班組管理到底要怎么做

　　班組管理水平的高低直接能看得出來(lái)班組長(cháng)個(gè)人的能力，一個(gè)什么樣的班組長(cháng)就能帶出一個(gè)什么樣的團隊。那么，班組管理，班組長(cháng)要怎么做呢?一起來(lái)看看小編為大家分享班組管理幾個(gè)要點(diǎn)吧！

　　1、堅持原則，公平合理

　　管理水平的高低，可以決定整個(gè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)劣。由此可見(jiàn)，一個(gè)優(yōu)秀的班組對于我們民爆行業(yè)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。班組長(cháng)作為“兵頭將尾”，具有管理班組的各種權利。要用好這個(gè)權利，就要堅持原則，不拿原則作交易。要為人正直，主持正義，不徇私情。在班組中，可能有些職工與班組長(cháng)的關(guān)系近一些，私下有點(diǎn)交情。但作為班組長(cháng)，不能因為這些交情影響你的處事原則，處理問(wèn)題時(shí)要對事不對人，交情是交情，工作是工作。如果我們安排工作或處理問(wèn)題時(shí)徇私情，講交情，就會(huì )引起員工的不滿(mǎn)，甚至激化員工之間的矛盾，影響班組的和諧與團結，使隊伍失去凝聚力，也就失去了戰斗力。只有堅持公平合理的原則，才能把班組員工的積極性調動(dòng)起來(lái)，更好地發(fā)揮管理作用。

　　當然，公平合理的尺度有時(shí)不太好掌握，這就要看班組長(cháng)的平衡能力了。要做到絕對的公平合理是不可能的，沒(méi)有人能做到讓班組的每一個(gè)員工都滿(mǎn)意，只要大多數員工對我們的工作滿(mǎn)意、認可，就基本做到了公平合理。

　　2、以身作則發(fā)揮榜樣的力量

　　一個(gè)優(yōu)秀的班組長(cháng)肯定是一條身先士卒的好漢，一個(gè)樣樣拿得起放得下的榜樣。有了做榜樣的資本，才能夠培養和凝集班組的士氣，調動(dòng)員工的積極性和戰斗力。有句話(huà)叫“行動(dòng)勝于言論”。我們班組長(cháng)的自身的行為，直接影響著(zhù)班組員工的行為。說(shuō)十句漂亮話(huà)，不如做一件實(shí)事。班組長(cháng)不光是靠“說(shuō)”去管理員工，而是要用行為去感召他們。要身體力行，嚴格遵守各項規章制度，起到模范表率作用。讓員工心悅誠服的服從你的管理。

　　3、要有過(guò)硬的本領(lǐng)——熟知安全操作規程，技術(shù)規程

　　一個(gè)優(yōu)秀的班組長(cháng)應該嫻熟本班的任何一個(gè)工藝流程和生產(chǎn)環(huán)節，哪個(gè)環(huán)節或設備出了問(wèn)題，馬上就會(huì )想到是哪些不良因素導致的結果，并及時(shí)采取相應的措施予以解決。這就需要我們班組長(cháng)不斷的加強學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)水平和安全知識，積累豐富的現場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗，確立技術(shù)權威地位，在技術(shù)上能夠獨擋一面，具備處理一般或突發(fā)事故的能力。

　　4、要有吃苦耐勞和艱苦奮斗的精神

　　一個(gè)優(yōu)秀的班組長(cháng)要有吃苦耐勞的精神，上班走在人前，下班走在人后。要具備敢打敢拼，敢啃“硬骨頭”、“打硬仗”的心理素質(zhì)。當遇到困難，遇到難題的時(shí)候，是最能鍛煉班組長(cháng)能力和發(fā)揮班組長(cháng)才能的時(shí)候。

　　一個(gè)優(yōu)秀的班組長(cháng)要有勇有謀，面對困難要勇于戰勝它，毫不退縮，但又要講方法和策略，不能蠻干，要講究科學(xué)和技巧，以便更圓滿(mǎn)的解決問(wèn)題，更好的完成任務(wù)。

　　5、要知人善用——會(huì )用人用好人

　　人是生產(chǎn)過(guò)程中最活躍的因素，是安全生產(chǎn)的實(shí)踐者，解決好班組中人的問(wèn)題，就等于抓住了班組建設的關(guān)鍵。因此，抓班組建設工作，必須堅持以人為本，用人要人盡其才。每一項工種，每一項工作，要讓最適合的那位職工去做，充分發(fā)揮職工的特長(cháng)，把每個(gè)職工都打造成“技術(shù)骨干”和“業(yè)務(wù)能手”。

