《地震中的父與子》讀書(shū)筆記4篇
《地震中的父與子》是一篇虛構的短篇小說(shuō)，作者是馬克·漢林。文章講述的是在美國的一次地震中，一位父親不顧勸阻，冒著(zhù)生命危險，懷著(zhù)堅定信念，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘與種種艱辛，終于在廢墟中救出兒子和13位同學(xué)的故事。以下是小編為大家整理的關(guān)于這篇文章的讀書(shū)筆記，歡迎大家閱讀！
《地震中的父與子》讀書(shū)筆記篇一
文中最催人淚下的是這句：“他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡”。它讓我想象出那位父親挖了36小時(shí)，而且不停歇，肯定非常疲勞，我們通常學(xué)習4小時(shí)就叫苦連天，而他為了完成諾言卻堅持了下來(lái)了，那是多么動(dòng)人的場(chǎng)面。堅持創(chuàng )造出乎意料的奇跡，如果他當時(shí)放棄了，就不會(huì )再見(jiàn)到自己的兒子。
父親救出兒子，當然離不開(kāi)兒子對父親的信任。他在廢墟下心中一定充滿(mǎn)信心：爸爸肯定在找我，他會(huì )遵守自己說(shuō)過(guò)的諾言！只要他活著(zhù)，一定會(huì )救我和同學(xué)出去的！他說(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么總會(huì )跟我在一起！接著(zhù)他組織大家：“大家不要慌！總會(huì )有人救我們！只要我爸爸活著(zhù)，就一定會(huì )救我們出去！在這里，不亂動(dòng)，總會(huì )出去的！再堅持一會(huì )兒！堅持就是勝利，我們不能放棄！”
堅持，創(chuàng )造奇跡。如果父親不堅持救出兒子，兒子不堅持等待父親，他們就不會(huì )在39小時(shí)候相見(jiàn)和擁抱。
《地震中的父與子》讀書(shū)筆記篇二
“不論發(fā)生什么，我總會(huì )跟你在一起！”這是《地震中的父與子》這篇文章里的一句話(huà)。
一想到這句話(huà)，我就想起文章中的主人公阿曼達和他的父親。面對大自然的災害，我們似一棵小草，在天災降臨時(shí)，也許就會(huì )被天災奪去生命。但是這對父子，在大自然的災害來(lái)臨時(shí)臨危不懼。父親懷著(zhù)不放棄一絲救孩子的希望，而兒子阿曼達也懷著(zhù)相信父親一定會(huì )來(lái)救他的心理來(lái)接受困難和考驗。終于老天不負有心人，讓這對父子又團聚了。
老天可能會(huì )關(guān)上一扇門(mén)，但也一定會(huì )為你打開(kāi)一扇窗。不要以為一件事只有一種解決方法！就像汶川大地震一樣，全國人民心連心，各地群眾自己送來(lái)了救命的物品，在大家眾志成城的努力下，從廢墟中就出了許多生命。終于，如此之大的困難，我們也克服了。
所以，我們要像那對父子一樣，遇到困難勇于面對，不能半途而廢。今年夏天，我就克服了重重困難，登上了黃山。黃山“飛來(lái)石”景觀(guān)是我向往已久的，從早上出發(fā)，我和爸媽一路走，一路喘，馬不停蹄地向飛來(lái)峰進(jìn)發(fā)�？墒莵�(lái)到山腳我傻眼了——那么陡，那么高��！原本不恐高的我想打退堂鼓了�？墒�，我這一路氣喘吁吁地爬了大半天，不就是為了一睹為快嗎，不能白跑一趟��！可我就是小腿肚打顫。
媽媽看出我的心思，大聲說(shuō)：“悅悅，加油啊，你看我體力不如你都爬上來(lái)了，你也不能落后呀！”爸爸也在一邊說(shuō)：“我的女兒是最棒的.，到現在都沒(méi)讓我們扶一把，一定會(huì )完成自己的心愿�！甭�(tīng)了爸媽的話(huà)，我鼓起勇氣，扶著(zhù)石壁小心翼翼地爬上了山頂。站在“飛來(lái)石”旁，望著(zhù)腳下的萬(wàn)丈深淵，我的心胸一下子變得極其舒暢。眼前起伏的群山，連綿的云海盡在我的腳下，這是多么美好的享受��！此時(shí)此刻，我忘記了害怕，盡然來(lái)到峭壁邊扶著(zhù)欄桿嚷著(zhù)要媽媽給我拍照，留下這難忘的一瞬間。
現在，每當我看到當時(shí)留下來(lái)的照片，就會(huì )想起“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話(huà)，我將把這句話(huà)當做我的座右銘，時(shí)刻激勵著(zhù)我，讓我在今后的生活中像地震中的父子一樣，永不言棄！
