《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)筆記范文
細細品味一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？寫(xiě)一份讀書(shū)筆記，記錄收獲與付出吧。那么我們如何去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編精心整理的《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)筆記范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)筆記范文1
作為一名教師，感覺(jué)還算合格，自己能夠及時(shí)完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，和學(xué)生能夠和和諧相處。但是，作為一名家長(cháng)，總感覺(jué)不合格。在老公眼里，我是一個(gè)工作狂。老公也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)不希望我太要強，要多顧家。因為我的性格就這樣，老公愛(ài)屋及烏，也就容納我了。兒子呢？特崇拜我，因為我愛(ài)讀書(shū)，知道也比較多，加上一張快嘴，贏(yíng)得了兒子的羨慕。但是，兒子也有不滿(mǎn)的時(shí)候，如：愛(ài)嘮叨，老讓他去學(xué)習，不讓盡情玩電腦、看電視不能超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，寫(xiě)完那作業(yè)還讓讀書(shū)d等等。于是，隨著(zhù)兒子年齡的長(cháng)大，我和兒子之間的關(guān)系不再那么和諧。當然，除了我約束他的時(shí)間以外，我倆是黃金搭檔。因為我喜歡玩、喜歡活動(dòng)。兒子遺傳了我的性格。這就是我們的三口之家。
心靈的觸動(dòng)
為了緩和兒子的關(guān)系，我曾苦覓教子良方，也看了不少書(shū)，但都不適合兒子。于是，我一邊尋覓，一邊試著(zhù)改變自己，總感覺(jué)不盡人意。于是，我又打開(kāi)了《做最好的家長(cháng)》這本書(shū)，重溫李鎮西老師的教子良方�？吹嚼罾蠋熋鎸ε畠旱�77分，是那么的有策略。我又意識到不能用成績(jì)作為衡量?jì)鹤拥奈ㄒ粯顺��！昂⒆幼羁释氖羌议L(cháng)真正地走進(jìn)自己的內心世界�！边@句話(huà)非常有道理，母子溝通了，一起玩耍了是不是就真正地走進(jìn)了孩子的內心了呢？回答是否定的。當你批評孩子時(shí)，孩子是心服口服嗎？還是因為畏懼你的威力不得不服呢？忘不了兒子曾多次在我面前顯示他的悠悠球表演，但因為我的工作比較忙，多數是在吃飯時(shí)才和兒子在一起，兒子選擇這樣的時(shí)間展示肯定要被否定了：“該吃飯了，不要三心二意！”自己細想一下，是不是陪兒子的時(shí)間太少了呢？“孩子渴望爸媽了解自己的興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè )，并支持自己的選擇�！蔽覀冋嬲龅降挠钟袔兹四�？是孩子選擇的時(shí)間不對，還是自己留給孩子的時(shí)間太少呢？
壓力不一定是動(dòng)力
作為一名教師，認為有壓力才有動(dòng)力，作為一名家長(cháng)感覺(jué)這一點(diǎn)也有道理，可惜在兒子身上不好用。兒子在一段時(shí)間曾因為我抓住他的小辮子不放，導致他成績(jì)已在下滑。后來(lái)因為老公出面調解，不讓我管了，兒子的成績(jì)又回升了。有時(shí)候自己也感覺(jué)挺郁悶的，教學(xué)生一套一套的，管理班級也是井井有條，可是管理兒子就不靈了。真該好好反思一下了。李鎮西老師的做法給了我很好的啟示：面對已經(jīng)很差的`成績(jì)，家長(cháng)一味責怪并施加壓力，自信心必然會(huì )受挫，下一次的成績(jì)也許會(huì )更差。
有壓力就有動(dòng)了，這就話(huà)本身不錯，但不一定適合每一個(gè)孩子。作為家長(cháng)要適時(shí)調整，否則就會(huì )弄巧成拙。
人貴有恒
作為教師，我們曾經(jīng)不止一次的對學(xué)生說(shuō)學(xué)貴有恒、滴水穿石，作為一名家長(cháng)，在教育孩子的時(shí)候能否做到堅持不懈呢？孩子三天打漁兩天曬網(wǎng)，家長(cháng)管理孩子這樣做的也不在少數。而李鎮西老師就做到了。家長(cháng)們，犧牲自己的一些時(shí)間，多陪陪孩子，孩子的收獲是異樣的精彩。付出自己的精力多和孩子溝通一下，這樣得到的成功是金錢(qián)買(mǎi)不到的。
