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人教版初二語(yǔ)文上冊期末試卷
在學(xué)習、工作生活中，我們都不可避免地會(huì )接觸到試卷，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測考試者學(xué)習情況而設定在規定時(shí)間內完成的試卷。一份好的試卷都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的人教版初二語(yǔ)文上冊期末試卷，希望能夠幫助到大家。
初二語(yǔ)文上冊期末試卷 1
一、積累與運用(30分)
1.根據拼音在田字格內用正楷寫(xiě)出相應的漢字。(4分)
半夜了，四野萬(wàn)lài無(wú)聲。詩(shī)人zhǎn轉反側，夜不成mèi，百無(wú)聊賴(lài)中，連露水滴落的細微聲音也聽(tīng)到了，多么寂靜的環(huán)境啊!詩(shī)人斜倚著(zhù)柱子，觀(guān)看，dì聽(tīng)，一直到天明。
2.下列句子標點(diǎn)符號正確的一項是( )(2分)
A. 我想：倘若借用這篇名文，只將“俄羅斯語(yǔ)言”一詞改為漢字二字，該不會(huì )是對偉大作家的一種褻瀆吧?
B. 這是一家瑤民，住著(zhù)母女二人，男人大概是因為聽(tīng)到過(guò)隊伍，照著(zhù)習慣，到什么地方去躲起來(lái)了?
C. 嗚嗚咽咽地背著(zhù)那位前世冤家的“見(jiàn)梁惠王”的《孟子》!
D. 我知道我的頭發(fā)不比使用香波前干凈多少——塵土能到哪里去?——但心理上覺(jué)得干凈一些。
3.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是 ( )(2分)
A.中國正處在城市化進(jìn)程的發(fā)展快速期，建設城市的步伐不斷加快。
B.隨著(zhù)秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國內外媒體的關(guān)注。
C.高二適紀念館已成為姜堰風(fēng)情區內歷史文化厚重的旅游觀(guān)光。
D.“我讀經(jīng)典”系列閱讀活動(dòng)，對改善我校學(xué)生閱讀現狀有著(zhù)重要的意義。
4.根據提示填寫(xiě)課文原句或補寫(xiě)名句。(8分)
(1) 化作春泥更護花。
(2)問(wèn)渠哪得清如許， 。
(3) 絕知此事要躬行。
(4)亂花漸欲迷人眼， 。
(5)《記承天寺夜游》中描繪月光的句子： ， ，蓋竹柏影也。
(6)《七律 長(cháng)征》中運用對偶、夸張手法，借助于寫(xiě)山景來(lái)表現紅軍大無(wú)畏精神的詩(shī)句是： ， 。
5.名著(zhù)閱讀。(6分)
“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個(gè)人的生命應當這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻給世界上最上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭�！�
(1)這段激動(dòng)人心、被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)小說(shuō) ，這是書(shū)中主人公 對生命的詮釋。(2分)
(2)請按下面的格式，自選角度寫(xiě)一段話(huà)介紹保爾。要求結合名著(zhù)中的其它情節，最少使用一個(gè)成語(yǔ)。(2分)
保爾是一個(gè)
(3)看了《西游記》后，有人出了一副對子。上聯(lián)是“化險為夷，師徒取得真佛經(jīng)”，請你結合《鋼鐵是怎樣煉成的》中的有關(guān)情節寫(xiě)出下聯(lián)。(2分)
下聯(lián)：
.6.專(zhuān)題與綜合實(shí)踐。(8分)
(1)體會(huì )漢字的妙用：如今，商品廣告有很多使用漢字不規范的現象，請用你的慧眼去找一找。(4分)
�、佟巴昝罒o(wú)夏、隨心所浴、咳不容緩、愛(ài)不濕手、默默無(wú)蚊、步步為贏(yíng)”。由這些不規范的商品廣告中，你發(fā)現了什么問(wèn)題嗎?(2分)
�、趯⒛承┳植痖_(kāi)，常會(huì )引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出道理。依照范例，從提供的字中選一個(gè)拆開(kāi)，說(shuō)出所悟。(2分)
例：“路”由足和各組成，說(shuō)明人生的路是靠各自走出來(lái)的。
怒 功 悟
“ ”由 組成，說(shuō)明 。
(2)閱讀以下材料，按要求寫(xiě)出你的感受。(4分)
某雜志調查表明，中國父母對子女講得最多的三句話(huà)是：聽(tīng)話(huà)，好好學(xué)習，沒(méi)出息。這三句話(huà)完全可以涵蓋中國的父母們望子成龍的急切心理，是中國式的家庭教育內容。父母的這種期待自然是無(wú)可厚非的，但這三句話(huà)不斷重復達到的教育效果卻是極其片面的，是停留在一個(gè)落后于時(shí)代精神的低層面上的。
�、僮x完以上材料，相信你深有感觸。請你就三句話(huà)中的某一句話(huà)在教育中的負面影響談?wù)務(wù)J識。(2分)
�、谀愕募彝ソ逃齼热莼蛟S與以上材料所述類(lèi)似，或許根本不同。能簡(jiǎn)單介紹你們家庭的教育特點(diǎn)嗎?(2分)
二、閱讀理解(60分)
(一) 閱讀歐陽(yáng)修的《浣溪沙》，完成下面三小題。(6分)
堤上游人逐畫(huà)船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。
白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似尊前。
注：歐陽(yáng)修早年被貶潁州，晚年又隱居于此，州城西北，有一天然水泊，人稱(chēng)西湖，風(fēng)景優(yōu)美，是當時(shí)的名勝之地。歐陽(yáng)修常來(lái)此游覽。六幺，為唐代琵琶曲名。
7.(1)詞的上片中“出”字用得極其精妙，請進(jìn)行賞析(2分)
(2)“堤上游人逐畫(huà)船”一句極為傳神，請作簡(jiǎn)要賞析。(2分)
(3)詞的下片描繪了一幅湖上宴樂(lè )圖，從中你看到了作者怎樣的情態(tài)?(2分)
(二).閱讀《疑人竊履》，完成8-12題。(14分)
昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆，仆私其直而以竊履進(jìn)，楚人不知也。他日，友人來(lái)過(guò)，見(jiàn)其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履�！彼炫c之絕。逾年而事暴，友人踵①楚人之門(mén)，而悔謝曰：“吾不能知子，而繆②以疑子，吾之罪也。請為以如初�！�
(選自《歷代寓言大觀(guān)》，作者王守仁)
【注釋】①踵：到， 走到。②繆：“謬”，錯誤，荒謬。
8.解釋下列句中加粗詞的意思。(4分)
(1)友人來(lái)過(guò)( ) (2)適使其仆市履于肆( )
(3)遂與之絕( ) (4)逾年而事暴( )
9.下列句子中加粗詞的意義和用法不一樣的一項。(2分) ( )
例句：逐與之絕。
A.齊之習辭者也 B.心樂(lè )之 C.乃記之而去 D.吾欲辱之
10.給下列句子劃分朗讀節奏(劃兩處)。(2分)
其 仆 竊 友 人 之 履 以 歸
11.用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
(1)吾固疑之，果然竊吾履。
(2)非相度不得其情，非咨詢(xún)不窮其致。
12.聯(lián)系全文，你認為友人是一個(gè)怎樣的人?并請結合你的生活體驗加以評價(jià)。(2分)
