雪讀書(shū)筆記范文
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀書(shū)筆記而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的雪讀書(shū)筆記范文 ，歡迎大家分享。
雪讀書(shū)筆記范文 1
懷著(zhù)一腔澎湃的熱情，我讀完了這本《林海雪原》。輕輕合上書(shū)頁(yè)，望著(zhù)“林海雪原”四個(gè)鮮紅大字，似乎是由火熱的血凝聚成的。在其中，我仿佛看到了一個(gè)個(gè)目光親切的解放軍戰士，為了自己的理想，為了祖國的安寧，為了共產(chǎn)主義事業(yè)，在深山密林中頑強戰斗的身影。對這些可敬可愛(ài)的戰士來(lái)說(shuō)，死，毫不可怕，鮮血，像是一枚勛章。他們深知，個(gè)人的犧牲乃是為了腳下這片他們深?lèi)?ài)著(zhù)的土地，為著(zhù)他們熱愛(ài)的父母親人。戰士們的熱血是一顆顆赤子之心的見(jiàn)證，他們年輕的脈搏將永遠在那片郁郁蔥蔥的原始森林里跳動(dòng)。茫茫林海間，無(wú)論是狂卷的穿山風(fēng)，還是敵人的槍林彈雨，這些都嚇不倒他們。因為戰士們心中都有一把火、一個(gè)必勝的信念——為人民得解放。正是這個(gè)偉大的理想支持著(zhù)他們在狂風(fēng)暴雨中一次次站起，直至最后的勝利。
讀完《林海雪原》，讓人對其中的英雄人物贊嘆不已。為了我們今天的幸福生活，他們默默地奉獻著(zhù)，犧牲著(zhù)，期間的艱險曲折都不為人知。但他們對心中理想的堅定，對共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠卻始終不變。在密林中，可敬的戰士們不畏層層艱險尋找土匪們的老巢，面臨激烈的戰斗，隨時(shí)都會(huì )流血、犧牲。但他們始終不肯退縮，他們的身影，就像《老人與�！分锌删吹睦先�、《絕頂》中的肖頓河一樣，為著(zhù)自己心愛(ài)的理想而堅持，他們在精神上永遠是無(wú)法被擊倒的。
倘若沒(méi)有理想，萊特兄弟便不可能發(fā)明飛機，圓了人類(lèi)的飛天之夢(mèng)；倘若沒(méi)有理想，袁隆平便不可能培育出雜交水稻，擺脫中國人多糧少的現狀；倘若沒(méi)有理想，又哪里會(huì )有中國五千年的燦爛文化；倘若沒(méi)有理想，中國便不會(huì )在一次次挫折中崛起，重新走上民族振興的道路。
理想，是人生的燈塔，更是人生的彼岸。偉人說(shuō)過(guò)：“一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們青少年，要有理想�！币粋�(gè)沒(méi)有理想的人，對自己的前途、自己要走的路便會(huì )感到茫然，就像迷途的羔羊，只能沉默著(zhù)在黑暗中消逝�！读趾Ｑ┰分械膽鹗總�，便是為了理想血戰前行的一代人，他們心中光輝的共產(chǎn)主義理想，始終不曾泯滅。
為了實(shí)現這個(gè)理想，他們拋頭顱，撒熱血，無(wú)怨無(wú)悔，他們永遠是我們學(xué)習的.楷模。