《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)筆記范文2
假期里，我拜讀了我國著(zhù)名教育家李鎮西的《做最好的家長(cháng)》一書(shū)。剛開(kāi)始時(shí)是帶著(zhù)任務(wù)去讀的，因為學(xué)校有要求（假期學(xué)習），孩子開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候也推薦家長(cháng)看這本書(shū)，后來(lái)卻是拿起書(shū)，卻放不下了，帶著(zhù)激情去體會(huì )的，細細品讀。
我和很多家長(cháng)一樣，有著(zhù)共同的疑惑：“我的孩子很普通，很一般，怎么教？”著(zhù)名教育家李鎮西認為：每一個(gè)孩子都可以成才！李鎮西的教育具有魔力，長(cháng)期擔任班主任，對孩子心理特點(diǎn)和成長(cháng)規律十分熟悉，他對青少年教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)有了長(cháng)期的思考、探索和智慧，這都體現在作者卓有成效的家庭教育中。這是一本別具特色的家庭教育專(zhuān)著(zhù)。作者以教育自己的女兒為個(gè)案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時(shí)期的啟蒙教育階段好習慣的培養、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習方法的指導、堅強意志的磨練習、“代溝”的超越、讀書(shū)習慣的養成、傳統文化的熏陶、寬廣胸襟的`拓展、高三沖刺階段的關(guān)照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。作者的女兒是一個(gè)很普通的女孩，父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長(cháng)道路上一個(gè)又一個(gè)困難的形成一套良好的家教模式值得學(xué)習，而其中的許多做法，與我的思想產(chǎn)生了碰撞，發(fā)生了共鳴。
第一家長(cháng)也是終身教育者。
我們的身份雙重的，即是家長(cháng)，又是教師，而我體會(huì )最深的，絕大多數家長(cháng)把孩子交給老師便萬(wàn)事大吉，教育孩子的事便完全推給了老師，成也老師，敗也老師。還美其名曰交給老師我們放心，只要是為了孩子好，要打要罵隨便，決不袒護，絕對支持。見(jiàn)過(guò)多的是這樣的家長(cháng)，想想自己從孩子入學(xué)起也加入了這些家長(cháng)的行列中，自己卻渾然不覺(jué)。還常常感嘆：能教育好別人的孩子，對自己的孩子卻束手無(wú)策，讀此書(shū)后愧疚：自己在推卸責任。家長(cháng)要養育孩子，不僅養孩子，而且還要育孩子。不僅管衣食住行，而且管怎樣成長(cháng)。
養育從孩子的第一聲啼哭就開(kāi)始了，我們就成了孩子的第一任老師——啟蒙老師，我們生活的每一瞬間都教育著(zhù)孩子。怎樣穿衣，怎樣更別人談話(huà)，怎樣談?wù)搫e人的事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣表示痛苦和憤怒……潛移默化中影響著(zhù)孩子的成長(cháng)，不知不覺(jué)中擔任著(zhù)教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成長(cháng)。不要半途而廢，孩子上學(xué)就把教育任務(wù)完全交到了老師的手中，孩子不是接力棒，而是一塊尚需雕琢的石頭，需要工匠（家長(cháng)）的辛勤勞動(dòng)，需要大師（老師）的支點(diǎn)、挖掘，才能成就一件驚世作品。家長(cháng)是孩子的終身老師。
第二養成好習慣。
播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。習慣是人生的基礎，是美德的源泉。讓孩子養成良好的習慣，讓孩子擁有一個(gè)健全的人格，就給了孩子一個(gè)幸福的人生。行為習慣，不僅僅是學(xué)習方面的，也包括人的行為習慣。李老師對孩子的行為習慣的培養近似完美，和孩子一起商量制定學(xué)習、生活常規，希望養成的好習慣也包含其中，和孩子一起努力將常規變成行動(dòng)，并堅持下去。
