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高中生去美國留學(xué)的擇校誤區
1.公立or私立?
公立高中由政府資助，辦學(xué)規模較大，社區居民就讀無(wú)需任何費用。公立高中只允許接受最長(cháng)為一年的國際交換學(xué)生，不接受外國申請者作為全日制學(xué)生身份在公立學(xué)校完成高中學(xué)業(yè)。私立高中辦學(xué)規模不大，入讀需要付不低的學(xué)費，擁有一流的師資隊伍，教學(xué)質(zhì)量以及良好的升學(xué)率。私立高中在接受本土和國際學(xué)生方面不受限制。 有些家庭選擇讓學(xué)生出去完成一年交換，殊不知很多孩子在交換學(xué)習后已經(jīng)知道中美高中教育的天壤之別，堅持要繼續在美國完成學(xué)業(yè)。這樣的孩子回國后，一切都得重新來(lái)過(guò)，申請流程再走一遭，不如一開(kāi)始一步到位。
2.走讀or寄宿?
美國注冊寄宿中學(xué)不足500所，且兩極分化現象嚴重。頂尖寄宿中學(xué)錄取國際學(xué)生時(shí)要求95分以上TOEFL成績(jì)，拒錄率還高達70%。另一些寄宿中學(xué)則屬于軍事化管理學(xué)校，在美國只有家長(cháng)無(wú)法管束的“問(wèn)題”孩子才會(huì )被送往軍事學(xué)校寄宿，接受?chē)栏窆芾�。處在此兩極之間，又愿意招收國際學(xué)生的寄宿學(xué)�？芍^炙手可熱，往往開(kāi)放招生2年以?xún)�，中國學(xué)生比例就能突破50%。 美國家庭非常重視父母作為“Primary Educator”(第一教育者)的地位，因此走讀學(xué)校還是美國高中的主流。中國家庭應該多了解走讀學(xué)校，獲得更廣泛的可選范圍。
3.“這所高中排名是多少?”
中國家庭習慣用排名衡量一所學(xué)校的好壞，但對美國高中的排名存在較深誤解。美國高中近4萬(wàn)所，每個(gè)州的教育評估體系各不相同，私立學(xué)校也有相對獨立的教育評估體系，將它們納入一個(gè)系統進(jìn)行排名根本不可能
衡量一所學(xué)校的好壞要參考多項信息。如學(xué)校是否具備教育部或地區中高等教育協(xié)會(huì )頒發(fā)的資質(zhì)、同類(lèi)型學(xué)校的小范圍排名如何、學(xué)生平均ACT或者SAT成績(jì)是否達到27分或1800分、學(xué)術(shù)課程及課外活動(dòng)豐富程度、師資團隊實(shí)力等等。選擇適合孩子的學(xué)校是非常重要的。
4.“過(guò)了語(yǔ)言關(guān)一切都好辦!”
有部分TOEFL成績(jì)特別高的學(xué)生，在美國課堂中還是感覺(jué)學(xué)習有困難。一是英文寫(xiě)作能力與閱讀速度和英語(yǔ)母語(yǔ)者的天然差距，提高并非一朝一夕之功，二是因為他們學(xué)科詞匯量有限，很多知識孩子已經(jīng)掌握，但因為苦于無(wú)法表達而不能取得更高的學(xué)習成績(jì)。 學(xué)習語(yǔ)言的過(guò)程其實(shí)也是學(xué)習異國文化的過(guò)程，小留學(xué)生們在美國的求學(xué)路上難免遇到由于文化差異帶來(lái)的麻煩和困擾。由于中國家庭現在獨生子女比較多，去美國留學(xué)的孩子一般家庭比較富裕，相對自理能力、獨立適應環(huán)境的能力也就會(huì )更差，應試教育影響下的孩子和美國培養的學(xué)生思維方式和性格特點(diǎn)都會(huì )有很大的不同，這也是中國小留學(xué)生赴美求學(xué)的最大挑戰之一。
5.不能住校，起碼也要找個(gè)寄宿家庭?
