朝花夕拾精彩好詞好句摘抄
魯迅的朝花夕拾中哪一些的好詞好句可以讓我們摘抄的呢?下面是小編搜集整理的朝花夕拾精彩好詞好句摘抄，歡迎閱讀，希望對你能夠提供幫助。更多資訊盡在讀書(shū)筆記欄目!
朝花夕拾精彩好詞好句
好詞：
青海青山 奇山秀水 清逸秀麗 寸草不生 裝聾作啞 裝腔作勢 裝模裝樣 若無(wú)其事 舞刀弄棍 甕中捉鱉 胸有成竹 千山一碧 萬(wàn)山叢中 千姿百態(tài) 山石壯膽 山清水秀 山高樹(shù)茂 谷下有谷 巍然屹立 山勢雄偉 群山簇立 尖聲尖氣 指手畫(huà)腳 油腔滑調 東跑西顛 愛(ài)不釋手 忍俊不禁 愣頭愣腦 玩耍嬉戲 千山萬(wàn)嶺 天真爛漫 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 自由自在 牙牙學(xué)語(yǔ) 抱頭鼠竄 逃之夭夭 窮追猛打 亂作一團 雞飛狗跳 聳立云霄 云霧纏繞 奇峰聳立 雞犬不寧 屏聲息氣
好句：
1、生活如花，姹紫嫣紅;生活如歌，美妙動(dòng)聽(tīng);生活如酒，芳香清醇;生活如詩(shī)，意境深遠，絢麗多彩。
2、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀;人生就像一場(chǎng)雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。
3、生活是一位睿智的長(cháng)者，生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們人生的啟迪。
4、生活是一部大百科全書(shū)，包羅萬(wàn)象;生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會(huì )使人獲得濃縮的生命。
5、人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著(zhù)不同的人生追求;人生是一條沒(méi)有回程的單行線(xiàn)，每個(gè)人都用自己的所有時(shí)光前行。
6、人生似一束鮮花，仔細觀(guān)賞，才能看到它的美麗;人生似一杯清茶，細細品味，才能賞出真味道。我們應該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。
7、生命是盛開(kāi)的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資;生命是精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊悠長(cháng);生命是優(yōu)美的樂(lè )曲，音律和諧，宛轉悠揚;生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
朝花夕拾精彩句子片段加賞析
片段：
東京也無(wú)非是這樣.上野的櫻花爛熳的時(shí)節,望去確也像緋紅的輕云,但花下也缺不了成群結隊的“清國留學(xué)生”的速成班,頭頂上盤(pán)著(zhù)大辮子,頂得學(xué)生制帽的頂上高高聳起,
形成一座富士山.也有解散辮子,盤(pán)得平的,除下帽來(lái),油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭.實(shí)在標致極了.
賞析
東京也無(wú)非是這樣”中“無(wú)非”理解為(“不過(guò)”),表達出作者(對清國留學(xué)生的厭惡,和不屑與之為伍)的情感.“這樣”指代(留學(xué)生的丑態(tài)),為下文作鋪墊,體現了作者的失望、矛盾、痛苦、厭惡.“確”表示另一種更大的可能性;“但”表示補充說(shuō)明,“但”字后面的話(huà)是作者真正想說(shuō)的內容.
片段：
不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(cháng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了.單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?就有無(wú)限的趣味.油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴.翻開(kāi)斷磚來(lái),有時(shí)會(huì )遇見(jiàn)蜈蚣;還有,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì )啪的一聲,從后竅噴出一陣煙霧.何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò )著(zhù),木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有臃腫的根.有人說(shuō),何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來(lái),牽連不斷地拔起來(lái),也曾因此弄壞了泥墻,卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣.如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠.
賞析
作者用“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就有……”這樣一組詞語(yǔ),引出13種景物(菜畦、石井欄、皂莢樹(shù)、桑葚、鳴蟬、黃蜂、叫天子、泥墻根、油蛉、蜈蚣、何首烏藤、木蓮藤、覆盆子)、4件趣事(找蜈蚣、按斑蟊、拔何首烏根、摘覆盆子),前兩個(gè)“不必說(shuō)”略寫(xiě)百草園概貌,“單是……就有……”則比較詳細地寫(xiě)百草園一角“短短的泥墻根一帶”.先用兩個(gè)“不必說(shuō)”宕開(kāi)一筆,突出“單是”的內容.既然“單是”已趣味無(wú)窮,可見(jiàn)園子里佳趣俯拾皆是,渲染了百草園是“我的樂(lè )園”的感情色彩.寫(xiě)景層次井然,條理分明.前一個(gè)“不必說(shuō)”寫(xiě)靜物由低到高,后一個(gè)寫(xiě)動(dòng)物由高到低.整體部分從植物寫(xiě)到動(dòng)物,局部部分則由動(dòng)物寫(xiě)到植物.
片段：
我忐忑著(zhù),拿了書(shū)來(lái)了.他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地讀下去.我擔著(zhù)心,一句一句地讀下去.
兩句一行,大約讀了二三十行罷,他說(shuō)：——
“給我讀熟.背不出,就不準去看會(huì ).”
他說(shuō)完,便站起來(lái),走進(jìn)房里去了.
我似乎從頭上澆了一盆冷水.但是,有什么法子呢?自然是讀著(zhù),讀著(zhù),強記著(zhù),——而且要背出來(lái).
賞析：
描寫(xiě)了“我”對五猖會(huì )的熱切盼望和父親的阻難,表現了父親對兒童心理的無(wú)知和隔膜,含蓄地批判了封建思想習俗的`不合理.魯迅說(shuō)出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩.
片段：
一個(gè)人做到只剩了回憶的時(shí)候,生涯大概總要算是無(wú)聊了罷,但有時(shí)竟會(huì )連回憶也沒(méi)有.
賞析：
魯迅先生說(shuō)“這十篇就是從記憶中抄出來(lái)的,與實(shí)際容或有些不同,然而我現在只記得是這樣.”這說(shuō)明當時(shí)他做引的時(shí)候,對文章當時(shí)書(shū)寫(xiě)的情形已經(jīng)記憶不太清楚了,但是文章又確實(shí)存在,所以他就感覺(jué)很矛盾,“既然記憶是美好的,但是很多我缺又忘記了.”這是他的一種表達方式,魯迅先生的文章很多都是這種雜文的語(yǔ)氣,帶點(diǎn)思考,也帶點(diǎn)批判.
片段：
只要望見(jiàn)一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子,大家就都有些緊張,而且高興起來(lái)了.人民之于鬼物,惟獨與他最為稔熟,也最為親密,平時(shí)也常�？梢杂鲆�(jiàn)他.死無(wú)常黑臉、黑衣,誰(shuí)也不愛(ài)看.在“陰死間”里也有的,胸口靠著(zhù)墻壁,陰森森地站著(zhù);那才真真是“碰壁”.
賞析：
洋溢著(zhù)作者對活無(wú)常的敬佩及贊美之情,先寫(xiě)小時(shí)候對他的害怕,和現在對他的敬佩作對比,也拿閻羅王的昏庸和死無(wú)常的可怕與之作對比,突出活無(wú)常的善心
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