和李老師相比，我這個(gè)家長(cháng)慚愧，無(wú)地自容。孩子許多行為習慣需要加以提升。孩子做事拖拖拉拉，特別是時(shí)間寬裕的時(shí)候，總是等等。表現最突出的假日的作業(yè)，不到最后時(shí)刻決不著(zhù)急，用我們的調侃是心理素質(zhì)好。讀了此書(shū)，豁然開(kāi)朗，對癥下招。讓孩子樹(shù)立時(shí)間緊迫的觀(guān)念，明確任務(wù)，減少猶豫，制定每天的學(xué)習時(shí)間和學(xué)習任務(wù)表，經(jīng)常在固定的時(shí)間內作同一件事，久而久之，形成條件反射。
學(xué)習時(shí)專(zhuān)心致志，盡心有效勞動(dòng)。即規定在有限的時(shí)間內完成應該完成的學(xué)習任務(wù)。孩子做作業(yè)的時(shí)候，總是計算題出現錯誤，基礎和拔高題都可以應答。原先我總是以為孩子是馬虎，給予原諒，讀罷此書(shū)，我不再這樣想，我也要借鑒李老師的做法：做錯題再重作5遍這種類(lèi)型題，將粗心錯題歸類(lèi)分析，然后強化訓練；訓練快速一次對的習慣，不許沒(méi)完沒(méi)了地檢查，力求一次對；再準備一個(gè)錯題本，把平時(shí)錯題記
《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)筆記范文3
“做最好的家長(cháng)”這是普天下每個(gè)家長(cháng)的心愿。作為教師的我，也不例外。雖然說(shuō)當了十幾年教師，了解孩子的心理，學(xué)習了教學(xué)教育理論，可畢竟是當老師與當家長(cháng)是有區別的很多家庭教育中的問(wèn)題也另我一籌莫展。
無(wú)意中，我看見(jiàn)了這本書(shū)，于是也上網(wǎng)購買(mǎi)了一本，《做最好的家長(cháng)》，可能是忙的原因吧，書(shū)買(mǎi)回來(lái)以后，我只是一時(shí)的興致看了十幾頁(yè)，但最近，我又從書(shū)架上拿下這本書(shū)。
我帶著(zhù)虔誠的向學(xué)之心跟隨李鎮西老師走進(jìn)他“最好的家長(cháng)”世界。李鎮西的大名早有耳聞，他的教育思想和實(shí)踐模式在廣大教師中有著(zhù)巨大的號召力和影響力。他的教育時(shí)機震動(dòng)了教育界。我看好這本書(shū)的原因不在于李鎮西是一位全國十杰教師，不在于他的教育成果。我想知道的是作為一位優(yōu)秀的父親他是如何把一位普通的孩子培養成材的。
讀后的感觸頗深：一方面，我為自己在倍伴孩子成長(cháng)的歷程中有著(zhù)與作者相似的地方而感到欣慰；另一方面，我也為自己在教育孩子的方式方法上的欠缺與不當之處而深感愧疚。愧疚之余，我將認真學(xué)習李鎮西先生與女兒一起成長(cháng)的“藝術(shù)”，不求成為真正的最好的家長(cháng)，但決心要成為更好的家長(cháng)。
這是一本別具特色的家庭教育專(zhuān)著(zhù)。作者以教育女兒為個(gè)案，闡述了教廷教育的方方面面，幼兒時(shí)期的啟蒙教育，小學(xué)階段習慣的培養，善良人格的塑造，青春期教育，學(xué)習方法的指導，堅強意志的磨練，代溝的超越，讀書(shū)習慣的養成，傳統文化的熏陶，寬廣胸襟的拓展，高三沖刺階段的關(guān)照可以說(shuō)提供了豐富的案例和具體的操作模式。
從她女兒生命誕生的那一天起這位偉大的父親就為自己的女兒記錄成長(cháng)日記，一直到女兒自己能夠寫(xiě)日記，父親的成長(cháng)日記才告一段落，而后的日子父親從習慣的養成，幫孩子找回自信，鍛煉堅強的意志、培養愛(ài)心、一直到守望高三等方面，處處流露出一位父親對女兒的愛(ài)�！蹲鲎詈玫募议L(cháng)》通讀下來(lái)，可以看出李鎮西老師在教育孩子方面一直遵循這樣三個(gè)簡(jiǎn)單的原則：一是培養女兒良好的品質(zhì)，這是教育孩子的第一要務(wù)；二是使女兒健康快樂(lè )的成長(cháng)；三是因材施教。
說(shuō)它簡(jiǎn)單，是因為我們每個(gè)家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候肯定都有過(guò)這樣的想法和意識。但是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，往往做起來(lái)難！起碼，我在孩子學(xué)習沒(méi)有達到自己要求的時(shí)候，盛怒之下，這些念頭就全飛了。這就是與“最好的家長(cháng)”的差距吧！之前，我也一直苦惱兒子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是愛(ài)磨蹭一事，雖然他每天都會(huì )把作業(yè)完成，但經(jīng)常拖拖拉拉的，有時(shí)寫(xiě)到很晚才能完成。我多次告訴他要珍惜時(shí)間，時(shí)光與機遇都是一去不復返之內的道理，卻毫無(wú)成效。此次，在看了《做最好的家長(cháng)》一書(shū)后，我與孩子達成協(xié)議，本學(xué)期制定學(xué)習獎懲辦法，作業(yè)完成得快、完成得好就給予獎勵，如果拖拉就受罰。