(三)閱讀《君山斑竹》，完成13-15題。(10分)
�、倬綅u的面積還不到1平方千米，可上面卻生長(cháng)著(zhù)許多珍稀的竹子，其中最有名的就要數斑竹了。
�、诎咧窀�5到10米，直徑只有3到5厘米，翠綠的竹竿上長(cháng)著(zhù)大大小小黑紫色的斑點(diǎn)，像極了點(diǎn)點(diǎn)淚痕。
�、劬鸵驗檫@淚痕一樣的斑點(diǎn)，斑竹有著(zhù)一段凄美的傳說(shuō)。相傳堯舜時(shí)代，湖南九嶷山上有9條惡龍，經(jīng)常危害百姓。關(guān)心百姓疾苦的舜帝，決心去為民除害。
�、芩吹垡蛔呔丸脽o(wú)音信，他的兩個(gè)妃子娥皇和女英便跋山涉水，去九嶷山尋找舜帝。途經(jīng)君山，得知舜帝殺死了惡龍，幫助百姓過(guò)上了好日子，自己卻活活累死了。
�、荻鸹屎团⒈从^，抱頭痛哭，一直哭了9天9夜，然后雙雙投水追隨舜帝而去。她們的眼淚灑在竹子上，竹竿上便顯現出了點(diǎn)點(diǎn)淚痕。因為娥皇和女英又叫湘妃，所以這滿(mǎn)身淚痕的竹子便有了一個(gè)美麗的名字——湘妃竹。
�、尴驽褚荒暌l(fā)兩次竹筍。第一次是在4、5月間，那時(shí)候竹筍都從母竹周?chē)@出來(lái)，就 像一群孩子圍在媽媽身邊，所以人稱(chēng)“孝兒敬母”。等竹筍脫掉它的筍衣時(shí)，你會(huì )發(fā)現它渾身油光閃亮，根本就沒(méi)有斑點(diǎn)�？蓭讉�(gè)月后，湘妃竹的身上便開(kāi)始出現紫斑了。9月以后，第二次竹筍又發(fā)出來(lái)了，不過(guò)這次它們不再是圍著(zhù)母竹，而是從母竹中間鉆出來(lái)，當地百姓把這叫做“慈母護兒”。
�、呦驽裆砩系陌唿c(diǎn)到底是怎么來(lái)的呢?為什么竹子剛脫去筍衣時(shí)沒(méi)有斑，長(cháng)大了都長(cháng)出斑來(lái)了呢?植物學(xué)家說(shuō)，其實(shí)，斑竹身上那些斑點(diǎn)是因為一種虎斑菌腐蝕幼竹造成的。竹筍期還看不出來(lái)，等竹子稍微大一點(diǎn)，這種腐蝕的結果就顯出來(lái)了。
�、嗾f(shuō)正數也奇怪，如果把斑竹移栽到別的地方，它身上的斑點(diǎn)就會(huì )慢慢褪下去�？扇绻严驽褚苹鼐綅u，斑點(diǎn)又會(huì )重新出現�？梢�(jiàn)湘妃竹身上的斑點(diǎn)和它生長(cháng)的土壤大有關(guān)系。
13.請在選文第2段中，找出其中運用的一種說(shuō)明方法，并結合文意分析其作用。(3分)
14.句子“湘妃竹身上的斑點(diǎn)和 它生長(cháng)的土壤大有關(guān)系�！敝屑哟衷~能否刪去?為什么?(3分)
15.假如你是導游，要向游客介紹斑竹的神奇，請從文中采集兩條信息，并用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表述出來(lái)。(4分)
(四)閱讀《成熟的稻谷會(huì )彎腰》，完成16-18題。(10分)
電視節目主持人李詠在接受媒體記者采訪(fǎng)時(shí)，談到自己婚姻幸福的秘訣。他說(shuō)：“夫妻之間難免會(huì )因為爭吵失和，我每次吵架后總是首先向妻子認錯�！庇浾邌�(wèn)道：“如此一來(lái)，您不覺(jué)得很沒(méi)面子嗎?”李詠笑呵呵地說(shuō)：“成熟的稻谷才會(huì )彎腰�！�
成熟的稻谷才會(huì )彎腰，這是一句多么樸素而深刻的哲言。成熟的稻谷之所以會(huì )彎腰，是因為它經(jīng)過(guò)默默地孕育已經(jīng)結出成熟的果實(shí)。遺憾的是，現實(shí)生活中有不少人忽視了這個(gè)道理。難怪孟買(mǎi)佛學(xué)院將彎腰作為學(xué)生入學(xué)的.第一課。
孟買(mǎi)佛學(xué)院是印度最著(zhù)名的佛學(xué)院之一。在它的正門(mén)旁邊開(kāi)了一個(gè)小門(mén)，門(mén)高l.5米，寬40厘米。一個(gè)成年人進(jìn)去，不僅要側身，而且還得彎腰，否則就是碰了壁也無(wú)法入內。所有新來(lái)的學(xué)生，都會(huì )由他的老師帶領(lǐng)著(zhù)來(lái)到這個(gè)小門(mén)前，彎腰進(jìn)出一次。老師教育大家說(shuō)：大門(mén)當然進(jìn)出方便，但是很多時(shí)候，我們要進(jìn)入的地方?jīng)]有很寬闊的大門(mén)，或者，有的大門(mén)不是隨便可以進(jìn)入的。這個(gè)時(shí)候，只有學(xué)會(huì )了彎腰側身、暫時(shí)放下尊貴和體面的人才能進(jìn)入，否則你只能被擋在門(mén)外。這是佛家的哲理，其實(shí)也是人生的哲學(xué)。
你留意過(guò)大雪過(guò)后的雪松嗎?它的樹(shù)枝因積雪而壓彎了腰，低垂下來(lái)。第一次看的時(shí)候我曾這樣想，不是“大雪壓青松，青松挺且直”嗎?雪壓青松也彎腰，豈不愧對先人的贊譽(yù)?思緒一閃而過(guò)，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，雖然它們也高低錯落，交叉穿梭，但卻有很多枝條因不能彎腰而被雪壓斷了。
原來(lái)雪松之所以在大雪的重壓之下彎下腰來(lái)，為的是不讓自己折斷，為的是往后的日子繼續挺拔向上。原來(lái)，彎腰并非就是軟弱，而是一份彈性，一種韌性，是生命的一種更深刻的睿智!藺相如“先國家之急而后私仇”，諸葛亮“鞠躬盡瘁死而后已”，魯迅“俯首甘為孺子�！�。這些彎腰成就了他們，讓他們從凡人走向圣賢。
需要指出的是，彎腰并非毫無(wú)原則的妥協(xié)，二是一個(gè)人走向成熟的標志。對于外界的壓力，我們要盡可能地去承受，在承受不住的時(shí)候，不妨彎一下腰。是的，有時(shí)彎腰就如同蟬蛻。那不是倒下，而是通過(guò)自身的改變，來(lái)創(chuàng )造一個(gè)全新的自我。
16.孟買(mǎi)佛學(xué)院將“彎腰”作為學(xué)生入學(xué)的第一課有什么目的?(3分)
17.列舉雪松后，作者為什么還要舉梧桐的例子?請談?wù)劺碛伞?3分)
18.請結合你的一次“彎腰”經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α皬澭钡恼J識。(4分)
(五)閱讀《三分春色一分愁》，完成19-22題。(20分)
冬，像一雙倦游的翅膀，悄悄地在暮色里歸去。迎面姍姍而來(lái)的——春，似一位多情美麗的小姑娘，渾身帶著(zhù)一種困人的誘惑;嫵媚的挑逗，多么使人陶醉啊!
她若久別重逢的故人，給浪跡他鄉的游子捎來(lái)無(wú)限溫情，枯萎的生命又涂上一抹綠色的希望。我愛(ài)冬天，更愛(ài)春天;我愛(ài)冬天的雪，益愛(ài)春天的太陽(yáng)。因為，人的心沒(méi)有雪那樣純潔，春陽(yáng)那樣溫柔。亞熱帶的冬，雖不像北國那樣冰天雪地，但，卻有北國深秋的情調，惹人遐思與懷想!而春天，倒有著(zhù)濃郁的故鄉的氣息呢?
“春色惱人眠不得”，燕語(yǔ)呢喃，落花飛絮，徘徊庭前籬下，縷縷莫名的惆悵和空虛縈繞胸臆。心之深處像是失去了什么，而究竟失去了什么呢?我亦茫然!
傍晚，懷著(zhù)書(shū)本，懶洋洋地躺在綠茵的草坪上，凝視著(zhù)蔚藍的蒼空，幾片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，輕輕地飄過(guò)山巒，飄過(guò)海面，飄向遙遠……
我沐浴在大自然的懷中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著(zhù)鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
吹吧!吹紅了杜鵑，吹綠了柳絲，吹得柳葉兒絮絮細語(yǔ)：仿佛在切切訴說(shuō)一個(gè)奇異的神話(huà)，在低吟一支愛(ài)與悲的曲子;吹吧，吹醒還在沉睡的人們哪!
