草園中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活，表現作者對在三味書(shū)屋讀書(shū)的不情愿，對封建社會(huì )的不滿(mǎn)。魯迅的童年是在百草園中度過(guò)，百草園中的生活自由自在。有黃蜂的陪伴，低唱的油蛉，覆盆子等。冬天的時(shí)候還能去捕鳥(niǎo)。這種兒童時(shí)代對自然的熱愛(ài)以及天真的心理。讓人難以忘懷。對作者來(lái)說(shuō)去書(shū)塾讀書(shū)失去了在百草園中的那份自由，所以他對舊社會(huì )的書(shū)塾充滿(mǎn)了不滿(mǎn)情緒。
在作者的筆墨下，普遍地寫(xiě)了保姆“長(cháng)媽媽”她雖然愚昧迷信，但是卻有著(zhù)樸實(shí)，善良的一面。在《阿長(cháng)和三海經(jīng)》中，長(cháng)媽媽把“我”的銀鼠弄死了，作者對她有怨恨，可當“我”想要《三海經(jīng)》時(shí)，長(cháng)媽媽卻愿意為“我”跑很長(cháng)的路去買(mǎi)來(lái)，之后對她的'怨恨也就沒(méi)有了，阿長(cháng)離開(kāi)人世，作者希望仁厚的地母能永安她的靈魂，表現魯迅對底層勞動(dòng)人民的同情。
魯迅的童年生活多姿多彩，同樣是以孩子的眼光看世界，可他卻看出了那一番與眾不同，在作者的眼中一切感受是那么天真爛漫，很親切，很溫暖，可是社會(huì )不同，當時(shí)的社會(huì )很殘酷，生活被壓迫，人們對現實(shí)生活充滿(mǎn)了無(wú)奈�，F在社會(huì )改變了，我們應該珍惜。席慕容說(shuō)過(guò)：“青春的美麗與珍貴在于它的無(wú)邪和無(wú)暇，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。青春本是無(wú)悔�！彼晕覀円獛е�(zhù)自己的夢(mèng)想，珍惜自己的韶華，掌握自己的命運。
驀然回首，童年已逝去，讓我們一起體會(huì )《朝花夕拾》吧，會(huì )感到韻味無(wú)窮。
《朝花夕拾》讀后感范文11
談?wù)撈痿斞赶壬摹冻ㄏκ啊�，腦子里就蹦出一個(gè)詞—享受�？催@本書(shū)猶如走進(jìn)一個(gè)個(gè)精彩紛呈的世界，歷經(jīng)一個(gè)個(gè)有趣生動(dòng)的故事。
《朝花夕拾》共有九篇散文，每篇都敘述了一個(gè)故事，而每個(gè)故事都讓人難以忘懷，甚至有些身臨其境的感覺(jué)。
在讀完《朝花夕拾》后我還看了一下閱讀指南，當真受益匪淺。我忽然看到了有一行黑體字為“優(yōu)美的文字，炙熱的情感”。我頓時(shí)覺(jué)得這句話(huà)總結的對極了。
我們先說(shuō)說(shuō)“優(yōu)美的文字”。讀魯迅的`文章就感覺(jué)就像看了一場(chǎng)老電影一樣，不僅經(jīng)典還是一種美的享受。十分傳神的刻畫(huà)了不同人物的不同性格特征。例如藤野先生的嚴謹，誨人不倦與一絲不茍的性格特征，體現了他高尚的品格。再例如壽鏡吾的方正，質(zhì)樸，博學(xué)，要就嚴格，思想開(kāi)明和熱愛(ài)讀書(shū)的性格，不禁描寫(xiě)了壽鏡吾的嚴厲，還有描寫(xiě)了他的可愛(ài)，非常全面的描寫(xiě)了壽鏡吾老先生�？梢哉f(shuō)魯迅的文章猶如一塊永遠有味兒的口香糖，百嚼不厭；又像一盆老湯回味無(wú)窮。
我們再說(shuō)“炙熱的情感”。魯迅的文章可以說(shuō)毫不隱瞞的表達了自己的情感，說(shuō)厭惡就厭惡，說(shuō)好起就好奇，說(shuō)不滿(mǎn)就不慢�？梢孕纬梢粋�(gè)個(gè)鮮明的“我”的形象，從童年到青年的形象全都在文中表示。而那一個(gè)苦苦尋求救國救民的“我”卻令我印象深刻，敢問(wèn)這世界上有幾個(gè)能像魯迅一樣敢于追求真理的青年的呢？
