雅思和托福區別:托福雅思差異大匯總

　　托福和雅思分別是ETS和劍橋的拳頭產(chǎn)品。托福是ETS四十幾年的老牌子，雅思則是劍橋十幾年的新牌子。

　　托福一直是北美高�？己藖�(lái)自全世界非英語(yǔ)國家留學(xué)生的英語(yǔ)水平所信賴(lài)的考試。老托福很大程度借助考察學(xué)生英語(yǔ)知識(包括語(yǔ)法知識)間接判斷學(xué)生英語(yǔ)使用能力。在學(xué)生沒(méi)有事先練習大量真題的情況下，一般可以準確測出學(xué)生的真實(shí)水平。但如果學(xué)生做了很多真題，老托福測試的效度就大打折扣。ETS知道這個(gè)問(wèn)題，但是一時(shí)之間不愿意輕易替換一個(gè)市場(chǎng)已經(jīng)完全接受的老產(chǎn)品。因此采用對真題保密的策略，并在亞洲重視外語(yǔ)考試的國家，也是泄題比較嚴重的國家，積極采取知識產(chǎn)權維權行動(dòng)。這個(gè)策略早期在韓國、臺灣得到一定的成效，但在中國內地并沒(méi)有太多效果，結果出現了大量的高分低能考生，很多北美大學(xué)的招生官頗有微詞，差點(diǎn)把多年經(jīng)營(yíng)的老牌子砸了。最后ETS不得以承認維權的策略無(wú)效，只好對托福進(jìn)行全面改造，并專(zhuān)門(mén)設計做到即使考生練過(guò)很多真題，也不會(huì )出現高分低能的現象。為此，新托福加大閱讀及聽(tīng)力篇幅，增加新的題型，使選擇題題目更有效區分出高能與低能的學(xué)生;同時(shí)增加口語(yǔ)部分，直接考察學(xué)生表達能力。注：雖然ETS一直有口語(yǔ)考試TSE(Testof Spoken English)，但在老托福的時(shí)代并沒(méi)有硬性規定考生必考。

　　雅思在和托福競爭的過(guò)程中，幸運的碰到了兩件事。一是考察學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)技能的新托福未及時(shí)上市，高分低能的問(wèn)題沒(méi)有很快得到解決;二是911后美國急劇縮減準許進(jìn)入美國的留學(xué)生人數。另外很重要的因素是，它得利于英國文化協(xié)會(huì )和澳大利亞IDP公司(和劍橋共同擁有雅思的其他兩家機構)的大力推廣。英國文化協(xié)會(huì )在某種意義上說(shuō)是英國政府的化身，IDP則是澳洲38家大學(xué)合辦的公司。這兩家機構為了幫助英國和澳洲的大學(xué)招攬國際學(xué)生，出了不少力氣。在學(xué)生不容易進(jìn)入美國的時(shí)候，搶占了市場(chǎng)，使得一個(gè)新產(chǎn)品能在競爭激烈的國際性英語(yǔ)水平考試市場(chǎng)上爭得一席之地。

　　托福和雅思在市場(chǎng)上的競爭其實(shí)和大家沒(méi)什么關(guān)系，短期內誰(shuí)也取代不了誰(shuí)�，F在市場(chǎng)的格局是：托福仍然是北美院校主要使用的標準，雅思則是英聯(lián)邦國家留學(xué) 、就業(yè)(即移民)用的考試。簡(jiǎn)單地說(shuō)，去美加考托福，去英聯(lián)邦考雅思，考托�；蚩佳潘既�決于學(xué)生的留學(xué)目標國。

　　托福和雅思的異同

　　托福用的主要是美國語(yǔ)料，而雅思多數是英國語(yǔ)料和部分澳洲、美國的語(yǔ)料。一般而言，這類(lèi)考試都不會(huì )有太具地方(國家)特色的俚語(yǔ)，所以大體上說(shuō)應該都是通用英語(yǔ)。但英美澳國情不同，文化也有差異，所以語(yǔ)言難免有些不同。在日常生活中，這些語(yǔ)言差異不會(huì )造成太大問(wèn)題，但在考試時(shí)可能會(huì )形成問(wèn)題，因為答題時(shí)間太短，沒(méi)有時(shí)間去推敲不熟悉的說(shuō)法。尤其是雅思，因為國內考生多數較熟悉美國文化，而對英國文化較陌生，很容易被一些英澳特有的東西難倒。