在《林海雪原》中驚險的戰斗故事背后，有更加發(fā)人深思的東西。體會(huì )最深的一個(gè)詞便是“集體”。文中的主人公，如少劍波、楊子榮等，更是將集體主義滲透了言行，小說(shuō)中戰斗場(chǎng)面很多，解放軍的每一次勝利都是建立在集體團結的基礎之上的。比方說(shuō)楊子榮，倘若沒(méi)有集體作為堅強的后盾，也很難創(chuàng )造“打虎上山”的輝煌戰績(jì)。相信集體主義的人，頭可斷，血可流，但志不會(huì )改，永遠把集體的地位擺在第一，這樣就特別富有凝聚力和戰斗力。正是在集體主義精神的指引下，戰士們風(fēng)里來(lái)，雪里去，歷經(jīng)了無(wú)數的戰斗，終于將盤(pán)踞山林的土匪一一鏟除，保證了人民生活的和平安寧。
其實(shí)，不僅僅是解放后剿滅土匪時(shí)需要集體思想，現今我們的民族復興事業(yè)更需要它來(lái)作為強大的動(dòng)力，促進(jìn)我國全面改革開(kāi)放，加快走向世界的步伐。為了一個(gè)共同的目標，唯有用集體主義將全國人民團結起來(lái)，共同奮斗，才能盡快完成現代化建設的光榮任務(wù)，才是我國快速發(fā)展的光明大道。而我們當代的年輕人，更要向《林海雪原》中的戰士們一樣，發(fā)揚集體主義精神，為心中的共產(chǎn)主義理想奮斗不息，永遠走在時(shí)代的最前列。
雪讀書(shū)筆記范文 2
冬天，外面下著(zhù)大學(xué)，雖然天氣很冷，可是小兔子淘淘和媽媽在屋里高興的玩著(zhù)，因為屋里很暖和，爐子里有爐子可以烤火取暖。
媽媽需要出去找一個(gè)更大的蘿卜回來(lái)，讓小兔子自己在家里玩，害怕外面太冷凍著(zhù)小兔子�？墒切⊥米硬辉敢�，他想跟著(zhù)媽媽一起出去，說(shuō)：”媽媽走了，我感覺(jué)很冷清�！皨寢尶吹酵饷婧窈竦拇笱�，想到一個(gè)好主意，決定堆一個(gè)雪人陪著(zhù)小兔子。雪人堆起來(lái)了，兔媽媽說(shuō)：”多好的雪孩子啊�！皨寢屨掖筇}卜去了，小兔子和雪孩子一起玩的.很開(kāi)心，他們成了好朋友。因為太冷，小兔子想回家烤烤火，他邀請雪孩子也回家一起烤火，可是雪孩子不敢回去，只好自己去玩，善良的雪孩子一邊玩，一邊救了差點(diǎn)從樹(shù)上掉下來(lái)的小松鼠和小鳥(niǎo)，他很開(kāi)心。
突然，他遠遠的看到小兔家在冒煙，就趕快跑去小兔家，看到小兔子已經(jīng)被大火包圍，小兔子也因為火勢太大，昏了過(guò)去，雪孩子先用雪球向屋里扔去，希望可以滅火，可是由于火勢太大，根本沒(méi)用，著(zhù)急的雪孩子沖進(jìn)了大火，救出了昏迷的小兔，可是雪孩子卻被火燒化了，變成一灘水。
當兔媽媽趕回來(lái)的時(shí)候，他們的房子已經(jīng)燒成灰。太陽(yáng)出來(lái)了，雪孩子變成蒸汽飄到了天空，化成一朵白云。
雪讀書(shū)筆記范文 3
冬天到了，外面下起了雪，兔媽媽在給小兔準備煮蘿卜湯。小兔在旁邊一邊騎著(zhù)木馬一邊吃著(zhù)胡蘿卜，兔媽媽在筐子里找蘿卜，對小兔說(shuō)：“小兔，你別淘氣了，幫媽媽找找蘿卜在那�！笨鹄锏舫鰜�(lái)兩個(gè)黑色的龍眼核，小兔子撿起龍眼核對媽媽說(shuō)：“這兩個(gè)龍眼核是音樂(lè )姐姐是音樂(lè )姐姐送給我的，等明年春天我就把這兩個(gè)種在屋門(mén)口，一個(gè)種在左邊，一個(gè)種在右邊�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“好的，你藏好了，明年媽媽幫你一起種�！眿寢屘嶂�(zhù)籃子準備到外面去找大蘿卜，小兔拉著(zhù)媽媽的衣服吵著(zhù)：“媽媽?zhuān)乙惨�，我也要去�！彼酱采先ツ米约旱拿弊�，媽媽不讓他去，因為外面太冷了。