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好嘴楊巴教案
《好嘴楊巴》是馮驥才《俗世奇人》中的一篇文章。這篇文章與《俗世奇人》中的《泥人張》同時(shí)選入人民教育出版社出版的中學(xué)語(yǔ)文課本。下面是小編整理的好嘴楊巴教案，大家一起來(lái)看看吧。
知識與技能：
復述全文，體悟好嘴楊巴的奇特。
過(guò)程與方法：
培養學(xué)生研究與探究的能力，創(chuàng )新的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生說(shuō)話(huà)的藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
體悟好嘴楊巴的奇特。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何將一張好嘴運用到實(shí)際生活中去。
教學(xué)設計：
一、導入：
憑你的理解，你認為什么樣的“嘴”才稱(chēng)得上是“好嘴”?
但是，在馮驥才的一則故事里，主人公楊巴只說(shuō)了一句話(huà)，又怎么能稱(chēng)得上是“好嘴”呢?很好嗎?你想分別對他們說(shuō)點(diǎn)什么?
一、復述性閱讀
課文講述了天津街頭兩位賣(mài) 高手楊七和楊巴，楊七是一個(gè)
的人，楊巴士一個(gè) 的人。在給 進(jìn)獻茶湯中， 的一句 讓楊家茶湯名滿(mǎn)津門(mén)。
二、研究性閱讀
1、楊七和楊巴分別奇在哪里?
楊七：手藝好2——4自然段
楊巴：一張好嘴6——15自然段
2、精讀6——15自然段，品好嘴楊巴之奇。
【穿插一定的朗讀，糾正字音，體悟情感】
三、創(chuàng )造性閱讀
1、把下列兩個(gè)語(yǔ)氣詞加到對李鴻章進(jìn)行描述的段落中去(注意不要放在一起)，并分別說(shuō)出這個(gè)兩個(gè)語(yǔ)氣詞的潛臺詞。
啊 哼
當時(shí)的氣氛怎么樣?
緊張
2、楊巴說(shuō)了什么?
“小人不知道中堂大人不愛(ài)吃壓碎的芝麻。”
(1)在這樣緊張的氣氛下，楊巴這么說(shuō)——敢說(shuō);
(2)他說(shuō)的話(huà)兒——巧說(shuō);
(3)時(shí)間(立時(shí)，飛快地，一轉兩轉三轉)——快說(shuō)。
3、楊巴的一張敢說(shuō)、巧說(shuō)、快說(shuō)的好嘴，透著(zhù)他怎樣的性格?
社會(huì )世俗逼出一張好嘴
無(wú)罪而攬罪實(shí)是為免罪
面對權貴，鎮定自若，成竹在胸
楊巴好嘴，真乃奇嘴!
四、拓展性閱讀
1、假如你遇見(jiàn)一位要過(guò)馬路的盲人，他正在摸索探路，而你很想走上前去給他以幫助。那么，你將怎樣向他表明你的意思?
2、老師寫(xiě)在黑板上的字太小，你看不清時(shí)，應該怎么對他說(shuō)?
3、上課時(shí),另外一個(gè)同學(xué)講小話(huà),而老師批評了我,認為是我講的,這時(shí)你應該怎說(shuō)?
五、教師總結
說(shuō)話(huà)是一門(mén)藝術(shù)，同樣的道理，用不同的話(huà)語(yǔ)能帶來(lái)不同的效果。希望同學(xué)們今后也能在該說(shuō)好話(huà)的時(shí)候說(shuō)好話(huà)，做一個(gè)好人!
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