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新加坡留學(xué)陪讀的利弊
隨著(zhù)出國留學(xué)的人數越來(lái)越多，目前呈現出留學(xué)低齡化的趨勢，很多家長(cháng)希望望子成龍、望女成鳳的家長(cháng)們，還是不停地把未成年的孩子送出國門(mén)去留學(xué)。有些父母擔心孩子的吃住問(wèn)題，所以前往進(jìn)行陪讀，那么這樣做對孩子好還是不好呢?留學(xué)陪讀有利于孩子成長(cháng)
母子陪讀，總體來(lái)說(shuō)是對小孩有利的。由于孩子年齡偏小，自控能力比較差，在青春期階段，非常需要父母的照顧。有些國家，例如新西蘭，允許非常低齡、甚至是十歲以下的學(xué)生來(lái)新留學(xué)，這必須要有父母的陪同，否則無(wú)法想象。而那些剛上初中的孩子，很容易受到外界的誘惑，而且可能因為異族文化差異，情緒變化比較大，如果沒(méi)有父母的及時(shí)指導，會(huì )影響到他們正常的學(xué)習和生活。很多父母在陪讀的過(guò)程中，不僅照顧孩子的起居，還和他們一起學(xué)習，輔導他們的功課，積極和他們進(jìn)行思想交流，從而使孩子在海外的學(xué)習和生活順利而愉快。
留學(xué)陪讀有利于和學(xué)校及時(shí)溝通
如果孩子遠在國外，而父母在國內，因為空間遙遠，無(wú)法真實(shí)、及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習情況，往往令父母擔心。如果留學(xué)陪讀，家長(cháng)就可以經(jīng)常到孩子學(xué)校里跟老師進(jìn)行交流，能及時(shí)了解、指導孩子的學(xué)習。在新加坡、新西蘭和澳大利亞等允許陪讀的國家，經(jīng)常會(huì )看到父母在學(xué)校辦公室和老師進(jìn)行溝通的場(chǎng)景。和教師溝通，有利于父母了解學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展和在校表現，更好地教育孩子;同時(shí)，也可以加強了老師對孩子的責任心，有利于學(xué)生在學(xué)校公平地接受教育。
留學(xué)陪讀的弊端：孩子覺(jué)得父母是累贅
不過(guò)，留學(xué)陪讀也出現了很多弊端。在澳大利亞和新西蘭，大量的陪讀父母由于語(yǔ)言不通，沒(méi)法很好地與外界溝通，實(shí)際上，他們只能把自己限制在家中。而同時(shí)，孩子的語(yǔ)言能力卻提高很快，他們之間的隔閡逐漸擴大。孩子接觸的很多問(wèn)題，父母不知道如何回應，而孩子出現的一些問(wèn)題，父母也無(wú)法解決。
在新加坡的一所學(xué)校里，學(xué)生在學(xué)校的一些活動(dòng)，需要父母參與或者發(fā)言，而相當多的陪讀父母因為聽(tīng)不懂英語(yǔ)，無(wú)法融入當地的家長(cháng)群體里面，即使去參加活動(dòng)，也像聾子和啞巴一樣，這使有些孩子的自我感覺(jué)很不好，一次兩次活動(dòng)下來(lái)，和父母的感情就逐漸疏遠了。而因為父母幫不上忙，孩子也就不愿意和父母溝通。
有些父母感到特別傷心：自己漂洋過(guò)海地離開(kāi)中國，千辛萬(wàn)苦地來(lái)照顧孩子，結果孩子不但不領(lǐng)情，反而歧視自己、不理自己了。有的孩子不喜歡父母在身邊，覺(jué)得是個(gè)累贅，父母什么都不會(huì )，讓自己很沒(méi)面子。而父母害怕自己回國后，沒(méi)有了家長(cháng)的監督，孩子會(huì )放任自流，不好好學(xué)習，雖然孩子的表現讓他們心里不舒服，可一切為了孩子，還得硬呆著(zhù)。結果，父母和孩子雖然同在一個(gè)屋檐下，卻怎么也達不到以前在國內的生活狀態(tài)。
犧牲了家長(cháng)的事業(yè)
陪讀雖然在一定程度上能讓孩子享受到深厚的親情，但卻犧牲了至少一名家長(cháng)的事業(yè)。為了孩子，有些父母不惜放棄國內很好的工作，去國外陪伴孩子。這時(shí)，如果一切順利還好，但如果孩子不領(lǐng)情或者家庭出現問(wèn)題，就得不償失了。
容易影響孩子的世界觀(guān)
在陪讀群體中，也有一些并不富裕的家庭，他們堅持把孩子送到外國，然后家長(cháng)就以陪讀的名義過(guò)來(lái)，但實(shí)際上，就是為了給孩子掙學(xué)費來(lái)打工的。在新加坡、馬來(lái)西亞和澳大利亞，這樣的打工家長(cháng)有很多。
在新加坡，有的陪讀家長(cháng)因為家境不好，不得不在餐館或者超市一天打幾份工，就像趕場(chǎng)一樣，一天跑幾個(gè)地方。而在加拿大，有些拿探親簽證、但行陪讀之實(shí)的家長(cháng)，每天的打工時(shí)間甚至超過(guò)了十二個(gè)小時(shí)。雖然這能夠緩解留學(xué)費用的壓力，但這種做法實(shí)際上很難起到照顧孩子和幫助孩子的作用。一天打工下來(lái)，父母往往很累，和孩子并沒(méi)有很多的溝通，對孩子的學(xué)習監督也形同虛設。而這類(lèi)靠打工掙學(xué)費的、陪讀父母的工作的場(chǎng)所，往往是嘈雜的流通類(lèi)場(chǎng)所，接觸的社會(huì )陰暗面多一些，所以，他們在和孩子交流的時(shí)候，也會(huì )不自覺(jué)地帶出一些非�，F實(shí)的想法，這很容易影響孩子的世界觀(guān)。有些上進(jìn)的孩子看到父母很辛苦，會(huì )奮發(fā)努力，搞好學(xué)習;而不少孩子看到父母天天打工掙錢(qián)，每天談?wù)撳X(qián)多如何如何好，說(shuō)自己的學(xué)費多么多么貴，反而會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的念頭。而父母工作壓力很大，當看到孩子的學(xué)習成績(jì)稍有不好，就大發(fā)雷霆，久而久之，孩子就造成了逆反心理，反而使孩子的心理壓力增大，缺乏上進(jìn)心，達不到出國留學(xué)的目的。
專(zhuān)家建議各位家長(cháng)出國陪讀前，一定要詳細了解各國的陪讀政策，另外家長(cháng)一定要作好充分的心理準備。
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