小兔不高興了，它坐到凳子上撅著(zhù)嘴巴說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙粋�(gè)人在家呆著(zhù)多寂寞�！眿寢屴D過(guò)身子看了看窗外，高興的.對小兔說(shuō)：“媽媽給你堆個(gè)雪人，這樣就有人陪你了�！毙⊥瞄_(kāi)心的抱著(zhù)媽媽說(shuō)：“堆雪人了！”小兔跟媽媽拿著(zhù)鏟子走到外面堆雪人，小鳥(niǎo)也來(lái)幫忙，不一會(huì )雪人堆好了。小鳥(niǎo)給雪人送了一片樹(shù)葉當頭發(fā)，小兔拿了一個(gè)籮筐當小兔的帽子，媽媽看著(zhù)雪人對小兔說(shuō)：“小兔，你看看雪人少了什么？”小兔看了看對媽媽說(shuō)：“對了，少了兩個(gè)眼睛�！彼麖目诖锬贸�2個(gè)龍眼核給雪人裝上了，雪人還缺一個(gè)鼻子，他又把半個(gè)胡蘿卜給雪人安上當鼻子，可是它一走雪人就把鼻子給扔了，看來(lái)是雪人不喜歡這個(gè)鼻子。它開(kāi)心的對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧次业难┤似羻�？”媽媽笑�?zhù)跟小兔說(shuō)：“這下你有好朋友了，媽媽走了，你在外面玩一會(huì )就回屋吧�！毙⊥媒o媽媽說(shuō)再見(jiàn)，并讓媽媽回來(lái)給雪人帶個(gè)漂亮的胡蘿卜。
媽媽走了，小兔跟雪人在樹(shù)林里開(kāi)心的滑雪玩。天漸漸變黑了，小兔凍的打噴嚏了，它帶雪人回家烤火，可是雪人不去，因為它不怕冷。小兔回到家里，不一會(huì )就睡著(zhù)了，雪人一個(gè)人在外面滑雪玩。忽然小兔家里冒起了煙，雪人趕快跑到小兔家門(mén)口看，小兔還在睡覺(jué)，但是家里著(zhù)火了。小兔醒了哭著(zhù)叫媽媽?zhuān)灰粫?huì )就暈倒了，雪人著(zhù)急了，沖進(jìn)小兔家里把小兔抱了出來(lái)，小鳥(niǎo)也飛到樹(shù)林里找小兔媽媽了。這時(shí)雪人的眼睛掉了下來(lái)，身體也慢慢融化了，小兔醒了后看著(zhù)地上的水哭了起來(lái)，媽媽跑回來(lái)了到處找小兔，媽媽把胡蘿卜給了小兔，小兔見(jiàn)到媽媽哭著(zhù)說(shuō)雪人為了救他變成了水。媽媽抱著(zhù)小兔傷心地說(shuō)：“多好的雪孩子，明天我們在做一個(gè)”。雪孩子變成的云飛到了天空。
雪讀書(shū)筆記范文 4
雪，給人于一種圣潔，美麗而純粹。
我們的生活里有太多的蕪雜和沉念，在城市里的我們漸漸遠離了自然，我們就像一本書(shū)，被寫(xiě)滿(mǎn)了復雜繁瑣的文字，不再是一張張白紙，漸漸地，我們變沉了。
生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是僅僅為了生活，我們卻要用極大了努力，壓力來(lái)?yè)Q取，只想換來(lái)生活的那一些簡(jiǎn)單。在快節奏的.現實(shí)里，我們需要一間寧靜的屋子，那里沒(méi)有雜念，沒(méi)有喧囂，只有純潔的四壁白墻，在那里，我們僅需享受我們的那一刻安靜，哪里有我們需要的兒時(shí)無(wú)邪的美好。
雪讀書(shū)筆記范文 5
霧中，風(fēng)中，松依然在風(fēng)中招展。時(shí)不時(shí)地劃開(kāi)一片霧，有時(shí)卻抖落一身露珠。
它塔狀的身軀使它如此矯健，風(fēng)想把它拽倒，可它說(shuō)：“我不會(huì )倒!”
