書(shū)包里的老師讀書(shū)筆記（精選5篇）
當看完一本著(zhù)作后，你有什么領(lǐng)悟呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編幫大家整理的書(shū)包里的老師讀書(shū)筆記（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)包里的老師讀書(shū)筆記1
假期里我和媽媽一起讀了一本書(shū)，名字叫做《書(shū)包里的老師》，我感覺(jué)非常有趣。
當我看到《書(shū)包里的老師》這本書(shū)的時(shí)候，我被里面的主角錢(qián)多多和包老師發(fā)生的一系列故事所吸引。這位老師姓包，名字非常的有趣，就叫包老師。他有許許多多的發(fā)明，所以我非常的崇拜他。
這本書(shū)中，我最喜歡的故事是《加速鞋帶》這一情節讓我懂得了做什么事情都需要自己動(dòng)腦去思考，要堅信自己，不被別人所動(dòng)搖，做最好的自己�！洞髟谑种干系挠斡救Α愤@一情節讓我懂得了不要輕易嘲笑那些不如你的同學(xué)，說(shuō)不定以后他會(huì )很厲害。我還知道了要用心學(xué)習，學(xué)到對自己有好處的真本領(lǐng)�！陡甙谧印愤@一情節讓我懂得了看似很小的發(fā)明實(shí)際上卻蘊含著(zhù)巨大的能量！
看了這本有趣的書(shū)，我深受感動(dòng)。我以后也要像故事中的人一樣，用自己的力量去幫助那些有困難的人，做個(gè)勇敢、堅定、樂(lè )于助人，富有愛(ài)心的人。
書(shū)包里的老師讀書(shū)筆記2
星期天，我看了我國著(zhù)名作家周銳老師編寫(xiě)的名為《書(shū)包里的老師》這本書(shū)。這是一本幽默兒童類(lèi)叢書(shū)。周銳老師用詼諧、幽默的手法寫(xiě)出了“包老師”與小學(xué)生李多多之間發(fā)生的既奇妙又有趣的神奇故事，體現出了現代兒童的快樂(lè )生活和人與人之間妙趣橫生的事情。
書(shū)中的主人公—小學(xué)生李多多在上學(xué)的途中，遇到了“包老師”，于是，多多的世界里從此充滿(mǎn)了驚喜、奇妙，變得一切皆有可能，一切無(wú)所不能。因為這個(gè)包老師就象日本動(dòng)畫(huà)片里的“多拉A夢(mèng)”一樣，只要多多碰到困難、需要幫助，包老師都能招之即來(lái)，幫助多多解決一切問(wèn)題。
我最喜歡其中的《高矮哨子》的故事，講的是多多想看耍猴，但是個(gè)子太矮，被大人擋住了視線(xiàn)而看不到機靈的猴子，于是包老師交給多多一只哨子，使多多能夠如愿以?xún)��？吹竭@里，我激動(dòng)得都要跳起來(lái)了，因為我也想要這樣的哨子，這樣一來(lái)，我可以隨心所欲，想高就高，想矮就矮，多好��！要是隨身有一個(gè)“包老師”那就更妙了！這樣，在我想去北極探險時(shí)，包老師會(huì )給我一個(gè)“瞬間轉移器”，讓我瞬間轉移到北極，領(lǐng)略北極的美麗風(fēng)光；我還想要包老師給我一個(gè)“批改作業(yè)機”，我把它送給老師，讓老師減輕工作負擔；我更想讓包老師給我一小瓶“不老泉”讓我的媽媽和老師永遠年輕、漂亮……反正，只要包老師一到，哈哈！一切OK！我連做夢(mèng)都夢(mèng)到“包老師”了！
可我又想：現實(shí)生活中“包老師”是不存在的！他只不過(guò)是出現在童話(huà)里的角色。他聰明、勇敢、愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)搞發(fā)明創(chuàng )造、愛(ài)憎分明、愛(ài)幫助別人…這些都是我應該學(xué)習的！只要我從小好好學(xué)習，打好基礎，長(cháng)大后我相信我一定可以成為一名無(wú)所不能的“包老師”！
書(shū)包里的老師讀書(shū)筆記3