讀起來(lái)《朝花夕拾》是魯迅隨便的選的幾個(gè)場(chǎng)面，其實(shí)都是魯迅精挑細選的。魯迅所寫(xiě)的都是精心選擇和提煉的，所以才能解釋處事物的本質(zhì)，所以堪稱(chēng)經(jīng)典。
《朝花夕拾》把敘述、描寫(xiě)、抒情、議論融為一體，可以說(shuō)自然恰當，天衣無(wú)縫。語(yǔ)言清新流暢，潔凈優(yōu)美、親切感人、色彩紛呈、生動(dòng)形象。
我讀了《朝花夕拾》之后，感覺(jué)視野一下寬廣了許多，覺(jué)得“我”的散文也可以得這么好。
《朝花夕拾》讀后感范文12
夢(mèng)里回到過(guò)百草園。朱漆凋零的大門(mén)，古樸干枯的石井，蒼翠入云的皂莢樹(shù)……輕風(fēng)撩過(guò)，翻新了記憶中的百草園。
——題記
春華秋實(shí)，好一個(gè)飄然而來(lái)的百草園，它播種了迅哥兒的童年：挺立在身旁的枯槐與亭前的皂莢樹(shù)在幽幽地喃語(yǔ)；腳下，一片厚實(shí)的土地，烙著(zhù)周家人的足跡。朝花，夕拾。
萬(wàn)物復蘇，百草豐茂。光著(zhù)的腳丫以往與細嫩的草莖有多少次親密接觸。
獵獵西風(fēng)，刮走了百草園的春。夏日時(shí)節，如能在樹(shù)下乘涼，再聽(tīng)聽(tīng)長(cháng)媽媽的故事，亦是一大樂(lè )事。長(cháng)長(cháng)的夏草中，“美女蛇”的傳說(shuō)是那樣神奇，不知當初蒲松齡聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有？雜草叢生的百草園透露著(zhù)神秘，或許這正是迅哥兒悠悠的童年情趣吧！神秘的百草園，在夏日里瘋長(cháng)，無(wú)眠。
秋，是葉落的季節。這詩(shī)般美妙季節讓百草園收獲了幸福的沉靜�？窗�，迅哥兒正與落葉嬉戲，紛飛的黃葉兒，一片片將自我單薄而柔弱的身軀覆蓋在童年的足跡上。每一片，都是盛開(kāi)在魯迅筆尖的花；周家人談?wù)撝?zhù)豐收，十五月圓之夜，迅哥兒便將自我稚嫩幻想寄給月亮神。
時(shí)光荏苒，一晃已是深秋，也許迅哥兒正準備著(zhù)捕鳥(niǎo)的工具吧！雪來(lái)了，銀裝素裹的百草園是安詳的。等天稍一放晴，迅哥兒就會(huì )出來(lái)捕鳥(niǎo)。麻雀是他的手下敗將，但每一次太心急，總捕不到大鳥(niǎo)。就像學(xué)飛的雛鳥(niǎo)，每一次都想放棄練習飛翔，怎能成為傲視藍天的雄鷹？就像我童年時(shí)放飛的風(fēng)箏，總是等不及將它放上天空，便又心急地將它拉了下來(lái)。
又是一年。一年里，百草園里灑滿(mǎn)了歡笑、淚水，融進(jìn)了草上躍動(dòng)的'風(fēng)。沒(méi)有華麗的裝束，沒(méi)有深情的洗禮，歲月是這兒緩緩流動(dòng)的音符，它沉淀在迅哥悠悠的回憶里。朝花，夕拾。
可是我的百草園呢？
我想，我也會(huì )擁有自我的百草園，因為年少是美麗的，是充滿(mǎn)幻想的。早上，我定能看見(jiàn)辛勤的蜜蜂在花叢中穿梭；午后，我定能欣賞向日葵吮吸陽(yáng)光；黃昏，我定能遙望白云挽住夕陽(yáng)；夜晚，我定能仰望樹(shù)梢牽著(zhù)月亮……
游移的云，風(fēng)輕的思緒，好一個(gè)百草園，好一個(gè)童年！
《朝花夕拾》讀后感范文13
上周，我讀了魯迅的著(zhù)作——《朝花夕拾》，使我受益匪淺。