它聳立在眾花草之上，卻是綠得樸素。它像一把大傘，個(gè)它們遮擋住陽(yáng)光的'炙熱，擋住了風(fēng)雨的侵蝕;它又像一塊玻璃，把不需的陽(yáng)光全透了過(guò)去，無(wú)私的奉獻著(zhù)。
雪讀書(shū)筆記范文 6
我熱血騰騰地讀完了全書(shū)，封面上的那一片白雪，貌似顯得更加地艷了，“林海雪原”這四個(gè)大字也仿佛更加的紅了。
書(shū)中的戰士們不怕死，在雪原上縱橫，勇敢與敵人做斗爭。在斗爭中，戰士們高度發(fā)揮著(zhù)軍人的優(yōu)良傳統，戰勝了別人難以忍受的苦難，為著(zhù)他們那可愛(ài)鄉親們，無(wú)論是多么危險、危急的情況下他們都挺身而出，哪怕走到了無(wú)路可退的地步，也愿和敵人拼個(gè)你死我活，為著(zhù)自己心中的那個(gè)強大的.理想而前進(jìn)，雖然失敗但放在任何人眼里，他們的精神是不死的。
失敗并不可怕，可怕的是不懂得如何爬起來(lái)。生命對于某些人來(lái)說(shuō)是美麗的，這些人的一生都為某個(gè)目標而奮斗。因為只有懦夫，才會(huì )恥笑勇者，更因為他們不明白傾盡自己一生去追求的感覺(jué)，也更因為他們沒(méi)有這種氣魄，沒(méi)有這種理想，蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于喂理想而奮斗�！币粋�(gè)沒(méi)有理想的人，對自己前途的路走得會(huì )很迷惑，就像迷失的羔羊，在黑暗中消失。
若沒(méi)有理想，萊特兄弟不會(huì )發(fā)明飛機，圓了人類(lèi)飛向藍天的夢(mèng)；若沒(méi)有理想，又哪來(lái)中國幾千年的悠遠文化；若沒(méi)有理想，中國不會(huì )在一次次在失敗中站起，奪回自己的領(lǐng)土。理想，是人生的燈塔，更是人生的彼岸。有時(shí)為了它，歷經(jīng)幾多滄桑幾多歲月。中國的20xx申奧，世界夢(mèng)想和平，祈求人性的完美，“眾里尋她千百度”，圓了與未圓，又有什么區別，總有下一代繼續追尋。
漢朝文學(xué)家司馬遷曾說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！睘榧w而死，必是重于泰山，小高波正是為著(zhù)這座泰山而永生。也許，他認為自己已經(jīng)活夠了，對這個(gè)世界不復再有貢獻，且無(wú)愧與這個(gè)過(guò)程。人的思想總是互相矛盾，何況在生與死的本質(zhì)間，原是一個(gè)矛盾，依舊認為，死得其所，便今生無(wú)憾。
作為一名小學(xué)生，一定也要有自己的奮斗目標。我們的目標就是好好學(xué)習，要有決不放棄的信念，在精神上也不能被打倒，那么這個(gè)目標一定可以成功。
《林海雪原》這本書(shū)，它不僅表現出了戰士們不怕死的精神，更體會(huì )出一種力量與智慧。
雪讀書(shū)筆記范文 7
一個(gè)寒冷的冬天，兔媽媽和小兔子正在家里玩，兔媽媽說(shuō)：“媽媽出去給你買(mǎi)一點(diǎn)大蘿卜，你一個(gè)人在家里玩，媽媽很快就會(huì )來(lái)�！毙⊥米诱f(shuō)：“不嘛，我一個(gè)人在家多孤單呀，”兔媽媽說(shuō)：“那我給你堆一個(gè)雪人吧？”小兔說(shuō)好呀。兔媽媽和小兔子一起來(lái)堆雪人，很快就堆起了一個(gè)比小兔子還高的雪人。媽媽說(shuō)：“你看咱們的雪孩子多漂亮呀，可惜他少了一樣最需要的東西�！毙⊥谜f(shuō)：“我知道了，雪孩子需要兩個(gè)眼睛，我把明年春天準備種的桃樹(shù)種子拿出來(lái)給雪孩子當眼睛吧�！毙⊥孟肓讼胗帜脕�(lái)了一根胡蘿卜給雪孩子當鼻子，雪孩子有了眼睛和鼻子看起來(lái)活生生的很帥氣。
