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馬來(lái)西亞留學(xué)的院校選擇篇
在這個(gè)生活質(zhì)量迅速提高，物質(zhì)生活極大豐富、科技也異常發(fā)達的時(shí)代，人們對于各類(lèi)事物的要求都是力求完美，而隨著(zhù)教育體制的多元化、國際化，一個(gè)新的代名詞應運而生---留學(xué)，它的興起正是這一時(shí)期最具有代表性的產(chǎn)物之一。
近年來(lái)人們對于留學(xué)的認知及了解的層面可謂是越來(lái)越深入、也越來(lái)越廣泛，無(wú)論是對國家還是學(xué)校都了解的徹頭徹尾，大家在對于國家的選擇上可能是因經(jīng)濟、喜好或其它條件的限制可能會(huì )有所不同，但在學(xué)校的選擇上卻有一個(gè)共同的觀(guān)念即首選一定會(huì )是國公立的政府院校，如果所有的政府院校都不符合，往往會(huì )在迫于無(wú)奈的情況下，才會(huì )考慮私立的大學(xué)或學(xué)院，以這種方式來(lái)選擇學(xué)校的學(xué)生和家長(cháng)幾乎占了出國總人數的70%以上，我們可以說(shuō)這種觀(guān)念是正常的，因為這是由中國的教育體制決定的。因為在中國，除了通過(guò)高考的途徑被錄取所進(jìn)入的大學(xué)以外，這些年來(lái)一直存在著(zhù)一些民辦的、私立性質(zhì)的學(xué)校，中國的這些民辦的或私立的學(xué)校所頒發(fā)的學(xué)歷大多數都是委培性質(zhì)的、或是只得到本省、市的承認，而這些學(xué)校入學(xué)往往都非常容易，得到學(xué)歷也不是一件很難的事情，但大多數都沒(méi)有學(xué)位證書(shū)，只有一個(gè)畢業(yè)證。往往這種學(xué)歷是國家不予以認可的，所以對于就讀的學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)造成了很大的困擾，因此，家長(cháng)和學(xué)生們對國內這一類(lèi)的大學(xué)是完全的失去了信心，同時(shí)，也使家長(cháng)和孩子們對于“私立”陷入了一個(gè)很深的誤區當中，所以，就造成了在留學(xué)過(guò)程中，孩子和家長(cháng)們對于“私立”是談之色變呀！
上述的這種觀(guān)念只能說(shuō)是正常的，但并不是所有的國家都同樣適用中國式的“公”與“私”的區分法則，如果都將這種中國式的教育原理或模式進(jìn)行到底的話(huà)，顯然就犯了一個(gè)致命性的錯誤。下面我們可以以馬來(lái)西亞的教育體制為例，來(lái)帶您了解一下，“公”和“私”的利與弊。
一、語(yǔ)言環(huán)境：
在馬來(lái)西亞，公立的大學(xué)實(shí)行的是馬來(lái)文與英文雙語(yǔ)的授課方式，作為國際學(xué)生在入學(xué)之后，不但英文要達到很高的標準，而且必須要學(xué)習馬來(lái)文，這就在無(wú)形當中給國際學(xué)生增加了很多的負擔，當然多學(xué)一些知識是好事情，但要用于何地呢？也許可以考慮在馬來(lái)西亞工作；而在私立的國際化的學(xué)院或大學(xué)當中，所有的學(xué)生都是以英文為授課媒介，根本不需要學(xué)習馬來(lái)文，這樣學(xué)生可以更加安心的來(lái)學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)課程。
二、教育方式：
馬來(lái)西亞公立的大學(xué)都是由國家撥款，承擔國家高等教育的使命，偏重基礎學(xué)科的研究和教學(xué)；而私立大學(xué)是依托市場(chǎng)生存，設立課程面對市場(chǎng)需求，課程設置不斷創(chuàng )新，教學(xué)質(zhì)量是其生存的保障，這樣的課程對于學(xué)生來(lái)說(shuō)更注重實(shí)踐性、應用性。
