喪鐘為誰(shuí)而鳴讀書(shū)筆記
《喪鐘為誰(shuí)而鳴》讀書(shū)筆記600字
2008年春天，看了一篇海明威的短篇《三聲槍響》，那槍聲至今還回蕩腦際。零零碎碎，無(wú)數個(gè)失眠的夜晚，拿起中文的《喪鐘為誰(shuí)而鳴》隨手翻閱，跟隨西班牙戰爭，一天天行走在戰場(chǎng)中；在武漢返京的火車(chē)上，在回京后心情-陰-郁、沮喪的日子里，把《THEOLDMANANDTHESEA》(英文原版)讀出聲音當《喪鐘為誰(shuí)而鳴》看到第三十二章，《THEOLDMANANDTHESEA》看到第53頁(yè)。開(kāi)始情迷海明威——偉大的小說(shuō)、偉大的心、偉大的聲音、偉大的眼界、偉大的行文、偉大的文字。難得堪稱(chēng)偉大的男人和偉大的男人的手筆�。�！很幸運，在海明威的文字的伴隨下，跋山涉水，一路穿行，疲倦之后還能感受到一個(gè)男人心底深處的博大和溫暖。很多東西在海明威這里是不存在的。此前，我一直在海明威的里面尋找那不存在的東西。他已經(jīng)為每個(gè)人都減到了極致。冰山理論在海明威身上無(wú)處不在。這個(gè)男人，還有《老人與�！防锏哪莻�(gè)老人，代表著(zhù)一種被長(cháng)期忽略、被一次次忽略的精神。所謂的硬漢精神——海明威為美國精神獨特的貢獻；所謂的冰山理論——海明威為英語(yǔ)文學(xué)(世界文學(xué)體系中的英語(yǔ)文學(xué)或美國文學(xué))——隱約傳達出一種偉大的品格。海明威小說(shuō)里的人物被指責缺乏個(gè)性*，形象不夠圓滿(mǎn)——海明威繞過(guò)這一點(diǎn)，正是為了強調另一點(diǎn)——作家書(shū)寫(xiě)的自由中，文字所能代表的良心和品格——人物就在那里，似乎不存在，但絕不是符號——海明威避開(kāi)了所有現代主義的圈套——海明威是這種少見(jiàn)的可以自由、可以系統的文學(xué)！——當你被震撼時(shí)，已經(jīng)觸及到冰山強大的體格了。這足夠你將震撼持續下去。而且就在你腦中，這冰山將一直跟隨你移動(dòng)，直到你與之融為一體。
補記：11月13日，讀完《喪鐘為誰(shuí)而鳴》，尤其最后的章節，讓人震撼！驚訝失神！整部小說(shuō)撲面而來(lái)，整個(gè)人的`精神被吸引進(jìn)去。這種閱讀體驗，以前還從沒(méi)有過(guò)。我想，如果當時(shí)在中途因為閱讀困難和乏味而放棄了這本書(shū)，那該是一件多么大的損失啊。
《喪鐘為誰(shuí)而鳴》讀書(shū)筆記600字
花了近一個(gè)月的時(shí)間看完了海明威的《喪鐘為誰(shuí)而鳴》，海明威是一個(gè)我比較喜歡的作家，很早就看過(guò)他的《老人與�！�，非常佩服他對人物心理的刻畫(huà)，尤其對人物矛盾心理表達的淋漓盡致。
《喪鐘為誰(shuí)而鳴》是一部以戰爭為題材的小說(shuō)，但作者并沒(méi)有描寫(xiě)戰爭的宏大場(chǎng)面，而是從一個(gè)非常小的角度，講述一個(gè)爆破手在敵后組織當地游擊隊執行一個(gè)在大戰開(kāi)始前的炸橋任務(wù)。中間穿插著(zhù)主人公羅伯特和瑪利亞短暫的愛(ài)情故事。
