《朝花夕拾》讀后感優(yōu)選15篇
認真讀完一本著(zhù)作后，你有什么體會(huì )呢？為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的《朝花夕拾》讀后感，歡迎大家分享。
《朝花夕拾》讀后感1
最近，我看了一本散文集-《朝花夕拾》。這是一本回憶童年的散文。它與一般的自傳或回憶錄的寫(xiě)法不同。它不是個(gè)人生活的編年史，而是從生活回憶中選取一些有意義的片段，寫(xiě)出一組既各自獨立又具有連續性的系列散文。
在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的修辭手法。如在《從百草園到三味書(shū)屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記述在百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，接著(zhù)再寫(xiě)到“我”不得不道別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。前邊寫(xiě)的百草園很好的反襯了在三味書(shū)屋讀書(shū)的.乏味生活，體現了魯迅先生對舊社會(huì )私塾的不滿(mǎn)。在《藤野先生》中，魯迅的日本醫學(xué)導師藤野先生是一位穿著(zhù)不拘小節的人。藤野先生，據說(shuō)穿衣太模糊了，有時(shí)竟會(huì )忘記帶領(lǐng)結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……。但藤野先生工作卻極其認真，他把“我”的講義都用紅筆改過(guò)了；血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)對比的手法，寫(xiě)出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫(xiě)出魯迅對他的敬仰。
我印象最深刻的一篇是《阿長(cháng)與<山海經(jīng)>》。這一篇散文里，魯迅曾懷著(zhù)真摯的感情為長(cháng)媽媽呼喚：“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安他的魂靈！”這種刻骨銘心的人間摯愛(ài)，顯露了魯迅心靈世界中最柔和的一面。
《朝花夕拾》以清新、平易、深情舒緩的筆調記述了魯迅童年、少年、青年時(shí)代的生活片段，展現了家鄉的風(fēng)土人情，抒發(fā)了對親朋師友的摯誠懷念，寄予了對現實(shí)的思考。希望大家多多去看《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》讀后感2
細細品讀《朝花夕拾》，我就被其中獨特的散文風(fēng)格所吸引，文豪就是文豪，崐那犀利的言辭，巧妙的構思，都令我欲罷不能，嘆為觀(guān)止。>.......
《狗、貓、鼠》這篇散文，無(wú)論是其精彩絕論的內容，還是堅銳的諷刺性上，都是崐散文中難得一見(jiàn)的佳作，文章把這三種表現上毫不相干的動(dòng)物有機地結合起來(lái)，對崐暴虐者的憎惡與對弱小者的同情一覽無(wú)余。
《阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉》這篇散文我已從課本中學(xué)過(guò)，本以為重讀此文會(huì )索然無(wú)崐味，哪知我卻越讀越精神，新鮮感有增無(wú)減，在對長(cháng)媽媽由恨到愛(ài)的感情轉變中，崐我的心情也隨文字跌宕起伏，似乎我就置身其間一樣。
《二十四孝圖》這篇散文對當時(shí)社會(huì )反對白話(huà)文，提倡復古的傾向予以了尖銳崐的怦擊，全文以?xún)簳r(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受為線(xiàn)索，間接地突現全文主題，其崐構思之巧，語(yǔ)言之準確不得不令人折服。
《從百草園到三味書(shū)屋》我也是似曾相識，魯迅生動(dòng)傳神的景物描寫(xiě)令我大開(kāi)眼界崐，恰到好處地引用神話(huà)故事更是給我這個(gè)樂(lè )園增添了神秘......
當我翻到《朝花夕拾》的最后一頁(yè)時(shí)這窄窄的一本書(shū)令我產(chǎn)生了巨大的`精神震崐撼，魯迅的散文并沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，也沒(méi)有多變的情節，有的史是對往事的回憶，崐對人生的思考，對世界的感受。
讓我們記住魯迅，記住《朝花夕拾》。
因為那些絢麗的回憶，將永恒......
