經(jīng)典英語(yǔ)兒歌Jingle Bells歌詞

　　童謠對寶寶和語(yǔ)言發(fā)展大有好處，聽(tīng)童謠的過(guò)程中，一方面可以鍛煉寶寶的記憶力，另一方面，寶寶一學(xué)就會(huì )也增強了寶寶的自信心。最重要的是通過(guò)童謠，還能擴大寶寶的知識面，使寶寶學(xué)會(huì )使用形象語(yǔ)言，描述動(dòng)物及事物特征的能力，親愛(ài)的媽媽們，快來(lái)看看小編整理的經(jīng)典英語(yǔ)兒歌Jingle Bells歌詞吧。

　　Jingle Bells鈴兒響叮當

　　Dashing through the snow

　　In a one horse open sleigh

　　O'er the fields we go

　　Laughing all the way

　　Bells on bobtails ring

　　Making spirits bright

　　What fun it is to laugh and sing

　　A sleighing song tonight

　　啊沖破大風(fēng)雪，我們坐在雪橇上，

　　快奔馳過(guò)田野，我們歡笑又歌唱，

　　馬兒鈴聲響叮當，令人精神多歡暢，

　　我們今晚滑雪真快樂(lè )，把滑雪歌兒唱。

　　Oh, jingle bells, jingle bells

　　Jingle all the way

　　Oh, what fun it is to ride

　　In a one horse open sleigh

　　Jingle bells, jingle bells

　　叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當，

　　今晚滑雪多快樂(lè )，我們坐在雪橇上，

　　A day or two ago

　　I thought I'd take a ride

　　And soon Miss Fanny Bright

　　Was seated by my side

　　The horse was lean and lank

　　Misfortune seemed his lot

　　We got into a drifted bank

　　And then we got upsot

　　在一兩天之前，我想出外去游蕩，

　　那位美麗小姑娘，她坐在我身旁，

　　那馬兒瘦又老，它命運不吉祥，

　　把雪橇拖進(jìn)泥塘里，害得我們糟了殃。

　　歌謠評析

　　《鈴兒響叮當》是一首曲調流暢、情緒歡快的美國歌曲。生動(dòng)的歌詞描繪了一群孩子冒著(zhù)大風(fēng)雪，坐在馬拉的雪橇上，他們的歡聲笑語(yǔ)伴著(zhù)清脆的馬鈴聲回響在原野……表現了孩子們熱情奔放的性格，抒發(fā)了熱愛(ài)美好生活的真摯情感。歌曲為再現的二段體結構。第一樂(lè )段以“3”、“4”的同音反復為主，加上 “ ×× × | ×× × | ×× ×.× | × － |”節奏的運用，塑造了馬兒奔跑、鈴兒叮當的歡快的音樂(lè )形象。第二樂(lè )段從第一樂(lè )段的最后一小節后半拍開(kāi)始，“ × | ×× ×× | × － |”的節奏從弱起進(jìn)入，這一節奏的重復出現，加上曲調的逐步上移，給人以推動(dòng)感，刻畫(huà)了孩子們隨著(zhù)雪橇沖破風(fēng)雪、飛奔向前的情景。歌曲的最后樂(lè )段的重復再現，并在結尾用一延長(cháng)的、漸弱的高音“1”，結束了全曲，仿佛雪橇已漸漸遠去，而那充滿(mǎn)歡笑的歌聲仍在風(fēng)雪中回蕩。

