讀孫權勸學(xué)讀后感范文

　　讀孫權勸學(xué)寫(xiě)的是呂蒙在孫權勸說(shuō)下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長(cháng)進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結友”的佳話(huà)。下面由yjbys小編整理的讀孫權勸學(xué)讀后感，歡迎大家閱讀!

　　【讀孫權勸學(xué)讀后感范文一】

　　這篇文章告訴我們,要用現身的說(shuō)法,來(lái)勸他人,就會(huì )有意外的發(fā)展,同時(shí)我們也要關(guān)心屬下,注意學(xué)習和道德修養.并應敬才愛(ài)才,善于發(fā)現人才和應愛(ài)學(xué)習、知錯就改.

　　首先我認識到人不學(xué)習是不行的.大家都知道狼孩的故事,一個(gè)從小被狼養大的孩子,自然沒(méi)有學(xué)習的機會(huì ),甚至連一點(diǎn)人類(lèi)的基本技能都沒(méi)有學(xué)會(huì ),她17歲時(shí)的智商才是我們正常人3歲的智商.我又想起小鷹學(xué)飛的故事,當小鷹羽翼豐滿(mǎn)的時(shí)候,老鷹就會(huì )叼上小鷹狠心地從懸崖上摔下去,因為老鷹知道,搏擊萬(wàn)里長(cháng)空,必須從一點(diǎn)一滴的學(xué)飛開(kāi)始.當前,我們面臨的是飛速發(fā)展的知識經(jīng)濟時(shí)代,我們只有不斷地學(xué)習,更新知識,淘汰舊的羽毛,而代之以新的羽毛,才能在競爭日益激烈的情況下不被淘汰,也才能為社會(huì ),為人類(lèi)做出更大的貢獻.

　　其次,我認識到只要肯學(xué),就能擠出時(shí)間,就會(huì )學(xué)有所獲,學(xué)有所成.當孫權勸呂蒙學(xué)習時(shí),呂蒙說(shuō)自己軍務(wù)繁忙,沒(méi)有時(shí)間學(xué)習.呂蒙作為吳國的大將軍,忙是肯定的.可貴的是他最終聽(tīng)從了孫權的勸說(shuō),開(kāi)始擠時(shí)間學(xué)習,并大有收獲.不久后,魯肅經(jīng)過(guò)潯陽(yáng),與他相聚,聽(tīng)了呂蒙的談吐,大為驚訝,認為呂蒙已經(jīng)不是昔日的呂蒙了,真是士別三日,令人刮目相看.我想到了書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉的`詩(shī)句,我明白了知識就是財富,知識就是力量的道理.我又想到了一個(gè)故事：一位巴格達商人走在山路上,突然,有個(gè)陌生的聲音對他說(shuō)：“撿幾塊石頭吧,明天,你會(huì )既高興又懊悔.”商人于是撿了幾塊石頭,繼續趕路.

　　天亮了,他掏出石頭,它們全變成了寶石!商人無(wú)比高興,可是,過(guò)一會(huì )兒,他又很懊悔,撿得太少了.我們的學(xué)習難道不也是這樣嗎?今天學(xué)的東西,看起來(lái)是那樣的平平淡淡,甚至枯燥無(wú)味,但也許有一天你會(huì )發(fā)現,原來(lái)他們是那樣的彌足珍貴.我感到學(xué)習是一個(gè)大浪淘沙的過(guò)程,是一個(gè)化平淡為神奇的過(guò)程,更是一個(gè)不斷積累財富和過(guò)程.

　　【讀孫權勸學(xué)讀后感范文二】

　　今天,我讀了孫權勸學(xué)一文.文章篇幅雖短,但文中呂蒙虛心接受別人意見(jiàn),謙虛好學(xué)的品質(zhì)值得我們學(xué)習.

　　本文是一篇文言文,說(shuō)的是這樣一件事：呂蒙當權掌事后,還是不愿意學(xué)習,以軍中事務(wù)多來(lái)推辭孫權.孫權對呂蒙說(shuō)：“我豈是要你研究儒家經(jīng)典而成為博士!只應當粗略地閱讀,了解往事罷了.”呂蒙于是就接受了孫權的建議,開(kāi)始學(xué)習.一段時(shí)間后,當魯肅與呂蒙論議時(shí),非常吃驚地對呂蒙說(shuō)：“你現在的才干和謀略,已經(jīng)不再是那個(gè)吳下阿蒙了!”