《地震中的父與子》讀書(shū)筆記篇三
今天，我專(zhuān)心致志地讀完了《地震中的父與子》這片文章，深受感動(dòng)。
課文主要講1994年，美國洛山磯發(fā)生大地震。一位父親不顧自己的安危，克服重重困難，救出自己的兒子和兒子的13個(gè)同學(xué)的傳奇故事。
課文中有這樣一段話(huà)“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì )跟我在一起�！边@段話(huà)寫(xiě)得是兒子阿曼達在得救時(shí)，先讓自己同學(xué)離開(kāi)的事情。從這段話(huà)中，我明白了無(wú)論做什么事，都要學(xué)會(huì )謙讓才能獲取別人的尊重。
然而，我和阿曼達比起來(lái)，是多么渺小，真是天地之別。記得有一次，我和同桌為了一點(diǎn)小事斤斤計較，結果老師講得內容我一個(gè)字也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，作業(yè)也錯了許多。當老師問(wèn)我怎么一回事時(shí)我的臉“唰”的一下紅了。
合上課本，父親救阿曼達的情景深深地印在我的腦海里，我暗暗告誡自己，要以阿曼達為榜樣做一個(gè)先人后己、舍己為人的人。
《地震中的父與子》讀書(shū)筆記篇四
這學(xué)期，我學(xué)習了課文《地震中的父與子》，文中流露出的濃厚的父子親情，深深地震撼了我。
這篇文章主要講：美國洛杉磯發(fā)生了大地震，一位父親沖向孩子的學(xué)校，當時(shí)學(xué)校已倒塌，孩子生還的機會(huì )渺茫，別人都放棄了尋找孩子，只有這位父親堅信兒子在等著(zhù)他。父親不停的挖掘著(zhù)。最終在廢墟里救出了兒子。
地震發(fā)生后，在學(xué)校倒塌的廢墟上，一位滿(mǎn)臉灰塵，雙眼充滿(mǎn)血絲的男子爬在瓦礫堆上挖著(zhù)、挖著(zhù)……當我讀到“挖到第38小時(shí)”時(shí)，我不禁在心里贊嘆：天哪！38小時(shí)！那可是一天半還多2小時(shí)，是什么力量促使這位父親不顧安危和疲勞，去挖掘學(xué)校的廢墟救兒子？是偉大父愛(ài)和他作為父親對待兒子的責任心！
我認為兒子也是非常了不起，他信任父親，相信父親對他說(shuō)的一句話(huà)：“不論發(fā)生了什么，我總會(huì )和你在一起！”。然后，他就這樣等待著(zhù)父親來(lái)救他，而且他不斷給予同學(xué)們鼓勵，讓同學(xué)們有信心活下去。最令人驚嘆的是他說(shuō)的一句話(huà)：“先讓我的同學(xué)出去吧，我知道你會(huì )跟我在一起，我不怕，不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì )跟我在一起�！�7歲的孩子，竟然會(huì )在如此危險的關(guān)頭，讓同學(xué)先脫離危險，若沒(méi)有高度責任心和臨危不亂的處事態(tài)度是不可能做到的。
相比而言，我十分缺乏這種相互信任。當別人好心幫助我時(shí)，我生怕別人會(huì )搞砸了，所以就不領(lǐng)情；當別人耐心建議我時(shí)，我會(huì )考慮別人是否還另有圖謀。
讀了這篇課文我明白了：信任是雙方共享的所有關(guān)系中最重要的特質(zhì)。對別人的信任會(huì )自然而然地拓展你的胸襟。同時(shí)，你也贏(yíng)得了別人的信任。這世界上，信任是一種彌足珍貴的東西，沒(méi)有人能夠用金錢(qián)買(mǎi)得到，也沒(méi)有人可用利誘和武力爭取得到，它來(lái)自于一個(gè)人的靈魂深處，是活在靈魂里的清泉，讓心靈充滿(mǎn)純潔和自信。
【《地震中的父與子》讀書(shū)筆記4篇】相關(guān)文章：
地震中的父與子教學(xué)反思12-11
《地震中的父與子》教學(xué)反思12-08
地震中的父與子教學(xué)設計08-22
地震中的父與子讀后感范文12-13
《地震中的父與子》公開(kāi)課教案08-10
地震中的父與子讀后感700字12-13
小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊《地震中的父與子》優(yōu)秀說(shuō)課稿10-21
父與子的讀后感100字06-24
父與子的讀后感200字08-12