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讀紅樓夢(mèng)讀書(shū)筆記
讀完一本書(shū)以后，大家心中一定有不少感悟，此時(shí)需要認真思考讀書(shū)筆記如何寫(xiě)了哦。千萬(wàn)不能認為讀書(shū)筆記隨便應付就可以，下面是小編精心整理的讀紅樓夢(mèng)讀書(shū)筆記，歡迎閱讀與收藏。
讀紅樓夢(mèng)讀書(shū)筆記1
“現在女性應該要像王熙鳳那樣”。這是那天和朋友聊紅樓夢(mèng)時(shí)脫口而出的話(huà)。
其實(shí)早在拿起《紅樓夢(mèng)》的這一刻，我便與她相遇了。她很美，三角眼，吊眉梢，美麗的外表隱藏了刁專(zhuān)與狡黠。不防這樣說(shuō)在身量苗條體格風(fēng)騷的她的身上有著(zhù)那么一股殺傷力的美。這是我對她的第一印象。雖然比不過(guò)“心較比干多一竅,病如西子勝三分”的林黛玉，我更喜歡“粉面含春威不露，單唇未啟笑先聞”的王熙鳳。我覺(jué)得與其說(shuō)王熙鳳極其富有心機，不如說(shuō)她聰明，富有智慧。在女性極其被岐視的封建社會(huì )，她用自己的本事成為了上流社會(huì )的一家之主。在這上流社會(huì )更直端地體現了她的智慧與超越他人的人格魅力。她應該是小鳥(niǎo)依人，但她更像是一位硬漢獨擋一面，為自己所想要的東西極力爭取。賈府上下一應是她來(lái)料理，可以說(shuō)是二人之下，眾人之上，她用自己性格征服了許多許多人。
我經(jīng)常會(huì )想如果我遇見(jiàn)了她，告訴她將來(lái)的結局，那么她的命運還是注定會(huì )被戲耍，愚弄嗎?
我渴望穿越回賈府的'年代，真的遇見(jiàn)你，不管是怎樣的生活，我都希望跟你近距離地接觸，等待著(zhù)種種發(fā)生。于是，我捧著(zhù)紅樓，想象著(zhù)跟你一起，去跟各種人物打交道，去處理各種各樣繁雜的事物，去決斷官司最后的拍案……田間的野花等著(zhù)相遇的那一剎——一旦相遇，就不一樣了永遠不一樣了。山風(fēng)與發(fā)，冷泉與舌，流云與眼，松濤與耳，他們等著(zhù)，在神秘的時(shí)間的兩端等著(zhù)。
讀紅樓夢(mèng)讀書(shū)筆記2
《紅樓夢(mèng)》是我國四大名著(zhù)之一，是我國古代小說(shuō)的巔峰之作，我早已心向往之。
《紅樓夢(mèng)》明線(xiàn)講述的是賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事，暗線(xiàn)講述的是賈、王、史、薛四大家族的興衰沒(méi)落�！都t樓夢(mèng)》里有才思敏捷的林黛玉，貪玩厭學(xué)的賈寶玉，舉止文靜的薛寶釵……而我呢？則喜歡寶黛姻緣中的一個(gè)。我恨自己不在小說(shuō)的章節中，不能幫助他們，可是“金玉”姻緣早已注定，我也不能說(shuō)什么。
當讀到《葬花吟》中的“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”的時(shí)候，我仿佛看見(jiàn)花一朵一朵地凋謝，花瓣也隨風(fēng)漫天飛舞，花兒那曾經(jīng)的香沒(méi)有了�？墒钦l(shuí)會(huì )去憐惜它們呢？只有寄人籬下、孤單瘦弱的林黛玉。但是，黛玉香消玉殞之時(shí)還有誰(shuí)來(lái)憐惜它們？當黛玉聽(tīng)說(shuō)寶玉和寶釵要成親時(shí)，她的'病情惡化，奄奄一息，又有誰(shuí)來(lái)關(guān)心她呢？她把自己最心愛(ài)的詩(shī)稿、手絹都燒光了，真讓人潸然淚下！我知道，她燒的不僅僅是詩(shī)稿，而是她的寄托，她的靈魂！
看完這本書(shū)，寶玉和林妹妹的悲劇讓我感到十分惋惜。一部《紅樓夢(mèng)》，它聲聲在控訴：封建、迷信的思想毀掉了多少有情之人。如果薛寶釵當初沒(méi)有答應與賈寶玉的婚事，如果林黛玉沒(méi)有入賈府，他們的結局是否不一樣？可是冷靜下來(lái)思考，生活在封建社會(huì )的他們，一切又仿佛是必然的結果。
讀紅樓夢(mèng)讀書(shū)筆記3
蔣勛說(shuō)《紅樓夢(mèng)》是一部關(guān)于青少年生活的小說(shuō)，于是，在他這本《蔣勛說(shuō)紅樓夢(mèng)》的8冊書(shū)的第1冊里，以原著(zhù)為底板，解讀了青少年的生活和思想，在理解和欣賞的視角下，讓讀者一窺那被他稱(chēng)為“隱秘而不定” "情深而善變“的青春期風(fēng)貌的同時(shí)，其辯證思維、獨特視角，引導讀者思考如何與這個(gè)時(shí)期的孩子相處和溝通，并引出關(guān)于“說(shuō)教”之于成長(cháng)的作用。