冥色四合，倦鳥(niǎo)投林，歸家的牧童橫坐在牛背上，信口吹著(zhù)無(wú)韻的短笛。我的書(shū)滑落在地上，看見(jiàn)他們遠去的背影，我想：我也該歸去了吧?然而關(guān)山重隔，云水茫茫，我將歸焉何處?
這時(shí)，一對情侶踏著(zhù)夕陽(yáng)余輝，徜徉于小溪畔，攜手并肩，輕盈的笑聲是那樣甜蜜。啊!鳥(niǎo)語(yǔ)花香，處處給人以強烈的誘惑!春天，這幅旖旎的圖畫(huà)，有哪位大畫(huà)家能描繪出萬(wàn)一呢?
春天太可愛(ài)了，可是只有那么一剎那!有人說(shuō)：不要讓你青春的生命就此枯萎了，在你的生活中應該有一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。然而，美麗動(dòng)人的故事，我只能在書(shū)本里去尋覓呢!
于是，我又從地上拾起我的書(shū)本，低吟道：“三分春色一分愁……”“縱然寶島風(fēng)光多，還有思鄉一片心�！�
唉!我思家的一片心啊!有誰(shuí)知道呢?
19.結合全文分析第三段句子，說(shuō)說(shuō)作者“失去”的是什么?為什么“茫然”?(4分)
20.文章極力鋪陳春的誘惑，春的溫情，春的云霞，春的晚風(fēng)，其作用在于：(4分)
21.結合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)你對下列語(yǔ)句中加粗詞語(yǔ)的理解。(6分)
�、賻灼陌自�，如仙女撒下的花瓣，輕輕地飄過(guò)山巒，飄過(guò)海面，飄向遙遠……
�、谖毅逶≡诖笞匀坏膽驯е�，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著(zhù)鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
22.這篇文章的題目出自蘇軾的《臨江仙》，寫(xiě)出了惜春的感情。下面是原詞的上片，結合全文說(shuō)說(shuō)本文以此為題的含意與作用。(6分)
九十日春都過(guò)了，貪忙何處追游。三分春色一分愁。雨翻榆莢陣，風(fēng)轉柳花球。
三、作文(60分)
閱讀下面的文字，根據要求作文。
在人生的跑道上，我們需要不斷跟自己賽跑，喚醒自己，超越自己。這看似簡(jiǎn)單的一句話(huà)，實(shí)則貫穿人的一生，其中不知蘊含了多少奧秘。
請以“跟自己賽跑”為題，寫(xiě)一篇600字以上的作文。
初二語(yǔ)文上冊期末試卷 2
一、積累與運用(滿(mǎn)分30分)
1.下列加粗字注音完全正確的一項是()(2分)
A.瞬息萬(wàn)變(sùn)招徠(lái)阿諛(ē)璀璨(càn)
B.分道揚鑣(biāo)安謐(mì)逶迤(yǐ)倔強(jiànɡ)
C.拈輕怕重(niān)豢養(huàn)賄賂(lù)砭骨(biǎn)
D泰然處之(chǔ)斟酌(zhuó)詛咒(zhǔ)矜持(jīn)
2.下列成語(yǔ)中有兩個(gè)書(shū)寫(xiě)有錯誤，請把這兩個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)在下面的方格里。(2分)
咄咄逼人潸然淚下危言聳聽(tīng)稍縱既逝一勞永逸
適得其反張燈結采循規蹈矩按部就班與日俱增
3.下列句子加粗的成語(yǔ)使用不正確的一項是()(2分)
A.老師幾句點(diǎn)評，使我茅塞頓開(kāi)：“啊，這篇文章原來(lái)還有這么深刻的內涵�！�
B.我們的團支部是一個(gè)特別能戰斗的集體，他們在學(xué)習和工作中總是不甘落后，首當其沖，多次受到學(xué)校的表?yè)P。
C.今年我國將發(fā)射“神舟七號”載人飛船，屆時(shí)通過(guò)電視直播，地球上的觀(guān)眾對航天員在空行走的一舉一動(dòng)了如指掌。
D.我們的祖國山河壯麗，文學(xué)家以膾炙人口的詩(shī)句吟詠它，繪畫(huà)家以使人迷戀的丹青描繪它，攝影師以令人神往的鏡頭記錄它。
4.依次填入句中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當的一組是(2分)
�、偻司佣�(xiàn)，擺脫了繁忙的事務(wù)，剛過(guò)了幾天_________的日子，他又閑不住了。
�、谶@樣，人們在實(shí)際上經(jīng)常只能對未來(lái)相當短的時(shí)間作_________的預言。
�、勰贻p的父母們不可對自己的孩子一味_________，這對他們的成長(cháng)很不利。
A.清靜正確溺愛(ài) B.清靜準確寵愛(ài)
C.清凈正確寵愛(ài) D.清凈準確溺愛(ài)
5.下面的句子中有兩個(gè)病句，找出來(lái)并加以修改。(2分)
�、匐S著(zhù)電腦文字錄入技術(shù)的應用，人們逐漸不喜歡用筆寫(xiě)字了。②這一問(wèn)題已經(jīng)導致了有關(guān)部門(mén)的高度重視。③我國正在制定中小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)等級標準，要求學(xué)生不僅要會(huì )認會(huì )寫(xiě)，還要寫(xiě)得規范和美觀(guān)。④學(xué)校也要加強宣傳，提高同學(xué)們對漢字書(shū)寫(xiě)的重要性。
(1)______句,修改意見(jiàn)：_______________________________________
(2)______句,修改意見(jiàn)：_______________________________________
6.依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當的一組是()(2分)
羅丹的大理石雕像《沉思》別出心裁，________________，________________，
________，________________，________________，__________________。羅丹曾經(jīng)解釋說(shuō)，他是要以這個(gè)雕像集中地表現“冥想”，因而拋棄了一切與此不相關(guān)的東西。
�、倌菓n(yōu)郁而凝視的目光，緊閉的雙唇
�、谒翘耢o、執著(zhù)的沉思神情
�、鄣拇_令觀(guān)賞者從這塊石頭中幻化出無(wú)數美好的想像
�、芩椭�(zhù)頭正沉浸在默默的沉思之中
�、菰诙饲f的正方形基座上烘托著(zhù)一個(gè)秀美而淳樸的女性形象
�、薇砺读怂龔碗s的內心世界
A、⑤④①⑥②③B、④③②①⑥⑤C、④②①⑥⑤③D、⑤②①⑥③④
7.請在橫線(xiàn)上填寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前后語(yǔ)句構成語(yǔ)意連貫的的排比句。(2分)
堅忍是到達成功的階梯。春蠶忍受著(zhù)繭的束縛，把紛飛的夢(mèng)想留給明天;
,;海蚌忍受著(zhù)沙石的打磨,把晶瑩的珍珠留給明天。
8.名著(zhù)閱讀填空。(3分)
【摘要】“初二語(yǔ)文期末試卷”本文是編者為大家整理的有關(guān)初二語(yǔ)文試題，供大家參考，希望可以給大家的學(xué)習帶來(lái)幫助：
一、基礎知識積累及運用(25分)
1.讀下面這段文字，根據拼音寫(xiě)出相應的漢字。(3分)
讀書(shū)，能使浮zào()的心變得寧靜;讀書(shū)，能使枯zào()的心變得濕潤;讀書(shū)，能使貧瘠的心變得富足;讀書(shū)，能使平庸的人生變得多姿多cǎi()。
2.根據語(yǔ)境，為下面橫線(xiàn)處選擇合適的詞語(yǔ)，將其序號填在橫線(xiàn)上。(3分)
___________，涓涓清泉，是一道風(fēng)景;___________，夜色旖旎，是一道風(fēng)景;___________，碧如絲絳，是一道風(fēng)景;大千世界，異彩紛呈。
A.東風(fēng)裁柳B(niǎo).小荷初露C.皓月當空
3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是()(3分)
A我班同學(xué)討論并聽(tīng)取了校長(cháng)關(guān)于培養良好行為習慣的講話(huà)。