《朝花夕拾》讀后感3
在暑假期間，應女兒的強烈要求共度幾本書(shū)，本來(lái)為了生活忙忙碌碌，無(wú)暇看書(shū)看報，但女兒盛情難卻。也就瀟灑的坐下讀一會(huì )書(shū)，使女兒高興一把。
伴女兒讀書(shū)的第一本書(shū)是魯迅先生傳著(zhù)的《朝花夕拾》，這是一本回憶童年生活的散文集，在書(shū)中作者發(fā)自?xún)刃牡哪欠轃釔?ài)自然，向往自由和童真童趣，以及用鞭策和諷刺的手法批判社會(huì )的不公平。這也引起了很多人包括本人在內的心中的共鳴。小時(shí)候老家在鄉下，出門(mén)就能看到金黃的丘陵和碧綠的田野。和大多數人一樣，而是經(jīng)歷了很多有趣和難以忘懷的記憶。每當在和女兒讀書(shū)的閑暇時(shí)候，和女兒說(shuō)起一些童年的往事，都要引起女兒不斷的`追問(wèn)，還會(huì )問(wèn)一些令人非常尷尬的童年趣事。通過(guò)讀書(shū)和女兒的交流，更增進(jìn)了對于讀書(shū)意義的理解，更增進(jìn)了父女之間的感情。對于多讀書(shū)，多好書(shū)，這更加深了理解和受益的理解，更增加了對于讀書(shū)之間的交流與探討，更加理解了人生的深刻意義。
作為家長(cháng)應該在有空的時(shí)候帶頭多讀點(diǎn)好書(shū)，多和孩子探討一些人生哲理，是孩子更多了解讀書(shū)的意義，多了解社會(huì )、人生的意義，使之成為一個(gè)在德、智、體、美、勞全方面發(fā)展的好學(xué)生，多從好書(shū)中吸取一些營(yíng)養，做一個(gè)將來(lái)對社會(huì )有用的人才。作為成年人該多讀一點(diǎn)書(shū)，也會(huì )產(chǎn)生一些思考和對人生更近一步的理解，更能引起一些共鳴。對于引導孩子將來(lái)走向社會(huì )更能產(chǎn)生積極的意義和影響。
愿我們多讀點(diǎn)書(shū)吧！
《朝花夕拾》讀后感4
暑期期間，我看了一本魯迅先生的散文集――《朝花夕拾》，這是魯迅回憶自己童年往事的散文集，共十篇，原名為《舊事重提》。
這本書(shū)記述了魯迅先生童年時(shí)期的生活和青年時(shí)期的求學(xué)歷程，追憶難以忘懷的往事，抒發(fā)對舊日親友和師長(cháng)的懷念之情。
《狗、貓、鼠》批判了徐志摩、陳西瀅等當時(shí)現代評論派針針?shù)h相對的局面；《阿長(cháng)與山海經(jīng)》講述了他對當時(shí)長(cháng)媽媽的懷念之情；《五猖會(huì )》記敘了兒時(shí)要去看五猖會(huì )，十分高興，但父親讓背書(shū)的一盆冷水澆滅了他的好心情，值得讓家長(cháng)、老師深思；《父親的病》道出了自己對父親的最大過(guò)錯……
每一篇文章都那么令人深思，感悟，也讓我們了解到當時(shí)的生活環(huán)境，也看出了魯迅先生十分執著(zhù)于生活，并且非常希望改善當時(shí)舊中國的.局面。
《朝花夕拾》雖然是一部回憶性的散文集，但并不只是簡(jiǎn)單敘述往事，而擷取了他回憶中令人難以忘懷的片斷，選擇極富個(gè)性的細節和情節來(lái)刻畫(huà)人物形象，從而使作品充滿(mǎn)了濃重的生活氣息。
魯迅先生寫(xiě)的是個(gè)人生活，卻服具體生動(dòng)地凸顯了當時(shí)中國的風(fēng)習和社會(huì )情狀。而且他還把敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等手法有機地糅合在一起，使作品更加充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。
《朝花夕拾》讀后感5
第一次讀朝花夕拾不覺(jué)得這是一本名著(zhù)，而覺(jué)得是一個(gè)朋友與你談話(huà)、聊天。后來(lái)又知道，這本書(shū)的獨特之處正在于此，正是這樣的寫(xiě)作方式才使這本書(shū)成為了名著(zhù)。