我覺(jué)得這本書(shū)中大多用凝練的筆法摘取那些深藏在記憶里的難忘的生活片段加以描述，并選擇具有象征意義的情節和細節來(lái)描寫(xiě)人物的神秘心態(tài)，使人物形象更加鮮明動(dòng)人。如，長(cháng)媽媽的淳樸善良，辛亥革命失敗后范愛(ài)農的苦悶和放浪等，都給了我深刻地印象，令我感慨萬(wàn)千。
這本書(shū)主要講了魯迅童年的故事以及他出國留學(xué)（去日本留學(xué)）的事情，并刻畫(huà)了許許多多的人物形象；如藤野先生、魯迅在日本的同學(xué)等，突出了魯迅的愛(ài)國情懷，在描寫(xiě)他童年事情的時(shí)候，還描繪了許多人物的心理特征及一些細微的舉動(dòng)，突出了一些人物的.內心品質(zhì)。并且增添了一些趣味性在里面；如《從百草園到三味書(shū)屋》中，魯迅用閏土教的方法捕鳥(niǎo)，捕了好長(cháng)時(shí)間，才捕到三只，而閏土卻捕了幾十只等，描述得生動(dòng)形象，讓我覺(jué)得仿佛身臨其境，并且十分有趣，常常讓我忍俊不禁。
我覺(jué)得魯迅在寫(xiě)《朝花夕拾》的時(shí)候，手法也十分獨特。集敘述、描寫(xiě)、抒情、議論與一體，筆鋒、辛辣和犀利入木三分，或平時(shí)柔和飽滿(mǎn)汗深情，與往事的回憶中見(jiàn)出魯迅對國事的關(guān)懷。在行文中，作者經(jīng)常插入一些與內容相關(guān)的典故傳說(shuō)等，使文章的內容更加豐富多彩，議論更具有說(shuō)服力。做這點(diǎn)語(yǔ)言清新自然，樸實(shí)厚重，并且真切、動(dòng)人。
魯迅的寫(xiě)作特點(diǎn)我一定要學(xué)習，并且要應用到我以后的作文中，并且爭取應用自如（有點(diǎn)不太現實(shí)，但是我會(huì )努力的）。這樣，我的寫(xiě)作能力一定會(huì )直線(xiàn)上升，突飛猛進(jìn)的，當然，我的反應能力和交際能力也會(huì )大幅度提高的。我以后一定要多讀魯迅的書(shū)，來(lái)提高我的寫(xiě)作能力。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就像和許多高尚的人談話(huà)�！边@就是我從《朝花夕拾》中得到的感受，真的是受益匪淺呀！
《朝花夕拾》讀后感范文14
魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，生于一個(gè)破落的士大年夜大年夜夫家庭�！棒斞浮笔撬谝淮伟l(fā)剖明話(huà)小說(shuō)時(shí)的筆名。這一筆名根據魯迅本身陳述的情由有三點(diǎn)：其一，他的母親姓魯；其二，周與魯是同姓之國；其三，取愚魯而敏捷之意。童年時(shí)代的魯迅瀏覽了大年夜大年夜量的古書(shū)與古詩(shī)。在“三味書(shū)屋”里，師從壽鏡吾師長(cháng)教師。在此時(shí)代，他接觸了大年夜大年夜量生活在社會(huì )底層的農平易近，為魯迅后來(lái)的文學(xué)創(chuàng )作積聚了大年夜大年夜量素材。魯迅的`少年時(shí)代，家道中落，魯迅經(jīng)由過(guò)程切實(shí)的感觸感染認為了社會(huì )的殘暴和冷淡。1902年，他東渡日本，在東京進(jìn)了預備黌舍。
魯迅生平著(zhù)述豐富，他的作品有小說(shuō)集《吶喊》，《彷徨》，《故事新編》等。散文集《朝花夕拾》等�！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，《阿長(cháng)與<山海經(jīng)>》等文章就寫(xiě)于魯迅在廈門(mén)大年夜大年夜學(xué)的時(shí)代。