B通過(guò)這次野外活動(dòng)，使我對自然科學(xué)的興趣更大了。
C建國六十年來(lái)，中國人民的生活水平普遍提高了。
D昨天下午，我等了他整整一小時(shí)左右。
4.在橫線(xiàn)上填寫(xiě)古詩(shī)文原句(6分)
�、匍喿x詩(shī)歌就是感悟詩(shī)人的私人情感。秋日里，王績(jì)在“樹(shù)樹(shù)皆秋色，_____________”中流露出孤獨抑郁的心緒;孟浩然在“_________________，北風(fēng)江上寒”中勾起乘船返鄉的念頭;梅堯臣在“霜落熊生樹(shù)，_______________”抒寫(xiě)山行的勃勃興致;劉禹錫在“_________________，便引詩(shī)情到碧霄”中表達豪邁樂(lè )觀(guān)的情懷……
�、趶墓胖两�，蓮就受到許多詩(shī)人學(xué)者的贊美。請把你在綜合性學(xué)習“蓮文化的魅力”中積累的詠蓮的詩(shī)句寫(xiě)出來(lái)：。
5.下表是我國改革開(kāi)放以來(lái)部分年份國內生產(chǎn)總值(GDP)和汽車(chē)產(chǎn)量的統計，根據表內提供的資料，按要求回答。(4分)
年份2007年2008年2009年2010年2011年
GDP(億元)183868210871246619300000335353
汽車(chē)(萬(wàn)輛)5717288889341379
(1)你從上表中發(fā)現了哪些有價(jià)值的信息，請寫(xiě)在下面。(2分)
�、�
�、�
(2)看了上表，把你想說(shuō)的話(huà)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言寫(xiě)在下面。(2分)
6.名著(zhù)導讀。(3分)
槍口輕蔑地望著(zhù)他的眼睛。把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來(lái)：“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒(méi)有試試去戰勝這種生活呢?為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎?你是不是已經(jīng)忘記了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎?把手槍收起來(lái)吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實(shí)�！�
以上文字選自名著(zhù)《》，作者是，主人公因為疾病纏身，失去了戰斗能力而產(chǎn)生了自殺的念頭，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，最終戰勝了自己。
7.用一句話(huà)概括下面新聞的主要內容。(不超過(guò)20個(gè)字)(3分)
那七個(gè)販棗子的客人，立在松樹(shù)旁邊，指著(zhù)這一十五人說(shuō)道：“倒也!倒也!”只見(jiàn)這十五個(gè)人：頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面相覷，都軟倒了。那七個(gè)客人從松樹(shù)林里推出這七輛江州車(chē)兒，把車(chē)子上棗子丟在地上，將這十一擔金珠寶貝都裝在車(chē)內，遮蓋好了，叫聲“聒噪!”一直望黃泥岡下推了去�！迦搜郾牨牭乜粗�(zhù)那七個(gè)人把這金寶裝去，只是起不來(lái)、掙不動(dòng)、說(shuō)不得。這段文字出自名著(zhù)《》，作者是____________,這一回叫
9.文言詩(shī)文默寫(xiě)填空(13分)
(1)_______________,把酒話(huà)桑麻。
(2)足蒸暑土氣,_______________
(3)，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存
(4)人生自古誰(shuí)無(wú)死?
(5)濁酒一杯家萬(wàn)里。
(6)，銅雀春深鎖二喬
(7)____________________,出則無(wú)敵國外患者，國恒亡。
(8)《小石潭記》中寫(xiě)潭四周的樹(shù)木，有形有色，動(dòng)靜結合的語(yǔ)句是____________,
_________________,_______________。
(9)《記承天寺夜游》中運用比喻的方法描繪庭院月色的語(yǔ)句是，
,。
得分評卷人
二、古詩(shī)文閱讀(滿(mǎn)分20分)
(一)閱讀下面的文言文，完成10~13題(8分)
十年春，齊師伐我，公將戰。曹劌請見(jiàn)。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀�！蹦巳胍�(jiàn)。問(wèn)：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人�！睂υ唬骸靶』菸磸�，民弗從也�！惫唬骸盃奚癫�，弗敢加也，必以信�！睂υ唬骸靶⌒盼存�，神弗福也�！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情�！睂υ唬骸爸抑畬僖��？梢砸粦�。戰則請從�！�
公與之乘，戰于長(cháng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可�！饼R人三鼓。劌曰：“可矣�！饼R師敗績(jì)。公將馳之。劌曰：“未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣�！彼熘瘕R師。
10.解釋下列加粗詞語(yǔ)。(2分)
(1)小信未孚()(2)小大之獄()
11.下邊加粗的詞語(yǔ)意思完全相同的一項是()(2分)
A.又何間焉王夢(mèng)見(jiàn)一兒，眉間廣尺。
B.戰則請從隸而從者，崔氏二小生
C.公將戰將子頭與劍來(lái)
D.登軾而望之然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè )也
12.用現代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(2分)
衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。
13.曹劌不聽(tīng)鄉人勸阻，執意請見(jiàn)的原因是什么?(用原文語(yǔ)句回答)(2分)
__________________________________________________________________
(二)閱讀下面文言文，完成第14～17題。(9分)
秦王堅①自河東還，以驍騎將軍鄧羌②為御史中丞③。八月，以咸陽(yáng)內史王猛④為侍中、中書(shū)令，領(lǐng)京兆尹。特進(jìn)、光祿大夫強德，太后⑤之弟也，酗酒，豪橫⑥，掠人財貨、子女，為百姓患。猛下車(chē)收⑦德奏未及報⑧已陳尸于市，堅馳使赦之，不及。與鄧羌同志⑨，疾惡糾案⑩，無(wú)所顧忌，數旬之間，權豪、貴戚，殺戮、刑免⑾者二十馀人，朝廷震栗，奸猾屏氣，路不拾遺。堅嘆曰：“吾始今知天下之有法也!”(選自《資治通鑒》第22卷)
[注釋?zhuān)孩偾赝鯃裕褐盖扒厥雷娣麍�。河東：郡名。②鄧羌：人名。③御史中丞：官職名。下文的“侍中”“中書(shū)令”“京兆尹”“特進(jìn)、光祿大夫”均指官職名。④王猛：人名。⑤太后：符堅的伯母。⑥豪橫：恃強橫暴。⑦收：拘捕。⑧報：答復。⑨同 志：志趣相同。⑩糾案：舉發(fā)其罪，考問(wèn)其實(shí)。⑾刑免：判罪免官。
14.用“/”為文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句。(2分)
猛下車(chē)收德奏未及報已陳尸于市
15.解釋文中加粗詞的意思。(2分)
(1)為百姓患()(2)以驍騎將軍鄧羌為御史中丞()
16.用現代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句(2分)
吾始今知天下之有法也!