小兔子和媽媽說(shuō)再見(jiàn)去找雪孩子高興地玩了起來(lái)。他倆玩的很高興，一會(huì )兒你追我，一會(huì )兒我追你。玩了一陣，小兔子累了，他對雪孩子說(shuō)：“我有點(diǎn)累了，咱們一起到房子里去烤烤火吧�！毖┖⒆诱f(shuō)：“我怕熱，你烤吧，我就在外面等著(zhù)你�！�
屋子里很暖和，小兔子往爐子里添了點(diǎn)柴火就舒舒服服地睡著(zhù)了。爐子里的火越燒越旺，點(diǎn)著(zhù)了屋子里的東西，可是小兔子還在睡覺(jué)。
雪孩子一個(gè)人在屋子外面玩，突然看見(jiàn)從煙囪里冒出了濃煙，他趕緊跑到窗口一看，哎呀！著(zhù)火了！雪孩子推開(kāi)門(mén)，火苗撲了出來(lái)，擋住了他的'去路。這時(shí)，小兔子醒了，看見(jiàn)滿(mǎn)屋子的濃煙和火焰嚇得哭了起來(lái)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)靵?lái)救我呀！”雪孩子聽(tīng)到小兔子的哭聲，鼓起勇氣一頭沖進(jìn)火海里抱起小兔子就往外面沖。小兔子已經(jīng)被煙熏暈了，雪孩子小心翼翼地把小兔子放到屋外的雪地上，他自己再也走不動(dòng)了，因為他已經(jīng)開(kāi)始慢慢地融化了。
兔媽媽聽(tīng)到小鳥(niǎo)的報信，趕快跑回家，看見(jiàn)房子已經(jīng)燒壞了，她急的到處喊：“小兔，小兔�！毙⊥眯褋�(lái)了：“媽媽?zhuān)以谶@里，雪孩子不見(jiàn)了�！眿寢尡е�(zhù)小兔看著(zhù)他身旁的那灘清水什么都明白了，媽媽說(shuō)：“多好的雪孩子呀�！毙⊥米诱f(shuō)：“媽媽?zhuān)┖⒆幽�？我要雪孩子，我要雪孩子�！闭f(shuō)著(zhù)小兔哭了起來(lái)，他是那么喜歡可愛(ài)的雪孩子。
太陽(yáng)出來(lái)了，地上的那灘清水經(jīng)太陽(yáng)公公的照耀，變成了雪孩子模樣的一股水蒸汽，輕盈地向天空飛去，他笑著(zhù)對兔媽媽和小兔說(shuō)：“再見(jiàn)！”小兔攆著(zhù)雪孩子喊著(zhù)：“再見(jiàn)了，雪孩子，謝謝你，我們還能再見(jiàn)面嗎？”雪孩子說(shuō)：“會(huì )的，等到下次下雪的時(shí)候我們就能見(jiàn)面了�！�
雪讀書(shū)筆記范文 8
《雪國》這個(gè)名字真美。有一次看見(jiàn)一個(gè)公眾號推送的攝影集，特地展現行人在車(chē)窗上的幻影。用川端康成的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“人物是一種透明的幻想，景物則是在夜靄中的朦朧暗流，兩者消融在一起，描繪出超脫人世的象征世界”。我承認我被這種超凡脫俗的美震驚了，然后我就拜讀了這本各種溢美之詞加身的《雪國》。
然而，讀完《雪國》后的整個(gè)觀(guān)感就是累覺(jué)不愛(ài)！沒(méi)錯，你沒(méi)有看錯，就是累覺(jué)不愛(ài)。我真的完全沒(méi)有體會(huì )到書(shū)的扉頁(yè)宣傳的“《雪國》是川端康成最高代表作，其間描繪的虛無(wú)之美、潔凈之美與悲哀之美達到極致，令人怦然心動(dòng)，又惆悵不已�！�。
