《朝花夕拾》讀后感集合(3篇)
認真讀完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編收集整理的《朝花夕拾》讀后感，希望對大家有所幫助。
《朝花夕拾》讀后感1
見(jiàn)過(guò)他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！睍r(shí)的針砭時(shí)弊，也見(jiàn)過(guò)他“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)”的以筆為戈。
百草園宛若他幼時(shí)的伊甸園，草間觀(guān)云雀飛天，泥墻根旁也能覓一出“昆蟲(chóng)記”。他會(huì )為尋像人形的何首烏把泥墻弄壞，也會(huì )被“美女蛇”的故事嚇得惴惴然。我獨自夜行時(shí)也會(huì )因莫名的聲音而冷汗直流，也決計不會(huì )回頭。冬季支籠捕鳥(niǎo)，我在鄉下也是看到過(guò)的，大抵是心急總是不得要領(lǐng)。迅哥兒在三味書(shū)屋的零零總總更是可親：爬上花壇折臘梅、桂花樹(shù)上尋蟬蛻、朗讀課上描繡像，倒是讓我想起了自己在課本上的胡亂涂畫(huà)，竟是神奇的和先生有了相似的“愛(ài)好”嘞。為了趕著(zhù)去參加迎神賽會(huì )，卻被嚴厲的父親逮個(gè)正著(zhù)，必須要背出《鑒略》才行。準備過(guò)程中的窒息和緊張能透過(guò)紙背，有了自己被考教的如坐針氈。哪怕最終他如愿出行，但那股興奮勁兒已經(jīng)被澆滅得七零八落。幼時(shí)的無(wú)拘無(wú)束與父輩和師長(cháng)的嚴厲束縛之間拉鋸，能窺探到同我們一般淘氣活潑的他，在權威和隔閡間長(cháng)大的`曲線(xiàn)。不過(guò)，周?chē)艘步o了先生足夠的關(guān)懷與愛(ài)，才能讓他在不惑之年于人生的辛酸復雜與世事的冷酷無(wú)常之中品到荏苒之美。
對于阿長(cháng)，他是有深切厚意的。即便這位沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的黃而胖的女人，喜愛(ài)“切切察察”的嚼舌，滿(mǎn)腹的奇怪規矩和迷信，讓我想起我的那些姨母們，親切的時(shí)候親切得可愛(ài)，惱人的時(shí)候讓人恨不能繞道而行。甚至于還弄死了他最心愛(ài)的隱鼠，撒謊騙他是貓抓走的，讓迅哥兒有了“滔天”的恨意。直到阿長(cháng)費盡千辛萬(wàn)苦買(mǎi)來(lái)他心心念念的《山海經(jīng)》，迅哥兒的所求家中只有阿長(cháng)放在了心上，令他不僅“釋恨”還“發(fā)生了新的敬意”——這位普通勞動(dòng)婦女在彼時(shí)給了他全然的愛(ài)護和真心。
對于藤野先生，他是尊重愛(ài)戴的。先生是有些不修邊幅的，但治學(xué)即為嚴謹，他會(huì )用紅筆仔細修改筆記，增添了遺漏的地方，甚至于連錯誤的文法也一一訂正；還特意叫他去研究室，指出所畫(huà)血管位置的不對。備受歧視的求學(xué)路上有了藤野先生毫無(wú)民族偏見(jiàn)的關(guān)懷和教誨，魯迅即便是在“惜別”醫學(xué)之后也沒(méi)能忘懷，特地將老師的照片掛在住室的東墻上，以便從他身上汲取戰斗的力量。這熾烈的情感是雙向的。
對于范愛(ài)農，他是真誠深摯的。與友人的交往從心懷芥蒂到相互理解，在共同任教中無(wú)話(huà)不談、共商國是�？上Ц锩牟粡氐鬃屨睈�(ài)國的范愛(ài)農“景況愈困窮”，在對革命失望的心境中，于夜半大風(fēng)雨時(shí)終至溺水而死。讀至“也許明天就收到一個(gè)電報，拆開(kāi)來(lái)一看，是魯迅來(lái)叫我的”，幾乎要掉出眼淚來(lái)。倔強耿直，絕不隨波逐流、趨炎附勢的革命同行人逝世，樸實(shí)平易的文字卻透出魯迅的遺憾與痛惡。故也能瞥見(jiàn)魯迅先生短暫地卸下盔甲，用溫情的雙手拂過(guò)故鄉的歲月，用文字撿拾記憶的浮華，但批判與反思依然是他的本色。