_____________________________________________________________________________
17.王猛嚴懲違法官員取得了什么成效?請用原文回答。(3分)
_____________________________________________________________________________
(三)閱讀下面這首古詩(shī)，回答18～19題。(3分)
秋夜山居
唐施肩吾
去雁聲遙人語(yǔ)絕，誰(shuí)家素機①織新雪
秋山野客②醉醒時(shí)，百尺老松銜半月
18.詩(shī)歌首句“”一詞點(diǎn)明了時(shí)令屬“秋”(1分)
19.詩(shī)中“銜”字向來(lái)為人稱(chēng)道，請你說(shuō)說(shuō)它好在哪里(2分)
___________________________________________________________________
三、現代文閱讀(滿(mǎn)分30分)
(一)閱讀《輕放》一文，完成20~24題。(19分)輕放(安寧)⑴走廊里的聲控燈，很早以前就壞了。每次走到門(mén)口，同租三室一廳的幾個(gè)人，都會(huì )習慣性地嘆口氣，在黑暗中摸索著(zhù)將門(mén)打開(kāi)，又重重地關(guān)上，似乎想要以此發(fā)泄對那一臉晦暗的廊燈的'憤恨。其實(shí)，樓下的小賣(mài)部里，擺滿(mǎn)了各種各樣的燈泡，而且價(jià)格低廉到不過(guò)是坐一站公交車(chē)的價(jià)格，但包括我在內的所有人，誰(shuí)都沒(méi)有想起，在買(mǎi)泡面的時(shí)候，順手捎帶一個(gè)燈泡上來(lái)。⑵父親過(guò)來(lái)看我，走到門(mén)口，看見(jiàn)我費力地用手機里微弱的光線(xiàn)照明，立刻放下手里的東西，說(shuō)聲“稍等”，便下了樓。不過(guò)是幾分鐘的工夫，他便拿了一個(gè)燈泡上來(lái)，一聲不響地安好。然后，他輕輕一擊掌，昔日暗淡無(wú)光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮，我站在門(mén)口，看父親臉上淡然的微笑，便說(shuō)：“你可真是光明使者呢，你一來(lái)，這燈就好了�！雹歉赣H卻扭過(guò)身來(lái)，正對著(zhù)我，說(shuō)：“其實(shí)路過(guò)的每一個(gè)人，都可以是光明使者，不過(guò)是一塊五毛錢(qián)的燈泡，順手就捎過(guò)來(lái)了，何必每次總是感嘆世風(fēng)日下，自己卻始終不去動(dòng)手呢?”⑷我笑，“可不是人人都像您這樣樂(lè )于助人，況且，這還是租來(lái)的房子，這走廊，也屬于公共的區域，不只我們這一層，樓上的人也都要從此經(jīng)過(guò)呢�！雹筛赣H沒(méi)吱聲，只拿起身邊的掃帚，便一層層地掃著(zhù)樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經(jīng)過(guò)，他便停下來(lái)，將身子朝樓梯一側，又朝來(lái)人笑著(zhù)點(diǎn)一點(diǎn)頭，表示讓對方先行。而路人總是詫異地看父親一眼，又微微地停一下，這才在父親的笑意里，慌亂地點(diǎn)一下頭，匆匆離去。那腳步的失措，看上去有些逃的意思。⑹我在晚飯的時(shí)候，便抱怨他，說(shuō)：“何必對陌生人這樣殷勤?他們指不定在心里覺(jué)得你有毛病呢�！备赣H呷下一口酒，道：“我管不著(zhù)別人心里怎么想，但我開(kāi)心就可以啊，況且，我就不信你給別人微笑，他還能潑你一盆冷水不成?所謂尋開(kāi)心，就是這樣，你自己不去主動(dòng)找，它還會(huì )自登家門(mén)?”⑺幾日后，翻起賬本，突然想起一個(gè)借錢(qián)的熟人，當時(shí)他信誓旦旦，說(shuō)三個(gè)月后肯定一分不少地全都打到我的賬戶(hù)里來(lái)，可是又過(guò)去兩個(gè)月了，他不僅沒(méi)有打錢(qián)，連一個(gè)解釋的電
話(huà)都沒(méi)有。氣憤之下，我抄起電話(huà)便要質(zhì)問(wèn)熟人。父親得知后將我攔住，說(shuō)：“錢(qián)既然已經(jīng)借出去了，就不必再催了�！蔽也唤�，說(shuō)：“難道就讓這筆錢(qián)白白地給他了不成?這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣?”⑻父親一聲不響地拿過(guò)我的賬本，將我記下的還款日期一欄“啪”的一道線(xiàn)勾掉，這才說(shuō)：“何時(shí)你將心里那個(gè)還款的日期，也一并改成無(wú)期限的時(shí)候，就不會(huì )像現在這樣氣憤了;假如人家忙得忘記了，你過(guò)去一通責問(wèn)，那豈不是彼此壞了感情?一筆錢(qián)丟掉不要緊，連帶地連一個(gè)朋友也給弄丟了，那就得不償失了�！雹臀乙廊恍睦锉飷�，說(shuō)：“可是我覺(jué)得這個(gè)人根本就是故意忘記的，我剛剛聽(tīng)說(shuō)他借過(guò)別人的錢(qián)，每次別人一催，他就推說(shuō)下個(gè)月還，結果是幾個(gè)月過(guò)去了，還是沒(méi)有絲毫要還的跡象�！雹胃赣H依然不緊不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一個(gè)常占便宜的人，那你這錢(qián)，丟了也沒(méi)有關(guān)系，能夠用錢(qián)測出一個(gè)人的深淺，并在以后的路上，盡可能地遠離這樣的人，不是更好嗎?況且，如果他不打算還你，你再怎樣地催促，也是得不到這筆錢(qián)的，不如心中先放下，這樣輕松的是你，而他，則會(huì )在你的安靜里，心里有小小的失落與不安�！�
�、细糁�(zhù)十幾年的光陰看過(guò)去，我第一次發(fā)覺(jué)，碩士畢業(yè)的我，從書(shū)本中得到的那些東西，在沒(méi)有讀過(guò)幾本書(shū)的父親面前，原來(lái)是如此的蒼白且無(wú)力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過(guò)，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。20.文章寫(xiě)了父親哪四件事?請簡(jiǎn)要概括。(4分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
21.語(yǔ)段中兩次出現“光明使者”，請結合上下文說(shuō)說(shuō)你的理解。(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22.文章第⑸小節寫(xiě)路人的表現用了哪些描寫(xiě)方法?有什么作用?(4分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________23.請你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)題目“輕放”的含義。(4分)____________________________________________________________________________
24.欠債還錢(qián)，本是天經(jīng)地義。父親卻勸“我”不必催促，你認同父親的這種做法嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法。(3分)____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(二)閱讀《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》，回答25～28題(11分)
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
�、僮x書(shū)是獲得學(xué)問(wèn)的重要途徑。好讀書(shū)還必須會(huì )讀書(shū)，那么究竟應該怎樣讀書(shū)呢?古今中外很多學(xué)者用他們的經(jīng)驗告訴我們：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
�、凇安粍�(dòng)筆墨不讀書(shū)”可以強化記憶、訓練思維。美國科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開(kāi)始的。一次，富蘭克林買(mǎi)到一本《旁觀(guān)者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的主要內容摘錄下來(lái)。幾年以后，他模擬原文，寫(xiě)出了一篇篇文章。接著(zhù)，把自己寫(xiě)的與原文比較，發(fā)現自己的缺點(diǎn)，就把它改正過(guò)來(lái)。這樣下來(lái)，他不僅掌握了作者的觀(guān)點(diǎn)，取到了“真經(jīng)”，而且學(xué)習了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng )造力。
