加拿大留學(xué)選對時(shí)間才是關(guān)鍵

　　留學(xué)專(zhuān)家介紹選對時(shí)間才是關(guān)鍵。如何正確認識、權衡和發(fā)揮自身的學(xué)歷條件和經(jīng)濟條件，正確選擇赴加留學(xué)的途徑；又如何在抵加后順利地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，并選擇時(shí)機實(shí)施升學(xué)計劃，最后圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)，是廣大學(xué)生和家長(cháng)們一直尋找的答案。針對這些情況，我們的專(zhuān)家向有志于留學(xué)加拿大的同學(xué)和家長(cháng)出幾個(gè)高招，幫助大家把握好自己的留學(xué)計劃。

　　一、會(huì )讀書(shū)、求知欲高、有創(chuàng )造力的中學(xué)生，可考慮盡早

　　加拿大的中學(xué)體制，與我國很不相同。首先，12年的義務(wù)教育體制中，加拿大教師致力于培養學(xué)生的各類(lèi)基礎知識外，更主要為了啟發(fā)和培養學(xué)生的各種能力。其開(kāi)設的課程知識廣泛而異曲同工。多有我國晉朝文豪程潛所言“好讀書(shū)，不求甚解”的特點(diǎn)。這種崇尚“寬度”教育、而非一頭扎入知識海洋，越游越深的教學(xué)方法，與我國的中學(xué)生人群中那些會(huì )讀書(shū)、求知欲高、有創(chuàng )造力的青少年的學(xué)習方法正好吻合。正可謂“如魚(yú)得水”。而這樣的學(xué)生在我國絕大多數的中學(xué)中，卻處于不受重視和歡迎的狀態(tài)。

　　我們之所以建議他們盡早出國（一般指初中畢業(yè)后），主要因為中加兩國的課程設置及其描述有相差懸殊，學(xué)生有志于赴加讀中學(xué)，去得越晚，他在加拿大中學(xué)體制中要補的課程就越多、適應對方教育體制、和教學(xué)方法的時(shí)間越長(cháng)、主動(dòng)接受中西方文化交融的意識就越慢。在指導過(guò)的眾多中學(xué)留學(xué)生中，有一位本市某區重點(diǎn)中學(xué)的女生，在初中畢業(yè)的當年，就進(jìn)入加拿大多倫多市教育局屬下的中學(xué)學(xué)習。出國前，她明確自己不是考試分數上的佼佼者，但她對自己有著(zhù)十分清晰客觀(guān)的認識、對未來(lái)留學(xué)加拿大哪所大學(xué)、何種專(zhuān)業(yè)、職業(yè)方向也有著(zhù)比較明確的方向。她目前正在加拿大的多倫多大學(xué)攻讀本科。另一方面，那些在國內學(xué)習能力和學(xué)習成績(jì)雙雙低下，僅僅因為家境允許，而想去國外“試試看”的中學(xué)生，則要三思而后行。弄不好，只會(huì )枉費父母的心機，最后勞命傷財回家鄉。

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