初看文集名時(shí)也曾疑惑，朝花為何要夕拾？約莫是在沉淀后，生命中的溫良的人們更顯珍貴，如先生《小引》中所說(shuō)：或者，他日仰看流云時(shí)，會(huì )在我的眼前一閃爍罷。人世間的紛繁蕪雜，先生已盡數嘗遍。
《朝花夕拾》讀后感2
手捧著(zhù)魯迅先生的《朝花夕拾》，不禁想起童年時(shí)的一幕幕，它們有時(shí)充滿(mǎn)歡笑，有時(shí)卻讓我感傷，都曾讓我為之動(dòng)容。而魯迅先生的童年也與許多人相同，不過(guò)這夕拾的朝花卻已離他很遠，很遠。
魯迅，原名周樹(shù)人，出生于浙江紹興，《朝花夕拾》是魯迅唯一一部回憶性散文集�！俺北硎就陼r(shí)期，“夕”表示晚年時(shí)期。這本書(shū)從《狗貓鼠》、《二十四孝圖》幾篇童年回憶，到魯迅慘淡的少年時(shí)期的《父親的病》、到家道中落代行家族事務(wù)，看盡人生百態(tài)的《鎖記》、和青年時(shí)期輾轉日本求學(xué)生涯的《藤野先生》、以及回國后陪他走過(guò)了人生最艱難的時(shí)刻的摯友《范愛(ài)農》，這本書(shū)記錄了少年魯迅是如何一步步成長(cháng)的。
書(shū)中有一個(gè)人物讓我印象深刻，這個(gè)人就是《阿長(cháng)與<山海經(jīng)>》一文中的長(cháng)媽媽?zhuān)L(cháng)媽媽是魯迅童年時(shí)期家中的保姆，正如書(shū)中所說(shuō)，她是一個(gè)樸實(shí)的人，但受到封建社會(huì )的影響，她沒(méi)有文化，身上有一些壞毛病，比如粗俗，好事，但同時(shí)她心地善良，樂(lè )于助人，她給魯迅講故事，陪他玩游戲，正是她給魯迅兒時(shí)的影響很大，給魯迅留下了不可磨滅的印象。
在魯迅的這本《朝花夕拾》中，最能引起我興趣的是《從百草園到三味書(shū)屋》，在百草園中，不僅那菜畦，石井欄，皂莢樹(shù)是那么的吸引人，“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開(kāi)斷磚，有時(shí)還會(huì )發(fā)現蜈蚣”也表達了魯迅小時(shí)候的貪玩和淘氣，接著(zhù)又寫(xiě)到了長(cháng)媽媽給魯迅講的一個(gè)故事，雖然“赤練蛇”并不可信，但這已經(jīng)足以讓兒時(shí)的魯迅感到有趣了，使他極想得到一盒飛蜈蚣。故事之后，他又寫(xiě)了冬天的百草園，他用了閏土的父親傳授的方法來(lái)抓鳥(niǎo)雀。然后魯迅與百草園說(shuō)再見(jiàn)，來(lái)到了三味書(shū)屋。魯迅對他的老師十分尊敬，不過(guò)有時(shí)也會(huì )問(wèn)一些奇怪的問(wèn)題，比如“怪哉”這蟲(chóng)是怎樣的，直到先生發(fā)怒他才知曉學(xué)生不該問(wèn)這種問(wèn)題。三味書(shū)屋后面也有個(gè)園，他和小伙伴一起去玩，雖不如百草園有趣，但這是唯一的娛樂(lè )。先生讀書(shū)入神時(shí)，殊不知兒童們正在玩兒，魯迅在畫(huà)畫(huà)兒，不過(guò)可惜的是，他后來(lái)把這畫(huà)賣(mài)了。
《朝花夕拾》通過(guò)魯迅或幽默、或諷刺、或美好、或冷峻的語(yǔ)言，讓我們看到了童年魯迅的活潑與熱情，調皮與可愛(ài)，也看到了經(jīng)歷巨變之后的魯迅逐漸變得冷靜、深刻、犀利。這特別的生活歷程，造就了魯迅別樣的一生，使他成為中國著(zhù)名的文學(xué)家、思想家、民主戰士，以其偉大的文學(xué)成就成為中國現代文學(xué)的`奠基人。
在閱讀《朝花夕拾》的同時(shí)，暑假中我也在觀(guān)看央視的《覺(jué)醒年代》一片，里面也提到了魯迅先生，片中魯迅先生出現的第一幕，正是他趴在地上書(shū)寫(xiě)《狂人日記》，寫(xiě)完他留下了百感交集的激動(dòng)的淚水。片中由魯迅和蔡元培、陳獨秀、李大釗之間的一個(gè)個(gè)故事，一個(gè)有血有肉有骨氣有才氣的魯迅先生仿佛就站在了我的面前，讓我深深地敬佩！
