關(guān)于荷蘭留學(xué)商科是有潛力明智長(cháng)遠的選擇

　　荷蘭人很樂(lè )意告訴他們的外國朋友，說(shuō)他們是一個(gè)小國的公民。他們畢竟與1600萬(wàn)荷蘭人同住在面積為4.15萬(wàn)平方公里的土地上。 然而，這個(gè)小國同時(shí)也是一個(gè)經(jīng)濟巨人。像殼牌和聯(lián)合利華這樣的跨國公司都掌握在荷蘭人手中。荷蘭合作銀行(RABO)，ING荷蘭國際集團和荷蘭銀行(ABN/AMRO)躋身世界二十家最大銀行之列。鹿特丹以其處理貨物量噸位數居世界港口之最。阿姆斯特丹Schiphol機場(chǎng)是歐洲樹(shù)立標準的機場(chǎng)。

　　所有這些事實(shí)都有力地證明了荷蘭的興旺繁榮和發(fā)達水平。荷蘭每人每年收入在28,000美元左右。荷蘭人努力工作，其生產(chǎn)力居歐盟之首。荷蘭的工資水平比較高，對有些經(jīng)濟觀(guān)察家來(lái)說(shuō)甚至過(guò)高，而且，荷蘭率先在質(zhì)量和創(chuàng )新上，而非在價(jià)格上參與國際競爭。荷蘭的繁榮是建立在高增值基礎上的。

　　荷蘭的高度繁榮不僅與國民的教育水平和產(chǎn)品先進(jìn)的程度有關(guān)，而且是與荷蘭人的商業(yè)洞察力和領(lǐng)導能力有關(guān)。荷蘭在這方面有悠久的傳統。早在1602年荷蘭的商人已經(jīng)建立了東印度公司，它是世界上第一個(gè)跨國貿易公司。同期，荷蘭人發(fā)明了股份制，而且阿姆斯特丹股票市場(chǎng)在相當長(cháng)的時(shí)間內是世界最大的股市。

　　荷蘭自古以來(lái)保持著(zhù)對經(jīng)濟學(xué)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)的濃厚興趣。荷蘭在這一領(lǐng)域從事的科學(xué)研究也獲得高水平發(fā)展，令人折服的例子是鹿特丹的簡(jiǎn)?丁伯根（Jan Tinbergen）教授獲得了諾貝爾經(jīng)濟獎。他摘取諾貝爾桂冠的原因是他在經(jīng)濟應用數學(xué)領(lǐng)域里的卓越成就。但丁伯根首先是以發(fā)展經(jīng)濟學(xué)家在國際上享有盛譽(yù)。從傳統上來(lái)看，荷蘭的經(jīng)濟學(xué)家把自己看作是一個(gè)與社會(huì )發(fā)展和創(chuàng )造繁榮息息相關(guān)的社會(huì )學(xué)職業(yè)者。這一定位使他們務(wù)實(shí)但不受局限，因為社會(huì )問(wèn)題非常適于多學(xué)科和跨學(xué)科的視角和方法。經(jīng)濟學(xué)同樣如此。荷蘭高校為此開(kāi)設了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)專(zhuān)業(yè)課程，該課程關(guān)心的是企業(yè)運營(yíng)的細枝末節。管理和策略應該建立在堅實(shí)的經(jīng)濟基礎之上，但其他學(xué)科如：心理學(xué)、社會(huì )學(xué)甚至人類(lèi)學(xué)的成果也適用經(jīng)濟學(xué)研究。

　　經(jīng)濟學(xué)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)和相關(guān)學(xué)科長(cháng)期以來(lái)深受荷蘭學(xué)生的歡迎。荷蘭商界對接受過(guò)良好的經(jīng)濟和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理教育的年輕人一直有很大的需求。這方面有許多知名院校和國際專(zhuān)業(yè)課程，而且這些課程面向全球承認荷蘭商業(yè)教育特殊優(yōu)勢的人士。其中鹿特丹管理學(xué)院（RSM）所提供的MBA課程就是杰出的代表。

　　這一特殊優(yōu)勢與荷蘭地處歐洲的事實(shí)有關(guān)。荷蘭是1957年決定締造歐盟的六個(gè)發(fā)起者之一，現在歐盟已擁有25個(gè)成員國，從西班牙伸展到北極，從愛(ài)爾蘭到雅典。歐盟國家聯(lián)合組成世界上最大的自由貿易區�，F在自由貿易的優(yōu)勢更加突顯，因為多個(gè)歐洲國家，包括荷蘭在內，建立了以歐元作為統一貨幣的貨幣聯(lián)盟。歐元在國際上與美元互相競爭，在經(jīng)濟上歐盟成員國也與美國競爭。中國和歐洲之間的貿易和合作關(guān)系日益加強。中國和歐洲在經(jīng)濟上有著(zhù)共同利益，而這些利益正在穩步增加。

　　再者，歐洲的經(jīng)營(yíng)與貿易方式常常不同于美國，而歐洲的經(jīng)營(yíng)與貿易方式非常成功，比如說(shuō)像飛利浦這樣的荷蘭公司或德國大眾汽車(chē)公司。這些公司成功的經(jīng)驗很值得我們近距離觀(guān)察。早在九十年代荷蘭前任文化國務(wù)秘書(shū)Aad Nuis指出，荷蘭不僅是一個(gè)貨物集散地，而且也是想法的集散地。如果你想觀(guān)察歐盟的經(jīng)濟發(fā)展，如果你想立刻認識想法、方法和技巧，最好到荷蘭來(lái)居住學(xué)習。

　　荷蘭的國際性專(zhuān)業(yè)教育非常重視實(shí)踐。實(shí)習和參觀(guān)企業(yè)是期限較長(cháng)的專(zhuān)業(yè)課程的重要內容， 實(shí)習和參觀(guān)的地點(diǎn)也可能是跨國企業(yè)。這樣一來(lái)，學(xué)生能夠在他們專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域積累必要的經(jīng)驗，因為他們可以從內部看到荷蘭的企業(yè)是如何在國際舞臺上運作的。

　　一旦來(lái)到荷蘭，外國學(xué)生會(huì )發(fā)現，中小企業(yè)在荷蘭占有舉足輕重的地位，而且他們也將有機會(huì )領(lǐng)略獨家企業(yè)如何成功地抓住市場(chǎng)空缺來(lái)確立自身的位置。荷蘭政府目前正努力鼓勵小型（家庭）企業(yè)加入進(jìn)出口行列，這樣的政策傾向不是沒(méi)有依據的。無(wú)論是在管理上還是在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)方面，越是在小型企業(yè)里越能看到許多新意。對小企業(yè)的重視是荷蘭高等教育在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)方面的又一特色。

　　怎樣管理經(jīng)營(yíng)一家企業(yè)是學(xué)不來(lái)的。你必須具有天賦的才能。但是如何對待天賦，如何成功地應用天賦，是荷蘭多門(mén)以英語(yǔ)授課的、經(jīng)營(yíng)企業(yè)方面國際專(zhuān)業(yè)課程的重心。學(xué)習這樣的專(zhuān)業(yè)課程是明智的和長(cháng)遠的投資。如果您對荷蘭留學(xué)有任何疑問(wèn)，請點(diǎn)擊這里獲取即時(shí)的線(xiàn)上幫助。

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