朝花夕拾：二十四孝圖讀后感
[篇一:二十四孝圖讀后感]
魯迅所有的文章里面，我最喜歡的是<二十四孝圖>。其實(shí)，<二十四孝圖>中那些孝子們的故事，原本該是很感人的。只可惜，一代代人們給它披綾掛彩，涂脂抹粉，將感人的真實(shí)涂抹成了讓人反感的矯情。就如同一個(gè)女子，任憑她再怎么美麗，若是臉上抹了過(guò)于厚重的脂粉，也唯有讓人反胃而已。
其中，我印象最深的是對<郭巨埋兒>的描寫(xiě)。這一段讓我深刻的感受到封建社會(huì )的腐朽。魯迅先生在<舊事重提>中說(shuō):“童年時(shí)代的我和我的伙伴實(shí)在沒(méi)有什么好畫(huà)冊可看。
我擁有的最早一本畫(huà)圖本子只是<二十四孝圖>。其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是老萊娛親和郭巨埋兒兩件事�！濒斞赶壬�不無(wú)諷刺地說(shuō)道，不僅他自己打消了當孝子的念頭，而且也害怕父親做孝子特別是家境日衰、祖母又健在的情況下，若父親真當了孝子，那么該埋的就是他了。
不是讓誰(shuí)照著(zhù)學(xué)，而是一點(diǎn)，讓大家明白，父母給予我們生命，我們應該去愛(ài)自己的的父母，害自己的孩子是不對的，但要學(xué)習這種文化，而非是模仿是通過(guò)故事告訴大家孝敬父母。
紳士赤條條的躺在冰上面”借用的是“臥冰求鯉”的故事。<晉書(shū)?王祥傳>說(shuō)他后母“常欲生魚(yú)，時(shí)天寒冰凍，祥解衣將剖冰求之，冰忽自解，雙鯉躍出，持之而歸”�！皩④娞缕�(chē)去負米”，借用的是“子路負米”的傳說(shuō)。子路，姓仲名由，孔丘的學(xué)生 。
他服侍父母時(shí)，自己只吃粗劣的飯菜，為父母到百里以外去背米�！濒斞冈谇拔囊颜f(shuō)過(guò)，學(xué)“子路負米”并不難，而“臥冰求鯉”則有點(diǎn)危險。這里諷刺國x黨反動(dòng)派統治時(shí)期的社會(huì )狀況，“整飭倫紀的文電是常有的”，但卻很少看見(jiàn)那些“紳士”、“將軍”為老百姓做出類(lèi)似“臥冰求鯉”、“子路負米”這樣的善事來(lái)。
讓我們的英雄走下神壇吧，還他們各自的本來(lái)面目，那些不見(jiàn)得多么完美、然而充滿(mǎn)了人情味的面容，那些褪去了“神”的光環(huán)、然而閃耀著(zhù)“人”的光輝的面容。
讓我們唱起普通人的贊歌吧，歌唱那些軟弱、怯懦、猶豫背后的高貴與堅強，贊美那些挺立于平凡身軀中的錚錚傲骨。
[篇二:二十四孝故事讀后感]
孝是中華民族幾千年來(lái)的.傳統美德。從古至今，它都指引著(zhù)我國人民的思想和價(jià)值取向。讓我們從中得到學(xué)習和思考。
然而古代和現代還有很大差距，并不是沒(méi)一個(gè)故事都讓我們追捧和學(xué)習，我們要懂得從中篩選，知道取其精華，棄其糟粕。
“百事孝為先”的道德思想，始終根植在無(wú)數人民的內心深處�！坝H嘗湯藥”中漢文帝劉恒以仁孝之名，聞?dòng)谔煜�，侍奉母親從不懈怠�！鞍倮镓撁住敝兄儆勺约撼３２梢安俗鲲埵�，卻從百里之外負米回家侍奉雙親。
“扼虎救父”中楊香為救父親，全然不顧自己的安危，急忙跳上前，用盡全身氣力扼住猛虎的咽喉，猛虎終于放下父親跑掉等等這些無(wú)不體現著(zhù)他們內心深處的孝感，讓我們從中去學(xué)習如何關(guān)心、侍奉和感恩父母。
孝的傳遞者源于我們每一個(gè)人。在現代社會(huì )，我們應該學(xué)習了解父母和懂得父母的需要。父母的付出，我們看在眼里，記在心里。
他們或許不要求我們給予他們什么，只是希望我們將來(lái)過(guò)的比他們好，他們處處為我們著(zhù)想，時(shí)刻為我們擔憂(yōu)，唯恐自己做的不周，這就是父母—我們最可愛(ài)的人。
因此在我們沒(méi)有能力的時(shí)候，我們應懂得為父母分憂(yōu)，讓他們?yōu)槲覀兎判�，而在我們有能力給予的時(shí)候，我們不能以金錢(qián)的多少來(lái)衡量我們對他們的愛(ài)，他們或許并不在乎這些，他們更需要的是精神上的慰藉，和他們在一起是他們很快樂(lè )的時(shí)光。因此，工作在外我們要�；丶铱纯�。
孝指引著(zhù)我們行善。對待每一個(gè)人都用善意的眼光，讓我們的周?chē)錆M(mǎn)溫馨。然而在現代社會(huì )中充滿(mǎn)了爾虞我詐，事事都得提防，讓很多人感覺(jué)很累，當你給出一個(gè)微笑的時(shí)候，別人會(huì )認為你是假慈善，或認為你不懷好意，有什么不軌的目的。干嘛要想那么多呢?現在真是應該重新溫習我們古代文化的時(shí)候了。
學(xué)習如何孝奉父母，學(xué)習在我們的生活中善意的對待每一個(gè)人，這是21世紀的我們每個(gè)人都應該懂得的，還有待我們去繼續發(fā)揚。
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