在我今年過(guò)生日的時(shí)候，姐姐送了我一本書(shū)當作生日禮物。這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，用了幾天的時(shí)間就讀完了。讀這本書(shū)的`時(shí)候，我經(jīng)常捧腹大笑，但是書(shū)中看似逗趣的內容卻也講述了很多深刻的道理，于是我深深地迷戀上了它，這本書(shū)就是知名兒童文學(xué)作家周銳所寫(xiě)的《書(shū)包里的老師》。
這本書(shū)的主人公是包老師和多多。包老師在書(shū)包里長(cháng)大，愛(ài)搞一些小發(fā)明。而多多是個(gè)活潑開(kāi)朗又樂(lè )于助人的小男孩兒，神奇的包老師幫助多多解決了生活中的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，比如：多多的爸爸有一個(gè)壞習慣——說(shuō)臟話(huà)，多多一直希望爸爸改掉，因為說(shuō)臟話(huà)是不文明的行為。于是多多就去找包老師幫忙。包老師拿出了一張紙條，讓多多在他爸爸說(shuō)臟話(huà)的時(shí)候粘在他爸爸的嘴上。多多回到家后又聽(tīng)見(jiàn)爸爸在說(shuō)臟話(huà)，他就真的把紙條粘在了爸爸的嘴上，那紙條十分神奇，只要爸爸不改，紙條就永遠揭不下來(lái)。爸爸害怕了，從此再也不敢說(shuō)臟話(huà)了。
每次讀完這本書(shū)中的故事，我都是先笑上一陣，這本書(shū)里天馬行空的想象和風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言都讓我著(zhù)迷。放下書(shū)本，我在心中對那個(gè)神奇的包老師也充滿(mǎn)了幻想，如果我也有這樣一位神奇的朋友該多好��？但是書(shū)里面畢竟是想象的，生活中的問(wèn)題還是需要我們自己去克服，書(shū)中多多遇到的難題也是我們生活中常見(jiàn)的，多多可以讓包老師幫忙，而我們只能靠我們自己，所以我們每個(gè)人都是自己的包老師。也許我們沒(méi)有包老師那些神奇的法寶，但是只要我們有信心和決心，那么生活中有再多困難也不怕。
書(shū)包里的老師讀書(shū)筆記4
在寒假期間，我讀了周銳叔叔寫(xiě)的幽默童話(huà)故事《書(shū)包里的老師》。書(shū)中的每個(gè)故事都講得生動(dòng)有趣，令人深思，讓我懂得了許許多多的做人和學(xué)習的道理，其中最令我難以忘懷的是“自動(dòng)改錯筆”這篇幽默的童話(huà)故事。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我知道了這篇童話(huà)的主人公是一個(gè)叫李多多的少年和包老師之間發(fā)生的一些故事，那么包老師是誰(shuí)呢？他是周銳叔叔童話(huà)故事里住在地鐵座位上書(shū)包里的一位神奇的老師。
“自動(dòng)改錯筆”中的包老師更顯得神通廣大，因為包老師大小難題都能解決，由于多多這次作文只考了70分，所以他怕包老師知道，就沒(méi)有取出包老師給他的神奇瓜子。因為多多對包老師很友善，所以包老師愿意幫助多多，雖然包老師整天待在書(shū)包里，可他知道多多的學(xué)校什么時(shí)候春游，什么時(shí)候開(kāi)運動(dòng)會(huì )，當然也會(huì )知道多多什么時(shí)候測驗、考試，包括什么時(shí)候作文簿子發(fā)下來(lái)。
列車(chē)來(lái)了，多多上了車(chē)，還好沒(méi)看到包老師，突然他發(fā)現包老師在他后面。多多看到包老師的書(shū)包一直在囤，就好奇地掀開(kāi)書(shū)包，包老師不滿(mǎn)的伸出了頭。包老師把剛剛研制的改錯筆給了多多。讓他寫(xiě)一遍“心不在焉”這四個(gè)字。多多拿出了草稿本，寫(xiě)出了“心不在馬”不然筆桿兒閃了起來(lái)把“馬”改成了“焉”。多多說(shuō)：“我正需要這種筆�！闭f(shuō)完多多就像包老師借筆就走。包老師說(shuō)：“筆還不夠穩定�！笨墒�，車(chē)門(mén)砰的關(guān)上了。作文課上，老師叮囑多多不要再有錯別字了，多多說(shuō)他不會(huì )了。果真如此，老師看了三遍也沒(méi)找出來(lái)一個(gè)錯別字。過(guò)了一個(gè)星期又要上作文課了，多多又拿出了“自動(dòng)改錯筆”只能“蓋錯”不能“改錯”了，雖然筆出了故障，但多多還是沒(méi)讓張老師找出來(lái)一個(gè)錯別字。多多想找包老師修一修�？墒前蠋熛袷й櫫艘粯�。那只筆的故障越來(lái)越多，后來(lái)和普通的筆一模一樣。無(wú)論多多對著(zhù)駛來(lái)的列車(chē)怎么喊包老師，讓他修修壞筆。包老師就是不露面……