�、邸安粍�(dòng)筆墨不讀書(shū)”也可以積累知識、練習寫(xiě)作。明末清初的思想家、學(xué)者、詩(shī)人顧炎武，在大量閱讀的同時(shí)，按經(jīng)文、吏治、詩(shī)賦、史地一一摘錄，編寫(xiě)，增改;幾十年讀書(shū)不輟，動(dòng)筆不斷，一部見(jiàn)解深刻、考證翔實(shí)的《日知錄》也就隨之問(wèn)世了。其他關(guān)于讀書(shū)的書(shū)，古的如《讀書(shū)止觀(guān)錄》，近的如《書(shū)香信》、《耕堂讀書(shū)記》——都是“邊動(dòng)筆墨邊讀書(shū)”結出的累累碩果。
�、堋安粍�(dòng)筆墨不讀書(shū)”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。金圣嘆精于批注，他在讀書(shū)時(shí)將精辟的見(jiàn)解寫(xiě)在字里行間、書(shū)眉頁(yè)腳，對后人閱讀原著(zhù)有莫大的幫助。他在讀《水滸傳》時(shí)所寫(xiě)的批注入情入理，深刻而獨到，為我們鑒賞《水滸傳》打開(kāi)了一扇天窗。那些絳色的批文雖隱于原文旁側，卻猶如綴在錦緞上的紅寶石，熠熠生輝!還有朱熹批注的《大學(xué)》、《詩(shī)經(jīng)》，毛氏批注的《三國演義》，脂硯齋批注的《紅樓夢(mèng)》，無(wú)不給后世留下了豐厚而珍貴的財富，成為了我們精神的食糧，智慧的營(yíng)養。
�、萑欢�，“動(dòng)筆墨”也不能隨心所欲。它要求我們，一方面要在認真閱讀思考的基礎上，做到忠實(shí)于原文內容，尊重作者的觀(guān)點(diǎn);另一方面也要對自己留下的墨跡做定期反思，總結修正。這樣才能真正吸收作品精髓，豐富自己的內涵，提高修養，增長(cháng)才干。
�、蘅傊�，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”是建造自己學(xué)業(yè)大廈的良方，它能讓讀者更深入地領(lǐng)會(huì )書(shū)中的真諦，讓書(shū)香飄得更遠。(選文有刪改)
25.請寫(xiě)出本文的中心論點(diǎn)。(3分)
____________________________________________________________________________
26.文章圍繞中心論點(diǎn)從哪三方面進(jìn)行論證的?(3分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
27.文中畫(huà)線(xiàn)句子運用了、的論證方法。(2分)
28.閱讀全文，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。(3分)
(1)請寫(xiě)出顧炎武“動(dòng)筆墨”的三種方式.(1分)____________________________________
(2)讀書(shū)“動(dòng)筆墨”需要注意哪兩方面的問(wèn)題?(2分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
得分評卷人
四、作文(滿(mǎn)分40分)
29.從下面兩道作文題中，任選一題按要求作文。
題一：一路上有你陪伴
綠葉陪伴著(zhù)紅花，無(wú)怨無(wú)悔;星星陪伴著(zhù)月亮，不離不棄�；赝砷L(cháng)的路上，有多少人陪伴著(zhù)我們，給過(guò)我們多少溫暖、感動(dòng)與希望。請以“一路上有你陪伴”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限，不少于600字。
�、谖闹胁坏贸霈F真實(shí)的地名、校名、人名。
題二：請以“改變了我”為題寫(xiě)一篇作文。
要求：①把題目補充完整，然后作文。
�、诔�(shī)歌、戲劇外，文體不限，不少于600字。
�、畚闹胁坏贸霈F真實(shí)的地名、校名、人名
大石橋市2012——2013學(xué)年度上學(xué)期八年級期末質(zhì)量檢測
語(yǔ)文試卷答案
8.《水滸傳》施耐庵智取生辰綱
9.(1)開(kāi)軒面場(chǎng)圃(2)背灼炎天光(3)簫鼓追隨春社近(4)留取丹心照汗青
(5)燕然未勒歸無(wú)計(6)東風(fēng)不與周郎便(7)入則無(wú)法家拂士
(8)青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò )搖綴，參差披拂(9)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也
初二語(yǔ)文上冊期末試卷 3
一、語(yǔ)文積累與運用（本大題含1--7小題，共24分）
1、下面各組詞語(yǔ)中加粗字注音完全正確的一項是（ ）2分
A.瞬間（shùn） 啜泣（chuò ） 渾身解數（xiè） 肥碩（shuò ）
B.確鑿（záo ） 歸省（shěng） 亢奮（kàng ） 吞噬（shì ）
C.寒噤（jìn ） 狼藉（jiè ） 根深蒂固（dì ） 闊綽（chuò ）
D.倒坍（t�。� 惻隱（cè ） 禁錮（gù ） 頷首（hǎn ）
2、下列句子中，加粗的成語(yǔ)運用不恰當的一項是（ ）（2分）
A、人要變成野獸，比變成圣徒要容易千萬(wàn)倍。自古以來(lái)，變成野獸的人多如牛毛，但變成圣徒的人卻寥寥無(wú)幾
B、從太空回眸我們這顆生存的星球，在變幻莫測的白云的飄忽中，它總是散發(fā)著(zhù)一種淺藍色的絢麗，誰(shuí)也說(shuō)不清那究竟是大海還是氣暈的顏色。
C、他心高氣傲，目空一切，總喜歡妄自菲薄他人，結果可想而知，沒(méi)有人愿意同他打交道，他成了大海里的一葉孤舟。
D、憑著(zhù)健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空；憑著(zhù)旺盛的精力，你可以開(kāi)墾出一片神奇的土地；憑著(zhù)巨大的潛力，你可以變得出類(lèi)拔萃，令人刮目相看。
3、在下面語(yǔ)段的橫線(xiàn)上依次填入詞語(yǔ)最準確的一項是（ ） （2分）
人生有許多事情要做， 就不要為一時(shí)的失去而傷心，因為一時(shí)的失去并不意味著(zhù)永遠的失��； 你擁有了這種健康的心態(tài)，你 成功了一半。
A.雖然 但是 只要 就 B、既然 那么 只有 才
C.因為 所以 只有 才 D、既然 那么 只要 就
4、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是（2分）
A.海峽兩岸“三通”的正式啟動(dòng)，標志著(zhù)兩岸關(guān)系取得了歷史性重大突破。
B.我們應該防止類(lèi)似“三 鹿奶粉事件”的情況不再發(fā)生。
C.減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當務(wù)之急。
D.中國加入世界貿易組織，雖然給我們帶來(lái)了發(fā)展的機遇，而且使我們面臨嚴峻的挑戰。
5、請仔細分析并仿照示例，接著(zhù)續寫(xiě)兩個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫，使之構成一個(gè)整體。（4分）
示例：人人需要關(guān)心，需要快樂(lè )，需要祝福。如果一滴水代表一份關(guān)心，那我就送你一個(gè)東海； ， ； ， 。
6、請欣賞漫畫(huà)，然后寫(xiě)出漫畫(huà)的主題。(2分)
漫畫(huà)用不同時(shí)期的問(wèn)候語(yǔ)表達的主題是：_______________________
7.根據提示填空。（每空1分，共10分。凡出現加字、漏字、錯字中任何一種情況，該空不得分）
�、佟渡骄忧镪浴分泻畋磉_詩(shī)人潔身自好、歸隱山林的志向的詩(shī)句是 ， 。
�、诙鸥υ�(shī)句“吳楚東南坼， 乾坤日夜浮”形象地描繪洞庭湖的壯闊之美，孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中的“ ， ”兩句與杜甫詩(shī)句有異曲同工之妙。
�、邸短一ㄔ从洝芬晃闹斜憩F表現桃源里老人和孩子幸福愉快生活的語(yǔ)句是 ， 。
�、芙鹑谖C爆發(fā)，中小企業(yè)紛紛停產(chǎn)甚至倒閉，一些創(chuàng )業(yè)者心存畏怯，喪失發(fā)展機遇。我們可以用劉禹錫《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》中的詩(shī)句“，”鼓勵他們積極進(jìn)取。
�、莠F已74歲高齡的鐘南山，曾在抗擊非典中主動(dòng)請纓，無(wú)私奉獻。今年，當甲型流感來(lái)襲時(shí)，他又挺身而出，勇挑重擔。我們可以用“ , ”這樣的古詩(shī)句來(lái)贊頌他。
二、語(yǔ)文綜合運用（6分）
8、閱讀以下材料.按要求答題