仔細品嘗魯迅先生筆下“隱鼠”十分可憐，魯迅先生如此疼愛(ài)它，它如此可愛(ài)，卻被阿長(cháng)給踩死了，而且阿長(cháng)還把“隱鼠”死的原因嫁禍給了貓，害的'魯迅先生錯怪了貓，并且受了不白之冤，感覺(jué)阿長(cháng)很壞。
再細讀魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》字里行間中無(wú)不體現出魯迅先生那份天真爛漫的情懷，處處趣味橫生。眼前不時(shí)浮現出一幅幅趣味盎然、令人神往的畫(huà)面。又回憶了《阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉》中長(cháng)媽媽的淳樸、善良，《五猖會(huì )》中一次兒時(shí)看廟會(huì )的經(jīng)歷�！抖男D》中抨擊荒謬愚昧建孝道�！稛o(wú)�！分朽l間迎神賽會(huì )時(shí)的樂(lè )趣，《父親的病》中敘述了父親生病期間，對庸醫誤人表現出的深深憤慨和無(wú)奈，懷念日本留學(xué)期間老師藤野，自己棄醫從文的經(jīng)過(guò)，悼念自己青年時(shí)摯友范愛(ài)農等。
我們的童年越來(lái)越遠，在體會(huì )魯迅童年時(shí)，回憶我們自己的童年。童年，惹人懷念；童年，讓人回味無(wú)窮！
《朝花夕拾》讀后感6
《朝花夕拾》用平實(shí)的語(yǔ)言，鮮活的人物形象，豐富而有內涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會(huì )，體現了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。讀著(zhù)魯迅先生的童年趣事，我不由得想愛(ài)你感到了自己的童年。
小時(shí)侯，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我住在一起，那時(shí)我時(shí)常和樓道里的一些小伙伴們一起玩耍，一起嬉戲，每次都玩的很開(kāi)心，以至于每次都忘了時(shí)間的匆匆流去，每次都要大人在窗口大喊一聲才會(huì )依依不舍的結束游戲回家。每逢佳節，吃完團圓飯，我們又會(huì )聚集在那一片屬于我們自己的空地上，點(diǎn)燃我們早就準備好的小煙花，在火光中，盡情的奔跑著(zhù)，歡笑著(zhù)，舞蹈著(zhù)，體驗著(zhù)前所未有的快樂(lè )。如今，我搬了新家，不在出門(mén)和其他伙伴們嬉戲了，而是不停的為學(xué)業(yè)操勞。每封佳節，也不在出去和伙伴們一起放煙花了，而是站在窗口凝視著(zhù)那些在漆黑的天空中綻放的五彩繽紛的“鮮花”，獨自享受著(zhù)？
童年已漸漸遙遠，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會(huì )一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng)，和魯迅一起熱愛(ài)自然，向往自由。
這本書(shū)給予我的.是無(wú)限的遙思，勾出了我對童年的懷念，卻又給我無(wú)限心酸的感覺(jué)。魯迅先生在那么小的年紀就得承受那么的重擔，這是不是就是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨？”。也許正是有了那段充滿(mǎn)童趣和無(wú)奈的童年時(shí)光，讓魯迅先生有了后來(lái)那么大的成就。
《朝花夕拾》讀后感7
《朝花夕拾》卷軸上散布的純真似乎無(wú)意間感染了我，也許魯迅的魔力真的很神奇。
我很無(wú)聊，但是我覺(jué)得魯迅的童年很快樂(lè )。當我看到這一點(diǎn)時(shí)，我總是想起童年時(shí)的快樂(lè )時(shí)光。小時(shí)候，我在經(jīng)歷童年的生活，但我想起了童年，但我感到無(wú)聊和冷漠。但是當我年輕的時(shí)候，值得記住。