家長(cháng)先進(jìn)的理念，先進(jìn)的言行，必然會(huì )帶給孩子一個(gè)陽(yáng)光燦爛的幸福人生。作者的女兒很平凡，但是一路健康成長(cháng)，全面發(fā)展，最終成為一所名牌大學(xué)的學(xué)生。
我還未為人父母，但從中卻可以為自己以后做到很好的思想上的準備。書(shū)中讓我體會(huì )最深的是：要想讓孩子成為一個(gè)快樂(lè )的人，和孩子一起快樂(lè )的成長(cháng)，做孩子的家長(cháng)的不但要注重對孩子的物質(zhì)投資，更應該注重對孩子的情感投資。目前許多孩子的家長(cháng)雖然很重視孩子的教育，可是由于教育方法不恰當，許多孩子對孩子的家長(cháng)出現了叛逆的心理，孩子的行為讓孩子的家長(cháng)束手無(wú)策。那么孩子的家長(cháng)到底應該如何教育自己的孩子，如何成為孩子心目中最好的'孩子的家長(cháng)呢？
一、要理解孩子
孩子最渴望的是孩子的家長(cháng)能真正走進(jìn)自己的內心世界，了解自己的興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè )，能支持自己的選擇和追求。但孩子的家長(cháng)卻只關(guān)心孩子的學(xué)習、生活，孩子一有過(guò)錯或表現得不出色，就滔滔不絕地說(shuō)個(gè)不停，沒(méi)有給孩子一個(gè)良好的解釋機會(huì )。是問(wèn)一個(gè)不能吐露心聲的孩子能忍受這樣的教育方式嗎？孩子需要的是理解孩子、通情達理的孩子的家長(cháng)，只有這樣，孩子才能樹(shù)立起對生活的信心和勇氣。
二、要關(guān)心和賞識孩子
有些孩子的家長(cháng)在教育孩子方面確實(shí)有些心理錯位，比如：不是用賞識的目光贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)，而是恨不得用放大鏡去尋找孩子的弱點(diǎn)；或拿別人孩子的長(cháng)處去比自己孩子的短處。其實(shí)，這樣的“激將”法、“對比”法，只會(huì )導致孩子自信的喪失和崩潰，甚至產(chǎn)生自卑心理，從而取得適得其反的教育效果。與其強化孩子的弱點(diǎn)，不如從細微之處發(fā)掘孩子的閃光之點(diǎn)，關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，并常記在心中、掛在嘴邊，及時(shí)給予夸獎，使他明確感覺(jué)到自己的能力，建立起自信。對孩子的鼓勵和信心的培養，李鎮西教授給了我們很多的啟示。
三、不要給孩子施過(guò)大的壓力
作為孩子的家長(cháng)，我們不能盲目地要求孩子按照成人做事的標準去完成任務(wù)。根據孩子心理年齡特征和各方面能力所限，標準過(guò)高，孩子達不到，屢遭失敗，只會(huì )產(chǎn)生持續失敗的挫折感，形成一種“我不行”的消極情感體驗。雖然孩子的家長(cháng)們都想望子成龍、望女成鳳，但也不能給孩子過(guò)重的精神壓力，這樣往往會(huì )弄巧成拙。書(shū)中李鎮西教授的育女方法值得我們借鑒。他的女兒第一次語(yǔ)文測試只考了個(gè)77分，面對這么差的成績(jì)，他努力克制住自己的情緒，并告誡自己千萬(wàn)不要將自己的不滿(mǎn)發(fā)泄在女兒身上。他故作輕松地說(shuō)：“呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分�！本褪沁@樣的鼓勵，使他的女兒沒(méi)有喪失學(xué)習的興趣。說(shuō)實(shí)話(huà)，沒(méi)有哪一位孩子的家長(cháng)不希望自己的孩子考試成績(jì)好，但是，面對已經(jīng)很差的考試成績(jì)，如果孩子的家長(cháng)一味地責怪，并施加壓力，下次必須要考到多少分以上，那么孩子的自信心必然會(huì )受到挫傷，下一次的考試成績(jì)也許會(huì )更差。
四、教育孩子要有恒心和毅力