三、教學(xué)規模：
一般來(lái)講，馬來(lái)西亞公立的大學(xué)的創(chuàng )辦年限都要比私立的大學(xué)時(shí)間長(cháng)，可以說(shuō)是初具規模并且在校學(xué)生的數量也很多，有很大的穩定性；面私立大學(xué)因為其收入來(lái)源主要是科研收入、基金會(huì )捐助以及學(xué)費，其中學(xué)費收入在大多數私立學(xué)校中占大頭部分。因此，在自負盈虧的壓力下，私立大學(xué)都十分注重辦學(xué)質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)設置，以保證學(xué)生的就業(yè)率，從而吸引更多的生源。所以，私立大學(xué)的在校學(xué)生越多，越能說(shuō)明其辦學(xué)實(shí)力及在學(xué)術(shù)界的影響力。一旦私立大學(xué)出現生源不足現象，經(jīng)費短缺的后果就是關(guān)門(mén)破產(chǎn)。
四、招生的條件：
因為馬來(lái)西亞的公立學(xué)校有95%以上都是馬來(lái)人，這樣就造成了招收條件上的不平等性，一方面是專(zhuān)業(yè)性的不平等體現在專(zhuān)業(yè)的招生過(guò)程中往往名額都是留給馬來(lái)西亞的學(xué)生，國際學(xué)生根本申請不到一些就業(yè)前景很好的專(zhuān)業(yè)，如經(jīng)濟、會(huì )計等商科類(lèi)的課程；另一方面對于馬來(lái)的學(xué)生，學(xué)校會(huì )實(shí)行各類(lèi)的學(xué)費的優(yōu)惠及減免政策和制度，但國際學(xué)生基本上享受不到任何的獎學(xué)金或學(xué)費的減免；
而在私立大學(xué)當中，由于生源基本上都來(lái)自于國際學(xué)生，這樣所有的學(xué)生都是憑借自己的成績(jì)和學(xué)術(shù)背景去申請，錄取與否是在于個(gè)人條件而非國籍，對各個(gè)國家學(xué)生的數量沒(méi)有差別性的限制，而且這樣一來(lái)，國際學(xué)生就可以選擇去申請自己喜歡的專(zhuān)業(yè)和科目。
五、學(xué)歷的認可度：
在馬來(lái)西亞有十五所公立的政府大學(xué)，但到目前為止僅有七所是受到中國教育部認證的；而私立學(xué)校當中，有多達三十所大學(xué)的本科或碩士學(xué)位是不但受到馬來(lái)西亞當地教育部的承認，同時(shí)在中國的教育也是獲得認證的。
六、畢業(yè)前景：
因為馬來(lái)西亞是非移民國家，所以大多數選擇馬來(lái)西亞的學(xué)生大多數是想以馬來(lái)西亞為中轉站，如果畢業(yè)于馬來(lái)西亞公立的大學(xué)，畢業(yè)之后只能選擇留在馬來(lái)西亞工作或回國之后重新申請其它英聯(lián)邦國家，因為學(xué)校是沒(méi)有這方面的義務(wù)和責任的；而如果就讀于馬來(lái)西亞私立的大學(xué)，這些大學(xué)大多數都與英國、澳大利亞等國家的百余所大學(xué)有國際化的協(xié)議，這樣它的學(xué)分得到重多學(xué)校的認可，本科階段的第三年或研究生都可以選擇轉至第三國就讀，而且大學(xué)當中會(huì )有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的部門(mén)（International Service Department）負責為本校學(xué)生向第三國轉移學(xué)或重新申請提供幫助（申請通知書(shū)、辦理簽證、提供證明文件等等），這就方便了學(xué)生的申請手續和時(shí)間，受到了國際留學(xué)生的歡迎。
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