我仍然記得那個(gè)時(shí)候，我去鄉下和朋友們一起玩，魚(yú)和蝦雖然泛濫成災，但仍然讓我感到害怕，但是卻垂頭喪氣。不久，我和我的'小朋友一起玩耍，適應了捉小蝎子和魚(yú)或蝦的習慣。不好，但仍然持有一兩個(gè)。我很滿(mǎn)意我在水中抓了一會(huì )兒，碰到了一個(gè)漫長(cháng)而濕滑的地方，我想：我不想著(zhù)急趕上岸上的東西，見(jiàn)--！蛇！這是一個(gè)小伙伴，我討論了一下，討論了一下，然后放入。嘿！一個(gè)小朋友拿了幾根棍子，撿了起來(lái)。如果蛇不大，則低下頭，放一堆火，然后將其尾巴著(zhù)火。
經(jīng)歷使我深深地記得。
老師還說(shuō)：只有情感才能得到東西，變成血液。他所有的話(huà)都簡(jiǎn)單而簡(jiǎn)單，但毫無(wú)疑問(wèn)，熱烈的感覺(jué)是顯而易見(jiàn)的。他渴望有小蟲(chóng)子的一天，希望留在山區和河流中，真正擁抱自然和大自然。閱讀和閱讀，仿佛老人突然變成了一個(gè)充滿(mǎn)活力的孩子，他的身體散發(fā)出清晰的心情。
隨著(zhù)我們的童年時(shí)代的過(guò)去，美好的回憶依然存在�！冻ㄏκ啊�，我很欣賞魯迅的童年，并逐漸體會(huì )到快樂(lè )童年的滋味。次要記憶在《朝花夕拾》中是不同的時(shí)間，例如快樂(lè )，童年，迷人。
《朝花夕拾》讀后感8
在暑假的時(shí)候，我讀了《朝花夕拾》這本書(shū)。書(shū)中寫(xiě)的是魯迅以前的回憶，資料主要是作者對當時(shí)舊社會(huì )的批判，也體現了魯迅先生寫(xiě)文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。
在這本書(shū)中有十篇文章，其中有的寫(xiě)的是作者的童年，有的寫(xiě)得是作者的.青年，作者幾乎把自己的一生寫(xiě)進(jìn)書(shū)中。有些故事讀起來(lái)會(huì )有一絲親切感，就如作者的《五猖會(huì )》，在“我”正準備去看廟會(huì )的時(shí)候，父親卻讓“我”背書(shū)，此刻的我們身上是不是也會(huì )有相同的事情發(fā)生呢?正是因為這個(gè)故事我才覺(jué)得父母的這種行為是不是沒(méi)有顧及孩子心理的感受呢?
在這本書(shū)中給我印象最深的是長(cháng)媽媽?zhuān)m然讓晚上的睡相不好，而且還愛(ài)說(shuō)別人壞話(huà)，但她還是有優(yōu)點(diǎn)的，如“我”和她聊到長(cháng)毛的時(shí)候，她的精神，“我”甚至對她產(chǎn)生了個(gè)性的敬意，雖然這敬意越來(lái)越薄，在長(cháng)媽媽的身上，我深深的體會(huì )到了當時(shí)的社會(huì )的婦女的形象。在此刻的社會(huì )中雖然也有這種“反面”形象，但已經(jīng)很少了。這也是當時(shí)封建社會(huì )留下的后果。
在這本書(shū)中，我不但見(jiàn)到了一些舊社會(huì )的壞風(fēng)氣，還有一些值得我仍然學(xué)習的地方，就如書(shū)中的藤野先生，他是魯迅先生從醫時(shí)的老師，他為人十分的嚴謹、認真。在“我”的筆記中，他都會(huì )幫“我”勾勾畫(huà)畫(huà)，有一點(diǎn)錯誤他都會(huì )改出來(lái)，這也使“我”對他充滿(mǎn)了敬意。而藤野先生嚴謹、認真的態(tài)度正是我們就應學(xué)習的。
總之《朝花夕拾》向我們揭示了當時(shí)舊中國整體社會(huì )現象，落后、愚昧。也激勵我們珍惜這天，更好的去創(chuàng )造明天。
《朝花夕拾》讀后感9
女兒在書(shū)桌上放著(zhù)這本《朝花夕拾》，順手我拿起，又再次拜讀了魯迅先生所著(zhù)的散文集《朝花夕拾》。魯迅的文筆綿密細膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾，再讀魯迅的文章，使人浮想聯(lián)翩，回味無(wú)窮，我看著(zhù)，陷入了沉思。我喜歡在有空時(shí)回憶往事，回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在迷人和暈眩之中，我仿佛又回到了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的.童年生活，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面，一件件永難忘懷的事情，一張張親切、熟悉的面孔，這一切構成了我整個(gè)童年時(shí)代的回憶。
