小學(xué)生讀書(shū)筆記的格式
小學(xué)生讀書(shū)筆記的格式是怎樣的呢?下面是小編搜集整理的小學(xué)生讀書(shū)筆記的格式，歡迎閱讀，希望對你能夠提供幫助。更多資訊盡在讀書(shū)筆記欄目!
小學(xué)生讀書(shū)筆記的格式
讀書(shū)筆記不同于讀后感，雖然也有幾種分類(lèi)，但有一些要求是相同的，希望你交來(lái)的作業(yè)，能夠符合這些基本的要求：
一、讀書(shū)筆記標題
二、下面寫(xiě)書(shū)名、作者、全書(shū)字數、出版社等資料以及你的閱讀日期。(假期布置的是讀一本傳記)
三、介紹一下整本書(shū)，比如是傳主的人生，或者作者寫(xiě)這本書(shū)的特色�？蓞⒖茨夸�、序言或簡(jiǎn)介等資料。
四、重點(diǎn)寫(xiě)你看過(guò)的內容，做些摘錄，寫(xiě)寫(xiě)感受。(最吸引你的地方詳寫(xiě))
補充：抄錄原文讀書(shū)筆記就是照抄書(shū)刊文獻中與自己學(xué)習、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應用的原始材料。摘抄原文要寫(xiě)上分類(lèi)題目，在引文后面注明出處。
摘錄的后面，最好對摘錄內容進(jìn)行點(diǎn)評、比較、分析等。
舉個(gè)例吧，就很多同學(xué)都應該有的《名人傳》。
在苦難中抗爭
——《名人傳》讀書(shū)筆記
《名人傳》作者：(法)羅曼·羅蘭 著(zhù)，張冠堯，艾珉 譯
《名人傳》是法國杰出的現實(shí)主義作家、諾貝爾文學(xué)獎獲得者羅曼·羅蘭所著(zhù)的《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》三部傳記的合集，是世界傳 記文學(xué)作品中的典范之作。通過(guò)這幾部傳記，作者試圖恢復二十世紀文學(xué)崇高的人道主義傳統，恢復其豐富多彩的人物性格。該書(shū)描寫(xiě)了處于不同時(shí)代、不同民族的 三位偉大藝術(shù)家的精神力量和心靈之美。
小學(xué)生讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)?
一、什么是讀書(shū)筆記?
俗話(huà)說(shuō)得好，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。真正的讀書(shū)要做到心到、口到、眼到、手到。將自己在讀書(shū)時(shí)獲得的資料或感受記下來(lái)，這就是讀書(shū)筆記。
二、讀書(shū)筆記的種類(lèi)
1、符號式筆記
我們讀書(shū)的時(shí)候，把書(shū)中重要的、或者有疑問(wèn)的地方，用各種符號(例如直線(xiàn)、曲線(xiàn)、括弧、三角、問(wèn)號……等等)勾劃出來(lái)，或在書(shū)的空白處寫(xiě)上批語(yǔ)，這種筆記，就是符號式筆記。
做符號式筆記需要注意以下幾點(diǎn)：
(1)所讀的書(shū)必須是自己的。圖書(shū)館的或借別人的圖書(shū)，不應該亂批亂畫(huà)。
(2)每一種符號所代表的意思，自己應該固定下來(lái)，不要隨意改動(dòng)。
(3)符號不能作得過(guò)多。
(4)要清楚整齊。
2、摘錄式筆記
摘錄式筆記就是把我們從書(shū)上、報上看到的一些精辟的，富有哲理的，對我們很有啟發(fā)的內容抄寫(xiě)下來(lái)。這種方法看起來(lái)比較費事，其實(shí)是一種省時(shí)省力積累知識的好辦法。摘抄可以加深理解和記憶，日后查找起來(lái)，面對茫茫的書(shū)海，你就能體會(huì )到作摘錄筆記的`優(yōu)點(diǎn)了。
作摘錄筆記時(shí)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
(1)要有選擇地抄錄。
(2)要忠實(shí)原文。
(3)要注明出處。
3、剪貼式筆記
在自己訂閱的報紙、雜志上看到好的文章或者其它有用的資料及時(shí)剪下來(lái)，經(jīng)過(guò)整理就是剪貼式筆記。這種方法收集材料快，也很簡(jiǎn)便。
剪貼式筆記需要注意以下幾點(diǎn)：
(1)進(jìn)行剪貼式筆記時(shí)要按不同的內容分類(lèi)。
(2)每一條剪貼的內容要注明出處、時(shí)間。
(3)短小的剪貼筆記也可以作為讀書(shū)卡片的內容。
4、感想式筆記
讀完一本好書(shū)或一篇好的文章，將自己的感想和體會(huì )寫(xiě)出來(lái)，這種讀書(shū)筆記就是感想式筆記，也叫讀后感。
這種讀書(shū)筆記重在訓練同學(xué)們的理解和表達能力。也是我們小學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)需要用到的。如何寫(xiě)感想式筆記，我們將在五六年級時(shí)候專(zhuān)門(mén)學(xué)習。
〔寄語(yǔ)〕
寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法還不止這些。同學(xué)們可以根據自己讀書(shū)的習慣去創(chuàng )新。假如我們把每一篇好文章比喻成一朵花，寫(xiě)讀書(shū)筆記就好像在萬(wàn)花叢中采集花蜜。天長(cháng)日久，我們會(huì )發(fā)現讀書(shū)筆記對提高自己的閱讀和寫(xiě)作能力有事半功倍的效果。
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