少年強則國強，魯迅先生所記述的這些故事也啟發(fā)著(zhù)我們，給我們指明了前行的方向。
《朝花夕拾》讀后感3
百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。
翻開(kāi)一本本紅色經(jīng)典，我追溯著(zhù)先輩的腳步，想知道他們?yōu)槭裁茨敲磮讨?zhù)，為什么那么堅強？是什么，讓他們日復一日，年復一年，守得住寂寞，耐得住清貧，在黑夜中開(kāi)辟出一條通向光明的大路�？粗�(zhù)手中的《朝花夕拾》，我想，或許找到了一些答案。
如果說(shuō)，魯迅先生的文章，像暗夜中一首低沉的交響樂(lè )，那么，《朝花夕拾》就是樂(lè )曲中一段輕快明亮的前奏。阿長(cháng)、閏土、百草園和三味書(shū)屋……這些有趣的人和事，構成了魯迅先生的童年，給了他美好的回憶，化作甜蜜的“朝花”。
長(cháng)媽媽?zhuān)恰拔摇钡谋Ｄ�。起初，“我”對她的印象并不很好，她迷信，嘮叨，“滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節”.....但她有一種偉大的神力，是這些塵埃所掩蓋不住的。正是用這種神力，她送給了“我”心心念念的《山海經(jīng)》。這神力，并不虛無(wú)縹緲，它充實(shí)著(zhù)魯迅先生的童年，給了他美好的回憶，給了他抗爭搏斗的勇氣——這是先生的故鄉，有愛(ài)他守護他的親人故友，先生生于這片土地，愛(ài)著(zhù)這片土地，自然要守護這片土地。
當時(shí)的舊中國，充斥著(zhù)“藥”的愚昧、“阿Q”的精神麻醉、“孔乙己”的悲涼無(wú)奈….先生對著(zhù)腐朽的舊社會(huì )，對著(zhù)麻木的民眾，他彷徨、他吶喊，他化筆為刀，他橫眉冷對，這一片丹心，正是為了“俯首甘為孺子�！�！童年的愛(ài)支持著(zhù)先生，故園的溫暖讓他把小愛(ài)轉化為家國情懷，讓他在舊中國的茫茫黑夜中，高舉革命的火炬，不畏艱險地尋找光明，成為中國的脊梁！
先生是孤獨的，他大聲呼喊，希望喚醒麻木的民眾；先生又不曾孤獨，他的.戰友遍布我中華大地，革命的火炬代代傳承，從未熄滅：前有從容赴死的方志敏，后有烈火焚身的邱少云，他們以堅定的信念、堅強的意志，撐起了百年大黨的錚錚脊梁，鋪下了民族復興的塊塊基石。
“是的，你所站立的地方，就是你的中國；你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么，你有光明，中國便不再黑暗！”七十年崢嶸歲月，一百年世紀滄桑，星星之火，已然燎原！
對英雄的每一次凝望，都是一次初心的叩問(wèn)；對歷史的每一次回眸，都是一次思想的洗禮！先輩們用生命、用鮮血為我們拼出了一個(gè)新中國。今日之中國，已昂首屹立于世界民族之林！“中國夢(mèng)”已在前方召喚，中華民族比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族的偉大復興目標！
百年前，周總理少年立志：為中華之崛起而讀書(shū)！可如今，有多少人，還沉浸于手游網(wǎng)文中，忘記了學(xué)習的可貴？又有多少人，刷著(zhù)抖音快手，浪費著(zhù)精力和時(shí)間？奮斗的火炬已傳到我們手中，漫漫征途，唯有奮斗，夢(mèng)想成真，唯有實(shí)干。老師講課時(shí)，我再也不會(huì )擺弄手中的文具，遇到棘手題目時(shí)，我再也不會(huì )輕言放棄。我會(huì )做最好的自己，守護并傳承這跳動(dòng)的火苗。愿青春的集結號經(jīng)久不息，嘹亮而清澈，愿這紅色的希望，薪火相傳，世代延綿！
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