一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，充滿(mǎn)激情。魯迅先生在文章中表現了他熱愛(ài)自然，向往自由的那股熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母，家奴管束著(zhù)，回想童年中使我整個(gè)放松了下來(lái)，將現在的一切煩惱拋之腦后，沉浸與其中。如今作為老師的我，想想自己，看看學(xué)生，是多么熟悉，此時(shí)心中燃起了一種幸福，整天與學(xué)生在一起，仿佛自己還是年輕的，充滿(mǎn)著(zhù)童趣的。許多記憶本已隨著(zhù)歲月的流逝而悄然無(wú)聲地逝去，如今的確有種朝花夕拾的感覺(jué)。
《朝花夕拾》讀后感10
《朝花夕拾》是著(zhù)名文學(xué)家魯迅寫(xiě)的，是魯迅所著(zhù)的回憶散文集。
《朝花夕拾》記述了作者童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程，追憶了那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長(cháng)的懷念之情，在夾敘夾議中對反動(dòng)守舊勢力進(jìn)行了抨擊和嘲諷。散文中有10篇作品，大多記述了魯迅兒童時(shí)在故鄉的生活經(jīng)歷，寫(xiě)出了當時(shí)的人情世態(tài)和社會(huì )風(fēng)貌，讓讀者也了解到了過(guò)去。
其中令我印象最深刻的是《從百草園到三味書(shū)屋》這個(gè)片段。百草園是作者童年的樂(lè )園，那里的樹(shù)木、果實(shí)、鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)讓園子充滿(mǎn)生機。兒時(shí)的保姆那里聽(tīng)來(lái)的美女蛇的故事讓人膽寒，還有按照閏土父親教授的方法捕鳥(niǎo)。而被送進(jìn)書(shū)塾“三味書(shū)屋”后，不能常在百草園游玩，但童心未泯，作者和同窗們還總是忍不住到書(shū)屋后的園中嬉戲。在上課時(shí)，同學(xué)放聲朗讀，而老師也是到了入神的境界，同學(xué)就趁機做小動(dòng)作。這個(gè)片段揭示了兒童廣闊的`生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長(cháng)的合理要求。
《朝花夕拾》文字簡(jiǎn)約又不失內涵，作者把敘述、描寫(xiě)、抒情、議論這幾種寫(xiě)作手法糅合在一起，用嫻熟的文學(xué)手法寫(xiě)成優(yōu)美的文章，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，引人深思······
《朝花夕拾》讀后感11
《朝花夕拾》是魯迅先生92年所作的十篇回憶性散文結集，原名《舊事重提》�！俺ā笔乔宄繋�，香氣芬芳的花，喻指魯迅青少年的往事�！跋κ啊笔钦f(shuō)直到中年以后才在回憶中把它們寫(xiě)出來(lái)，借以慰藉“夕拾”“離奇和蕪雜”的情緒。這本書(shū)生動(dòng)的描繪了魯迅兒童時(shí)代故鄉生活的片段，展現了當時(shí)的水鄉景致，民俗風(fēng)貌，抒發(fā)了對親友師長(cháng)的深切懷念之情。
在這些散文中深深引起我共鳴的就是《從百草園到三味書(shū)屋》，這篇文章寫(xiě)出了魯迅兒時(shí)在百草園的樂(lè )趣與三味書(shū)屋的乏味，那兒有碧綠的菜畦、光滑的'石井欄、高大的皂莢樹(shù)、紫紅的桑葚、長(cháng)吟的鳴蟬、肥胖的黃蜂、輕捷的叫天子……各種動(dòng)植物，應有盡有。還有長(cháng)媽媽講的傳說(shuō)與故事，冬天的麻雀，地上或桂花樹(shù)上的蟬蛻，花壇上的臘梅花。