　　用好人就是要充分調動(dòng)廣大員工的積極性和戰斗力。這就需要班組長(cháng)具有“大”和“小”兩只眼睛，學(xué)會(huì )把本班組的工作分解量化，落實(shí)到每個(gè)員工。并使每個(gè)員工力所能及，干好本職工作。否則的話(huà)，容易中了一句古諺：你渾身是鐵能捻幾根釘，累死你也做不出大成績(jì)。

　　一個(gè)優(yōu)秀的班組長(cháng)一定是一個(gè)善于用人的班組長(cháng)，在分派工作時(shí)因人而異，并注意日常工作中的變化，及時(shí)調整，運籌帷幄。這樣工作就會(huì )條理清晰，思路明確，起到事半功倍的效果。

　　6、學(xué)會(huì )恩威并施

　　班組長(cháng)要懂得尊重和理解的力量，要懂得權利并不等于權威，要樹(shù)立威望和威信，用威望和威信來(lái)感召員工，而不是用權力去壓人，制約人，要掌握好嚴與愛(ài)的尺度，一定要善待你的每一位員工，要注意自己的說(shuō)話(huà)方式和做事藝術(shù)，使員工樂(lè )意接受你的管理，服從你的指揮。

　　作為班組長(cháng)應該有度量，戚戚于個(gè)人恩怨和患得患失的人難成大業(yè)。相反，善于從紛繁雜亂中理出頭緒，在大目標下舉重若輕，在指標和進(jìn)度里游刃有余，不僅有利于磨練意志，更有利于個(gè)人威信的樹(shù)立。工作中認認真真，生活中和和氣氣，以陽(yáng)光和快樂(lè )的心情示人，讓員工感覺(jué)你沒(méi)有架子，和藹可親。有利于班風(fēng)的和諧建設。

　　7、要有差別認識

　　根據本班組的實(shí)際情況，制定體現差別的制度和規則，形成干與不干不一樣，干好干壞不一樣的工作氛圍。沒(méi)有差別認識就沒(méi)有進(jìn)步，體現不出差別就是吃大鍋飯。班組長(cháng)對組員能力的差異和工作質(zhì)量差別缺乏認識，不僅是管理工作不作為的表現，更會(huì )損害班組組員的積極性。在班組管理中，班組長(cháng)每月打給組員的獎金分，就是一種差別認識的體現。如果班組長(cháng)打給組員的分數是隨意的，分數高的不知高在哪，分數低的也不知差在哪。那你就別奢望組員能積極地做好工作。只有制定公平合理的制度，按多勞多得，不勞不得的分配原則，進(jìn)行公正的管理，才能調動(dòng)組員的積極性，做好管理工作。

　　8、有角色認知起好“橋梁”作用

　　班組長(cháng)是“兵頭將尾”，在領(lǐng)導面前是兵，在班組中是將，具有承上啟下的特殊作用。是上下連接的“橋梁”。一方面要加強與領(lǐng)導的聯(lián)系，另一方面要關(guān)心員工。既要把領(lǐng)導的管理意圖和生產(chǎn)任務(wù)很好地傳達、分配到班組每一個(gè)員工，同時(shí)還要收集每個(gè)員工反饋的信息，反映給領(lǐng)導，以便讓領(lǐng)導及時(shí)的知道決策的正確性與否，對不適當的地方進(jìn)行調整，使生產(chǎn)能健康平穩的進(jìn)行。

　　9、學(xué)會(huì )賞識

　　有句話(huà)叫“好孩子是夸出來(lái)的”，其實(shí)班組管理和教育孩子具有相同的道理，對于一些表現好的、工作比較積極的員工，如果班組長(cháng)能適時(shí)的給以一些表?yè)P和贊賞，那么他們就會(huì )信心倍增，更加積極努力的工作。當然這種贊賞和表?yè)P一定要是真誠的，居于事實(shí)的，客觀(guān)的。而不是一種虛偽的吹捧或敷衍。這種表?yè)P和贊賞如果運用得好，同樣能起到好的效果，盡管只是一種口頭上的，沒(méi)有物質(zhì)基礎的表?yè)P。因為這是一種發(fā)自?xún)刃牡馁p識，可以使人在精神上得到滿(mǎn)足，也是對他人工作的一種認可和肯定。

　　作為一個(gè)班組長(cháng)，要對工作充滿(mǎn)熱情，善于學(xué)習，勤于思考，勇于實(shí)踐，凡事要從全局考慮，要努力提高自身的管理水平與能力，克服一些不良習氣，付出比普通員工多得多的努力、汗水和心血，這樣才能逐步提升自己，適應企業(yè)的發(fā)展趨勢。也只有這樣的班組長(cháng)才有能力帶領(lǐng)自己的隊伍向“五星級”班組沖刺。

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