　　托福偏重學(xué)術(shù)語(yǔ)言，對沒(méi)有用過(guò)原文教科書(shū)的同學(xué)是個(gè)挑戰。托福的學(xué)術(shù)材料基本來(lái)自北美大學(xué)一年級各學(xué)科的基礎課程。托福的主要考生群體基本都是大三的學(xué)生(準備去北美讀研的人)，因此要求學(xué)生對學(xué)術(shù)英語(yǔ)的掌握是在意料之中的。當然現在有很多準備去美加讀本科的高中生也參加托�？荚�，這樣的學(xué)生，多看美國本科一年級的學(xué)術(shù)材料是很有幫助的。相比之下雅思針對性比較不強。它既有學(xué)術(shù)類(lèi)的考卷，又有移民工作類(lèi)的考卷。特別是聽(tīng)力和口語(yǔ)的部分，因為兩類(lèi)考卷共用，因此題材范圍很廣，經(jīng)常包含商務(wù)英語(yǔ)一類(lèi)的考題。至于學(xué)術(shù)類(lèi)考卷的閱讀部分，劍橋表示不要求學(xué)生熟悉大學(xué)課程，因此取材范圍反倒廣闊，大量地出自社會(huì )上的報紙雜志等刊物，因此相對托福的學(xué)術(shù)性閱讀材料來(lái)說(shuō)，文字顯得比較不緊湊，但篇幅卻長(cháng)很多。

　　托�？谡Z(yǔ)是人機對話(huà)，比較不存在緊張的問(wèn)題。但面對活生生的一個(gè)雅思考官，中國學(xué)生最大的一個(gè)問(wèn)題之一是心理過(guò)度緊張，影響答題質(zhì)量。碰到好的雅思考官，他會(huì )盡量消除考生的緊張心理(這是劍橋要求考官做的)，以便考察考生真實(shí)水平。但如果考生沒(méi)有完全消除緊張情緒的話(huà)，那么考分是不是要受影響?另一方面，托�？谡Z(yǔ)包含學(xué)術(shù)問(wèn)題的探討，使很多中國考生望而卻步，雅思則不存在這個(gè)問(wèn)題;但這并非代表雅思口語(yǔ)好考。雅思的考官會(huì )靈活運用第三階段的各種問(wèn)題，探索考生的真實(shí)能力水平，想要靠一個(gè)漂亮的第二階段答案，或耍點(diǎn)小聰明小手段，是唬弄不了他們的，他們見(jiàn)的考生太多了。

　　托福注重概念的理解與表述。聽(tīng)力不考人名拼寫(xiě)，不考電話(huà)號碼，口語(yǔ)和寫(xiě)作主要考察學(xué)生整體篇章表達能力，不計較學(xué)生偶犯的語(yǔ)言小錯誤。雅思則比較注重細節，聽(tīng)抄以及拼寫(xiě)能力強的學(xué)生在聽(tīng)力方面占一定的優(yōu)勢。寫(xiě)作方面，托福第一道綜合題，要求學(xué)生聽(tīng)力能力強，否則無(wú)法有效答題。相比之下，雅思學(xué)術(shù)類(lèi)寫(xiě)作的第一道圖表說(shuō)明題，可以通過(guò)掌握常用的句型，有效地答題。兩個(gè)考試的寫(xiě)作第二道題題目性質(zhì)和判分標準基本一樣，只是做答時(shí)間不同，托福給30分鐘，雅思給40分鐘。

　　托福和雅思，哪個(gè)難?其實(shí)這個(gè)問(wèn)題對考生并不重要。舉一個(gè)例子，雅思移民類(lèi)閱讀比學(xué)術(shù)類(lèi)閱讀簡(jiǎn)單(前者用的詞匯和篇章結構比后者都簡(jiǎn)單)，但是同樣要得到6分，移民類(lèi)閱讀必需答對30道題，而學(xué)術(shù)類(lèi)只需答對23題。同理，且不探討雅思是否比托福簡(jiǎn)單，咱們就假設它是，那么對一個(gè)招生官而言，你考了雅思6分，就一定代表你比托福成績(jì)看似不理想的學(xué)生更具吸引力嗎?我想我們不能太低估招生官的智力，他們會(huì )根據托福和雅思考分所反映的學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)能力水平的實(shí)際經(jīng)驗值數據作為依據，客觀(guān)地換算兩個(gè)考試的分數。