人類(lèi)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，信息的傳播與交流方式發(fā)生了巨大的變化，寫(xiě)字用的筆與電腦的鼠標在爭奪漢字書(shū)寫(xiě)的天下。隨著(zhù)敲擊鍵盤(pán)的速度越來(lái)越快，學(xué)生的字卻越寫(xiě)越難看。為此，學(xué)校特地舉辦“推廣寫(xiě)字周”活動(dòng)，同學(xué)們積極參與這項活動(dòng)。
�。�1）你認為在活動(dòng)周中應該開(kāi)展哪些活動(dòng)，請列舉兩項。（2分）
答： _________________________________________
�。�2）閱讀下面的材料，請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括你閱讀后的觀(guān)點(diǎn)。（3分）
目前，中國90%以上的中小學(xué)生沒(méi)有書(shū)法課，有的中小學(xué)雖設書(shū)法課，但名存實(shí)亡，書(shū)法教育基本上已經(jīng)淡出了中小學(xué)教育，多數學(xué)生的寫(xiě)字水平越來(lái)越差，字跡潦草難認、錯字屢出，提筆忘字的情況十分普遍。據某地對幾所小學(xué)高年級學(xué)生寫(xiě)字情況的抽樣調查，在被調查的40份試卷中，有6份識別不出答卷學(xué)生的名字；抽查10本作文本，其中7本字跡潦草、不整齊。有的學(xué)生被抽查時(shí)，竟辨認不出自己的筆記本。有網(wǎng)站對中小學(xué)是否需要加強寫(xiě)字教育進(jìn)行投票表決，贊成的人數是100%。
有人認為，中國人寫(xiě)好漢字，這應當是我國教育最基本的也是最基礎性的要求；有人認為只要學(xué)習好，字寫(xiě)得好不好無(wú)所謂。你覺(jué)得呢？
答：__________________________________________
三、閱讀（本大題含9---21小題，共37分
�。ㄒ唬┕旁�(shī)閱讀
9.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（4分）
西 江 月
辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉溪橋忽見(jiàn)。
�。�1）全詞描寫(xiě)了江南農村 （時(shí)令和時(shí)間）的景色，抒發(fā)了詞人 的心情。（2分）
�。�2）詞中寫(xiě)到“稻花香里說(shuō)豐年”，你認為是誰(shuí)在說(shuō)豐年呢？（至少答出兩種說(shuō)法）（2分）
�。ǘ╅喿x下面兩段文字，完成10--14小題。(12分)
�。祝┉h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè )，得之心而寓之酒也。
--歐陽(yáng)修《醉翁亭記》
�。ㄒ遥┥揭运疄檠}，以草木為毛發(fā)，以煙云為神采。故山得水而活，得草木而華，得煙云而秀媚。水以山為面，以亭榭為眉目，以漁釣為精神。故水得山而媚，得亭榭而明快，得漁釣而曠落，此山水之布置也。
--《林泉高致》
10. 解釋下列句子中加粗的詞。（2分）
�。�1）有亭翼然臨于泉上者 （2）名之者誰(shuí)
11. 選出下列句子中古漢語(yǔ)句式不同的一項（ ）（2分）
A.漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。
B. 望之蔚然而深秀者，瑯琊也。
C.山以水為血脈，以草木為毛發(fā)，以煙云為神采。
D. 故水得山而媚，得亭榭而明快，得漁釣而曠落，此山水之布置也。
12. 用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
�。�1）山水之樂(lè )，得之心而寓之酒也。
�。�2）故山得水而活，得草木而華，得煙云而秀媚。
13. 上面兩段文字都寫(xiě)了山水之美，請你寫(xiě)出兩個(gè)同時(shí)含有“山”和“水”的成語(yǔ)。（2分）
�。�1） （2）
14.（乙）文的作者郭熙是宋代著(zhù)名畫(huà)家。假如他去游覽瑯琊山，他會(huì )喜歡這座山嗎？為什么？（2分）
�。ㄈ� 閱讀短文，完成15--19小題 10分
貴在養成良好習慣
一位已經(jīng)卸任的哈佛大學(xué)校長(cháng)告訴他的學(xué)生：“人，若是能養成每天讀10分鐘書(shū)的習慣，則二十年后，必判若兩人�！边@是一個(gè)十分有益的告誡，說(shuō)明學(xué)習成才貴在養成良好的讀書(shū)習慣，養成良好的生活習慣。
何謂習慣？字典的解釋是“在長(cháng)期里逐漸養成的，一時(shí)不容易改變的行為傾向或社會(huì )風(fēng)尚�！背３＝佑|某種新情況而逐漸適應，也稱(chēng)為習慣。習慣有好壞之分。每天讀10分鐘書(shū)的習慣是一種良好的習慣，是于人于己于社會(huì )皆有利的習慣。激勵大師金克拉說(shuō)：“良好的習慣是你能夠擁有的最好的素質(zhì)，尤其在事業(yè)上�！彼偨Y了使他事業(yè)和人生皆臻化境的因素：自律，努力工作，判斷力，誠實(shí)正直，守信，以及富有感染力的幽默感。這些素質(zhì)是任何成功人士都必須具備的。
有人說(shuō)：“習慣是人的第二本性，是人后天的全部本性�！边@是從生物學(xué)角度對習慣作出的更為本質(zhì)的分析與判斷。生物學(xué)家告訴人們，不斷重復的習慣性行為，往往會(huì )轉變?yōu)橐环N肌體的內在的機能和行為傾向，這是一種生物的內在本性。人們從小就接受這樣一種教育、培養和訓練，那就會(huì )使人每一天的神經(jīng)系統的活動(dòng)有利于人每一天的生活。因此，人們要做到盡可能地把一些有益的行為轉變?yōu)榱晳T性的、自覺(jué)的'行為，抵御和避免一些不利的行為。
習慣可以幫助人們完成自己的職責，也可以引導人們走向深淵。從這個(gè)意義上來(lái)講，習慣決定命運。哈佛大學(xué)心理學(xué)教授曾對1200名失敗人士進(jìn)行過(guò)調查，當被問(wèn)及他們失敗的原因時(shí)，幾乎95％的人都認為“不良的習慣是導致失敗的重要原因”。習慣就像地球的引力一樣，無(wú)處不左右人們的生活。人們平時(shí)常說(shuō)命運掌握在自己的手中，就是講的這個(gè)道理。
良好習慣需要培養。據說(shuō)，柏拉圖當年曾經(jīng)因為某件小事責備過(guò)一個(gè)小孩。小孩委屈地說(shuō)：“就因為這點(diǎn)小事，你就責備我嗎？”柏拉圖嚴肅地回答說(shuō)：“如果養成了習慣，可就不是小事了�！泵總�(gè)人的所有行為，即便是極其小的細節，都會(huì )被一種我們覺(jué)察不到的東西記錄下來(lái)，這東西便是我們自己所養成的習慣。比如，每天同一時(shí)刻開(kāi)始讀10分鐘書(shū)，過(guò)一段時(shí)間就會(huì )發(fā)現，每當這一時(shí)刻即使事先沒(méi)有做好準備，你也會(huì )進(jìn)入同樣的精神狀態(tài)，這也就是人們常說(shuō)的“習慣成自然”。人們習慣在早已習慣的軌道上滑行，習慣在習慣的人與事中穿梭�？梢哉f(shuō)，習慣是一種行為的本能。
抑制壞的習慣，培養良好習慣，關(guān)鍵在于自我節制。正如戲劇大師莎士比亞所說(shuō)：“如果今天能做到有所節制，下次就容易做到，再下次就更容易做到。因為習慣能改變人的本性。它要么能阻止人性中的邪惡，要么使其更為放縱�！蹦贻p人更需嚴格自制，不能放縱自己，不能養成懶散的習慣，貪玩好樂(lè )的習慣。而要積極進(jìn)取，養成勤奮好學(xué)的習慣。培養良好的習慣需從規范自己的每一個(gè)細微的行為開(kāi)始。
�。ㄟx自《成功之路》2009年第3期，有刪改）
15.選文的主要觀(guān)點(diǎn)是什么？（2分）
16.怎樣理解“習慣就像地球的引力一樣，無(wú)處不左右人們的生活”這句話(huà)？（2分）
17.畫(huà)線(xiàn)句子用的是什么論證方法，有什么作用？（2分）
18.對本文理解分析不正確的一項是（ ）（2分）
A.文章在第三段論述了養成良好的習慣的重要性。
B.習慣是在長(cháng)期里逐漸養成的，不能改變的行為傾向或社會(huì )風(fēng)尚。
C.“人，若是能養成每天讀10分鐘書(shū)的習慣，則二十年后，必判若兩人�！边@句話(huà)強調了要養成良好的學(xué)習習慣。
D.年輕人更要嚴格自制，積極進(jìn)取，養成勤奮好學(xué)的習慣。
19.有同學(xué)認為“人無(wú)完人，有點(diǎn)毛病沒(méi)什么大不了的�！边@種看法對嗎？為什么？（2分）
�。ㄋ模� 閱讀下面的文字，完成20--24小題 11分
人類(lèi)水資源現狀
�、購耐馓湛�，地球是個(gè)藍色的星球，地球表面三分之二被水覆蓋。但地球淡水資源不僅短缺且地區分布極不平衡。全世界約40％的人面臨淡水不足問(wèn)題，其中約3億人生活在極度缺水狀態(tài)中。