　　作者介紹

　　Jingle BellsJingle Bells的詞曲作者詹姆斯·羅德·皮爾彭特(James Lord Pierpont,25 April1822- 5 August1893)畢業(yè)于耶魯大學(xué)，他遵照祖父的意愿，做了一名教師。由于他對學(xué)生總是慈祥寬容而缺乏嚴厲，保守的教育界就把他擠走了。皮爾彭特又當了律師，他渴望用自己的努力來(lái)維護法律的公正，他不屑于當時(shí)美國律師界流行的“誰(shuí)有錢(qián)就為誰(shuí)服務(wù)”的原則，看到好人受到不公正的待遇，他總是不計報酬地為之奔忙，而如果當事人是惡棍，即使酬金豐厚，他也不予理睬。其他律師對于皮爾彭特這樣的做法，自然是無(wú)法容忍的，很快，他只好又離開(kāi)了律師的職位，做了一名推銷(xiāo)紡織品的商人�？墒�，在競爭殘酷的生意場(chǎng)上，他總是因為心地仁慈而使對手獲利、讓自己吃虧。最后，他只好又當了牧師，想引導人們的心靈走向善良。然而，由于他極力支持禁酒和反對奴隸制而得罪了教區信徒，只好被迫辭職。

　　每當圣誕節里《鈴兒響叮當》那輕松歡快的旋律在空中飄蕩時(shí)，人們總能想起他。皮爾彭特或許沒(méi)有想到，他一生中偶爾為之的一部作品居然產(chǎn)生如此巨大的影響，這與他個(gè)人的人生遭遇產(chǎn)生了強烈的反差。其實(shí)，皮爾彭特從來(lái)沒(méi)有因為自己人生中的許多失意而放棄過(guò)自己的追求，他始終堅信生活是美好的。他沒(méi)有消極頹廢，更沒(méi)有放任自流，盡管他在許多領(lǐng)域都被那些品行低劣的人排擠得無(wú)法容身，但這并不能說(shuō)明他的人生理想就失去了價(jià)值和光彩。生活也許會(huì )讓心懷美好理想的人遭受磨難，但生活絕對不會(huì )拋棄美好的心靈，生活也總是喜歡美好的事物的。也正是因為如此，這個(gè)心靈美好的人才能譜寫(xiě)出如此優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，穿越漫漫時(shí)空，洗滌著(zhù)我們的靈魂，震撼著(zhù)我們的心房。

　　與之前所有人的共識不同，約翰·皮爾彭特并不是這首曲子的作者，并且也沒(méi)有很坎坷的經(jīng)歷�，F有的故事是來(lái)自Robert Flughum的"It Was on Fire When I Lay Down on It"（2006年出版），但該故事面世伊始就遭到了強烈的抨擊——因為作者為了達到感人的效果而不惜歪曲歷史，將約翰·皮爾彭特先生寫(xiě)成一個(gè)失敗者（相關(guān)資料見(jiàn)附錄）。事實(shí)上，皮爾彭特先生是一個(gè)才華橫溢的詩(shī)人與聲名遠播的教育家（參見(jiàn)維基百科），只有他晚年的生活不甚如意。故事里寫(xiě)他早年就窮困潦倒，這不符合史實(shí)——1821年時(shí)他就因在Boston's English Classical School建立過(guò)程中做出的貢獻而受到全國的關(guān)注，同時(shí)他也并非耶魯大學(xué)畢業(yè)——先在巴爾的摩讀書(shū)，后來(lái)到了哈佛。另外，在文學(xué)方面他也并非平庸之輩：他的宣揚廢除奴隸制的詩(shī)歌經(jīng)常被人朗誦，同時(shí)他與人合著(zhù)的劇本也受到了熱烈歡迎。

【經(jīng)典英語(yǔ)兒歌Jingle Bells歌詞】相關(guān)文章：

圣誕英語(yǔ)兒歌歌詞01-20

有趣的英語(yǔ)兒歌歌詞01-20

英文兒歌英語(yǔ)歌詞01-20

20首英語(yǔ)兒歌歌詞01-21

跟小動(dòng)物有關(guān)的英語(yǔ)兒歌歌詞「2篇」03-27

萬(wàn)圣節的英文兒歌歌詞03-20

好聽(tīng)的英語(yǔ)兒歌15首08-24

萬(wàn)圣節之夜英語(yǔ)歌詞11-01

兒歌冬至搓丸03-19