《教師的幸福資本》讀書(shū)筆記
我在家里認真地拜讀了《教師的幸福資本》。讀完后，我真真切切地感受到這是一本好書(shū)，受益匪淺。
每個(gè)人都需要愛(ài)。這一個(gè)簡(jiǎn)單的;愛(ài);字包含著(zhù)許多復雜的內容。有愛(ài)便有一切，愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生感情大門(mén)的鑰匙，這是育人觀(guān)的一條最基本的原則。當學(xué)生知道你是真誠地熱愛(ài)他們時(shí)，他們的感情大門(mén)、智慧大門(mén)才會(huì )向你敞開(kāi)。作為一個(gè)教師，不但要擔負起傳道、授業(yè)、解惑的重任，更重要的是要培養思想健康、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，要用愛(ài)心去澆灌每一株幼苗，把他們培育成參天大樹(shù)再去為更多的幼苗遮風(fēng)擋雨;要以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，因為每一扇門(mén)的后面都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。全身心地熱愛(ài)學(xué)生，即是師德。很難想象一個(gè)對教育工作毫無(wú)興趣的人，一個(gè)見(jiàn)到學(xué)生就心煩的人，會(huì )努力完成好教育教學(xué)工作，會(huì )努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。我們所給予他們的不能只是數字化了的知識，更要是一種能力，一種終身學(xué)習的能力，可持續發(fā)展的能力;是一種觀(guān)念，一種做人的觀(guān)念、生活的觀(guān)念;是一種操守，一種對人對事的操守;更是一種意識，一種愛(ài)的意識，責任的意識!
學(xué)生是人，是一個(gè)多樣化的人，他們的生活、學(xué)習、情感是多樣的，這就要求教師用真心去發(fā)現學(xué)生的需求，用愛(ài)心去化解學(xué)生的矛盾與痛苦，讓他們體會(huì )在自己最需要的時(shí)候去愛(ài)他們。拾起學(xué)生掉在地上的橡皮，耐心回答學(xué)生的提問(wèn)，常與學(xué)生個(gè)別談心，甚至只是走道里的一聲問(wèn)候，這些都是能讓學(xué)生摸得著(zhù)的關(guān)注，會(huì )化為無(wú)窮的動(dòng)力。多年的教育工作，或許用這句話(huà)可以概括：滿(mǎn)懷著(zhù)愛(ài)做有心人的事業(yè)。
教師的職業(yè)是美好的，當師魂達到一定境界的時(shí)候，教師在對這種美好的理解和追求中，真切地體驗并自然地表現出這種美好�！督處煹男腋ＹY本》這本書(shū)包括：1、我可以成功-優(yōu)秀教師的心理資本。2、做你自己-優(yōu)秀教師的個(gè)性資本。3、EQ與成功-優(yōu)秀教師的情商資本。4、做有學(xué)識的'教師-優(yōu)秀教師的才學(xué)資本。5、做研究型教師-優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)資本。6、挑戰工作-優(yōu)秀教師的職業(yè)資本。7、提高個(gè)人魅力-優(yōu)秀教師的品位資本。8、人脈-優(yōu)秀教師的社會(huì )資本。要成為一名優(yōu)秀的教師，我們就要擁有這些資本，同時(shí)我們也就擁有了教師的幸福!
教師的幸福從哪里來(lái)?我想馬克思已經(jīng)做了明確的回答：“那些為最大多數人帶來(lái)幸福的人，經(jīng)驗贊揚他們?yōu)樽钚腋５娜?rdquo;。這本書(shū)中提到的幾個(gè)幸福資本及很好的體現了教師的幸福。
每個(gè)人的幸福體驗是不一樣的。盡管教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，教師是“為最大多數人帶來(lái)幸福的人”，教師被稱(chēng)作是“最幸福的人”應該說(shuō)是當之無(wú)愧。但是，從事幸福的教師職業(yè)，并不是自然而然就會(huì )獲得幸福感，在現實(shí)生活中并不是每一位教師都有強烈的幸福感，所以教師的幸福要靠自己去爭取!
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