故事發(fā)生在反法西斯戰爭的初期，一個(gè)十分艱難的時(shí)期，法西斯的實(shí)力非常強，雖然大家革命的熱情積極高漲，但處處處于劣勢，前景還不太明了，在比拉爾回憶巴勃羅進(jìn)行造反動(dòng)亂的殘忍情景，反映了革命初期一些草根革命家的盲目錯誤思想，對革命的曲解，造成了一些無(wú)辜的殺戮，體現了一些草根革命者思想局限性*。老向導安塞爾莫每殺一個(gè)人都要為他禱告，從他的思想中體現了宗教的根深蒂固和一個(gè)人性*最樸實(shí)的對生命的珍愛(ài)，即使對敵人，生命也是值得尊重的。聾子和比拉爾代表了毫無(wú)畏懼的忠實(shí)革命者，他們置一切于不顧，不管遇到什么困難，都對革命抱有十足的信心，并為之付出一切�，斃麃喤c羅伯特美麗的愛(ài)情在殘酷的戰爭中穿插著(zhù)，形成鮮明的對比。
故事時(shí)間跨度只有四天，作者卻洋洋灑灑寫(xiě)下幾萬(wàn)字，可見(jiàn)作者對細節刻畫(huà)的深入。人在遇到問(wèn)題時(shí)，思緒是混亂的，,總會(huì )零零碎碎去想很多東西，這些思緒是片段的，毫無(wú)章法可言，作者卻很好的用語(yǔ)言將這種矛盾心理直觀(guān)的表達出來(lái)，讓讀者能夠進(jìn)入人物角色*的心理，去體味人物那時(shí)的復雜心理。這種描寫(xiě)手法是高超的，會(huì )讓你不知不覺(jué)跟著(zhù)書(shū)中人物的思緒去發(fā)展，猶如置身其中，成為書(shū)中的一員。
《喪鐘為誰(shuí)而鳴》讀書(shū)筆記600字
這本書(shū)的評論是不是很難寫(xiě)？那么多條評論里沒(méi)看到幾篇是跟內容有沾邊的。對西班牙內戰我了解并不多。短短三天里的故事，中譯本洋洋灑灑四十萬(wàn)字。也可以說(shuō)是主人公羅伯特·喬丹——一個(gè)思想復雜的青年知識分子在三天里的心靈軌跡。生與死的問(wèn)題，愛(ài)情與戰斗職責的矛盾，道德倫理與嚴酷現實(shí)的矛盾交織在一起。
你反對一切殺人的行為，可你既殺過(guò)人，而且還要繼續殺人。因為要打勝仗就必須多殺敵人。
雙方都在屠殺，游擊隊員絞死長(cháng)槍黨，法西斯分子血洗擁護社會(huì )黨的村莊。為了自由，尊嚴和所有人都有工作而不致挨餓的權利，我們對他們也干下了令人發(fā)指的暴行，但那是因為我們缺乏教養，不知道該怎么辦，而他們是蓄意地、深思熟慮地干著(zhù)。游擊隊員們射擊，投擲手榴彈，炸火車(chē)�？墒菤⒌舻娜擞袔讉�(gè)是真正的法西斯分子？那些鐵桿兒長(cháng)槍黨們都躲在后方屠殺平民。而在戰壕里向我們瞄準的是和我們一樣的窮人。聯(lián)合政府內部也是成分復雜，斗爭重重，軍隊缺少武器裝備，指揮不暢。有著(zhù)種種官僚方面的問(wèn)題，工作無(wú)能。黨內的清洗斗爭連在國際縱隊里也難逃一劫。內部還有第五縱隊活動(dòng)。奧威爾當年志愿參加西班牙內戰，身負重傷后回國，還有他的同志因為政見(jiàn)不同要追殺他。
盡管這樣，為了所擁護的一切，為了這種感情以及這種必要性*，你還是參加戰斗，為你接受的教育中所提到的新世界而戰斗。然而，有誰(shuí)能像青年牧師和軍人始終保持著(zhù)忠誠？是我們蛻變了，還是世界并不是我們原先想象的那樣？根本沒(méi)有完美的事業(yè)，以前沒(méi)有，今后也不會(huì )有。
我們意識到這一點(diǎn)，但我們并不能心灰意冷，就此投降，還是要接著(zhù)進(jìn)攻，繼續殺人。因為不這樣干戰爭就要失敗。那些行不通的混蛋命令明明會(huì )奪去你的命，你也只能去豁出命來(lái)堅決執行。是啊，誰(shuí)也沒(méi)權奪取別人的生命，可不這樣我們自己就要遭到更大的不幸。誰(shuí)也不想和愛(ài)人分別，白白送死，可不這樣最終的危險就不會(huì )過(guò)去。這確實(shí)是陳詞濫調，但這也是真話(huà)。世界上還有什么事情是比戰爭更壞的呢？
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