�、诘厍蛩Y源總量雖然很大，但其中97.5％是海水，淡水僅占2.5％，而在這有限的淡水資源中，90％是人類(lèi)難以企及的南北兩極冰蓋、冰川、冰雪，此外，還有一定比例的深層地下淡水資源很難被利用。因此，人類(lèi)目前能夠利用的淡水資源相當有限，只占全球水資源總量的0.26％。
�、垭S著(zhù)人口膨脹與工農業(yè)生產(chǎn)規模迅速擴大，全球淡水用量飛速增長(cháng)。全球用水量在20世紀增加了7倍，其中工業(yè)用水量增加了20倍。特別是近幾十年來(lái)，全球用水量每年都以4％－8％的速度持續遞增，淡水供需矛盾日益突出。聯(lián)合國環(huán)境規劃署的數據顯示，如按當前的水資源消耗模式繼續下去，到2025年，全世界將有35億人口缺水，涉及的國家和地區將超過(guò)40個(gè)。2009年1月，瑞士達沃斯世界經(jīng)濟年會(huì )報告警告說(shuō)，全球正面臨“水破產(chǎn)”危機，水資源今后可能比石油還昂貴。
�、芩C帶來(lái)的負面影響觸目驚心。首先，缺水將制約經(jīng)濟發(fā)展。農業(yè)用水約占全球淡水用量的70％。水資源短缺會(huì )阻礙農業(yè)發(fā)展，危及世界的糧食供應。工業(yè)用水約占全球淡水用量的20％，缺水會(huì )導致工業(yè)停產(chǎn)限產(chǎn)。此外，水資源危機帶來(lái)的生態(tài)系統惡化和生物多樣性破壞，將嚴重威脅人類(lèi)生存。同時(shí)，水危機也威脅著(zhù)世界和平，圍繞水的爭奪很可能會(huì )成為地區或全球性沖突的潛在根源和戰爭爆發(fā)的導火索。
�、輰е滤C的原因有很多，其中包括氣候變化、森林植被減少、人口增長(cháng)、水污染日益嚴重、水資源浪費，以及水資源開(kāi)發(fā)與管理不善等。據聯(lián)合國有關(guān)機構的統計，全世界每年傾倒入江河湖海中的有毒物質(zhì)達到上千萬(wàn)噸，全球約十分之一的河流受到不同程度的污染。
�、捱@看似普通的水正在成為寶貴的稀缺資源，解決全球水危機已經(jīng)成為刻不容緩的問(wèn)題。專(zhuān)家建議，應進(jìn)一步加強對水的立法和管理，節約用水，改進(jìn)灌溉技術(shù)，循環(huán)利用經(jīng)處理的工業(yè)廢水。此外，還要廣開(kāi)水源，如海水淡化、儲存雨水都是行之有效的方法。
�、咭舱菫榱私鉀Q這一問(wèn)題，1997年，世界水理事會(huì )在摩洛哥城市馬拉喀什舉辦了第一屆世界水資源論壇，此后，每3年舉辦一次。今年3月16日至22日，第五屆世界水資源論壇暨世界水展在土耳其伊斯坦布爾舉行。本屆論壇的主題是“架起溝通水資源問(wèn)題的橋梁”，議題將涵蓋干旱、全球氣候變化以及與水問(wèn)題相關(guān)的健康、能源和農業(yè)問(wèn)題，并探討解決水問(wèn)題的新技術(shù)和方法。中國水利部部長(cháng)陳雷率中國政府代表團應邀出席此次論壇和水展。
20.本文介紹了有關(guān)水資源的哪些內容？（2分）
21.水資源短缺會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)哪些危害？（2分）
22.第⑤段中劃線(xiàn)句子運用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（2分）
23.第②段中加粗的“目前”能否去掉？為什么？（2分）
24.聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)面對淡水資源現狀，青少年應該怎么做。（3分）
四、寫(xiě)作（50分）
下面兩道作文題，請任選一題寫(xiě)作。
文題一：誰(shuí)也沒(méi)想到
文題二：閱讀下面詩(shī)歌，按要求作文。
當我們走向枝繁葉茂的五月／青春就不再是一個(gè)謎
向上的路／總是坎坷又崎嶇／要永遠保持最初的浪漫／真是不容易／有人悲哀／有人欣喜／當我們跨越了一座高山／也就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己
請以“跨越”為話(huà)題，自選角度，自擬題目作文。
要求：①文體不限，不少于600字；②注意聯(lián)系生活，寫(xiě)出真情實(shí)感；③卷面整潔，字跡清楚。④文中不得出現真實(shí)的人名、校名、地名；
參考答案
1、A2、C3、D4、A（B項否定不當，刪去“不”；C項語(yǔ)意重復，刪去“目前”；D項關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當，“而且”改為“但是”）5、示例：如果一顆星代表一份快樂(lè )，那我就送你一條銀河；如果一棵樹(shù)代表一份祝福，那我就送你一片森林。（如果一棵草代表一份快樂(lè )，那我就送你一個(gè)草原；如果一頁(yè)書(shū)代表一份祝福，那我就送你一座書(shū)山。）
6、（2分）圍繞“人民生活水平提高了”回答即可。
7、①隨意春芳歇，王孫自可留②氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城③黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )④沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
�、菔纠豪象K伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。先天下之憂(yōu)而憂(yōu) 后天下之樂(lè )而樂(lè ) 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
8、（1）舉行寫(xiě)字比賽；舉辦面向社會(huì )和家長(cháng)的書(shū)法展，同時(shí)也請社會(huì )上的書(shū)法名家到學(xué)校搞書(shū)法展覽；組織學(xué)生在�；蚬矆�(chǎng)所進(jìn)行義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)。
�。�2）示例：支持觀(guān)點(diǎn)。我認為作為中國人，應該寫(xiě)好字。中國有句古話(huà)“人能寫(xiě)字，字能寫(xiě)人”，寫(xiě)字是每個(gè)中國人生活中不可或缺的一件事。字寫(xiě)得如何，常常是衡量一個(gè)人是否受過(guò)教育或受教育水平的一個(gè)標志。
反對觀(guān)點(diǎn)：我覺(jué)得現在科技這么發(fā)達了，連簽名都可以由電腦來(lái)設計，實(shí)在沒(méi)有必要花那么多的時(shí)間去練習寫(xiě)字。
9. （1）夏夜（同時(shí)扣住“夏”和“夜”兩個(gè)元素即可） 閑適（或：淡泊、喜悅、欣慰、怡然自得）（2分。每空1分）
�。�2）答案示例：①鄉村納涼的人們（村民）；②詞人（作者）與同伴；③夜行人；④蛙兒們（2分。兩種說(shuō)法各1分）
10.答案：（1）像鳥(niǎo)的翅膀 （2）命名
評分：每小題1分，共2分。
11.答案：C
評分：選對得2分。
12.答案：（1）欣賞山水的樂(lè )趣，領(lǐng)會(huì )在心里，寄托在喝酒上。（2）所以山有水就有活力，有草木就有生機，有煙云就秀麗嫵媚。
評分：每小題2分，共4分。
13.答案示例：山清水秀 山窮水盡 千山萬(wàn)水 山重水復
評分：寫(xiě)出1個(gè)得1分，共2分。
14.答案示例一：會(huì )，因為瑯琊山上有山峰，有釀泉，有醉翁亭，有林木，這符合畫(huà)家郭熙對山水的審美標準。
示例二：會(huì )，畫(huà)家郭熙認為，有山水、草木、云煙、亭榭等景物的相互襯托，畫(huà)面才美，而瑯琊山正符合他的審美要求。
評分：判斷正確得1分，理由充分得2分，共3分。
15.學(xué)習成才貴在養成良好的讀書(shū)習慣，養成良好的生活習慣。（貴在養成良好習慣。）（1分）
16.習慣時(shí)刻影響人們的生活，習慣對人們的生活影響巨大，好習慣會(huì )助人成功，壞習慣會(huì )導致失敗。（2分）
17.道理論證，有力證明了“抑制壞的習慣，培養良好習慣，關(guān)鍵在于自我節制”這個(gè) 觀(guān)點(diǎn)。（2分）
18.B（原意是“不容易改變”，而不是“不能改變”。）
19.這種看法不對。不嚴格要求自己，容易養成壞習慣，導致失敗，只有養成良好的習慣，才能造就成功的人生。
20.2分。（1）淡水資源現狀；（2）水危機的負面影響；（3）導致水危機的原因；（4）解決水危機的方法。
21.2分。（1）制約經(jīng)濟的發(fā)展；（2）水資源危機帶來(lái)的生態(tài)系統惡化和生物多樣性破壞，將嚴重威脅人類(lèi)生存；（3）威脅世界和平。
22.2分。引資料、 列數字。說(shuō)明全球水污染嚴重，是導致水危機的原因之一。
23.2分。不能去掉�！澳壳啊北砻髂軌蚶玫牡Y源相當有限是現階段的情況，使說(shuō)明語(yǔ)言顯得準確。
24.示例：加強節約用水宣傳；愛(ài)護環(huán)境，不亂丟亂扔垃圾；在生活中節約用水。（結合生活實(shí)際，圍繞“節約用水”“保護水資源”談即可）
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