　　備考建議

　　雅思一開(kāi)始就是直接考察學(xué)生英語(yǔ)使用能力的考試，現在的新托福也如此。因為兩者都考察學(xué)生英語(yǔ)應用能力，所以傳統的準備老托福的辦法，即大量分析考題、練習真題、模擬題的辦法，基本已經(jīng)失效。不信嗎?諸君請看劍橋發(fā)布的統計資料，中國雅思平均分年年在全世界各國(除中東石油輸出國外)考生成績(jì)表上敬陪末座。原因很簡(jiǎn)單，國內考生多數還在使用一個(gè)過(guò)時(shí)的、失效的備考方法。另外，新托福推出這幾年來(lái)，雖然國內眾多“名師”努力尋求破解，幫助學(xué)生找竅門(mén)，到現在還是沒(méi)能復制老托福高分低能的現象。老托福高分低能的誘惑實(shí)在令人難以抵擋;大家急功近利，千方百計找捷徑的心理也可理解，但明擺在眼前的一個(gè)事實(shí)是，新托福和雅思這類(lèi)新型的考試已經(jīng)把我們推向另一個(gè)新的時(shí)代里了。新的時(shí)代，要有新的態(tài)度和新的方法。

　　盲目地練習真題只等于不斷地在探索自己的英語(yǔ)能力水平，對自己的能力提升或考分提升起不了太大效果。所有練習過(guò)10套、20套真題的同學(xué)都應該很清楚地體會(huì )過(guò)了。如果你把所做得真題分數統計一下，做一個(gè)分數曲線(xiàn)，它是條穩步上升的曲線(xiàn)還是上上下下圍繞一個(gè)平均值的曲線(xiàn)?如果是后者，那么憑什么真正到了考場(chǎng)的時(shí)候，你的考分會(huì )奇跡似地往上跳一個(gè)或兩個(gè)級數?

　　話(huà)說(shuō)回來(lái)，所有的考試都應該做應試準備，要了解題型并熟悉題型，否則在考試題規定的時(shí)間內很可能無(wú)法正確做答。我們拿雅思讓很多英國人、美國人作過(guò)實(shí)驗，他們在初次答題的時(shí)候經(jīng)常措手不及，以至答錯。說(shuō)明熟悉題型很重要。但關(guān)鍵是你需要花多少個(gè)小時(shí)熟悉題型。你需要花100個(gè)小時(shí)，200個(gè)小時(shí)，或500個(gè)小時(shí)去參加培訓或自己在家里反復地琢磨題型，熟悉題型嗎?一般來(lái)說(shuō)，考生要充分熟悉托�；蜓潘嫉念}型，花費10個(gè)、20個(gè)小時(shí)足矣。換言之，你在短短的時(shí)間內所做的熟悉題型的應試準備，可以幫你多拿托福10分或雅思1分。但是你如果繼續作同樣的分析題型、熟悉題型的練習工作，再花上500個(gè)小時(shí)也不會(huì )多拿分數。

　　要想進(jìn)一步再多拿托福10分、20分或雅思1、2分，唯一的辦法是把精力放在解決自身英語(yǔ)應用能力的不足。很多同學(xué)認為考前的時(shí)間不夠，不可能提升個(gè)人英語(yǔ)能力。這是巨大的錯誤。在適當的教學(xué)環(huán)境里，一個(gè)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師可以很快地找出阻礙學(xué)生能力提升的病根，加上適當地指導，學(xué)生可以在一兩個(gè)月的時(shí)間拔除病根，并明顯地看到自己的能力提升。如果有更長(cháng)的準備時(shí)間，能力提升會(huì )更顯著(zhù)，托福20分或雅思2分以上的提升也自然手到擒來(lái)。

　　總之，備考的時(shí)間要妥善分配，很快地熟悉題型后，重點(diǎn)應放在發(fā)現并掃除影響自己英語(yǔ)能力的病根，通過(guò)反復地針對病根的答題練習，保證考試時(shí)不再犯同樣錯誤，那么自然會(huì )有令人滿(mǎn)意的分數。

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