尤其是賈寶玉在學(xué)堂里與秦鐘、賈蓉等的同性的喜歡與糾葛，這些在我們看來(lái)是有悖于習慣認知的內容，更是凸顯了青少年處于兒童與成人之間，模糊而不為人知的隱秘內心。讀來(lái)，更覺(jué)得，理解人在不同時(shí)期的內心和情感，是何等重要！
上流和下流
人性中都有動(dòng)物性的部分和升華的部分，從成人的角度看，老師或父母希望孩子動(dòng)物性的部分都沒(méi)有了，一下都變成了圣賢。
如果說(shuō)“下流”不再是個(gè)預設的“壞”的判斷，語(yǔ)言學(xué)上的“上流”跟“下流”，只是兩個(gè)不同的狀況，就是：一個(gè)可以提升，一個(gè)沉淪在動(dòng)物性中，兩者是互動(dòng)的。
只有對人性里往下墜落的部分有更多的了解，提升才有可能實(shí)現。
溝通
當我們之間開(kāi)始雙向溝通的時(shí)候，我才發(fā)現這么多年我跟他們講的生活秩序、道德規范都是廢話(huà)，因為他們根本聽(tīng)不進(jìn)去。
所以，當你不先預設立場(chǎng)的時(shí)候，你的窗和門(mén)就是打開(kāi)的，有很多東西會(huì )進(jìn)來(lái)，讓你了解。
如果，你把門(mén)窗都關(guān)了，你就什么也不知道了，這個(gè)時(shí)候你的.那些嘮嘮叨叨永遠不會(huì )產(chǎn)生作用。
我正是因此同情賈政。他講的所有知都沒(méi)有發(fā)揮任何作用，因為他根本不知道這些青少年在學(xué)校里的任何事情。作者在這里用了”魚(yú)龍混雜“和”下流人物“，是在講人性的多面性。
一個(gè)孩子在溫室里你保護得再好，他最后也不可能在溫室里長(cháng)大，你還是得把他送出去，這是他成長(cháng)的一部分。外面的世界你再不喜歡，他也必須要在那個(gè)世界里成長(cháng)。
臺灣有一個(gè)寫(xiě)作和讀書(shū)都非常好的知識分子，他很不喜歡外面的教育環(huán)境，就把女兒放在家里，單獨教她。我聽(tīng)到以后覺(jué)得有點(diǎn)驚詫?zhuān)矣X(jué)得即使是再深的愛(ài)，也不能把孩子放在玻璃房里面。因為怕孩子被帶壞，而把所有自己認為壞的部分切割掉，這是最危險的，因為好與壞是相對的，就像防疫針一樣，注入病菌會(huì )使人產(chǎn)生抗體。
讀紅樓夢(mèng)讀書(shū)筆記4
前篇曾提了此次硬挺著(zhù)讀這《紅樓夢(mèng)》不過(guò)是兒學(xué)校老校布置的一項作業(yè)——暑假里讀完，恐兒難讀進(jìn)去便一起讀了，用作閑時(shí)聊天兒的談資。
《紅樓夢(mèng)》這書(shū)名氣大，內容浩瀚，列四大名著(zhù)之首，又有歷代多少文化名人拿來(lái)研究，又出了多少的紅學(xué)研究成果，豈是似我這種只勉強讀了一半的拿來(lái)妄評閑扯？不敢！不敢！只是小學(xué)生識了幾個(gè)字便要拿來(lái)顯擺，增些笑料罷，若讀了本篇也切不可當真，一時(shí)囈語(yǔ)了。
這書(shū)從老師布置下至今日也有大半個(gè)月，倒有十多天在外出門(mén)未看，剩的幾日也只在晚上或休息日看幾眼，所謂讀也只是走馬觀(guān)花、一目十行往前翻而已。遇有生僻字詞一概略過(guò)，囫圇吞棗不細究，奈何實(shí)難往下讀，幾次放下拿起，就此記下這書(shū)的不是之處。
一、這書(shū)作者該是多閑的人才能耗此精力寫(xiě)這閑宏篇？靠什么活著(zhù)過(guò)日子？做官？經(jīng)商？總不用種地的，即糧有了，餐飯不用做？……做了這些俗務(wù)那里能得閑？憑這些作者自應是象賈寶玉似的超大閑人一個(gè)，有家族庇了閑得發(fā)慌憶怔出竅了寫(xiě)閑篇讓閑人看。
二、初打眼看，前半部寫(xiě)得都是些個(gè)大家族的`好大場(chǎng)面，園子里如何鋪陳奢華、各類(lèi)人上至王族下至鄉野迎來(lái)送往，細枝末節描摩細致，文采自是大家，各種奇思構想，各色人心俱揣摩透透的，言語(yǔ)詞令又都周全不漏半點(diǎn)淌淌水水，婚喪禮嫁、人情冷暖，真正包羅了萬(wàn)象。奈何一味的暗里埋伏因果，寫(xiě)的人物又多、偏是些婆婆媽媽絮絮叨叨、姑娘丫頭伶牙俐齒倒嘴、男女矯作調情之事，并無(wú)十分抓人心的故事情節。
三、作者寫(xiě)這書(shū)的立意并不正面，想要警醒世人相信因果天定？盛極必反曲終人散去？總都不算積極。再加些神鬼扎小人的暗算人之事，全把人都帶灰暗地兒了，倘讓人生了卻塵緣之心更是消極了。
這兩天休息，一古腦兒把書(shū)翻完了，得了結局。世俗眼光看了賈家算是圓滿(mǎn)，官復原職，蘭掛中舉，主人公林黛玉雖貌美但除了癡呆寶玉并十分討人喜，整日不食人間煙火樣的小家子氣。寶玉留了后給寶釵養了自去做和尚后又還做了石頭。襲人也嫁了好人家。
……都有了交待。
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