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留學(xué)美國的四大主要原因
原因一
哈佛大學(xué)每年的學(xué)費收入，主要用于學(xué)生獎學(xué)金的發(fā)放。在美國，越是名校，學(xué)費越貴，但獎學(xué)金也越多，進(jìn)名校即意味著(zhù)享受免費教育。
在一所號稱(chēng)美國中學(xué)屆“哈佛”的精英高中，其校長(cháng)稱(chēng)，他們私立高中每年學(xué)生的學(xué)費為4萬(wàn)美金，但是錢(qián)不夠用，還需要花大量的精力籌錢(qián)。而在我國，相對發(fā)達地區的民辦學(xué)校每年每生收費5000元，學(xué)校還能盈利。原來(lái)，美國這些精英學(xué)校把學(xué)費的很大一部分作為助學(xué)金和獎學(xué)金，它們靠社會(huì )資助而不是學(xué)費來(lái)辦學(xué)。
原因二
美國一私立高中占地300多畝，容納了380名學(xué)生�？尚ｉL(cháng)說(shuō)學(xué)生太多了，他期望的人數是300人，這才能為不同學(xué)生提供更為個(gè)性化的教育。
美國私立中學(xué)一般不設行政班級，實(shí)行走班制。教師任課實(shí)行模塊分割，一般主講一門(mén)學(xué)科或一門(mén)學(xué)科的某一模塊。必修課根據學(xué)生學(xué)業(yè)水平，分成不同層次的班級，打破年級界限，實(shí)行分層教學(xué)；選修課則按照學(xué)生興趣、愛(ài)好，在輔導老師的指導下，由學(xué)生自主選擇。教師在自己所任教的教室辦公。學(xué)生流動(dòng)，教師不動(dòng)，教室固定的“走班制”，是美國課堂教學(xué)的最大特色。
原因三
美國基礎教育階段課程設置由學(xué)區教育委員會(huì )根據實(shí)際情況決定，分為必修課和選修課。必修課(需要通過(guò)高中學(xué)業(yè)水平測試取得高考報名資格的課程)與大學(xué)招生資格考試接軌；選修課則五花八門(mén)，完全根據學(xué)生興趣愛(ài)好與當地經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展水平而定。
美國知名大學(xué)錄取時(shí)特別看重學(xué)生在高中時(shí)是否上了難度較大的課程即AP和IB，另外，還十分看重學(xué)生的課外活動(dòng)。在大學(xué)申請表上都有一欄：高中期間參加過(guò)什么課外活動(dòng)，參與了幾年，擔任過(guò)什么職務(wù)，得過(guò)什么獎勵或榮譽(yù)，獎勵或榮譽(yù)是地區級、州級、國家級還是世界級的。
原因四
美國留學(xué)簽證申請將更加便利，從去年開(kāi)始，中美雙方在簽證互相延遲有效期。中國赴美的旅游商務(wù)簽證有效期長(cháng)達10年，學(xué)生簽證長(cháng)達5年。
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