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艱難的國運與雄健的國民教學(xué)設計
艱難的國運與雄健的國民作者以長(cháng)江大河奔流向前比喻中華民族生命進(jìn)程，以崎嶇險路比喻中華民族所逢的歷史征途，在艱難困苦中毫不氣餒，堅信革命必勝，民族必興，氣魄雄健豪壯，表現了革命樂(lè )觀(guān)主義情懷和強烈的愛(ài)國主義感情。下面是小編整理的艱難的國運與雄健的國民教學(xué)設計，歡迎大家參考。
【設計說(shuō)明】
初讀本文會(huì )覺(jué)得生澀繁贅，猶如一團迷霧，朦朦朧朧有所感，又讓人看不真切。因此，先通過(guò)創(chuàng )設意境為學(xué)生搭建接觸文本的平臺，再從“比喻”入手理解文意，最后通過(guò)為自己編寫(xiě)人生格言，將文中的“國運”和自己的“人生”糅合貫通，直至豁然開(kāi)朗：無(wú)論是在國家危難之時(shí)還是在自己人生困頓之時(shí)，都需要一種克服困難的堅毅樂(lè )觀(guān)精神。
【教學(xué)目標】
1、談自己最欣賞的比喻句體會(huì )本文比喻的妙處。
2、向為革命事業(yè)獻身的先驅者學(xué)習，在艱難困苦的時(shí)期仍充滿(mǎn)必勝信心和堅毅精神。
3、通過(guò)思維遷引，獲得自我提升。
【教學(xué)重點(diǎn)】
感悟“艱難的國運”和“雄健的精神”之間的關(guān)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】
品味比喻句。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設意境
畫(huà)面：平境的海面上，晴空萬(wàn)里，海鷗翻飛，船揚帆前行。突然狂風(fēng)驟起，波浪洶涌，船顛簸前行。一會(huì )兒，海面波平浪靜，船兒駛向彩虹。
導語(yǔ)：當你像這船兒一樣面臨艱難的困境時(shí)，是畏懼彷徨，還是勇往直前呢?人生的旅途有狂風(fēng)暴雨，民族的歷史也是如此，在艱難的國運中我們需要的是什么，讓我們聽(tīng)聽(tīng)李大釗先生是怎么說(shuō)的。
簡(jiǎn)介：李大釗同志，字守常，生于河北省樂(lè )亭縣大黑坨村，是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng )始人之一。他在青年時(shí)代就確立了救國救民、“再造神州”的宏偉抱負和堅強決心，大力宣傳“共產(chǎn)主義在中國必將勝利”，“試看將來(lái)的環(huán)球，必是赤旗的世界”。黨成立以后，長(cháng)期領(lǐng)導黨在北方的各地組織，開(kāi)展反帝反封建軍閥的斗爭。一九二二年七月在黨的二次代表大會(huì )上選為中央委員。一九二七年四月六日不幸被捕，在獄中歷盡磨難，頑強不屈，四月二十八日壯烈犧牲，時(shí)年僅三十八歲，表現了共產(chǎn)黨員英勇堅貞的崇高品質(zhì)。
二、感知文本
1、請學(xué)生用慷慨激昂的感情基調自由讀課文。
2、本文最顯著(zhù)的特色是比喻說(shuō)理，你最欣賞哪一處比喻?
3、“艱難的國運”指什么?“雄健的精神”指什么?兩者有何關(guān)系?
(“艱難的國運”有兩個(gè)方面，一是時(shí)代性，“現在”“目前”──1923年，是作者所處的那個(gè)時(shí)代，那個(gè)社會(huì )環(huán)境。軍閥混戰，帝國主義列強入侵，內外反動(dòng)勢力相互勾結，瘋狂鎮壓進(jìn)步革命力量，國家和民族到了非常時(shí)期，前途茫茫。二是艱難國運的嚴重性──“崎嶇險阻”、“艱難境界”�！靶劢〉木瘛笔且环N大無(wú)畏的斗爭精神，一種樂(lè )觀(guān)主義精神。只有雄健的國民才能扭轉艱難的國運;惟有在艱難的國運中建造國家才更能鍛煉、造就國民的雄健精神。
4、既然是環(huán)境艱難險惡困苦，為什么還會(huì )覺(jué)得“有趣味”?而且是“最”有趣味?
(樂(lè )觀(guān)主義精神，奮斗的喜悅，在艱難困苦的厄運降臨時(shí)仍充滿(mǎn)必勝的信念。)
三、品味語(yǔ)言
1、國運的“艱難”和精神的“雄健”由哪些詞語(yǔ)體現出來(lái)?你如何理解這些詞語(yǔ)?
逼狹”(“逼狹”很特殊，“逼”有四個(gè)義項：①逼迫;②強索;③迫近;④狹窄、局促。結合課文具體語(yǔ)境，應�、�，在這里有到了十分險峻的地步，幾乎無(wú)路可走了)
“回環(huán)曲折”“險峻”“艱難境界”“崎嶇險阻的道路”。
“高唱”──主動(dòng)(被動(dòng))、積極(無(wú)奈)：雄健的國民是以一個(gè)奮進(jìn)者的姿態(tài)出現在崎嶇道路上的。
“悲壯”──明知征途有艱險，越是艱險越向前，會(huì )有流血，會(huì )有犧牲。奮進(jìn)本身就是壯烈的。正如李大釗所言，“絕美的風(fēng)景，多在奇險的山川。絕壯的音樂(lè )，多是悲涼的韻調。高尚的生活，常在壯烈的犧牲中�！�
“走過(guò)”──不用“要走”、“將走”，也不是“走著(zhù)”，而是面對艱難險阻滿(mǎn)懷斗爭信念，一定要走過(guò)這一段困苦的路，到達勝利的彼岸。
2、在學(xué)生回答的基礎上教師引導學(xué)生歸納出品味語(yǔ)言的方法：抓關(guān)鍵詞語(yǔ)。
3、請學(xué)生將這些關(guān)鍵詞語(yǔ)加上著(zhù)重號，再讀一遍。
4、背誦你最喜歡的比喻句。
四、思維遷引
每人編寫(xiě)一句格言，激勵鞭策自己不能在人生困境中迷惑。
【板書(shū)】
造就
艱難的國運雄健的國民
扭轉
主題詞：抗爭 必勝
寫(xiě)法：比喻
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