　　文章敘述到這里,呂蒙虛心接受別人意見(jiàn),謙虛好學(xué)的品質(zhì)已經(jīng)完全體現出來(lái)了.因為他虛心接受別人意見(jiàn),所以才會(huì )去學(xué)習.因為他謙虛好學(xué),所以才能博得魯肅的贊嘆.總而言之,呂蒙“現在”的才略是建立在具有虛心接受別人意見(jiàn),謙虛好學(xué)這種品質(zhì)上的.

　　同樣,我們在學(xué)習過(guò)程中是不是也應該具備這種品質(zhì)呢?答案是肯定的.因為只有具備了這種品質(zhì),才能學(xué)到更多的知識,成為“士”,讓別人“刮目相待”.

　　【讀孫權勸學(xué)讀后感范文三】

　　讀了《孫權勸學(xué)》以后，我有很大的感受。特別是呂蒙能聽(tīng)從孫權的勸導，虛心接受孫權的批評。我們也要像呂蒙那樣，我們應該虛心接受老師和家長(cháng)批評。不能有一肚子怨氣。我們也要學(xué)習孫權不斷學(xué)習。孫權那么忙，但還能抽出時(shí)間學(xué)習。難道我們不應該像孫權那樣不斷學(xué)習嗎?只有這樣我們才能不斷增長(cháng)才干。我們還要用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，不能墨守成規。

　　不過(guò)為什么呂蒙卻能在“三國英雄表”內出現，但天生奇才的方仲永卻落個(gè)再平庸不過(guò)的“莊稼漢”呢?原因就是在于如何看待原來(lái)的天分。年輕時(shí)游手好閑的呂蒙在孫權的勸說(shuō)下，“涉獵將往事”，最終學(xué)有所成，使得魯肅能夠真心的感嘆：“卿今者才略，非復吳下阿蒙。”

　　但是瞧一瞧神童方仲永，五歲能做詩(shī)，且文理皆有可觀(guān)者。不過(guò)只是因為“父利其然也，不使學(xué)”結果泯然眾人也。一代神童就是因為父親的貪圖小利而毀于一旦，假如父親能夠找個(gè)老師好好調教，說(shuō)不定也是一位棟梁之才啊!“傷仲永”這個(gè)題目的“傷”真的是再恰當不過(guò)的表現了王安石的嘆息啊!

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加幸福和有意義。”的確，一個(gè)人讀的書(shū)越多，就越能明白事理，也就更能讀懂人生，更加珍惜人生。我們說(shuō)人生是一條路，而這條路確實(shí)有無(wú)數本書(shū)鋪成的呀!如果沒(méi)有了書(shū)，那么它就失去了本身的意義，就會(huì )永遠只是一條普通得不能再普通的路，甚至會(huì )變成一條被人們遺忘了的路，一條被人們丟棄了的路。培根的一段話(huà)尤為精彩：“讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，數學(xué)使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學(xué)使人有修養，邏輯學(xué)使人善變……無(wú)非就是讓我們博覽群書(shū)。如果我們能做到這一點(diǎn)，相信我們的生活就一定會(huì )充實(shí)幸福。

　　至于我自己，平常也酷愛(ài)讀書(shū)。但不像一些文人，捧著(zhù)書(shū)就不肯放手了。我從不刻意的花幾個(gè)小時(shí)來(lái)看書(shū)，除非那時(shí)比較清閑。我喜歡擠小時(shí)間，因為我覺(jué)得那樣利用會(huì )比較節省時(shí)間。這樣，一天算下來(lái)，我最起碼可以有兩個(gè)小時(shí)看書(shū)。但是我知道，在文學(xué)方面，我還要更將努力，所以，我會(huì )讀更多的書(shū)。

　　最后以高爾基的一句話(huà)來(lái)結束這篇文章吧：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

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