那么我的真實(shí)體會(huì )就是零碎的故事，故意拼湊的文字，無(wú)論是寫(xiě)景還是寫(xiě)人、寫(xiě)事，真的完全沒(méi)有代入感和連貫感。反正這樣高深的美，完全沒(méi)有引起我的共鳴，真的不如那個(gè)攝影集對細微之處的捕捉來(lái)的震撼人心。難道我有��？于是我搜索了《雪國》的書(shū)評，大多的評價(jià)都是“我不知道《雪國》想要表達什么”，甚至有人說(shuō)“終于知道為什么有人為了川端康成去學(xué)日語(yǔ)了”。偶爾零星的幾個(gè)看客分析了駒子和葉子的`象征部分，大書(shū)特書(shū)的描寫(xiě)了徒勞之美、虛幻之美、純潔之美、愛(ài)情之美。不過(guò)我不否認駒子的確是我喜歡的角色，她純潔、神秘、有感染力，一千個(gè)人眼里有一千駒子和葉子，同時(shí)也有一千個(gè)《雪國》。我明白誰(shuí)是美的，但是卻不是真的感同身受。就像我知道答案，卻不知如何解答。如果本書(shū)本身是講徒勞之美，我讀《雪國》是否又是另一種徒勞呢？
不知是我不懂日本的美，還是不懂這翻譯的美，能感受《邊城》之美，卻不能為《雪國》之美感同身受，這大概就是文化的差距。5年之后，再讀《雪國》，一定會(huì )有其他的觀(guān)感。
雪讀書(shū)筆記范文 9
有一天，外面下著(zhù)鵝毛大雪，小兔在家里玩耍，兔媽媽在做飯，兔媽媽發(fā)現家里沒(méi)有胡蘿卜了，就跟小兔說(shuō)：“快幫媽媽找蘿卜吧！”小兔說(shuō)：“胡蘿卜在這里呢”，兔媽媽笑了說(shuō)：“這點(diǎn)胡蘿卜根本就不夠我們吃，媽媽得出去再找些蘿卜�！毙⊥敏[著(zhù)說(shuō)：“我要和媽媽一起去”，媽媽說(shuō)：“外面太冷了，你在家里烤火吧！”“不嘛，沒(méi)有媽媽我多冷清呀！”小兔委屈的說(shuō)。這時(shí)候，媽媽望著(zhù)窗外的鵝毛大雪，想出了辦法，給小兔說(shuō)：“我給你堆個(gè)雪人，你就不冷清了�！毙⊥瞄_(kāi)心極了，和媽媽來(lái)到雪地里，開(kāi)始堆雪人。把雪人堆好后，小兔用她的龍眼核做雪人的`眼睛，胡蘿卜做雪人的鼻子，小雪人活了，好看極了。
和媽媽告別后，小兔開(kāi)始推著(zhù)小雪人跑著(zhù)玩，一會(huì )滑雪，一會(huì )做游戲，一會(huì )爬高，一會(huì )下地，他們玩得非常開(kāi)心，玩了很長(cháng)時(shí)間小兔子玩累了，它邀請雪人到它家去烤火，雪人很為難，它不愿意去，突然，小兔子想到了，原來(lái)雪人不怕冷呀。于是小兔子告別雪人，回到家里，開(kāi)始烤火，過(guò)了一會(huì )就睡著(zhù)了。小兔家灶臺火越燒越旺，小兔子睡得更香了，突然，可怕的事情發(fā)生了，灶臺里的火開(kāi)始燒小兔家的板凳了，房子里冒起了白眼，火越燒越旺，可憐的小兔還在熟睡中。正在這時(shí)，小雪人正在外面玩耍，突然發(fā)現了小兔家著(zhù)火了，它以飛快的速度跑到小兔家門(mén)口，看到火已經(jīng)要燒到小兔的床上，要是不沖進(jìn)火海救小兔，小兔肯定會(huì )被燒死。小雪人太著(zhù)急了，已經(jīng)忘了自己怕火，它果斷的沖進(jìn)火海，抱起小兔，勇敢的沖出窗戶(hù)，救了小兔，把小兔放到了安全的地方后，雪人開(kāi)始融化了，一開(kāi)始眼睛掉了，后來(lái)就變成了一灘水，雪人融化了。
天亮了，小兔醒來(lái)了，兔媽媽也回來(lái)了。兔媽媽看到家里被大火燒毀了，想到小兔可能會(huì )喪生，悲傷的大哭起來(lái)。這時(shí)，小兔叫媽媽?zhuān)缓笾钢?zhù)身下一灘水，大哭起來(lái)：“媽媽?zhuān)以谶@里，是小雪人救了我，可是他卻融化成水了，小雪人太好了，我想念它�！眿寢尯托⊥枚急恍⊙┤藠^不顧身救人的行為感動(dòng)，深深的懷念可愛(ài)的雪人。
看完整個(gè)故事，我要學(xué)習小雪人的善良、愛(ài)心和勇氣，努力成為一名四好少年。
雪讀書(shū)筆記范文 10