中國這些小留學(xué)生在美讀書(shū)一般有三種模式，一是寄宿學(xué)校模式，可惜學(xué)校資源甚少。二是走讀學(xué)校，住在寄宿家庭，中國家長(cháng)對寄宿家庭抱有非常美好的期待。第三種模式是走讀學(xué)校，住在國際學(xué)生宿舍的全托管理模式，課后有專(zhuān)職老師負責輔導，幫助克服學(xué)科難題，上下學(xué)有接送，安全有保障。 對寄宿家庭的美好期待，來(lái)源于中國學(xué)生赴美留學(xué)早期對住家的印象。在留學(xué)規模擴大后，中國每年有40余萬(wàn)人出國留學(xué)，其中40%進(jìn)入美國，這么大份額的留學(xué)市場(chǎng)已經(jīng)對寄宿家庭模式產(chǎn)生了很大沖擊。早期本著(zhù)文化交流接納中國學(xué)生的家庭依然存在，但更多家庭選擇讓一個(gè)陌生人住在家里長(cháng)達幾年的時(shí)間，多半是為了補貼家用。這樣的家庭經(jīng)濟狀況、受教育程度、對中國文化的包容心都有限，孩子們在未成年階段進(jìn)入一個(gè)陌生的家庭，各種沖突與文化沖擊不可避免。再加上由于思維方式的不同，中國獨生子女在家里的嬌生慣養，中國一些小留學(xué)生的行為習慣讓寄宿家庭的美國人覺(jué)得難以理解和接受，導致越來(lái)越多的孩子在不同的住家中頻繁輾轉，四年高中讀下來(lái)可能要換5、6個(gè)住家，不利于穩定學(xué)習生活。
6.到底如何擇校?
與學(xué)校代表多接觸，緣分很重要 每年正規留學(xué)機構都會(huì )舉辦多場(chǎng)國際教育展，邀請美國高校代表來(lái)華與學(xué)生面對面的交流，有出國打算的學(xué)生應多參加這樣的教育展，和院校代表零障礙溝通交流，詳細了解和咨詢(xún)學(xué)校的各個(gè)方面，通過(guò)與院校代表的交流，很容易判斷自己是否喜歡這位老師，從而更容易判斷自己是否想來(lái)這所學(xué)校讀書(shū)，對這所學(xué)校的印象如何等等，通過(guò)自己的親身體會(huì )，預先建立起來(lái)的印象烙印將會(huì )幫助學(xué)生更清晰地比較各個(gè)學(xué)校，更從容地做選擇。 適合自己的才是最好的 學(xué)校規模、所在城市人文環(huán)境、體育項目強弱、飲食是否合口味這些現在看來(lái)微不足道的因素將來(lái)都會(huì )成為孩子生活中每天需要面對的細節和挑戰。進(jìn)入校園后，有沒(méi)有自己喜歡的老師，有沒(méi)有志趣相投的朋友，能不能繼續鉆研自己的興趣特長(cháng)，甚至細微到能不能吃飽睡暖，這些問(wèn)題對于遠離家鄉，獨自在外求學(xué)的中國小留學(xué)生來(lái)講，都時(shí)時(shí)刻刻影響著(zhù)他們未來(lái)的路。如此說(shuō)來(lái)，學(xué)校排名、公立還是私立等等，其實(shí)都只不過(guò)是擇校的開(kāi)始階段。而選擇哪種住宿模式與孩子的生活息息相關(guān),這些細節的把握一定不能放過(guò)，經(jīng)過(guò)細致的了解，才能找到最佳教育方案，適合自己的學(xué)校就是最好的學(xué)校! 總而言之，在選校這件事上每個(gè)中國家庭都不要掉以輕心，需要再三慎重考慮。在綜合權衡學(xué)校各項要素的基礎上，結合孩子的實(shí)際情況，才能為孩子選到最適合的學(xué)校。面對五花八門(mén)的選校信息，也請各位家長(cháng)要擦亮眼睛。
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