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四級閱讀備考要注重的兩個(gè)層面
在英語(yǔ)四級的備考過(guò)程中，我們要特別注重兩個(gè)層次，一個(gè)是理想層面，一個(gè)是現實(shí)層面，下面就一起來(lái)看看詳細內容吧!
一、 理想層面
文章都是由詞和句所構成，閱讀理解本身就包含了詞匯理解。因此，掌握一定的詞匯量是讀懂文章的基礎，所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”即是如此。在練習中，實(shí)時(shí)將真題中的四六級詞匯提取出來(lái)溫習，是一種鞏固的辦法，比單純的背詞匯書(shū)有用。比如高頻詞involve、available、feature等，多義詞yield、deposit、deliberate等，易混詞contact/contract、consequent/subsequent、region/religion、statue/status/stature等。特別注意某些固定短語(yǔ)的用法，如07年6月第一篇考到的“on the fly”是“急匆匆”之意。
單詞和詞組構成了句子，所以對句式的分析有助于我們讀懂全文。在學(xué)習中要對篇章里各種定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、倒裝句、強調句、虛擬語(yǔ)氣句的語(yǔ)法結構進(jìn)行重點(diǎn)分析。目的是試圖將句子還原為一般陳述句，明白各層意思即可。
理想層面的重點(diǎn)在于文章的段落之間的關(guān)系、段落與主題的關(guān)系。建議同學(xué)們多訓練快速捕捉文章主題、段落主題、文章關(guān)鍵詞、段落與主題之間關(guān)系的能力，因為后面題目的來(lái)源就是這里。閱讀時(shí)要注意英美國家人民的思維方式與寫(xiě)作方式。西方人習慣直來(lái)直去，首先亮明觀(guān)點(diǎn)，然后理由依據一、二、三，這是一種演繹的思維方式。而中國人善用歸納，首先堆砌一大堆理由，最后觀(guān)點(diǎn)才千呼萬(wàn)喚始出來(lái)。
總之，這就是一個(gè)由點(diǎn)(詞)到線(xiàn)(句子)再到面(文章)的過(guò)程。
二、 現實(shí)層面
有人讀懂了文章，題目卻做不對，這就是技術(shù)層面上沒(méi)有掌握做題技巧。我的看法是，技巧要在一定的英語(yǔ)水平上才能使用。當然學(xué)生的英語(yǔ)水平可能參差不齊，對于一位英語(yǔ)不是很好而又面臨考試、急于提高應試水平的學(xué)生來(lái)說(shuō)，技術(shù)層面可能就顯出決定性作用了。
其實(shí)四六級改革后，應試技巧的重要性日趨凸顯。以前的兩個(gè)小時(shí)可以慢慢熬，如今新題型——快速閱讀與選詞填空(4級)、問(wèn)答題(6級)等的推廣應用使我們明白，完全將文章讀懂讀透，既不可能也不現實(shí)。因此掌握每種題型的特點(diǎn)及相對應的解題技巧，成為考試制勝的關(guān)鍵。
在實(shí)踐中，如果讓我講解一篇4選1閱讀理解題，我會(huì )讓學(xué)生先通讀或略讀文章，然后看問(wèn)題題干及題肢，找出問(wèn)題關(guān)鍵詞(往往也是文章的關(guān)鍵詞)，然后帶著(zhù)問(wèn)題閱讀。這樣有了針對性不至于盲目，也節省了時(shí)間。具體而言，有如下的技巧是需要學(xué)生掌握的：
1.快速閱讀題：包含是非題和填空題。準確定位是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵。
另外，NG有且只有一個(gè)，位置一般居中;所有題目對應段落呈平均分布且具有順序性。不用怕最新出現的選擇題，它們沒(méi)有絲毫懸念;只要準確定位，你會(huì )發(fā)現它比4選1傳統題型簡(jiǎn)單多了。
2.選詞填空題：將被選項按詞性歸類(lèi)后，方可去讀文章。選擇技巧有上下文對應律;固定短語(yǔ)或詞組抽空;極端詞排除律等。這種題其實(shí)是變了味的詞匯題，比以前的傳統4選1詞匯題要簡(jiǎn)單得多。
3.4選1閱讀理解：這是傳統題型。要根據文章的性質(zhì)、段落，題干的問(wèn)法來(lái)綜合考察。舉例如，07年6月CET4第62-66題，我們快速掃一邊文章即可知重復出現頻率最多的詞是“woman”，帶著(zhù)這個(gè)詞去做題，題肢中有關(guān)“woman”、“gender”、“female”的選項值得我們注意。于是5題至少能做對3題。我認為，很多時(shí)候文章出現頻率最多的詞，即中心詞。同義替換，有時(shí)會(huì )替換為學(xué)生所不熟悉的單詞或直接是四級詞匯，如06年1月第40題D項即為原文complexities的替換。
又如07年6月第57題C選項、06年12月第58題A選項：它們的共同特點(diǎn)是含有極端詞in constant和certainly。一般來(lái)說(shuō)，諸如absolutely、never、none等一類(lèi)的單詞若在題肢中出現，則為錯誤選項(與原文有對應或替換關(guān)系的除外)，因為它們不允許有例外，這與西方人一分為二的思想有關(guān)。
所以，一個(gè)好的閱讀理解課程，應是理想層面與現實(shí)層面的結合。理想層面是學(xué)習應該追求的境界，現實(shí)層面則是應對問(wèn)題的具體方法;理想層面是形而上學(xué)的，現實(shí)層面則是形而下學(xué)的;理想層面著(zhù)重宏觀(guān)掌握，現實(shí)層面著(zhù)重微觀(guān)技術(shù)�，F實(shí)的解題技巧，有著(zhù)其理想的終極目標：通過(guò)學(xué)習你會(huì )發(fā)現，英語(yǔ)很有趣，考試并不難。
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