讀《林海雪原》經(jīng)常會(huì )感覺(jué)到一個(gè)詞的含義，那便是“集體”。文中的人物，如少劍波楊榮等，張口閉口不離集體，可謂已經(jīng)深入骨髓，同自己的生命融為—體了，風(fēng)里來(lái)，雪里去，是記憶拼搏下的一點(diǎn)一滴�！凹w”這個(gè)詞，更相信無(wú)人不知無(wú)人不曉，它的意境已將不可計數的心融為一體，有著(zhù)強烈的集體思維的人，頭可斷，血可留，此志不可改，永遠把集體利益擺在第—位，這似乎是—個(gè)很奇怪的特性。
參加過(guò)合唱活動(dòng)的人都應該體會(huì )過(guò)，其好處便是，你在歌唱中可以發(fā)出聲音也可以不發(fā)出聲音，但怕的是你旁邊的人也會(huì )這么做。細品一番，它的諷刺意味也是蠻強的，對于那種“別人回去干”的依賴(lài)集體思想刻畫(huà)得入木三分。也許，在所有的聲音都停止，沉默中，導師詫異的目光中，彼此低垂的頭下，有—分難以言傳的尷尬，在集體兩字間幽幽穿梭。
《為人民服務(wù)》其中詳盡地闡述了有關(guān)與集體的一些思想，其實(shí)，不僅僅是當時(shí)需傳播集體思想，在現今，也更需要它來(lái)作為強大的動(dòng)力，促進(jìn)我國改革開(kāi)放，走向世界的宏圖快步發(fā)展。唯有將全國人民團結起來(lái)，共同奮斗，以為全國這個(gè)集體而奮斗的精神，現代化建設的光榮任務(wù)，才是我國快速發(fā)展的途徑。
漢朝文學(xué)家司馬遷曾說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！睘榧w而死，必是重于泰山，小高波正是為著(zhù)這座泰山而永生。生與死，千百年來(lái)有人歌頌有人笑，更有人長(cháng)嘆一聲：“生死有命，富貴在天�！逼鋵�(shí)生與死只是一線(xiàn)之差，便是有氣與無(wú)氣。有人死得氣壯山河，那種人，以著(zhù)另外一種方式存活，可得其所：有人死了，遭千古唾罵，萬(wàn)人踐踏，那種人，為求一絲生機拼命乞憐，卻終為土灰。不必太看重生死，該來(lái)的時(shí)候會(huì )來(lái)，該去的'時(shí)候會(huì )去，無(wú)愧于自己的生命，更無(wú)愧于自己在世界上存活，又何必執著(zhù)于一個(gè)想法或一個(gè)將來(lái)的結果。關(guān)天培身上的刀疤，黃繼光胸膛的槍洞，都一次次地說(shuō)明了這個(gè)道理。美國作家海明威生前為自己撰寫(xiě)的墓志銘僅有一句話(huà)：“恕我不起來(lái)了�！�
對于他的寫(xiě)作我不熟悉，但這位作家一如此詼諧的態(tài)度看待生死，確實(shí)讓人佩服至級，對于一個(gè)黑暗的墳墓，如同給自己安眠的暖床，又有什么放不開(kāi)胸懷去面對的？至今不明，他威嚇會(huì )以一顆彈結束自己的生命，思前想后，也許，他認為自己已經(jīng)活夠了，對這個(gè)世界不復再有貢獻，且無(wú)愧與這個(gè)過(guò)程。人的思想總是互相矛盾，何況在生與死的本質(zhì)間，原是一個(gè)矛盾，依舊認為，死得其所，便今生無(wú)憾。
《林海雪原》中，講述的不僅是解放戰爭初期的剿匪斗爭，它所表現出的更是一種智慧，一股勇氣，一分人性的美，融合為人類(lèi)近乎完美的形象，成為一個(gè)世界的縮影。
雪讀書(shū)筆記范文 11
輕輕地把電腦關(guān)閉，《林海雪原》又一次把我帶到了冰天雪地的東北大平原。我有一種沖動(dòng)，立刻飛到東北，去看看天險奶頭山，看看神秘地令楊子榮名揚天下的威虎山。到綏芬大甸子走一走。