通過(guò)這則童話(huà)故事，讓我明白了：在寫(xiě)作的時(shí)候和學(xué)習時(shí)，一定要認真的去做好每一件事情。按照平時(shí)的積累去完成，不能有依賴(lài)思想。投機取巧是不可取的。我們每一個(gè)人都要養成認真檢查的好習慣。
書(shū)包里的老師讀書(shū)筆記5
你相信一個(gè)胖胖的老師能住在一個(gè)小小的書(shū)包里嗎？你相信一顆小小的西瓜子能讓這位老師出現在你所乘坐的地鐵里嗎？你相信一個(gè)普通男孩的。命運會(huì )因為這位老師而發(fā)生翻天覆地的變化嗎？
然而，這些神奇的故事都發(fā)生在《書(shū)包里的老師》這本書(shū)里。
當我看到《書(shū)包里的老師》這本書(shū)的時(shí)候，我被里面的主角李多多和包老師所發(fā)生的故事吸引。
這位老師姓包，叫包老師，包老師個(gè)子矮矮的，愛(ài)搞一些小發(fā)明。每當某個(gè)小朋友念到口訣：炒一炒，叫一叫，包老師馬上到時(shí)，包老師就會(huì )來(lái)到他身邊。多多呢？他可是個(gè)活潑快樂(lè )的小男孩。他的壞毛病是常常犯錯誤，但他也是個(gè)活潑開(kāi)朗、樂(lè )于助人的小男孩。每次多多都要從包老師那里借來(lái)新研制的發(fā)明，去幫助處于困難之中的人。
期中有一個(gè)小故事叫“止哭手帕”。同學(xué)小月經(jīng)�？�，多多想幫助小月，便向包老師借來(lái)了止哭手帕�？墒切≡聟s為了爭面子，一想哭就強忍著(zhù)，結果止哭手帕成了防哭手帕了，搞得多多苦笑不得。
當時(shí)我也想笑，但笑不出來(lái)。這些事情也會(huì )經(jīng)常發(fā)生在自己的身邊。
現在的生活已經(jīng)很美滿(mǎn)了，要是能比這樣更發(fā)達、高科技的話(huà)是人人的夢(mèng)想，在我們這樣年齡的少先隊員每天都在做白日夢(mèng)：要是能有一個(gè)書(shū)包里的老師、機器貓……那該多好�。�！這樣的是有些人都想了一百年還沒(méi)實(shí)現，可能古時(shí)候就有人開(kāi)始想了可是還沒(méi)發(fā)明出來(lái)！
所以我們現在要刻苦讀書(shū)，多看寫(xiě)課外書(shū)學(xué)多一點(diǎn)的課外知識，長(cháng)大以后當一名科學(xué)家、發(fā)明家……你就有了自己的實(shí)驗室可以發(fā)名小時(shí)后書(shū)上看到的，現在還沒(méi)發(fā)明的把他發(fā)明出來(lái)，這樣我們就可以享受以前、小時(shí)候、古時(shí)候、戰爭時(shí)他們享受不到的。說(shuō)不定那時(shí)每個(gè)人跑步都能超過(guò)現在的世界冠軍；說(shuō)不定人們都能在天上飛了，完成人們由史到今一直不能完成的飛天的夢(mèng)想；每個(gè)人都可以去太空遨游；那時(shí)還有克隆人。
我覺(jué)得這本書(shū)教會(huì )給我們的最重要的東西就是給我們幻想，讓我們敢于想象和期待未來(lái)的生活，并且教會(huì )我們未來(lái)的生活需要靠我們現在的不切努力去實(shí)現，敢想敢做，才是新世紀優(yōu)秀的少先隊員！
【書(shū)包里的老師讀書(shū)筆記（精選5篇）】相關(guān)文章：
裝在口袋里的爸爸讀書(shū)筆記10-27
裝在套子里的人讀書(shū)筆記09-14
初中老師個(gè)人的讀書(shū)筆記12-29
男生賈里作品讀書(shū)筆記07-29
悟空傳里的精選語(yǔ)錄10-30
男生賈里作品讀書(shū)筆記9篇01-01