《朝花夕拾》以平和，舒緩的筆調為我們娓娓道來(lái)了魯迅從童年到青年的生活片段，展示了故鄉的風(fēng)土情面，抒發(fā)了對親朋師友的懷念，批駁了當時(shí)陰郁陳腐的社會(huì )情況，賜與了對實(shí)際的深切思慮。從這些文章中透視著(zhù)清末平易近初時(shí)代的生活畫(huà)面，懂得了當時(shí)的社會(huì )見(jiàn)貌，令人浮想聯(lián)翩，回味無(wú)窮。
比來(lái)我看了一本散文書(shū)——《朝花夕拾》，這是魯迅寫(xiě)的一本從童年到青年心歷路程的一本回想性散文，共十篇。書(shū)中有回想，有批駁，有嘲笑，它使個(gè)中的韻味加倍豐富，并且顯示了魯迅關(guān)懷實(shí)際的一面，更展示了最真實(shí)的魯迅。
阿長(cháng)是魯迅兒時(shí)的保姆，在封建社會(huì )下一個(gè)典范的農村婦女，她真誠仁慈，給魯迅買(mǎi)貳心心念念的《山海經(jīng)》，是魯迅筆下一個(gè)暖和仁慈的角色。在《五專(zhuān)橫會(huì )》中，魯迅塑造的父親的形象似乎不近情面，強迫孩子背書(shū)，摧殘孩子的本性，揭示了封建家長(cháng)制對孩子的壓抑。藤野師長(cháng)教師是魯迅在日本時(shí)的一位師長(cháng)教師，他正派熱忱，不歧視同窗，熱忱存眷魯迅的學(xué)業(yè)，一貫鼓勵著(zhù)魯迅一往無(wú)前。
《朝花夕拾》讀后感范文15
這個(gè)作品記述了魯迅先生童年時(shí)候的生活與青年時(shí)的故事，追憶那些難于忘懷的人與事。
在這十篇散文中，我對《二十四孝圖》的感觸最深刻。
當時(shí)翻閱目錄時(shí)，第一眼就看到這個(gè)題目，我便有了想看看這個(gè)《二十四孝圖》的想法，我就是想看看這二十四個(gè)孝子是怎么樣實(shí)行自己的孝道的，那層面我認為應該很感人吧�？墒钦娴氖恰安豢床恢�，一看嚇一跳”��！讀了這《二十四孝圖》，我并沒(méi)有被感動(dòng)，取而代之的卻是憤怒，震驚，氣憤。例如“郭巨埋兒”吧。郭巨因為家里窮，便決定把剛出生的第三個(gè)兒子埋到已經(jīng)去世的父親的墓里，當陪葬品。他被抱在母親的臂膊上，而父親正在挖坑準備埋了他，這是多么的可悲��！幸好后面挖到了黃金，不然都不知道那孩子該怎么辦。這簡(jiǎn)直就是把肉麻當“有趣”！
還有一個(gè)讓我反感的就是“老萊娛親”了，一個(gè)躺在父母跟前玩鬧的老頭子，一個(gè)抱在母親懷里的小孩子，是有多大的差別��！老萊本應該拿一根拐杖，安度晚年，卻拿著(zhù)撥浪鼓，還在地板上像小孩子一樣玩耍，真是惡心��！這簡(jiǎn)直就是裝模作樣！這樣并不能討父母歡喜，反而侮辱了孩子。這簡(jiǎn)直就是“扭曲了前人，教壞了后人！”的行為！
這就是孝嗎？錯，大錯特錯。這是他們借著(zhù)孝來(lái)實(shí)現自己的私念而已�？梢�(jiàn)，這摧殘性命的“孝”是多么可怕啊。一個(gè)個(gè)多么無(wú)辜的性命就這么的沒(méi)了。
這些這是以前殘酷的'社會(huì )的冰山一角罷了，但是，我們現在的社會(huì )是否如意呢？那些幫助他人的人反而變成可傷害他人的人，這讓許多人熱愛(ài)幫助的這顆心都逐漸消失了，碰瓷這一類(lèi)已屢見(jiàn)不鮮。還有些人為了錢(qián)，做一些傷害他人傷害社會(huì )的事。還有一些人，為了自己的利益隨意把別人踩在腳下。
我們作為新一代人，更應該好好學(xué)習，努力報效祖國，共同建造美好新時(shí)代。
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