其實(shí)，這已經(jīng)不是我第一次讀這本書(shū)，時(shí)光倒退三十年，那時(shí)我還是一個(gè)剛讀小學(xué)四年級的小學(xué)生，有一天爸爸從外面回來(lái)帶回來(lái)一本書(shū)。書(shū)名就叫《林海雪原》，爸爸告訴我這本書(shū)很好，帶著(zhù)好奇讀它，有些字還不認識，我記得好象是六零年出版的。全是繁體字，那時(shí)對于一個(gè)只有小學(xué)四年級水平的我來(lái)說(shuō)，讀它就已經(jīng)是一個(gè)不小的挑戰�？晌疫�是讀了下來(lái)。三天，我懷著(zhù)興奮激動(dòng)，帶著(zhù)憧憬啃完了它。也可能這么大第一次讀長(cháng)篇小說(shuō)，也可能是書(shū)里的內容太精彩，總之，我永遠記住了它，記住了這本叫《林海雪原》的書(shū)，它讓我對軍人有了一種特殊的感覺(jué)。對這些戰士來(lái)說(shuō)，死，毫不可怕，鮮血，更是為著(zhù)這一片他們深?lèi)?ài)著(zhù)的土地，為著(zhù)他們那可親可愛(ài)的鄉親們所流的，它鑒證了一個(gè)個(gè)赤子之心，它的脈搏將永遠在這片郁郁蔥蔥的老林里跳動(dòng)。
穿山風(fēng)的狂卷，密集的槍彈雨林，都嚇不退他們，因為心中的一把火，一個(gè)信念——真正地解放人民，支持著(zhù)他們在狂風(fēng)暴雪中一次次站起，直至最后的勝利。他們對自己人生的目標，執著(zhù)地追求著(zhù)，不畏層層險阻，即使是到了“山重水復疑無(wú)路”的地步，也甘愿拼死一搏，或許他們認為：面對自己的人生，那高高在上的理想，唯有拼過(guò)，才了無(wú)遺憾。就像《老人與�！分械睦先�，《絕頂》中的肖頓河，都為著(zhù)自己心愛(ài)的理想而前進(jìn)，雖然他們最終都失敗了，都只在這茫茫大千世界中留下一副白骨或幾行輕輕的痕跡，但在任何人眼里，他們在精神上永遠是無(wú)法擊倒的。恥笑他們對生命無(wú)謂浪費的人，必定是一個(gè)懦夫，因為只有懦夫，才會(huì )恥笑勇者，更因為他們毫不明白傾盡自己一生去追求的感覺(jué)，也更因為他們沒(méi)有這種氣魄，沒(méi)有這種理想。偉人也說(shuō)過(guò)：“一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青少年，要有理想�！�
一個(gè)沒(méi)有理想的'，便對自己的前途自己要走的路感到茫然，也許，在徘徊上便像迷途的羔羊，在黑暗中消逝書(shū)中戰士們吃苦耐勞，在雪原中縱橫，與敵人做艱苦的斗爭，在斗爭中，戰士們高度發(fā)揮了軍人艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，戰勝了常人所難以忍受的艱苦，克服了想像不到的困難，在冰天雪地里，偵察奔襲，斗智斗力。
情節一環(huán)扣一環(huán)，精彩紛呈，我沉浸在這群英雄的故事里，跟著(zhù)他們一道跨谷跳澗，滑雪飛山。跟楊子榮一起打虎上山，跟少劍波一道指揮戰斗。我被這些英雄的故事深深地打動(dòng)著(zhù)。我體會(huì )到作為青年，一定要有自己的奮斗目標，并具備堅強的意志力、勇于拼搏的氣魄，決不放棄的信念，那么在精神上永遠是無(wú)法被擊倒的，不會(huì )因中途的失敗而放棄自己的理想。理想，是人生的燈塔，更是人生的彼岸。有了理想這盞明燈的指引，我們才不會(huì )在人生的道路上迷失前進(jìn)的方向細細品味《林海雪原》一書(shū)，發(fā)現它講述的不僅是解放戰爭初期的剿匪斗爭，它所表現出的更是一種智慧，一股勇氣，使我對人生有了新的感悟。
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