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播音主持專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言表達能力
播音主持的首要關(guān)注的就是聲音，如何在我們的聲音中將感情傳達出去，這是作為一個(gè)成功的播音主持人員必備的素質(zhì)。
很多人的語(yǔ)言表達蒼白無(wú)力，只是單純停留在對于稿件的朗讀上，而字里行間的情感，并沒(méi)有通過(guò)聲音很好地傳達給觀(guān)眾。這也是考生在考試的時(shí)候失分的主要原因之一。
播音主持專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言表達技巧課，是播音主持專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的專(zhuān)業(yè)基礎課之一，我們稱(chēng)之為“播音創(chuàng )作基礎”。播音主持考級委員會(huì )在這門(mén)課程授課時(shí)，從理論方面，主要解決學(xué)生的創(chuàng )作道路、分析理解稿件、具體感受稿件的方法、語(yǔ)言表達的內外部技巧以及話(huà)筒前狀態(tài)等問(wèn)題;在實(shí)踐方面就是要通過(guò)備稿、展開(kāi)情景再現、捕捉對象感、挖掘內在語(yǔ)等內部技巧與停連、重音、語(yǔ)氣、節奏等外部技巧的訓練，使學(xué)生能夠把稿件變?yōu)橛袃热�、有目的、有感情、有對象的有聲語(yǔ)言，及于聽(tīng)觀(guān)眾之耳，入于聽(tīng)觀(guān)眾之心。
情景再現、內在語(yǔ)、對象感，是從備稿到播音使思想感情處于運動(dòng)狀態(tài)的三種重要方法，我們把它們統稱(chēng)為“內部技巧”。
當稿件中有形象性?xún)热輹r(shí)，我們要在形象感受的基礎上，運用“情景再現”，使播音中富于鮮明的形象性，當稿件中有邏輯性?xún)热輹r(shí)，我們要在邏輯感受的基礎上，運用“內在語(yǔ)”，使播音中富于嚴謹的邏輯性，“對象感”則幫助我們把稿件更積極、更生動(dòng)、更清晰、更完美地表達出來(lái)，傳播到廣大聽(tīng)眾(觀(guān)眾)的耳朵里，心目中。
具體感受和整體感受，情景再現、內在語(yǔ)和對象感，在“播講目的”的統帥下，使稿件的語(yǔ)言已經(jīng)變成了播音員自己要說(shuō)的話(huà)，在這種運動(dòng)狀態(tài)下，播音創(chuàng )作才有靈魂，播音語(yǔ)言才有活力。
播音主持考級委員會(huì )的老師告訴我們，想要我們的聲音又情感，首先要做到的就是，展開(kāi)情景再現練習。
情景再現，是播音員在進(jìn)行播音創(chuàng )作中調動(dòng)思想感情處于運動(dòng)狀態(tài)的重要手段，是具有播音特點(diǎn)的重要術(shù)語(yǔ)。那么，什么是情景再現呢?就是在符合稿件需要的前提下.以稿件提供的材料為原型，使稿件中的人物、事件、情節、場(chǎng)面、景物、情緒……在播音員腦海里不斷浮現，形成連續的活動(dòng)的畫(huà)面，并不斷引發(fā)相應的態(tài)度、感情。這個(gè)過(guò)程就是情景再現。情景再現的展開(kāi)必須注意三個(gè)問(wèn)題，以保證情景再現的方向性、豐富性和實(shí)用性。
1. 一定要以宣傳目的為中心，必須受宣傳目的的引導和制約，不要搞情景再現的展覽。
2.以稿件為依據，使文字語(yǔ)言得到升華，用播音員的生活經(jīng)驗對文字語(yǔ)言加以豐富和補充。
3.以情為主，情景交融以上就是給大家介紹的有關(guān)情感表達方面的知識，同時(shí)也是在考級過(guò)程中，老師們要重點(diǎn)考察的環(huán)節。在這里我們建議，正在準備播音主持等級考試的同學(xué)，在日常的練習中有意識的加強這方面的練習，把握好每一個(gè)練習稿件的情感表達，這樣在考試時(shí)就可以很好的做到情感傳遞，從而獲得高分通過(guò)考試!
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