教育孩子是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要有恒心和毅力。我很佩服李教授教育的恒心和毅力。他能夠十幾年如一日，對自己認為好的教育方法始終如一，堅持到底，從而培養了女兒良好的習慣，收獲頗豐。我想任何一位孩子的家長(cháng)都曾抽出過(guò)時(shí)間陪孩子讀書(shū)，也曾耐心地給孩子解決過(guò)學(xué)習、生活等問(wèn)題。但真正做到教育持之以恒，常抓不懈，日復一日，年復一年的孩子的家長(cháng)可能沒(méi)有幾個(gè)。所以，希望孩子的家長(cháng)能對子女的教育貫徹到底，要知道子女一旦好習慣養成了，不用獎勵她也會(huì )保持好習慣。
教育孩子是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)學(xué)問(wèn)。要想做“最好的孩子的家長(cháng)”，說(shuō)起來(lái)易，做起來(lái)難！希望有空的話(huà)，孩子的家長(cháng)們也能讀一讀《最好的家長(cháng)》一書(shū)，讓自己收獲很多更科學(xué)的教育理念和教育方法。
《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)筆記范文4
“媽媽?zhuān)裉煳以趯W(xué)校給你借了一本非常好的書(shū)”。這是接兒子放學(xué)時(shí)，孩子見(jiàn)到我的第一句話(huà)，兒子從書(shū)包里拿出來(lái)給我。接過(guò)來(lái)一看——《做最好的家長(cháng)》。在兒子心里，也許我做的不夠好，想讓我學(xué)習學(xué)習；也許兒子對我也有期盼，想讓我更加優(yōu)秀。
孩子是家庭的希望，是生命的延續。做父母的都是嘔心瀝血，含辛茹苦，為的是自己的孩子能健康快樂(lè )地成長(cháng)，成為有出息的人。從孩子出生到上學(xué)接觸最多的就是我們家長(cháng)，爸爸媽媽是孩子的第一位老師，第一個(gè)引導者，爸爸媽媽的日常生活習慣，潛移默化地引領(lǐng)著(zhù)孩子的認知與方向。
兒子飛揚今年已經(jīng)十歲了，這十年來(lái)，我與孩子的朝夕相處，從未離開(kāi)過(guò)。十年來(lái)的形影不離，造成我們母子的關(guān)系是時(shí)好時(shí)壞，有時(shí)是“話(huà)不投機半句多”，一開(kāi)口就是開(kāi)戰；有時(shí)是無(wú)話(huà)不談，猶如朋友。
早幾年，由于生活所迫，我不得不邊接送著(zhù)孩子上學(xué)邊上班工作。生活中沒(méi)人搭把手的急躁，工作中的競爭，讓我的性格變的越來(lái)越暴躁。孩子天天跟著(zhù)我在商場(chǎng)寫(xiě)作業(yè)，而我卻無(wú)暇顧及他，致使孩子的性格也變得有點(diǎn)性急沒(méi)耐性�，F在，縱使我變換了多種方法，向很多人請教，我和兒子的關(guān)系也幾乎上沒(méi)有改善。
我看到《做最好的家長(cháng)》，猶如看到了救命稻草，希望能從這本書(shū)中找到答案。周末，推掉一切計劃，在家好好讀書(shū)，尋找“金鑰匙”。我一邊讀這本書(shū)，一邊認識到了做家長(cháng)的多種錯誤，不是自己的孩子不夠優(yōu)秀，而是我做家長(cháng)的自身都沒(méi)有做好，總是用自己的認知來(lái)要求孩子，逼迫孩子，每當我和兒子心平氣和的相處時(shí)，孩子的懂事，孩子的細心體貼，總會(huì )讓我感動(dòng)地落淚。其實(shí)，孩子的優(yōu)點(diǎn)也是非常的多，只是我總是忽略掉了他的優(yōu)點(diǎn)，天天指責他的缺點(diǎn)，總想讓他改掉什么，成為什么樣，這是我做家長(cháng)的不合格。
“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚”，讀完這本書(shū)，讓我真正體會(huì )到讀書(shū)的'價(jià)值，以前總是催孩子讀書(shū)，我在玩手機或看電視，讀這本書(shū)讓我真正明白了，做家長(cháng)的更需要讀書(shū)，家長(cháng)只有不斷學(xué)習、不斷讀書(shū)才能做好孩子的榜樣，才能適應社會(huì )，才能跟上孩子的步伐。以后，我不敢保證我能做到最好，但我會(huì )做到慢慢改正自己以前的不當之處，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，多以朋友的方式傾聽(tīng)孩子的內心想法。
愛(ài)撫和溫柔的力量遠遠超過(guò)了憤怒的方式，作為家長(cháng)更不應該把工作中、生活中的負面情緒傳遞給孩子。只有這樣父母才能和孩子一起成長(cháng)，才能真正做一個(gè)懂孩子的人，才能成為孩子的朋友和最真摯的伙伴。
從此，我不再做指揮官！要做一個(gè)陪孩子一起飛的家長(cháng)！
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