這一切都令作者流連忘返、戀戀不舍。然而，三味書(shū)屋的索然無(wú)味與百草園里的無(wú)限樂(lè )趣構成了鮮明的比較，單調枯燥的學(xué)習生活也給我留下了“深刻”的印象，細讀魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》享受著(zhù)不時(shí)從字里行間流露的些許天真浪漫。
不由出現了一幅幅令人神往的自然畫(huà)面：油蛉在那里面低唱、蟋蟀在那里彈琴、翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì )遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑.蝥一切都充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
讀完了魯迅先生的《朝花夕拾》，我深刻地感受到了他字里行間洋溢的濃厚的生活氣息，令人仿佛置身其中，親切感撲面而來(lái)。
《朝花夕拾》讀后感12
星期四下午的閱讀課，老師讓我們去看一些名著(zhù)，而我，自然而然地拿了一本《朝花夕拾》。
這本書(shū)寫(xiě)了魯迅先生生活中所發(fā)生的事，也從側面描寫(xiě)出當時(shí)社會(huì )的黑暗。
比如，在“父親的病”這一章節中，魯迅先生請了當時(shí)城里“包治百病”的醫生為父親治病，可他收了診金之后，知道自己根本無(wú)法醫治，就把這件事推給了另一位“名醫”。魯迅一家對醫生的推脫沒(méi)有辦法，但父親的病還是要醫治的'，所以，就把這一位“名醫”也請了過(guò)來(lái)，這位“名醫”同前一位一樣，于是，魯迅先生的父親還是去世了。
醫者，正是因為醫治他人才被世人所尊敬，但舉著(zhù)“神醫”的牌子去欺騙他人，根本就不配去做醫生。這件事也反映出了當時(shí)社會(huì )的黑暗和慘不忍睹。
魯迅先生仇貓并不是沒(méi)有理由的，是因為“貓吃了魯迅先生的隱鼠”，但實(shí)際上，他的隱鼠是被長(cháng)媽媽踩死的，雖說(shuō)長(cháng)媽媽看起來(lái)很自私，但是，她卻買(mǎi)了連她都不認識的山海經(jīng)送給了魯迅先生，所以，魯迅先生才會(huì )記住她。
《朝花夕拾》讀后感13
在我讀過(guò)的書(shū)中，最讓我印象深刻的，便是魯迅先生的《朝花夕拾》了。
這本對童年回憶的散文，無(wú)不讓人讀著(zhù)讀著(zhù)就想起魯迅先生小時(shí)候的場(chǎng)面：總是趁大人不注意，鉆進(jìn)百草園，與昆蟲(chóng)玩耍，又或者摘些野果野花。與伙伴一起捉鳥(niǎo)，卻總是因為心急，而又捉不到很多！
到了晚年在回憶童年，就仿佛在夕陽(yáng)時(shí)采下那清晨時(shí)種的花，雖不如清晨時(shí)的絢爛與艷麗，但也有著(zhù)獨特的風(fēng)采，在夕陽(yáng)的'余暉中，有著(zhù)一股淡淡的憂(yōu)傷和滿(mǎn)足。
《朝花夕拾》里記錄的全是他童年的回憶，對比是主要調料。用許多文字寫(xiě)在百草園的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，又寫(xiě)了不得不去三味書(shū)屋讀書(shū)，用無(wú)憂(yōu)無(wú)慮襯托出三味書(shū)屋的乏味。再說(shuō)藤野先生，＂這藤野先生，據說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì )忘記帶領(lǐng)結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……＂可是教書(shū)卻是一絲不茍，一視同仁。這不是也體現出藤野先生的高尚品格么？
雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情，但不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真燦漫的感情，讓人眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，因此我才會(huì )那樣喜愛(ài)，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到異常的親切，充滿(mǎn)激情。
童年已漸漸遙遠，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會(huì )一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng)，和魯迅一起熱愛(ài)自然，向往自由。
《朝花夕拾》讀后感14
鐘響，茶涼，卷掩;合手，遠眺，心憶。不禁憶起了自己的童年時(shí)光：我們曾拾貝殼，采冰花，編柳帽，吹柳笛，捕蜻蜓，吸花蜜……時(shí)光的扉頁(yè)，刻滿(mǎn)了我們曾經(jīng)童年的美好，舊時(shí)光亦是青蔥年華的吻痕。盡管世界很大很大，時(shí)光的齒輪在不斷耦合，但在我心靈一角仍倔強地蜷伏著(zhù)童年不老的回憶。那時(shí)的淺淺笑意，那時(shí)的裙裾飄飄，那時(shí)的歡聲絮語(yǔ)，那時(shí)的嗲聲嗲氣，不都是一朵朵艷麗的“朝花”嗎?可隨著(zhù)時(shí)間的曝曬和歲月的雨淋，如今已是落紅滿(mǎn)地，歲月的長(cháng)矛啊，你就不能停止無(wú)情的殺伐嗎?
夕陽(yáng)西下，倦鳥(niǎo)還巢。一氣呵成地讀完這本書(shū)仍意猶未盡，如飲盡香茗后的清香久久在舌尖徜徉。陽(yáng)光透過(guò)枝枝丫丫的樹(shù)梢款款地將投影打在我的臉上，讀后的.思緒仍揮之不散。這是魯迅的獨特罷，在年老之后所寫(xiě)的回憶文章仍能窺探我的內心，不能不為之一動(dòng)!
魯迅的兒時(shí)生活早已被時(shí)光珍藏，而我們的童年時(shí)光亦漸行漸遠�；蛄魬�，或不舍，或向往，這都是我的有感而發(fā)罷!
待到夕陽(yáng)西下，采擷一朵晨花，那是一段帶露的舊時(shí)光;手捧《朝花夕拾》，坐在涼亭的木椅上，任春風(fēng)梳理秀發(fā)，沏一盅香茗，與魯迅一起去回味一個(gè)人，一件事，一座城……怎不是人生的一大幸事呢?
《朝花夕拾》讀后感15
偶然間，我從書(shū)架里翻出一本魯迅先生晚年的作品一《朝花夕拾》雖已闊別一些時(shí)日，但再次棒起，卻有相似的感覺(jué)。
靜靜地品味著(zhù)字里行間的故事，慢慢悟徹，幼年的事情，到了晚年在去想和回憶，這大概是這本書(shū)名的涵意吧，《朝花夕拾》是魯迅先生所寫(xiě)的唯一一部回憶性的散文集，雖然《朝花夕拾》不是為少年兒童寫(xiě)的，但寫(xiě)了許多關(guān)于少年兒童的`事，讀起來(lái)興趣盎然。就像在《從百草園到三味書(shū)屋》中，魯迅先生首先使用了許鮮明的文字敘述在百草園中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，接著(zhù)再寫(xiě)“我”不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。前寫(xiě)百草園的快樂(lè )反襯了后來(lái)三味書(shū)屋不同的生活，表達了魯迅先生對舊社會(huì )私塾的不滿(mǎn)。
《朝花夕拾》用平實(shí)的語(yǔ)言鮮活的人物形象豐富而有內涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會(huì )，體現了魯迅先生對舊社會(huì )的厭惡。雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情，但依然從字里行間透露出那天真燦漫的感情，使人無(wú)限向往。
朝花夕拾舊事重提，猶如晨曦的鮮花到傍晚去取，雖然失去了剛盛干時(shí)的嬌艷與芳菲，晚風(fēng)與落日卻給它另一種美感，使人浮想聯(lián)翩。
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